SlideShare a Scribd company logo

Innostavaa oppimista yhdessä digisti

Matleena Laakso
Matleena Laakso
Matleena LaaksoE-Learning Expert and Trainer at Freelancer & Tampere Universities (TAMK & TAU)

Vinkkejä ja sovelluksia innostavaan oppimiseen yhdessä ja digisti. Ohjeet sovelluksiin kootusti: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

Innostavaa oppimista yhdessä digisti

1 of 29
Download to read offline
Innostava oppimaan
yhdessä & digisti
Suomen Fysioterapiakouluttajat ry
Webinaari 15.11.2023
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi Kuva on muokattu tapahtuman
ilmoituksesta.
Mikä auttaa sinua keskittymään?
Kuvat:
pixabay.com
Samaa mieltä. Eri mieltä. En osaa sanoa./
En tiedä.
Kuva: Memed_Nurrohmad, pixabay.com
https://twitter.com/VPaajanen/status/1382275912666873857?s=20
Opettajan tehtävänä on tukea
ryhmän molempia tavoitteita
Tunnetavoite
liittyy ryhmän
kiinteyteen ja
toimivuuteen
ryhmänä.
Tehokkuus eli
asiatavoite
liittyy ryhmän
tuloksellisuuteen.
Kuva: OpenClipart-Vectors, pixabay.com
Yhteisöllinen verkko-oppiminen
Essi Vuopalan lektio: lehti.yliopistopedagogiikka.fi/2014/05/12/onnistuneen-yhteisollisen-verkko-oppimisen-
edellytykset-nakokulmina-yliopisto-opiskelijoiden-kokemukset-ja-verkkovuorovaikutus (CC BY)
”Oppimisen tutkimus tukee vahvasti
näkemystä yhteisöllisen oppimisen
tehokkuudesta yksin opiskeluun verrattuna.”
Edellyttää oppijoilta
• sitoutumista tavoitteeseen ja
• tietoista ponnistelua ryhmän jäsenten
asiantuntijuuksia yhdistäen:
– selittämistä,
– argumentointia,
– kysymistä ja
– perspektiivin ottamista.

Recommended

Verkkopedagogiikka 20.1.22
Verkkopedagogiikka 20.1.22Verkkopedagogiikka 20.1.22
Verkkopedagogiikka 20.1.22Matleena Laakso
 
Pedagogin digitystä 7.2.22
Pedagogin digitystä 7.2.22Pedagogin digitystä 7.2.22
Pedagogin digitystä 7.2.22Matleena Laakso
 
Digipeda ja tekoäly 9.10.23
Digipeda ja tekoäly 9.10.23Digipeda ja tekoäly 9.10.23
Digipeda ja tekoäly 9.10.23Matleena Laakso
 
Pedagogin digitystä 14.2.24
Pedagogin digitystä 14.2.24Pedagogin digitystä 14.2.24
Pedagogin digitystä 14.2.24Matleena Laakso
 
Opettaja tai ohjaaja digi pedagogiikan kehittjn 5 op, 19.2.21
Opettaja tai ohjaaja digi pedagogiikan kehittjn 5 op, 19.2.21Opettaja tai ohjaaja digi pedagogiikan kehittjn 5 op, 19.2.21
Opettaja tai ohjaaja digi pedagogiikan kehittjn 5 op, 19.2.21Matleena Laakso
 
Vuorovaikutus ja työskentely hybriditilanteissa
Vuorovaikutus ja työskentely hybriditilanteissaVuorovaikutus ja työskentely hybriditilanteissa
Vuorovaikutus ja työskentely hybriditilanteissaMatleena Laakso
 
Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20
Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20
Verkkokurssin suunnittelu 14.8.20Matleena Laakso
 
Yhteisöllinen työskentely verkon välineillä 3.4.23
Yhteisöllinen työskentely verkon välineillä 3.4.23Yhteisöllinen työskentely verkon välineillä 3.4.23
Yhteisöllinen työskentely verkon välineillä 3.4.23Matleena Laakso
 

More Related Content

Similar to Innostavaa oppimista yhdessä digisti

Opetusteknologian trendit ja vinkkejä sovelluksista
Opetusteknologian trendit ja vinkkejä sovelluksistaOpetusteknologian trendit ja vinkkejä sovelluksista
Opetusteknologian trendit ja vinkkejä sovelluksistaMatleena Laakso
 
Pedagogin digitystä 6.10.21
Pedagogin digitystä 6.10.21Pedagogin digitystä 6.10.21
Pedagogin digitystä 6.10.21Matleena Laakso
 
Aktivointi ja osallistaminen hybridi ja verkkoluennoilla 
Aktivointi ja osallistaminen hybridi  ja verkkoluennoilla Aktivointi ja osallistaminen hybridi  ja verkkoluennoilla 
Aktivointi ja osallistaminen hybridi ja verkkoluennoilla Matleena Laakso
 
Verkkokurssien pedagoginen suunnittelu 7.11.19
Verkkokurssien pedagoginen suunnittelu 7.11.19Verkkokurssien pedagoginen suunnittelu 7.11.19
Verkkokurssien pedagoginen suunnittelu 7.11.19Matleena Laakso
 
Opiskelijoiden osallistaminen 27.10.22.pdf
Opiskelijoiden osallistaminen 27.10.22.pdfOpiskelijoiden osallistaminen 27.10.22.pdf
Opiskelijoiden osallistaminen 27.10.22.pdfMatleena Laakso
 
Minä verkkokouluttajana 2.4.19
Minä verkkokouluttajana 2.4.19Minä verkkokouluttajana 2.4.19
Minä verkkokouluttajana 2.4.19Matleena Laakso
 
Digivälineet ohjauksen ja arvioinnin tukena 1.11. 21
Digivälineet ohjauksen ja arvioinnin tukena 1.11. 21 Digivälineet ohjauksen ja arvioinnin tukena 1.11. 21
Digivälineet ohjauksen ja arvioinnin tukena 1.11. 21 Matleena Laakso
 
Pedagogin digitystä 26.1.23
Pedagogin digitystä 26.1.23Pedagogin digitystä 26.1.23
Pedagogin digitystä 26.1.23Matleena Laakso
 
Verkkopedagogiikka 11.8.20
Verkkopedagogiikka 11.8.20Verkkopedagogiikka 11.8.20
Verkkopedagogiikka 11.8.20Matleena Laakso
 
Digikouluttajan työkalut 16.3.22
Digikouluttajan työkalut 16.3.22Digikouluttajan työkalut 16.3.22
Digikouluttajan työkalut 16.3.22Matleena Laakso
 
Lukio-open digitystä 25.2.21
Lukio-open digitystä 25.2.21Lukio-open digitystä 25.2.21
Lukio-open digitystä 25.2.21Matleena Laakso
 
Ideoita ja sovelluksia etäopetukseen 24.8.21
Ideoita ja sovelluksia etäopetukseen 24.8.21Ideoita ja sovelluksia etäopetukseen 24.8.21
Ideoita ja sovelluksia etäopetukseen 24.8.21Matleena Laakso
 
Lähellä ja langoilla 14.3.22
Lähellä ja langoilla 14.3.22Lähellä ja langoilla 14.3.22
Lähellä ja langoilla 14.3.22Matleena Laakso
 
Pedagogin digitystä 2.10.23
Pedagogin digitystä 2.10.23Pedagogin digitystä 2.10.23
Pedagogin digitystä 2.10.23Matleena Laakso
 
Digitaalisuus osana opetusta 15.11.17
Digitaalisuus osana opetusta 15.11.17Digitaalisuus osana opetusta 15.11.17
Digitaalisuus osana opetusta 15.11.17Matleena Laakso
 
Opetuksen digitrendit ja työkalut 3.10.19
Opetuksen digitrendit ja työkalut 3.10.19Opetuksen digitrendit ja työkalut 3.10.19
Opetuksen digitrendit ja työkalut 3.10.19Matleena Laakso
 
Digityövälineet koulutuksen tukena 5.5.22 .pdf
Digityövälineet koulutuksen tukena 5.5.22 .pdfDigityövälineet koulutuksen tukena 5.5.22 .pdf
Digityövälineet koulutuksen tukena 5.5.22 .pdfMatleena Laakso
 
Digioppimisen käytännöt ja välineet
Digioppimisen käytännöt ja välineetDigioppimisen käytännöt ja välineet
Digioppimisen käytännöt ja välineetMatleena Laakso
 
Sosiaalisen median hyödyntäminen ja mobiilioppiminen
Sosiaalisen median hyödyntäminen ja mobiilioppiminenSosiaalisen median hyödyntäminen ja mobiilioppiminen
Sosiaalisen median hyödyntäminen ja mobiilioppiminenSanna Brauer
 

Similar to Innostavaa oppimista yhdessä digisti (20)

Opetusteknologian trendit ja vinkkejä sovelluksista
Opetusteknologian trendit ja vinkkejä sovelluksistaOpetusteknologian trendit ja vinkkejä sovelluksista
Opetusteknologian trendit ja vinkkejä sovelluksista
 
Pedagogin digitystä 6.10.21
Pedagogin digitystä 6.10.21Pedagogin digitystä 6.10.21
Pedagogin digitystä 6.10.21
 
Aktivointi ja osallistaminen hybridi ja verkkoluennoilla 
Aktivointi ja osallistaminen hybridi  ja verkkoluennoilla Aktivointi ja osallistaminen hybridi  ja verkkoluennoilla 
Aktivointi ja osallistaminen hybridi ja verkkoluennoilla 
 
Verkkokurssien pedagoginen suunnittelu 7.11.19
Verkkokurssien pedagoginen suunnittelu 7.11.19Verkkokurssien pedagoginen suunnittelu 7.11.19
Verkkokurssien pedagoginen suunnittelu 7.11.19
 
Opiskelijoiden osallistaminen 27.10.22.pdf
Opiskelijoiden osallistaminen 27.10.22.pdfOpiskelijoiden osallistaminen 27.10.22.pdf
Opiskelijoiden osallistaminen 27.10.22.pdf
 
Minä verkkokouluttajana 2.4.19
Minä verkkokouluttajana 2.4.19Minä verkkokouluttajana 2.4.19
Minä verkkokouluttajana 2.4.19
 
Digivälineet ohjauksen ja arvioinnin tukena 1.11. 21
Digivälineet ohjauksen ja arvioinnin tukena 1.11. 21 Digivälineet ohjauksen ja arvioinnin tukena 1.11. 21
Digivälineet ohjauksen ja arvioinnin tukena 1.11. 21
 
Pedagogin digitystä 26.1.23
Pedagogin digitystä 26.1.23Pedagogin digitystä 26.1.23
Pedagogin digitystä 26.1.23
 
Verkkopedagogiikka 11.8.20
Verkkopedagogiikka 11.8.20Verkkopedagogiikka 11.8.20
Verkkopedagogiikka 11.8.20
 
Digikouluttajan työkalut 16.3.22
Digikouluttajan työkalut 16.3.22Digikouluttajan työkalut 16.3.22
Digikouluttajan työkalut 16.3.22
 
Lukio-open digitystä 25.2.21
Lukio-open digitystä 25.2.21Lukio-open digitystä 25.2.21
Lukio-open digitystä 25.2.21
 
Ideoita ja sovelluksia etäopetukseen 24.8.21
Ideoita ja sovelluksia etäopetukseen 24.8.21Ideoita ja sovelluksia etäopetukseen 24.8.21
Ideoita ja sovelluksia etäopetukseen 24.8.21
 
Lähellä ja langoilla 14.3.22
Lähellä ja langoilla 14.3.22Lähellä ja langoilla 14.3.22
Lähellä ja langoilla 14.3.22
 
Pedagogin digitystä 2.10.23
Pedagogin digitystä 2.10.23Pedagogin digitystä 2.10.23
Pedagogin digitystä 2.10.23
 
Sasky26042018
Sasky26042018Sasky26042018
Sasky26042018
 
Digitaalisuus osana opetusta 15.11.17
Digitaalisuus osana opetusta 15.11.17Digitaalisuus osana opetusta 15.11.17
Digitaalisuus osana opetusta 15.11.17
 
Opetuksen digitrendit ja työkalut 3.10.19
Opetuksen digitrendit ja työkalut 3.10.19Opetuksen digitrendit ja työkalut 3.10.19
Opetuksen digitrendit ja työkalut 3.10.19
 
Digityövälineet koulutuksen tukena 5.5.22 .pdf
Digityövälineet koulutuksen tukena 5.5.22 .pdfDigityövälineet koulutuksen tukena 5.5.22 .pdf
Digityövälineet koulutuksen tukena 5.5.22 .pdf
 
Digioppimisen käytännöt ja välineet
Digioppimisen käytännöt ja välineetDigioppimisen käytännöt ja välineet
Digioppimisen käytännöt ja välineet
 
Sosiaalisen median hyödyntäminen ja mobiilioppiminen
Sosiaalisen median hyödyntäminen ja mobiilioppiminenSosiaalisen median hyödyntäminen ja mobiilioppiminen
Sosiaalisen median hyödyntäminen ja mobiilioppiminen
 

More from Matleena Laakso

Interaktiiviset verkkomateriaalit 16.2.24
Interaktiiviset verkkomateriaalit 16.2.24Interaktiiviset verkkomateriaalit 16.2.24
Interaktiiviset verkkomateriaalit 16.2.24Matleena Laakso
 
Tekoäly HR-ammattilaisen työssä 15.2.24
Tekoäly HR-ammattilaisen työssä  15.2.24Tekoäly HR-ammattilaisen työssä  15.2.24
Tekoäly HR-ammattilaisen työssä 15.2.24Matleena Laakso
 
Opintojaksojen rikastaminen tekoälyn avulla 14.2.24
Opintojaksojen rikastaminen tekoälyn avulla 14.2.24Opintojaksojen rikastaminen tekoälyn avulla 14.2.24
Opintojaksojen rikastaminen tekoälyn avulla 14.2.24Matleena Laakso
 
Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opettajan työn tukena ammatillisessa koulutuks...
Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opettajan työn tukena ammatillisessa koulutuks...Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opettajan työn tukena ammatillisessa koulutuks...
Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opettajan työn tukena ammatillisessa koulutuks...Matleena Laakso
 
Tekoäly ja opetus 6.2.24
Tekoäly ja opetus 6.2.24Tekoäly ja opetus 6.2.24
Tekoäly ja opetus 6.2.24Matleena Laakso
 
Digipeda terveystiedon opetuksessa 5.2.24
Digipeda terveystiedon opetuksessa 5.2.24Digipeda terveystiedon opetuksessa 5.2.24
Digipeda terveystiedon opetuksessa 5.2.24Matleena Laakso
 
Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24
Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24
Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24Matleena Laakso
 
Esimerkkejä oppimateriaalien avaamisesta
Esimerkkejä oppimateriaalien avaamisestaEsimerkkejä oppimateriaalien avaamisesta
Esimerkkejä oppimateriaalien avaamisestaMatleena Laakso
 
Tekoäly opetuksessa 16.1.24
Tekoäly opetuksessa 16.1.24Tekoäly opetuksessa 16.1.24
Tekoäly opetuksessa 16.1.24Matleena Laakso
 
Opiskelijoiden osallistaminen ja verkko-materiaalien luominen 12.1.24
Opiskelijoiden osallistaminen ja verkko-materiaalien luominen 12.1.24Opiskelijoiden osallistaminen ja verkko-materiaalien luominen 12.1.24
Opiskelijoiden osallistaminen ja verkko-materiaalien luominen 12.1.24Matleena Laakso
 
Opiskelijoiden aktivoinnin työkalut ja verkkomateriaalit 12.1.24
Opiskelijoiden aktivoinnin työkalut ja verkkomateriaalit 12.1.24Opiskelijoiden aktivoinnin työkalut ja verkkomateriaalit 12.1.24
Opiskelijoiden aktivoinnin työkalut ja verkkomateriaalit 12.1.24Matleena Laakso
 
Tekoäly yto-opetuksessa 20.12.23
Tekoäly yto-opetuksessa 20.12.23Tekoäly yto-opetuksessa 20.12.23
Tekoäly yto-opetuksessa 20.12.23Matleena Laakso
 
Tekoäly opetuksen ja oppimisen tukena 15.12.23
Tekoäly opetuksen ja oppimisen tukena 15.12.23Tekoäly opetuksen ja oppimisen tukena 15.12.23
Tekoäly opetuksen ja oppimisen tukena 15.12.23Matleena Laakso
 
Tekoäly on tullut 13.12.23.pdf
Tekoäly on tullut 13.12.23.pdfTekoäly on tullut 13.12.23.pdf
Tekoäly on tullut 13.12.23.pdfMatleena Laakso
 
Tekoälysovelluksia amkiin
Tekoälysovelluksia amkiinTekoälysovelluksia amkiin
Tekoälysovelluksia amkiinMatleena Laakso
 
Sähköiset kokeet ja kyselyt 30.11.23
Sähköiset kokeet ja kyselyt 30.11.23Sähköiset kokeet ja kyselyt 30.11.23
Sähköiset kokeet ja kyselyt 30.11.23Matleena Laakso
 
Lähellä tai langoilla 29.11.23
Lähellä tai langoilla 29.11.23Lähellä tai langoilla 29.11.23
Lähellä tai langoilla 29.11.23Matleena Laakso
 
Tekoäly ja Adobe Express 22.11.23
Tekoäly ja Adobe Express 22.11.23Tekoäly ja Adobe Express 22.11.23
Tekoäly ja Adobe Express 22.11.23Matleena Laakso
 
XR uusien maailmojen avaajana 21.11.23
XR uusien maailmojen avaajana 21.11.23XR uusien maailmojen avaajana 21.11.23
XR uusien maailmojen avaajana 21.11.23Matleena Laakso
 
Omien oppimateriaalien avoin jakaminen 20.11.23
Omien oppimateriaalien avoin jakaminen 20.11.23Omien oppimateriaalien avoin jakaminen 20.11.23
Omien oppimateriaalien avoin jakaminen 20.11.23Matleena Laakso
 

More from Matleena Laakso (20)

Interaktiiviset verkkomateriaalit 16.2.24
Interaktiiviset verkkomateriaalit 16.2.24Interaktiiviset verkkomateriaalit 16.2.24
Interaktiiviset verkkomateriaalit 16.2.24
 
Tekoäly HR-ammattilaisen työssä 15.2.24
Tekoäly HR-ammattilaisen työssä  15.2.24Tekoäly HR-ammattilaisen työssä  15.2.24
Tekoäly HR-ammattilaisen työssä 15.2.24
 
Opintojaksojen rikastaminen tekoälyn avulla 14.2.24
Opintojaksojen rikastaminen tekoälyn avulla 14.2.24Opintojaksojen rikastaminen tekoälyn avulla 14.2.24
Opintojaksojen rikastaminen tekoälyn avulla 14.2.24
 
Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opettajan työn tukena ammatillisessa koulutuks...
Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opettajan työn tukena ammatillisessa koulutuks...Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opettajan työn tukena ammatillisessa koulutuks...
Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opettajan työn tukena ammatillisessa koulutuks...
 
Tekoäly ja opetus 6.2.24
Tekoäly ja opetus 6.2.24Tekoäly ja opetus 6.2.24
Tekoäly ja opetus 6.2.24
 
Digipeda terveystiedon opetuksessa 5.2.24
Digipeda terveystiedon opetuksessa 5.2.24Digipeda terveystiedon opetuksessa 5.2.24
Digipeda terveystiedon opetuksessa 5.2.24
 
Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24
Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24
Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24
 
Esimerkkejä oppimateriaalien avaamisesta
Esimerkkejä oppimateriaalien avaamisestaEsimerkkejä oppimateriaalien avaamisesta
Esimerkkejä oppimateriaalien avaamisesta
 
Tekoäly opetuksessa 16.1.24
Tekoäly opetuksessa 16.1.24Tekoäly opetuksessa 16.1.24
Tekoäly opetuksessa 16.1.24
 
Opiskelijoiden osallistaminen ja verkko-materiaalien luominen 12.1.24
Opiskelijoiden osallistaminen ja verkko-materiaalien luominen 12.1.24Opiskelijoiden osallistaminen ja verkko-materiaalien luominen 12.1.24
Opiskelijoiden osallistaminen ja verkko-materiaalien luominen 12.1.24
 
Opiskelijoiden aktivoinnin työkalut ja verkkomateriaalit 12.1.24
Opiskelijoiden aktivoinnin työkalut ja verkkomateriaalit 12.1.24Opiskelijoiden aktivoinnin työkalut ja verkkomateriaalit 12.1.24
Opiskelijoiden aktivoinnin työkalut ja verkkomateriaalit 12.1.24
 
Tekoäly yto-opetuksessa 20.12.23
Tekoäly yto-opetuksessa 20.12.23Tekoäly yto-opetuksessa 20.12.23
Tekoäly yto-opetuksessa 20.12.23
 
Tekoäly opetuksen ja oppimisen tukena 15.12.23
Tekoäly opetuksen ja oppimisen tukena 15.12.23Tekoäly opetuksen ja oppimisen tukena 15.12.23
Tekoäly opetuksen ja oppimisen tukena 15.12.23
 
Tekoäly on tullut 13.12.23.pdf
Tekoäly on tullut 13.12.23.pdfTekoäly on tullut 13.12.23.pdf
Tekoäly on tullut 13.12.23.pdf
 
Tekoälysovelluksia amkiin
Tekoälysovelluksia amkiinTekoälysovelluksia amkiin
Tekoälysovelluksia amkiin
 
Sähköiset kokeet ja kyselyt 30.11.23
Sähköiset kokeet ja kyselyt 30.11.23Sähköiset kokeet ja kyselyt 30.11.23
Sähköiset kokeet ja kyselyt 30.11.23
 
Lähellä tai langoilla 29.11.23
Lähellä tai langoilla 29.11.23Lähellä tai langoilla 29.11.23
Lähellä tai langoilla 29.11.23
 
Tekoäly ja Adobe Express 22.11.23
Tekoäly ja Adobe Express 22.11.23Tekoäly ja Adobe Express 22.11.23
Tekoäly ja Adobe Express 22.11.23
 
XR uusien maailmojen avaajana 21.11.23
XR uusien maailmojen avaajana 21.11.23XR uusien maailmojen avaajana 21.11.23
XR uusien maailmojen avaajana 21.11.23
 
Omien oppimateriaalien avoin jakaminen 20.11.23
Omien oppimateriaalien avoin jakaminen 20.11.23Omien oppimateriaalien avoin jakaminen 20.11.23
Omien oppimateriaalien avoin jakaminen 20.11.23
 

Innostavaa oppimista yhdessä digisti

  • 1. Innostava oppimaan yhdessä & digisti Suomen Fysioterapiakouluttajat ry Webinaari 15.11.2023 Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Kuva on muokattu tapahtuman ilmoituksesta.
  • 2. Mikä auttaa sinua keskittymään? Kuvat: pixabay.com
  • 3. Samaa mieltä. Eri mieltä. En osaa sanoa./ En tiedä. Kuva: Memed_Nurrohmad, pixabay.com
  • 5. Opettajan tehtävänä on tukea ryhmän molempia tavoitteita Tunnetavoite liittyy ryhmän kiinteyteen ja toimivuuteen ryhmänä. Tehokkuus eli asiatavoite liittyy ryhmän tuloksellisuuteen. Kuva: OpenClipart-Vectors, pixabay.com
  • 6. Yhteisöllinen verkko-oppiminen Essi Vuopalan lektio: lehti.yliopistopedagogiikka.fi/2014/05/12/onnistuneen-yhteisollisen-verkko-oppimisen- edellytykset-nakokulmina-yliopisto-opiskelijoiden-kokemukset-ja-verkkovuorovaikutus (CC BY) ”Oppimisen tutkimus tukee vahvasti näkemystä yhteisöllisen oppimisen tehokkuudesta yksin opiskeluun verrattuna.” Edellyttää oppijoilta • sitoutumista tavoitteeseen ja • tietoista ponnistelua ryhmän jäsenten asiantuntijuuksia yhdistäen: – selittämistä, – argumentointia, – kysymistä ja – perspektiivin ottamista.
  • 7. Yhteistä onnistuneille ryhmille Essi Vuopalan lektio: lehti.yliopistopedagogiikka.fi/2014/05/12/onnistuneen-yhteisollisen-verkko-oppimisen- edellytykset-nakokulmina-yliopisto-opiskelijoiden-kokemukset-ja-verkkovuorovaikutus (CC BY) • Käsittelivät sisältöjen lisäksi ryhmän työskentelyä. • Käyttivät aikaa yhteisen toiminnan suunnitteluun ja organisointiin. • Vuorovaikutuksella pyrittiin myös jännityksen lieventämiseen ja yhteenkuuluvaisuuden ilmaisemiseen.
  • 8. Keskeisimmät oppimiseen vaikuttavat tekijät Yhteistyö muiden kanssa Omien ja ryhmän yhteisten oppimisen prosessien säätely Teknologian tuki Lähteenä korkeakoulupedagogiikan UNIPSin sivulle: unips.fi/pedagogics-in-digital-learning upotettu Oulun yliopiston Essi Vuopalan video (CC BY): youtu.be/OnWgTuaKUVo
  • 9. Itsesäätelyn taitojen tukeminen Kati Mäenpää (artikkeli CC BY-SA, kuvan 7 strategian infograafi ©): oamk.fi/oamkjournal/2022/monipuoliset-motivaation-saatelystrategiat-tukevat-oppimista-ja-opiskeluhyvinvointia ja Motivaation säätelyllä vaikutusta hyvinvointiin: www.youtube.com/watch?v=prIFI4PTJac Motivaatio ei automaattisesti pysy korkealla. Siihen on hyvä oppia vaikuttamaan. • Osattava mukauttaa opiskelutapoja tilanteen mukaan, arvioida onnistumista tavoitteisiin nähden ja hallittava erilaisia motivaation säätelystrategioita. Esimerkkejä keinoista: • Osallistavat menetelmät • Vuorovaikutus • Tutkiva oppiminen • Simulaatiot • Kannustus ja palaute
  • 11. Anna myös aikaa ajatella Kuva: Oscar Trompenaars, pixabay.com
  • 12. Kuva: ReneGossner, pixabay.com Vesiputous 1. Tee kysymys. 2. Anna aikaa ajatella ja kirjoittaa kommentti chattiin. 3. Jokainen julkaisee kommentin samaan aikaan.
  • 14. Neljä työkalua sanapilviin www.matleenalaakso.fi/2020/03/sanapilvet-opetuksessa.html • AnswerGarden: ryhmä luo yhteisen sanapilven. • WordArt: jokainen voi luoda oman sanapilven ja määritellä sen muodon, värit, fontin ym. • Teamsin Forms: kokouksiin lisättävissä oleva sovellus kyselyiden ja yhteisten sanapilvien tekemiseen. • Mentimeter: luo diasarjoja, joihin liität erilaisia kysymyksiä. Yhtenä kysymystyyppinä on sanapilvi. – Jos et kaipaa juuri sanapilvikysymystä ja haluat käyttää maksuttomia sovelluksia, kokeile: quizizz.com
  • 15. Ajatuskartat Sovelluksia: www.matleenalaakso.fi/2022/03/ajatuskartat.html Ajatuskarttoja voi tehdä sitä varten suunnitelluilla sovelluksilla, mutta se onnistuu myös tutuilla diapohjilla, esitysgrafiikkatyökaluilla tai muistitauluilla.
  • 17. Kahdenlaisia Flinga-sessioita ja vaiheistetut aktiviteetit Suomalainen sovellus, minne saa maksutta viisi yhtäaikaista sessiota • flinga.fi tai korkeakoulut edu.flinga.fi • Kielivalinta sivun alaosta (su/en) • Ohjevideot ja kokeilulinkit: www.matleenalaakso.fi/2020/04/flinga.html
  • 19. Oppijoiden tuotoksista koonti tekoälyn avulla Voi toteuttaa myös pienryhmittäin ja verkko-/monimuotototeutuksessa 1. Luodaan yhdessä sanapilvi tai Flinga-sessio. – Vastauksista voidaan äänestää ja/tai keskustella. – 2. Kopioidaan sanapilven tai Flingan teksti ja luodaan niistä tekoälyn avulla yhteenveto. Ks. tekoälyn linkkivinkit: padlet.com/matlaakso/ai – Voidaan luoda erilaisia yhteenvetoja, tiivistyksiä, luokitteluita tai vaikka kuva, erilaisilla tyyleillä tai kehotuksilla. – Käsitteistä voidaan luoda tekoälyn avulla tietovisa. www.matleenalaakso.fi/2023/10/sanapilvista-tietovisoja.html – Keskustelua esim. erilaisista tiivistyksistä ja tekoälyn roolista. Mahdollisesti lopullisen tiivistyksen luominen.
  • 20. Tämän webinaarin työskentely Flingan ja tekoälyn avulla Webinaarissa kirjoitettiin vastauksia seuraavan dian kysymykseen. • Vastauksia Flingaan tuli 19 ja suurin osa oli yhden lauseen mittaisia. • Miettimisaikaa oli kovin vähän, sillä nyt työtavan kokeilu ajoi ohi perusteellisemman sisällön pohtimisen. Webinaarissa Flingan vastaukset vietiin Bingin tekoälylle ja koottiin vastauksista tiivistys. • Tein jälkikäteen useamman tiivistyksen vähän erilaisilla kehotteilla. Seuraavissa dioissa niistä pari esimerkkiä. • Keksin myös kysyä tekoälyltä, mitä pikaisesti mietityistä listauksista puuttuu, niistäkin jaan esimerkit. • Tiivistykset on tehty organisaatiolisensseillä, joihin syötettyä dataa ei käytetä tekoälyn koulutusaineistona.
  • 21. Miten minä opettajana voin innostaa ja motivoida opiskelijoitani oppimaan yhdessä ja digitaalisuutta hyödyntäen? Kuva: Geralt, pixabay.com
  • 22. Bingin tekoälyn tiivistys 1. Pelilliset harjoitukset ja elementit: Käytä pelillisiä harjoituksia ja elementtejä opetuksessa, jotka voivat lisätä opiskelijoiden kiinnostusta ja sitoutumista. 2. Digitaalisuuden hyödyntäminen: Käytä itse digitaalisuutta hyödyksi opetuksessa, mukaan lukien digitaalinen keskustelufoorumi ja erilaiset digityökalut. Madalletaan digitaalisuuden kynnystä esimerkiksi käyttämällä työpajoissa eri digijärjestelmiä. 3. Yhdessä oppiminen: Tutustutaan ensin yhdessä asioihin, jotka koetaan vaikeina. Harjoitellaan asiasisältöä opiskellessa erilaisten digityökalujen käyttöä. Kokeillaan yhdessä opiskelijoiden kanssa erilaisia työvälineitä ja että niistä on joku hyöty tai tarkoitus. 4. Opiskelijoiden osallistaminen: Kannustaa opiskelijoita rohkeasti etsimään uusia sovelluksia esimerkiksi ryhmätehtävään tietyissä raameissa. Otetaan yksi asia/työkalu kerralla työnalle ja käyttöön. Perehdytetään ensin menetelmään/sovellukseen. 5. Opiskelijoiden ideoiden hyödyntäminen: Opiskelijoissa on aina joku taitava digeilijä. Otetaan hänen ideansa käyttöön ja valitaan yhdessä digimenetelmiä opiskelijoiden kanssa - mitä halutaan opetella yhdessä? 6. Tehtävien palautukset: Tehtävien palautukset erilaisin helpoin digitaalisin välinein. Sovelletaan ajankohtaisiin tehtäviin erilaisia sovelluksia.
  • 23. Mitä näkökulmia Bingin mukaan tekstistä puuttuu? 1. Henkilökohtainen oppimispolku: Jokainen opiskelija on yksilö, jolla on omat vahvuutensa, heikkoutensa ja oppimistyylin. Digitaalisuuden avulla voidaan räätälöidä henkilökohtaisia oppimispolkuja, jotka vastaavat opiskelijoiden yksilöllisiä tarpeita. 2. Arviointi ja palaute: Digitaalisuuden avulla voidaan tarjota reaaliaikaista palautetta ja seurata opiskelijoiden edistymistä. Tämä voi auttaa opiskelijoita ymmärtämään, missä he ovat hyviä ja missä heidän on kehitettävä taitojaan. 3. Yhteisöllisyys ja vertaistuki: Digitaaliset alustat voivat tarjota mahdollisuuksia yhteisölliseen oppimiseen ja vertaistukeen. Opiskelijat voivat jakaa ideoita, ratkaista ongelmia yhdessä ja oppia toisiltaan. 4. Digitaalinen lukutaito: Digitaalinen lukutaito on tärkeä taito nykypäivänä. Opettajana voit auttaa opiskelijoita kehittämään digitaalista lukutaitoaan ja ymmärtämään, miten he voivat käyttää digitaalisia työkaluja turvallisesti ja tehokkaasti. 5. Innovatiivisuus ja luovuus: Digitaalisuus tarjoaa uusia mahdollisuuksia innovatiivisuuteen ja luovuuteen. Opiskelijat voivat esimerkiksi luoda omia digitaalisia projekteja tai käyttää digitaalisia työkaluja uusilla ja luovilla tavoilla.
  • 24. ChatGPT-4:n tiivistys 1. Pelilliset harjoitukset ja elementit: – Hyödynnetään pelillisiä elementtejä opetuksessa. – Sovelletaan ajankohtaisiin tehtäviin erilaisia sovelluksia. 2. Digitaalisuuden käyttö opetuksessa: – Käytetään itse digitaalisia työkaluja ja resursseja opetuksessa. – Perehdytetään opiskelijat digitaalisiin menetelmiin ja sovelluksiin. 3. Kynnystä madaltavat toimenpiteet: – Työpajoissa käytetään erilaisia digijärjestelmiä. – Opiskelijoita kannustetaan rohkeasti kokeilemaan uusia sovelluksia. 4. Digitaalinen vuorovaikutus: – Lisätään digitaalinen keskustelufoorumi opetukseen. – Opiskelijat voivat nähdä toistensa tuotoksia ja osallistua yhteiseen oppimiseen. 5. Yhteistyö opiskelijoiden kanssa: – Valitaan digitaaliset menetelmät yhdessä opiskelijoiden kanssa. – Kannustetaan opiskelijoita tuomaan omia digitaalisia ideoitaan ja taitojaan esiin. 6. Opettajan ohjaus ja tuki: – Kokeillaan yhdessä erilaisia digitaalisia työvälineitä. – Tutustutaan ensin vaikeina koettuihin asioihin yhdessä.
  • 25. ChatGPT-4: Puuttuvat näkökulmat • Arvioinnin ja palautteen antamisen digitaalisten työkalujen avulla. • Opiskelijoiden yksilölliset tarpeet ja oppimistyylien huomioiminen digitaalisuuden hyödyntämisessä. • Digitaalisen turvallisuuden ja yksityisyyden näkökulmat opetuksessa. • Vastuullisen ja eettisen digitaalisen käytön opettaminen. • Opettajien ammatillisen kehittymisen tukeminen digitaalisissa taidoissa. • Opiskelijoiden motivaation ylläpitäminen pitkällä aikavälillä digitaalisessa oppimisympäristössä.
  • 26. Heruta palautetta ja ohjaustarvetta • Verkkokokoustyökaluista löytyy usein hymiöitä, gif-kuvia, tarroja ja reaktioita. • Osallistuja valitsee kuvan esim. pixabay.com/fi tai Padletin kuvahausta. • Tulostettavia, ostettavia ja verkon kautta käytettäviä korttisarjoja: www.matleenalaakso.fi/2020/03/kuvakortit.html Kuva: Matleena Laakso, CC BY
  • 27. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Innostuitko? Saitko eväitä matkallesi? Millaisilla kengillä jatkat matkaa? Matleena Laakso, CC BY; kuvat pixabay.com
  • 28. www.matleenalaakso.fi • Yli 380 bloggausta ja lisää tulossa • Päivittyvät diasarjat ja ohjeet • Sähköisten kokeiden sivu • H5P-työkalujen sivu • Webinaarikoonti • Tervetuloa: tulevia koulutuksiani
  • 29. Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0 • CC-lisenssien verkkosivusto: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi – Sinä saat käyttää, jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin tähän diasarjaan. – Jos teet tästä diasarjasta oman version, se tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi