Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Opetusteknologian trendit 16.2.15

711 views

Published on

Mukana on dioja Tiina Sarisalmen tästä diaesityksestä (CC BY-SA): http://www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu

Mukana ei ole mobiiliradan tehtävärasteja, mutta siitä voit lukea täältä:
http://www.matleenalaakso.fi/2014/04/mobiilirata-itk-posterina.html

Published in: Education
  • Be the first to comment

Opetusteknologian trendit 16.2.15

  1. 1. Opetusteknologian trendit Wikeistä vauhtia kohti parempaa koulua -hanke Parkano 16.2.2015 Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Twitter: @matleenalaakso Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso Kuva: BETT Show tulevaisuusseinä Esityksen kuvissa muitakin lisenssejä
  2. 2. Ohjelma klo 13-16 Opetusteknologian trendit  •BETT-opetusteknologiamessut •Tvt uudessa opsissa •NMC:n trendit Mobiilirata, tarvitset seuraavat maksuttomat sovellukset •QR-koodinlukija esim. QR Code Reader (Google Play), QRReader (App Store), Lumiassa valmiina •Tähtikartta: Google Sky Map (Google play), Sky Map (App Store) tai Sky Map Free (Kauppa) •Aurasma: Google play, App Store •ThingLink: selain, Google play, App Store •Notegraphy: selain, Google play, App Store
  3. 3. Minne menossa? ”Tulevaisuuden koulusta on paljon visioita. Kaikissa niissä tietotekniikka on vahvasti mukana uusien, luovien työtapojen mahdollistajana, yhteisöllisyyden kehittäjänä ja arjen helpottajana.” (Opetusteknologa koulun arjessa, toim. Kankaanranta 2011) KUVA: Alexandre Duret-Lutz, Wikimedia Commons, CC BY-SA
  4. 4. Kuva: Wikipedia, Public domain Diamonds are a girl's best friend.
  5. 5. BETT2015 opetusteknologiamessut • Joka tammikuu Lontoossa • Ohjelmaa tuote-esittelyistä kouluvierailuihin ja yksittäisten opettajien tarinoista maailman huippupuhujiin • 35 000 osallistujaa, satoja suomalaisia • Suomalaisten matkaraportit: bit.ly/finnbett2015 Kuva: Matleena Laakso, CC BY Varaa kalenteriin: 27.-30.1.2016
  6. 6. John Couch, Apple’s VP of Education: New Dimensions in Learning Poimintoja Twitteristä: #bettarena 22.1.2015 • Apple views education as not just a market but as a value. • Learning is about content, collaboration and context! • Classroom should be about creation. • When the students are engaged, they learn. • 20 year olds today are digital natives. Think about where 2 year olds today will be in 18 years. • Tutkimuksen mukaan oppilaan aivotoiminta TV:n ääressä ja oppitunnilla on yhtä olematonta, unessa sentään vilkasta. • Oleellinen kysymys on, mitä sellaista tekniikalla voi tehdä, mitä ei perinteisillä menetelmillä onnistu? Kuva: Matleena Laakso, CC
  7. 7. Kuva John Couchin esityksestä 22.1.2015
  8. 8. Sir Ken Robinson: Out of our minds: Learning to be Creative Poimintoja Twitteristä: #bettarena 23.1.2015 • PISA is the Eurovision song contest of education (for popular music only). • If you get the culture of education right, the good results are almost guaranteed. • The tools are neutral. It’s what you do with them. • The schools does not celebrate diversity. • If we can't predict what's going to happen with tech in next 10yrs how can we prepare children for future? • Koulutusta muutetaan alhaalta käsin, opettajien ja rehtoreiden teoilla. Ei hallinnosta tms. • Kodak-kameroita ei enää juuri osteta, mutta kuvia otetaan enemmän kuin ikinä. Vastaavasti koulutus ei lopu, mutta se sopeutuu. Kuva: Matleena Laakso, CC BY
  9. 9. Suomalaisten osallistujien havainnoimia trendejä 2015 • Collaborative learning (yhteisöllinen oppiminen) tvt:tä hyödyntäen  • Käänteinen opetus • Digital leaders eli oppilaat jotka tukevat opettajia ja toisia oppilaita • Googlen ja Microsoftin uusimmat ratkaisut • Esitystekniikka: älynäytöt, älytaulut, älyprojektorit, interaktiiviset paneelit, jättisuuret kosketustaulut, 3D-näytöt & softat ja integrointi • 3D-tulostus, -mallinnus, -skannaus • Koodaus, koodikoulut, ohjelmointi, ohjelmoitavat robotit yms.  • Tabletit, Chromebookit, läppärit, säilytysratkaisut, lataus, synkronointi • Suljetut sähköiset oppimisympäristöt ja avoimet virtuaaliset työtilat • Kokonaisvaltaiset ratkaisut oppilaitoksille ja koulutuksen järjestäjille: – Yksi softa, missä oppimisympäristö, materiaalit, oppimispelit, arviointi, yhteydenpito vanhempiin, koulun hallintoa ym. – Palvelu: laitteet, softa, rahoitus, vakuutus, koulutus ym.  • Lisätty todellisuus (sovellukset, 3D-lasit, immersiivisyys,..) • Pelit ja pelillisyys • Erityisopetuksen tukeminen opetusteknologialla
  10. 10. 3D-tulostus oli näkyvästi esillä Kuvat: Matleena Laakso, CC BY
  11. 11. #finnbett Twitterissä Tilastot sivulta: followthehashtag.com Reilussa viikossa (2015) •179 tviittaajaa •734 tviittiä Vuotta aiemmin (2014) •101 tviittaajaa •547 tviittiä John Couch, Apple
  12. 12. Kouluvierailu Flitch Green Academy -alakouluun Kuvassa koulun avaintaidot
  13. 13. Kuvat: Matleena Laakso, CC BY. Kuvia, missä tunnistettavia henkilöitä saat käyttää vain Flitch Green Academyä esitelless
  14. 14. Kuva: Matleena Laakso, CC BY. Kuvia, missä tunnistettavia henkilöitä saat käyttää vain Flitch Green Academyä esitellessäsi.
  15. 15. Aarrekarttoja Kuvat: Matleena Laakso, CC BY. Kuvia, missä tunnistettavia henkilöitä saat käyttää vain Flitch Green Academyä esitellessäsi.
  16. 16. Tällä rastilla pyrittiin puhdistamaan vettä saasteista (kimalle, porkkana, ruokaöljy). Kuva: Matleena Laakso, CC BY. Kuvia, missä tunnistettavia henkilöitä saat käyttää vain Flitch Green Academyä esitellessäsi.
  17. 17. Tällä rastilla harjoiteltiin sillan tekemistä pöydän jalkojen väliin. Onnistuuko turvallisen sillan rakentaminen vain langan ja puutikkujen avulla? Kuva: Matleena Laakso, CC BY. Kuvia, missä tunnistettavia henkilöitä saat käyttää vain Flitch Green Academyä esitellessäsi.
  18. 18. Kuva: Matleena Laakso, CC BY. Kuvia, missä tunnistettavia henkilöitä saat käyttää vain Flitch Green Academyä esitellessäsi.
  19. 19. Graafinen tuotos House Mafian musiikkista Kuva: Matleena Laakso, CC BY. Kuvia, missä tunnistettavia henkilöitä saat käyttää vain Flitch Green Academyä esitellessäsi.
  20. 20. Kiposta otettiin ilmastonmuutokseen liittyvä sana ja kukin loi siitä auran, opetellen samalla alan sanastoa. Näin koottiin luokan tai koulun yhteinen virtuaalinen sanakirja. Kuvat: Matleena Laakso, CC BY
  21. 21. QR-koodit QR-koodeista aukesi niin oppilaiden tuotoksia kuin opettajien tekemiä ohjeita sekä linkkejä verkon materiaaleihin.  Kuva: Matleena Laakso, CC
  22. 22. Kuva: Matleena Laakso, CC BY
  23. 23. Kuva: Matleena Laakso, CC BY
  24. 24. Kuva: Matleena Laakso, CC BY
  25. 25. Lyhennetty versio Tiina Sarisalmen diasarjasta 17.1.2015 , CC BY-SA www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu Ks. myös Tiina Sarisalmi: TVT ja OPS 2016 perusteet: www.slideshare.net/tiinsari/tvt-ja-ops-2016-perusteetkooste Tieto- ja viestintätekniikka uudessa OPS:ssa ja tulevaisuuden koulussa
  26. 26. TVT ja laaja-alaisen osaamisen alueet Tiina Sarisalmi: www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu, , CC BY-SA Tieto- ja viestintätekniikka on oma laaja- alaisen osaamisen alueensa (L5), mutta sisältyy myös kaikkiin muihin
  27. 27. TVT ON LAAJA-ALAISEN OSAAMISEN ALUE L5 Perusopetuksessa huolehditaan siitä, että kaikilla oppilailla on mahdollisuudet tieto- ja viestintäteknologisen osaamisen kehittämiseen. Tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään suunnitelmallisesti perusopetuksen kaikilla vuosiluokilla, eri oppiaineissa ja monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä muussa koulutyössä. (s. 21) Tiina Sarisalmi: www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu, , CC BY-SA Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 22.12.2014
  28. 28. Oppilaita ohjataan ja opetetaan (s. 21) Tiina Sarisalmi: www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu, , CC BY-SA
  29. 29. TVT ja oppimisympäristöt • Tieto- ja viestintäteknologia on olennainen osa monipuolisia oppimisympäristöjä. Sen avulla vahvistetaan oppilaiden osallisuutta ja yhteisöllisen työskentelyn taitoja sekä tuetaan oppilaiden henkilökohtaisia oppimispolkuja. • Oppimisympäristöjen kehittämisessä otetaan huomioon monimuotoinen mediakulttuuri. Uusia tieto- ja viestintäteknologisia ratkaisuja otetaan käyttöön oppimisen edistämiseksi ja tukemiseksi. • Oppilaiden omia tietoteknisiä laitteita voidaan käyttää oppimisen tukena huoltajien kanssa sovittavilla tavoilla. Samalla varmistetaan, että kaikilla oppilailla on mah-dollisuus tieto- ja viestintäteknologian käyttöön. (s. 28) Tiina Sarisalmi: www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu, , CC BY-SA
  30. 30. TVT ja työtavat • Monipuolinen ja tarkoituksenmukainen tieto- ja viestintäteknologian käyttö lisää oppilaiden mahdollisuuksia kehittää työskentelyään ja verkostoitumistaitojaan. • Siten valmiudet tiedon omatoimiseen, vuorovaikutteiseen ja kriittiseen hankintaan, käsittelyyn ja luovaan tuottamiseen karttuvat. • Työtapojen valinnassa hyödynnetään pelien ja pelillisyyden tarjoamat mahdollisuudet. (s. 29) Tiina Sarisalmi: www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu, , CC BY-SA
  31. 31. TVT:N KAKSOISROOLI OPPIMISEN VÄLINE OPPIMISEN KOHDE
  32. 32. TVT OPPIMISEN KOHTEENA Laaja-alaisen osaamisen alue (L5) •Oppilaita opastetaan tuntemaan tvt:n erilaisia sovelluksia ja käyttötarkoituksia sekä huomaamaan niiden merkitys arjessa, ja ihmisten välisessä vuorovaikutuksessa ja vaikuttamisen keinona. Yhdessä pohditaan, miksi tvt:tä tarvitaan opiskelussa, työssä ja yhteiskunnassa ja miten näistä taidoista on tullut osa yleisiä työelämätaitoja. •Tieto- ja viestintäteknologian vaikutusta opitaan arvioimaan kestävän kehityksen näkökulmasta. •Oppilaat saavat perusopetuksen aikana kokemuksia tvt:n käytöstä myös kansainvälisessä vuorovaikutuksessa. He oppivat hahmottamaan sen merkitystä, mahdollisuuksia ja riskejä globaalissa maailmassa. (s. 21) Tiina Sarisalmi: www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu, , CC BY-SA
  33. 33. TVT oppimisen välineenä Mahdollisuuksien runsaus  Virtuaaliset oppimisympäristöt • oppitunnit • oppimisprojektit • kurssit  Sähköiset oppikirjat  Muu sähköinen oppimateriaali • nettitehtävät ja drillit • videot, kuvat, blogit, artikkelit, lähdesivustot  Real World Learning – autenttinen oppiminen  Oppimispelit  Osallistaminen: esim. äänestykset, kyselyt, foorumit  Arviointi: testit, kokeet, itsearviointi Tiina Sarisalmi: www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu, , CC BY-SA
  34. 34. New Media Consortium • Horizon-raportit (eri kouluasteille, kirjastoille, museoille,.. myös alueellisia raportteja) – Ensimmäinen suomenkielinen julkaisu: Horizon Report Europe - Koulut 2014, Tiivistelmä ja johd • Twitter: @nmcorg • Facebook: www.facebook.com/NewMediaConsortium • YouTube: www.youtube.com/user/NewMediaConsortium
  35. 35. NMC Technology Outlook: Scandinavian Schools, 1-2 years www.nmc.org/publication/2015-nmc-technology-outlook-scandinavian-schools/ (CC BY)
  36. 36. Esityksessä UShumor.com luvalla ushumor.net/funny-comics-in-2013/funny-comics-in-2013
  37. 37. Käänteinen opetus (flipped classroom) • Keskiössä tvt:n käyttö sekä aktiivinen ja yhteisöllinen oppiminen Kuva: www.knewton.com/flipped-classroom Lisää aiheesta esim. harto.wordpress.com/2012/05/21/uusi-mullistava-oppimisteoria-opetetaan-takaperin/
  38. 38. Horizon raportti, Euroopan koulut 2014 Trendit •Sosiaalisen median kasvava kaikkiallisuus •Opettajan roolin uudelleen arviointi •Keskittyminen yhä enemmän avoimiin oppisisältöihin •Sulautuvan oppimisen integroituminen •Verkko-opiskelun kehittyminen •Datavetoisen oppimisen lisääntymien 1 vuosi 2-3 vuotta 4-5 vuotta Tiina Sarisalmi: www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu, , CC BY-SA
  39. 39. #jaajotain Jaa jotain -päivä on vuosittainen Open Education Week -tapahtuma Suomessa. Silloin kannustetaan avaamaan omia oppisisältöjä muidenkin käyttöön. •Seuraava teemaviikko 9.-13.3.2015 •Tapahtuman blogi: jaajotain.wordpress.com •Jaettujen materiaalien koonti: www.scoop.it/t/jaajotain Kuva: Anne Rongas, CC BY Mm. Opetushallitus, monet hankkeet ja opetuksen järjestäjät suosittelevat CC-lisenssien käyttämistä.
  40. 40. Horizon raportti, Euroopan koulut 2014 Haasteet •Tieto- ja viestintäteknologian sisällyttäminen opettajankoulutukseen •Opiskelijoiden heikot digitaaliset taidot •Autenttinen oppiminen •Formaalin ja nonformaalin oppimisen sulautuminen •Kompleksinen ajattelu ja viestintä •Opiskelijat oppimisen suunnittelijoina helpohko vaikeahko erittäin vaikea Tiina Sarisalmi: www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu, , CC BY-SA
  41. 41. Horizon raportti, Euroopan koulut 2014 Uudet teknogiat •Pilvipalvelut •Tablettitietokoneet •Pelit ja pelillistäminen •Mobiilioppiminen (BYOD) •Yksilöllinen oppiminen •Etä- ja virtuaalilaboratoriot 1 vuosi 2-3 vuotta 4-5 vuotta Tiina Sarisalmi: www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu, , CC BY-SA
  42. 42. Mikä esillä olleista trendeistä jäi sinua eniten mietityttämään suhteessa oman koulun toimintaan? m.socrative.com tai Socrative Student -sovellus Huoneen nimi…
  43. 43. Mobiilirata www.matleenalaakso.fi
  44. 44. Aurasma: kuvan valikkoon pääset A-merkistä
  45. 45. Ennen aloitusta • Netti päälle ja äänet täysille • Rastilla on tarvittaessa logo kertomassa käytettävästä sovelluksesta – Osaatko lukea QR-koodeja? – Osaatko katsoa auroja? • Rastit kierretään pienryhmissä – Osan katsoo nopeasti, osa vie enemmän aikaa – Saatte siirtyä vain vapaalle rastille
  46. 46. todaysmeet.com • Opettaja avaa chat-huoneen antamalla sille nimen ja valitsemalla aukioloajan (1 h – 1 kk, kirjautuneille max. vuosi). • Muut kirjoittavat osoitteen selaimeen, kertovat (etu)nimensä ja aloittavat keskustelun.
  47. 47. kirjoitusalusta.fi • Helppo wikimäinen yhteisöllisen kirjoittamisen palvelu. • Avaa uusi kirjoitusalusta ja jaa linkki niille joiden haluat osallistuvan. • Vain ryhmätyötila vaatii rekisteröitymisen, jotta sen voi sulkea ulkopuolisilta.
  48. 48. Mikä on QR-koodi? QR-koodi  (=Quick Response, ruutukoodi) toimii kuvalinkkinä verkkosivulle. Koodin takaa voi löytyä myös esim. teksti- tai ääniviesti tai käyntikortin tiedot. QR-koodin avulla voit tuoda digitaalista sisältöä paperille. Koodit luetaan puhelimen tai tabletin sovelluksella, esim. •QR Code Reader (Google Play) •QR Reader (App Store) •Windows-puhelimissa (esim. Lumia) QR-koodilukija löytyy suurennuslasin kautta ja sitten painamalla silmä- kuvaketta (tarjolla on myös sovelluksia) Kuva: Matleena Laakso, CC BY
  49. 49. Suomitietoa QR-koodeilla Idea Lahden Steiner-koulun Petra Larvukselta • Yläkoulun saksan tunnilla oppilaat tekivät QR-koodeja ja niihin sisältöä. • Koodien takaa aukeaa tietoa paikkakunnista, esim. "Helsinki ist die Hauptstadt von Finnland.” Kuva: Petra Larvus CC BY-SA
  50. 50. QR-koodin tekeminen • www.qr-koodit.fi/generaattori (selaimella, kuva alla) – Lyhennä pitkät linkit: bit.ly • QRReader (App Store) • Qr Droid Code Skanner (Google Play) • QR Code Generator (Windows Phone) Testaa koodit ennen käyttöönottoa! URL eli linkki
  51. 51. quizlet.com: sanaston, termien ja synonyymien harjoittelu ja testaaminen • Voit helposti tehdä omia: kirjaudu ja tuo sanaparit – Älä merkitse sanastoharjoituksiin välimerkkejä tms. – Voi käyttää Flickrin CC-lisensoituja kuvia • Voit opiskella, testata tai pelata kirjautumatta haluamanasi ajankohtana • Selain, Google play, App Store
  52. 52. Valmiita kyselyitä Jaettuja kyselyitä yli 40 miljoonaa, niitä voi käyttää sellaisenaan tai kopioida itselle muokattavaksi: quizlet.com/browse-sets •German food adjectives •Espanjankielisten maiden liput •Suomi-venäjä, ruoka ja tarjoilu •Musiikkisanasto •Mainonnan analyysin termistöä •saaressa.blogspot.fi/2012/08/urheilusanastoja.html •saaressa.blogspot.fi/2012/08/riistaelaimia.html Etsi lisää kyselyitä!
  53. 53. Aurasma • Aurasman avulla voit helposti katsoa ja luoda auroja mobiililaitteellasi (Android ja iPhone/iPad) ilman kirjautumista. • Auroja voi luoda myös selaimella Aurasma Studiossa. • Nähdäksesi auroja, sinun tulee seurata tekijän kanavaa – Poikkeuksena superaurat (universal auras), esim. 20 € seteli – Kanava-esimerkkejä: Famous logos, Bank Notes
  54. 54. Pikaohje Aurasman auran tekemiseen mobiililaitteella A-logosta saat valikon auki +-merkistä pääset tekemään auroja. 1. Valitse tai kuvaa OVERLAY: Device=oma kuva/video tai Library=sovelluksen 3D-malli 2. Ota kuva TRIGGERistä hyvässä valaistuksessa ja asettele se overlayn päälle valiten koko ja sijainti 3. Nimeä aura ja tallenna se yksityiseksi (näkyy vain kyseisellä laitteella) tai julkiseksi
  55. 55. Thinglink-kuvan tekeminen Toimii selaimella (ohje alla) ja sovelluksella (Android, iOS) • Kirjaudu ja valitse kohta CREATE – valitse kuva (voi tehdä myös videosta) • Tuplaklikkaa kuvaa kohdasta, minne haluat interaktiivista sisältöä – Tuo linkki ja/tai teksti – Valitse haluamasi kuvake (icon) – SAVE TAG – Lisää uutta sisältöä • Kun kuva on valmis  SAVE IMAGE – Pääset halutessasi edelleen muokkaamaan kuvaa – Voit jakaa kuvan linkkinä tai somen kautta – Kuvan alla on kohta, mistä voit tuhota kuvan tai lisätä sen kanavallesi
  56. 56. kahoot.it Kyselyiden tekeminen •Vain kyselyn tekijän kirjauduttava (getkahoot.com) •Kyselyt voi julkaista yksityisinä tai jakaa julkisesti •Tulokset ladattavissa exceliin •Kyselyihin voi vastata myös pareittain tai ryhmissä •Helppo väline opiskelijoiden tehdä kyselyitä toisilleen •Paljon valmiita kyselyitä HUOM! •Voi olla useampi oikea vastaus, mutta niistä voi valita vain yhden •Nopeudesta saa lisäpisteitä
  57. 57. Koulutusdiat Tämän päivän materiaalit sekä perusteellisempi diasarja QR-koodien ja lisätyn todellisuuden opetuskäytöstä sekä sähköisistä kokeista: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
  58. 58. Lisätietoja • CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti: – Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan osalta: Matleena Laakso, www.slideshare.net/MatleenaLaakso/opetusteknologian-trendit-16215. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0 HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.

×