Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Opettajan verkkopaketti II:
Oppiainekohtaiset sisällöt
ja oma tuottaminen
TOP-keskus, Digipolut-hanke
Turku 12.2.2015
Matl...
Koulutuksen kuvaus
Verkkoresurssien monipuolinen hyödyntäminen ja omaan
oppiaineeseen soveltaminen.
Harjoitellaan eri läht...
Ohjelma klo 9-15
• Johdanto: NMC:n katsaus tulevaan ja CC-lisenssit
• Mikä sähköinen alusta?
– Wikispaces
– blogi
– Edmodo...
Taustakanava: todaysmeet.com
NIMI
Teknologiat
NMC Technology Outlook – Scandinavian Schools
www.nmc.org/publication/2015-nmc-technology-outlook-scandinavian...
Trendit
NMC Technology Outlook – Scandinavian Schools
www.nmc.org/publication/2015-nmc-technology-outlook-scandinavian-sch...
Haasteet
NMC Technology Outlook – Scandinavian Schools
www.nmc.org/publication/2015-nmc-technology-outlook-scandinavian-sc...
#jaajotain 9.-13.3.2015
Jaa jotain -päivä on vuosittainen
Open Education Week -tapahtuma
Suomessa. Silloin kannustetaan
av...
CC-lisenssijärjestelmä on selkeämpi ja
helpompi kuin tekijänoikeuslaki
Kuvat ovat Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisen...
• Kansainvälinen ja epäkaupallinen hanke
• Maailman käytetyin avoin lisenssi eli
käyttölupa
• Jos haluat antaa muille oike...
Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja Creative Commons data...
Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta:
Tekijänoikeudet ja lisenssit (AVO): www....
Jakaminen somessa
• Materiaalia viedessään (Flickr, SlideShare,..) tai oppimisympäristöä
perustaessaan (Blogger, Wikispace...
CC-lisenssin edut
Ruudunkaappauskuva: creativecommons.fi, CC BY
Täältä saat
lisenssim
erkin
Moni verkkosivusto
osaa etsiä CC-materiaalia
search.creativecommons.org (fi)
•Metahakukone, josta pääset kätevästi useisii...
Opetuksen tähtimalli
Wiki - tehokas yhteisöllisen
tuottamisen työkalu
• Verkkosivusto, jonka sisältöä
käyttävät voivat erittäin helposti
muokat...
Wikispaces
• Opetuskäyttöön ilmainen
• Voi olla avoin tai suljettu, halutessa voi antaa oppijoille luvan
muokkaamiseen kir...
Blogit opetuksessa
• Blogi on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi
henkilö tuottaa sisältöä enemmän tai vähemmä...
Vertaisoppiminen on tärkeää!
"On mielenkiintoista käydä
lukemassa muiden lukijoiden
blogeja ja mitä he ovat lukeneet
tai m...
Vertaisoppimista ja verkostoja
”Kaikki opettajat varmasti tietävät,
miten kortilla aika työpäivän
aikana on...
Joten kun l...
Blogialustoja on paljon
WordPress
•Hieman monipuolisempi, myös mobiilisovelluksen osalta
•Löytyy verkosta kaikille avoimen...
Edmodo
• Koulukäyttöön tehty suljettu
oppimisympäristö
• Muistuttaa Facebookia
• Toimii selaimella sekä iOS- ja Android-
s...
Edmodo
• Opiskelu tapahtuu ryhmissä ja viestintä pääosin viestiseinällä.
Viesteihin voi liittää linkkejä ja tehdä sähköisi...
Mielekäs oppiminen
(ks. esim. Laadukkaasti verkossa 2006)
• Oppimisen mielekkyys syntyy oppijan aktiivisesta ja tavoitteel...
Mielekkään oppimisen kriteerit
(Jonassen 1995, Nevgi & Tirri 2001 ja 2003)
1. Konstruktiivisuus: "Tukeeko oppimisympäristö...
Mistä löydän valmista ja/tai
muokattavissa olevaa oppimateriaalia?
Oppimateriaaliportaaleista
•http://linkkiapaja.edu.fi
•...
Kerro löydöistä kollegoille!
Kollegoita löydät kahvihuoneen lisäksi verkosta:
opeverkostot.wikispaces.com
Mistä muualta löydän valmista ja/tai
muokattavissa olevaa oppimateriaalia?
• Hankkeiden, yritysten, järjestöjen, verkostoj...
Pilvipalvelut
• Verkon kautta jaettuja ohjelmapalveluita
• Tiedostot tallentuvat nettiin, jossa niitä voi muokata
• Tiedos...
Microsoftin Office365
• Yhteisöllisen työskentelyn paikka,
toimisto-ohjelmat sisältävä
”muistitikku” pilvessä.
• Osa Micro...
OneDrive
• Yksi Office 365:n palveluista
• OneDriven kohdasta UUSI avautuu kuvan
valikko, mistä voi luoda esimerkiksi Word...
Google Drive
• Hyvin samantapainen kuin Office365
• Osa GAFE-palvelua (Google Apps for
Education), mutta tarjolla myös yks...
Mikä on QR-koodi?
• QR-koodi  (=Quick Response, ruutukoodi)
toimii kuvalinkkinä verkkosivulle.
• Koodin takaa voi löytyä m...
Tehtävärastilla QR-koodista voi aueta
• Suoritettava tehtävä
• Kysymys tai osa siitä, kuten video
• Vihje tai vastaus
• Ve...
Suomitietoa QR-koodeilla
Idea Lahden Steiner-koulun Petra Larvukselta
• Yläkoulun saksan tunnilla oppilaat tekivät QR-kood...
QR-koodin tekeminen
• www.qr-koodit.fi/generaattori (selaimella, kuva alla)
– Lyhennä pitkän linkin ensin: bitly.com
• QRR...
padlet.com
• Opettaja tai yksi ryhmästä luo seinän ja jakaa linkin muille
• Seinälle voi lisätä tekstiä, kuvia, videoita, ...
Padlet-seinän yleiset asetukset
(=dashboard)
Määrittele käyttäjänimesi (username) SETTINGS-kohdasta heti
aluksi, sillä myö...
Yksittäisen Padlet-
seinän asetukset
• Basic info: seinän nimi ja kuvaus
• Wallpaper: taustakuvan valinta, voi tuoda
myös ...
Tee helposti äänitallenne: vocaroo.com
Äänitallenteita mobiililaitteilla
Aina tallennetta ei tarvitse jakaa, vaan oppija voi omaa puhetta
äänittämällä harjoitell...
Puhuvat päät viestin tuojina
• voki.com: Luo puhuva voki-hahmo
(hahmo, vaatteet, tausta).
Äänitä 60 sek. puheenvuoro ja ja...
quizlet.com: sanaston, termien ja
synonyymien harjoittelu ja testaaminen
• Voit tehdä omia tai käyttää jaettuja
• Quizleti...
Valmiita kyselyitä
Jaettuja kyselyitä yli 40 miljoonaa, niitä voi käyttää sellaisenaan
tai kopioida itselle muokattavaksi
...
Ohjeita ja vinkkejä
• Jopa alakoululaisen helppo tehdä omia harjoituksia!
• Älä merkitse sanastoharjoituksiin välimerkkejä...
Monipuolinen Socrative.com
• Opettaja kirjautuu palveluun ja avaa kyselyn
• Opiskelijat (max 50) pääsevät osallistumaan an...
Jaetut kyselyt
• Jaettuja kyselyitä (pääosin englanniksi): bit.ly/1j3LeDv
• Jaettuja kyselyitä suomeksi: bit.ly/NrwlOo
(Oh...
Oppimispelejä
• Oppimispelejä aiheen ja oppiaineen mukaan:
– www.peda.net/veraja/educode/oppimispelit/linkit
– www.peda.ne...
Oppimispelejä
• Talouspelejä yläkouluun: www.euro.fi/fi/ylakoulut/peleja
• Taloustietoa II asteelle: www.euro.fi/fi/lukiot...
Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen -li...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Oppiainekohtaiset sisällöt ja oma tuottaminen

1,168 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

Oppiainekohtaiset sisällöt ja oma tuottaminen

  1. 1. Opettajan verkkopaketti II: Oppiainekohtaiset sisällöt ja oma tuottaminen TOP-keskus, Digipolut-hanke Turku 12.2.2015 Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Twitter: @matleenalaakso Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso Kuva: Matleena Laakso, CC BY Esityksen kuvissa muitakin lisenssejä.
  2. 2. Koulutuksen kuvaus Verkkoresurssien monipuolinen hyödyntäminen ja omaan oppiaineeseen soveltaminen. Harjoitellaan eri lähteistä löytyvien verkkoaineistojen koostamista oppikokonaisuudeksi sähköistä alustaa hyödyntäen, esim. Edmodo, Wikispaces tai blogi. http://edu.turku.fi/koulutus/Digipolut-kurssitarjotin_web.pdf
  3. 3. Ohjelma klo 9-15 • Johdanto: NMC:n katsaus tulevaan ja CC-lisenssit • Mikä sähköinen alusta? – Wikispaces – blogi – Edmodo • Sähköisen alustan muokkaamista ja sisällön rakentelua – Mistä löydän valmista/muokattavaa oppimateriaalia? • Miten jaa/upotan materiaalin sähköiselle alustalle? – Oman materiaalin tekeminen ja yhteisöllisten työskentely- alueiden rakentaminen. • Miten Office365 ja muut pilvipalvelut tässä auttavat? • QR-koodit, Padlet, äänitallenteet yms. • Sähköiset kokeet ja pelillisyys • Omien tuotosten esittely
  4. 4. Taustakanava: todaysmeet.com NIMI
  5. 5. Teknologiat NMC Technology Outlook – Scandinavian Schools www.nmc.org/publication/2015-nmc-technology-outlook-scandinavian-schools/ (CC BY)
  6. 6. Trendit NMC Technology Outlook – Scandinavian Schools www.nmc.org/publication/2015-nmc-technology-outlook-scandinavian-schools/ (CC BY)
  7. 7. Haasteet NMC Technology Outlook – Scandinavian Schools www.nmc.org/publication/2015-nmc-technology-outlook-scandinavian-schools/ (CC BY)
  8. 8. #jaajotain 9.-13.3.2015 Jaa jotain -päivä on vuosittainen Open Education Week -tapahtuma Suomessa. Silloin kannustetaan avaamaan omia oppisisältöjä muidenkin käyttöön. •Tapahtuman blogi: jaajotain.wordpress.com •Jaettujen materiaalien koonti: www.scoop.it/t/jaajotain Kuva: Anne Rongas, CC BY Mm. Opetushallitus, monet hankkeet ja opetuksen järjestäjät suosittelevat CC-lisenssien käyttämistä.
  9. 9. CC-lisenssijärjestelmä on selkeämpi ja helpompi kuin tekijänoikeuslaki Kuvat ovat Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: www.slideshare.net/tarmot/kansalaiselle-verkkoaineiston-hydyntminen-mediatuotannossa
  10. 10. • Kansainvälinen ja epäkaupallinen hanke • Maailman käytetyin avoin lisenssi eli käyttölupa • Jos haluat antaa muille oikeuden eri tavoin käyttää aineistoasi, sinun täytyy kertoa siitä. Suositeltavinta on tehdä se merkitsemällä aineisto avoimella Creative Commons -lisenssillä.  • creativecommons.fi KUVA: Puneet Kishor, CC0
  11. 11. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja Creative Commons datan avaajille: www.slideshare.net/tarmot/tekijanoikeudet-ja-creative-commons-datan-avaajalle Creative Commons -ehdot Yhdistelemällä näitä neljää ehtoa, saadaan seuraavan dian lisenssit
  12. 12. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja lisenssit (AVO): www.slideshare.net/tarmot/tekijnoikeudet-ja-lisenssit-avo Epävirallinen suositus oppimateriaaleille: CC BY-SA Voit toki käyttää muitakin lisenssejä, mutta suosituksesta poikkeamiseen kannattaa olla mietitty perustelu. Suositus
  13. 13. Jakaminen somessa • Materiaalia viedessään (Flickr, SlideShare,..) tai oppimisympäristöä perustaessaan (Blogger, Wikispaces,..) voi usein määritellä haluamansa CC-lisenssin. Lisenssi ei välttämättä koske palveluntarjoajaa itseään (ks. käyttöehdot). Kuva: creativecommons.fi/wp-content/uploads/2014/11/CC-Finnish.pdf (CC BY)
  14. 14. CC-lisenssin edut Ruudunkaappauskuva: creativecommons.fi, CC BY Täältä saat lisenssim erkin
  15. 15. Moni verkkosivusto osaa etsiä CC-materiaalia search.creativecommons.org (fi) •Metahakukone, josta pääset kätevästi useisiin suuriin CC-lisensoitujen aineistojen varantoihin sekä CC-lisenssejä ymmärtäviin hakukoneisiin. Googlen kuvahaku –> Hakutyökalut –> Käyttöoikeudet •Kuvan kohdalta näet mm. lisenssin ja kuvaajan tiedot •Huomaa myös muut hakutyökalut
  16. 16. Opetuksen tähtimalli
  17. 17. Wiki - tehokas yhteisöllisen tuottamisen työkalu • Verkkosivusto, jonka sisältöä käyttävät voivat erittäin helposti muokata ja vähitellen rakentaa • Sisältää usein keskustelualueen • Wikiin voidaan linkittää ja upottaa erilaisia sisältöjä kuten kuvia, videoita, dia-esityksiä, RSS-syötteitä jne. Kuva: mikeedesign, CC BY T-shirt for the Wikipedia campaign
  18. 18. Wikispaces • Opetuskäyttöön ilmainen • Voi olla avoin tai suljettu, halutessa voi antaa oppijoille luvan muokkaamiseen kirjautumatta tai tehdä itse tunnukset oppijoille • Classroom-wikiin voi luoda projekteja, joiden näkyvyyttä rajoitetaan • Luo oma wiki sivulla: www.wikispaces.com kohdasta Education ja vahvista tilin luominen sähköpostistasi • Wikit opetuksessa: paok.wikispaces.com • Diasarja wikien opetuskäytöstä: – www.slideshare.net/MatleenaLaakso/wikit-opetuksessa-ja-yhteisllisess-tuottamises
  19. 19. Blogit opetuksessa • Blogi on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi henkilö tuottaa sisältöä enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin, että uudet julkaisut (tekstit, videot, diat yms.) ovat helposti löydettä- vissä, yleensä sivun yläreunassa. Vanhat tekstit säilyvät luettavina ja muuttumattomina. Usein kirjoitusoikeus on yksilöllä tai ryhmällä, mutta kommentointioikeus kaikilla. (Wikipedia) • Blogi voi olla avoin tai suljettu, hakukoneiden löydettävissä tai ei • Oppijat voivat julkaista blogissa kirjautumatta vain lähettämällä sähköpostin. • Pedagogien blogeja: opeverkostot.wikispaces.com/Blogit • Turun sivistystoimialan blogit: blog.edu.turku.fi
  20. 20. Vertaisoppiminen on tärkeää! "On mielenkiintoista käydä lukemassa muiden lukijoiden blogeja ja mitä he ovat lukeneet tai mihin he ovat kiinnittäneet huomioita. Ja minkälaisia kysymyksiä heille on tullut aiheesta. Minusta tuntuu, että tällä tavalla pystyn ehkä oppimaan ja sisäistämään luetun aiheen paremmin, kun pystyn kirjoittamaan aiheesta ja samalla miettimään lukemaani." Erään opiskelijan lukupäiväkirja Kuva: Mikrosoft, ClipArt
  21. 21. Vertaisoppimista ja verkostoja ”Kaikki opettajat varmasti tietävät, miten kortilla aika työpäivän aikana on... Joten kun lähdin blogeja lukemaan, oli ensimmäinen ajatus se, että en ole koskaan tajunnut, miten paljon tvt:n käyttöön opetuksessa liittyvää materiaalia ja pohdintaa verkossa on! Linkki vei toiseen, ja jo vartissa olin löytänyt monta ihan uutta juttuja. Huippua!” LuokanopettajaKuva: pixabay.com, CC0
  22. 22. Blogialustoja on paljon WordPress •Hieman monipuolisempi, myös mobiilisovelluksen osalta •Löytyy verkosta kaikille avoimena: wordpress.com, mutta voidaan myös asentaa omalle palvelimelle •Turun kaupungin opettajat saavat blogin TOP-keskuksesta •Anne Rongas: ohje opiskelijalle •Timo Leiniö: wpopas.fi Googlen Blogger/Blogspot •Hieman helpompi käyttää •Matleena Laakso: www.slideshare.net/MatleenaLaakso/blogit-opetuksessa-16428249
  23. 23. Edmodo • Koulukäyttöön tehty suljettu oppimisympäristö • Muistuttaa Facebookia • Toimii selaimella sekä iOS- ja Android- sovelluksella • Oppijat ja haluttaessa huoltajatkin pääsevät mukaan opettajan kutsusta/koodilla • Ohjediat: bit.ly/edmodo15 • Miikka Salavuon Bloggaus Edmodon ominaisuuksista: miikkasalavuo.fi/2012/08/07/edmodo-verkkoym
  24. 24. Edmodo • Opiskelu tapahtuu ryhmissä ja viestintä pääosin viestiseinällä. Viesteihin voi liittää linkkejä ja tehdä sähköisiä kyselyitä yms. • Voi tehdä muistutuksia, pitää kalenteria ja organisoida opiskelua. • Hyödynnä Edmodon ohella pilvipalveluita mm. yhteisöllisessä tuottamisessa (Office365:n OneDrive, Google Drive,..)
  25. 25. Mielekäs oppiminen (ks. esim. Laadukkaasti verkossa 2006) • Oppimisen mielekkyys syntyy oppijan aktiivisesta ja tavoitteellisesta panostuksesta omaan oppimiseensa. Opettaja voi tukea oppijaa mielekkään oppimiskokemuksen luomisessa, mutta jokainen oppija myös luo niitä itse. • Opiskelijan aktiivisuutta lisää mahdollisuus – suunnata oppimistaan kiinnostustensa mukaan – kytkeä opittava aines jo olemassa oleviin tietorakenteisiin – kytkeä opittava aines itselle relevanttiin kontekstiin • Opiskelijoiden motivoitumiseen voidaan vaikuttaa toteuttamalla verkkokurssilla seitsemää mielekkään oppimisen kriteeriä
  26. 26. Mielekkään oppimisen kriteerit (Jonassen 1995, Nevgi & Tirri 2001 ja 2003) 1. Konstruktiivisuus: "Tukeeko oppimisympäristö oppijoiden aktiivista uuden tiedonrakentamista aikaisemman tiedon pohjalta?” 2. Aktiivisuus: "Onko oppijoiden rooli aktiivinen ja ovatko he vastuullisia toimijoita oppimisympäristössä?” 3. Yhteistoiminnallisuus: "Voivatko oppijat työskennellä yhdessä ja rakentaa uutta tietoa toistensa taitoja hyödyntäen?” 4. Intentionaalisuus: "Onko oppimisympäristössä otettu huomioon oppijoiden päämääriä ja tukeeko se heidän henkilökohtaisten tiedollisten tavoitteidensa saavuttamista?” 5. Kontekstuaalisuus: "Onko oppimistehtävät sijoitettu oppijan reaalimaailmaan todellisina tai simuloituina tilanteina?” 6. Siirtovaikutus: "Voivatko oppijat siirtää opittuja tietoja ja taitoja todelliseen elämään ja uusiin oppimistilanteisiin?” 7. Reflektiivisyys: "Voivatko oppijat reflektoida omaa oppimistaan koko oppimisprosessin ajan?”
  27. 27. Mistä löydän valmista ja/tai muokattavissa olevaa oppimateriaalia? Oppimateriaaliportaaleista •http://linkkiapaja.edu.fi •http://edu.fi/materiaaleja_ja_tyotapoja •http://oppiminen.yle.fi •http://www.lektion.se
  28. 28. Kerro löydöistä kollegoille! Kollegoita löydät kahvihuoneen lisäksi verkosta: opeverkostot.wikispaces.com
  29. 29. Mistä muualta löydän valmista ja/tai muokattavissa olevaa oppimateriaalia? • Hankkeiden, yritysten, järjestöjen, verkostojen ja yksittäisten oppilaitosten sivuilta • Sosiaalisesta mediasta – Wikit, blogit, SlideShare, Scoop.it,… – Jaa jotain -päivän materiaalit: http://www.scoop.it/t/jaajotain • Lisää näitä sivustoja on koottu diasarjaan: www.slideshare.net/MatleenaLaakso/oppimateriaalia-verkosta Mistä itse etsisit?
  30. 30. Pilvipalvelut • Verkon kautta jaettuja ohjelmapalveluita • Tiedostot tallentuvat nettiin, jossa niitä voi muokata • Tiedostoja usein mahdollista jakaa toisille käyttäjille tai muokata niitä yhdessä • Esim. Microsoftin Office 365, Googlen palvelut ja Dropbox Pilvipalveluiden avulla voit helposti tehdä materiaalia yhdessä kollegan kanssa tai jakaa aiemmin tekemiäsi. Pilvipalveluihin voit myös tehdä työskentelyalustoja, minne kutsut oppijasi tekemään töitä yhdessä.
  31. 31. Microsoftin Office365 • Yhteisöllisen työskentelyn paikka, toimisto-ohjelmat sisältävä ”muistitikku” pilvessä. • Osa Microsoftin Office 365 -palvelua, mutta tarjolla myös yksittäisille kuluttajille. • Käytössä mm. Turun kaupungilla
  32. 32. OneDrive • Yksi Office 365:n palveluista • OneDriven kohdasta UUSI avautuu kuvan valikko, mistä voi luoda esimerkiksi Word- asiakirjoja esseitä varten, yhdessä muokattavan PowerPoint-tiedoston tai Excel-kyselyn kokeeksi. • Tiedostot ja kansiot voi jakaa tietyille henkilöille tai linkin kautta kenelle tahansa: – tarkasteltavaksi – muokattavaksi
  33. 33. Google Drive • Hyvin samantapainen kuin Office365 • Osa GAFE-palvelua (Google Apps for Education), mutta tarjolla myös yksittäisille kuluttajille. • Dokumentin luoja tarvitsee Google- tunnuksen (esim. Gmail). Hän voi halutessaan avata tiedostoja tai kansioita tietyille henkilöille tai jopa kirjautumatta oleville – katsottavaksi – kommentoitavaksi – muokattavaksi
  34. 34. Mikä on QR-koodi? • QR-koodi  (=Quick Response, ruutukoodi) toimii kuvalinkkinä verkkosivulle. • Koodin takaa voi löytyä myös esim. teksti- tai ääniviesti tai käyntikortin tiedot. • Koodit luetaan puhelimen tai tabletin sovelluksella, esim. – QR Reader (App Store) – QR Code Reader (Google Play) – Lumiasta QR-koodilukija löytyy suurennuslasin kautta ja sitten painamalla silmä-kuvaketta Kuva: Matleena Laakso, CC BY Diasarja QR-koodit opetuksessa
  35. 35. Tehtävärastilla QR-koodista voi aueta • Suoritettava tehtävä • Kysymys tai osa siitä, kuten video • Vihje tai vastaus • Verkkoalusta, minne vastaus annetaan • Socrative kysely, jos olet jättänyt kyselyn avoimeksi
  36. 36. Suomitietoa QR-koodeilla Idea Lahden Steiner-koulun Petra Larvukselta • Yläkoulun saksan tunnilla oppilaat tekivät QR-koodeja ja niihin sisältöä. • Koodien takaa aukeaa tietoa paikkakunnista, esim. "Helsinki ist die Hauptstadt von Finnland.” Kuva: Petra Larvus CC BY-SA
  37. 37. QR-koodin tekeminen • www.qr-koodit.fi/generaattori (selaimella, kuva alla) – Lyhennä pitkän linkin ensin: bitly.com • QRReader (App Store) • Qr Droid Code Skanner (Google Play) • QR Code Generator (Windows Phone) Testaa koodit ennen käyttöönottoa! URL eli linkki
  38. 38. padlet.com • Opettaja tai yksi ryhmästä luo seinän ja jakaa linkin muille • Seinälle voi lisätä tekstiä, kuvia, videoita, linkkejä ym. • Opettajan kannattaa kirjautua, sillä muutoin työt ovat näkyvillä vain hetken. Kirjautumalla saat käyttöösi monipuolisemmat ominaisuudet.
  39. 39. Padlet-seinän yleiset asetukset (=dashboard) Määrittele käyttäjänimesi (username) SETTINGS-kohdasta heti aluksi, sillä myöhemmin sitä ei voi vaihtaa, ilman että aiempien seinien osoite katoaa. Käyttäjänimi tulee osaksi luomiesi seinien verkko- osoitetta.
  40. 40. Yksittäisen Padlet- seinän asetukset • Basic info: seinän nimi ja kuvaus • Wallpaper: taustakuvan valinta, voi tuoda myös oman • Layout: seinän tuotosten järjestys (grid!) • Privacy: seinän näkyvyys muille verkon käyttäjille • Notifications: sähköpostin tilaus päivittäisistä muutoksista • Address: seinän osoitteen valinta • Copy: seinän kopiointi (joko sisällön kanssa tai vain pohjan kopiointi) • Delete: seinän poistaminen
  41. 41. Tee helposti äänitallenne: vocaroo.com
  42. 42. Äänitallenteita mobiililaitteilla Aina tallennetta ei tarvitse jakaa, vaan oppija voi omaa puhetta äänittämällä harjoitella puheen pitämistä, vierasta kieltä tms. •AppStore (iPad ja iPhone): QuickVoice •Google Play (Android-laitteet): Smart Voice Recorder
  43. 43. Puhuvat päät viestin tuojina • voki.com: Luo puhuva voki-hahmo (hahmo, vaatteet, tausta). Äänitä 60 sek. puheenvuoro ja jaa linkki tai upota verkkosivulle. • mailvu.com: max. 10 min. videon taltiointi ja jakaminen ilman kirjautumista
  44. 44. quizlet.com: sanaston, termien ja synonyymien harjoittelu ja testaaminen • Voit tehdä omia tai käyttää jaettuja • Quizletin avulla voi opiskella, vastata kyselyihin tai pelata • Oppija voi harjoitella itse valitsemanaan ajankohtana • Oppijan ei tarvitse kirjautua, ellei halua kisata tuloksista toisten kanssa tai tehdä omia sanastoharjoituksia • Selain, Google play, App Store
  45. 45. Valmiita kyselyitä Jaettuja kyselyitä yli 40 miljoonaa, niitä voi käyttää sellaisenaan tai kopioida itselle muokattavaksi •German food adjectives •Espanjankielisten maiden liput •Suomi-venäjä, ruoka ja tarjoilu •Musiikkisanasto •Mainonnan analyysin termistöä •saaressa.blogspot.fi/2012/08/urheilusanastoja.html •saaressa.blogspot.fi/2012/08/riistaelaimia.html Etsi lisää kyselyitä!
  46. 46. Ohjeita ja vinkkejä • Jopa alakoululaisen helppo tehdä omia harjoituksia! • Älä merkitse sanastoharjoituksiin välimerkkejä tms, sillä ne häiritsevät, kun Quizlet ääntää sanoja. – Kirjaa taivutusmuodot näin: en blomma blomman blommor blommorna • Ohjeet: salosensalat.wikispaces.com/Quizlet • Quizletissä voi käyttää Flickrin CC-lisensoituja kuvia
  47. 47. Monipuolinen Socrative.com • Opettaja kirjautuu palveluun ja avaa kyselyn • Opiskelijat (max 50) pääsevät osallistumaan antamalla opettajansa virtuaalihuoneen numeron/nimen. • Ohjediat: www.slideshare.net/tuuliflame/socrative-39866806 • Paljon vaihtoehtoja: Voi vastata samanaikaisesti tai omassa tahdissa, nimellä tai nimettömästi, myös välitön palaute mahdollinen.
  48. 48. Jaetut kyselyt • Jaettuja kyselyitä (pääosin englanniksi): bit.ly/1j3LeDv • Jaettuja kyselyitä suomeksi: bit.ly/NrwlOo (Ohje: blog.edu.turku.fi/takio/socrative-tehtavien-kerays) • Jaetun kyselyn saat käyttöösi lataamalla sen Manage Quizzes -kohdasta. Valitse Import Quiz ja kirjoita haluamasi kyselyn SOC-numero. Muokkaa kyselyä halutessasi ja tallenna. – United States - State Capitals SOC-549160 – Filosofian kertausta (lukion 1-kurssi) SOC-896552
  49. 49. Oppimispelejä • Oppimispelejä aiheen ja oppiaineen mukaan: – www.peda.net/veraja/educode/oppimispelit/linkit – www.peda.net/veraja/konnevesi/lukio/ophhanke2010/pelit yli 400 selaimessa toimivaa peliä oppiaineittain luokiteltuna ja ops- kytköksen kera • Selaimella pelattavia pelejä lukion kielten opetukseen: kielipelittaa.wordpress.com • Maantiedon ja biologian pelejä ja viihdettä peruskouluun ja lukioon: sites.google.com/site/biologiajamaantiede/opetuspelit • kuntavisa.kunnat.net – Suomen kunnat kartalla • Saarella on nettipeli, joka on suunniteltu kehittämään oppilaiden yhteistyötaitoja: www.saarella.fi (kuva)
  50. 50. Oppimispelejä • Talouspelejä yläkouluun: www.euro.fi/fi/ylakoulut/peleja • Taloustietoa II asteelle: www.euro.fi/fi/lukiot-ja-ammattiopistot/ • www.virtuaalikunta.net 9. lk ja II aste (kuva) • Tampereen ammattiopiston catering-alan tekemän kokkipeli.fi • Sonja Ängeslevän materiaalipaketti: Oppimispelit, pelimäiset rakenteet ja kaupalliset pelit opetuksessa: www.mediakasvatus.fi/sites/default/files/tiedostot/Pelit_ja_oppiminen_2013.pdf Nyt pelittää, opas strategisen joukkueroolipelin rakentamiseen, AVO-hankkeen raportteja 4/2012
  51. 51. Lisätietoja • CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti: – Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan osalta: Matleena Laakso, http://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/oppiainekohtaiset-sisllt-ja-oma- tuottaminen. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0 HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.

×