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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 9
Generamos prototipos para que los emprendedores
de nuestra localidad den a conocer su producto en las
redes sociales
25/11
ACTIVIDAD 01 expe 9 tercer.pptx
ACTIVIDAD 01 expe 9 tercer.pptx
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La pandemia por la COVID-19 ha afectado a miles de
pequeños negocios. Muchos de ellos han tenido que cerrar sus
instalaciones por el aislamiento social obligatorio; otros lo han
hecho por falta de ventas. Todo esto ha provocado angustia en
los comerciantes. Grandes centros comerciales, al igual que los
medianos y pequeños negocios en todo el país, están siendo
perjudicados por esta situación. En este contexto, se observa
que el comercio electrónico es el más adecuado para llevar las
tiendas físicas al entorno virtual.
Es un gran reto en estos tiempos camino al Bicentenario de
nuestra independencia; sin embargo, existen todavía muchos
negocios que no han logrado vender a través de medios
digitales, como las redes sociales u otros. Frente a esta
situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo podríamos
hacer para que los pequeños emprendedores de nuestra
localidad empleen las redes sociales para dar a conocer sus
productos a sus clientes?
¿De qué situación
partimos?
ACTIVIDAD 01 expe 9 tercer.pptx
I.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA DEL
ÁREA CAPACIDAD PROPOSITO EVIDENCIA
GESTIONA PROYECTOS
DE EMPRENDIMIENTO
ECONÓMICO O SOCIAL
 Crea propuesta de
valor
 Trabaja
cooperativamen te
para lograr objetivos
ymetas
Organizaremos la información
recogida en la fase de empatizar y
a partir de ella definiremos el
problema o necesidades de los
usuarios.
 Emplea la técnica del Mapa de Empatía para
organizar la información recogida de su
entrevista.
 Aplica la técnica del POV para definir el
problema.
 Aplica la técnica ¿Cómo podríamos nosotros …?
para buscar resolver el problema planteado.
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC’S
RECORDEMOS QUE EL DESAFIO DEBE
REDACTARSE TENIENDO EN CUENTA LAS
SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS
ACTIVIDAD 01 expe 9 tercer.pptx
• Lo que dice: frases que la usuaria o el usuario haya dicho en entrevista, por los menos 4 citas.
• Lo que hace: acciones y comportamientos que observamos durante las entrevistas o, en caso de
personas cercanas, de lo que hacen en la vida real..
• Lo que piensa: Aquí pegarás aquello que puedes inferir de los diálogos-entrevistas que realizaste
• .
EJEMPLO:
RETO O DESAFIO:
¿Cómo podríamos hacer para que los pequeños emprendedores del distrito el Porvenir de Trujillo vendan
sus productos de manera creativa a través de las redes sociales?
¿QUÉ HACEN?
(en la observación)
¿QUÉ DICEN?
(en la entrevista)
 Venden de forma presencial tienen una tienda
física donde venden sus productos.
 Las redes sociales que más utilizan son: Facebook,
Instagram, WhatsApp.
 Solo tienen conocimientos básicos en el uso de redes
sociales.
 Las ventas han bajado a raíz de la pandemia
 Han tenido perdidas económicas considerables.
 Usan las redes sociales como entretenimiento, para ver
noticias y para comunicarse con sus contactos.
¿QUÉ PIENSAN?
(del producto, servicio, necesidad)
¿Qué SIENTEN?
(sus emociones)
 Les interesa mucho aprender a utilizar las redes
sociales para dar a conocer su empresa y
promocionar sus productos.
 A través de las redes sociales podrían llegar a
nuevos mercados nacionales e internaciones y
captar nuevos clientes.
 Además de vender en sus tiendas físicas también
pueden recibir pedidos a delivery por redes
sociales.
 Preocupación por mejorar sus ventas para obtener mas
ganancias y recuperar su inversión.
 Sienten emoción de informarse y aprender el uso de
redes sociales para impulsar sus ventas y promoción
de sus negocios o emprendimientos.
 Temor por ser víctimas de estafas o hacking
cibernético.
EJEMPLO:
¿Cómo podríamos hacer para que los pequeños emprendedores familiares de los estudiantes de la I,E
“José de San Martín” vendan sus productos de manera creativa a través de las redes sociales.
RETO O DESAFIO:
¿QUÉ HACEN?
(en la observación)
¿QUÉ DICEN?
(en la entrevista)
¿QUÉ PIENSAN?
(del producto, servicio, necesidad)
¿Qué SIENTEN?
(sus emociones)
ACTIVIDAD 01 expe 9 tercer.pptx
RETO O DESAFIO: ¿Cómo podríamos hacer para que los pequeños emprendedores familiares de los estudiantes de la I.E “José de San Martín”
vendan sus productos de manera creativa a través de las redes sociales?
USUARIOS + NECESIDAD + INSIGHT (REVELACIÓN)
Los pequeños
emprendedores Dar a conocer sus Quieren promocionar sus productos e
Familiares de los
estudiantes de la I.E “José
de San Martín “
necesitan productos a través de Porque impulsar sus ventas incrementando
entornos virtuales(redes
sociales)
sus ingresos económicos.
ESCRIBE TU PROBLEMA DEFINIDO (POV PLANTEADO)
Los pequeños emprendedores familiares de los estudiantes de la I.E “José de San Martín necesitan dar a conocer sus
productos a través de entornos virtuales(redes sociales) porque quieren promocionar sus productos e impulsar sus ventas
incrementando sus ingresos económicos.
EJEMPLO DE FORMULACIÓN DEL POV (POINT OF VIEW):
RETO O DESAFIO: ……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
USUARIOS + NECESIDAD + INSIGHT
(REVELACIÓN)
………………………………. …………………………
necesitan ………………………………………… Porque ……………………………...
………………………………………….. ………………………………
……………………………………………
…………………………………………….
……………………………….
ESCRIBE TU PROBLEMA DEFINIDO (POV PLANTEADO)
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
PREGUNTAINICIAL + RESPUESTA AL POV PLANTEADO ANTERIORMENTE
USUARIOS NECESIDAD + INSIGHT (REVELACIÓN)
¿Cómo podríamos hacer Los pequeños Den a conocer sus para promocionar sus productos
nosotros emprendedores
fabricantes de calzado
productos a través
de entornos
e impulsar sus ventas
incrementando sus
Familiares de la I.E “José
de San Martín
virtuales (redes ingresos económicos.
sociales)
ESCRIBE TU PREGUNTA PLANTEADA (FOCO CREATIVO)
¿Cómo podríamos nosotros hacer para que las Los pequeños emprendedores familiares de los
estudiantes de la I.E “José de San Martín” Den a conocer sus productos a través de entornos virtuales
(redes sociales) para promocionar sus productos e impulsar sus ventas incrementando sus ingresos
económicos?
PREGUNTA
INICIAL
+ RESPUESTA AL POV PLANTEADO ANTERIORMENTE
USUARIOS NECESIDAD + INSIGHT
(REVELACIÓN)
¿Cómo podríamos
nosotros…
hacer
ESCRIBE TU PREGUNTA PLANTEADA (FOCO CREATIVO)
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Tienen preguntas?
AUTOEVALUACION DE TUS APRENDIZAJES
COMPETENCIA: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL
CRITERIOS DE EVALUACIÓN lo logré estoy en proceso
de lograrlo
¿Qué puedo hacer para mejorarmis
aprendizajes?
Creé una propuesta de valor, a partir de la definición del
problema sobre la base de organizar la información
recolectada y aplicar la técnica del
POV.
RECUERDAQUEDEBESENVIAR
TUSEVIDENCIASDEBES
COLOCARTUSDATOS
COMPLETOSGRADOYSECCIÓNY
DEBESHACERLOCONELMAYOR
ESFUERZOPOSIBLE
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  • 1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 9 Generamos prototipos para que los emprendedores de nuestra localidad den a conocer su producto en las redes sociales 25/11
  • 6. La pandemia por la COVID-19 ha afectado a miles de pequeños negocios. Muchos de ellos han tenido que cerrar sus instalaciones por el aislamiento social obligatorio; otros lo han hecho por falta de ventas. Todo esto ha provocado angustia en los comerciantes. Grandes centros comerciales, al igual que los medianos y pequeños negocios en todo el país, están siendo perjudicados por esta situación. En este contexto, se observa que el comercio electrónico es el más adecuado para llevar las tiendas físicas al entorno virtual. Es un gran reto en estos tiempos camino al Bicentenario de nuestra independencia; sin embargo, existen todavía muchos negocios que no han logrado vender a través de medios digitales, como las redes sociales u otros. Frente a esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo podríamos hacer para que los pequeños emprendedores de nuestra localidad empleen las redes sociales para dar a conocer sus productos a sus clientes? ¿De qué situación partimos?
  • 8. I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIA DEL ÁREA CAPACIDAD PROPOSITO EVIDENCIA GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL  Crea propuesta de valor  Trabaja cooperativamen te para lograr objetivos ymetas Organizaremos la información recogida en la fase de empatizar y a partir de ella definiremos el problema o necesidades de los usuarios.  Emplea la técnica del Mapa de Empatía para organizar la información recogida de su entrevista.  Aplica la técnica del POV para definir el problema.  Aplica la técnica ¿Cómo podríamos nosotros …? para buscar resolver el problema planteado. COMPETENCIAS TRANSVERSALES  Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.  Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC’S
  • 9. RECORDEMOS QUE EL DESAFIO DEBE REDACTARSE TENIENDO EN CUENTA LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS
  • 11. • Lo que dice: frases que la usuaria o el usuario haya dicho en entrevista, por los menos 4 citas. • Lo que hace: acciones y comportamientos que observamos durante las entrevistas o, en caso de personas cercanas, de lo que hacen en la vida real.. • Lo que piensa: Aquí pegarás aquello que puedes inferir de los diálogos-entrevistas que realizaste • .
  • 12. EJEMPLO: RETO O DESAFIO: ¿Cómo podríamos hacer para que los pequeños emprendedores del distrito el Porvenir de Trujillo vendan sus productos de manera creativa a través de las redes sociales? ¿QUÉ HACEN? (en la observación) ¿QUÉ DICEN? (en la entrevista)  Venden de forma presencial tienen una tienda física donde venden sus productos.  Las redes sociales que más utilizan son: Facebook, Instagram, WhatsApp.  Solo tienen conocimientos básicos en el uso de redes sociales.  Las ventas han bajado a raíz de la pandemia  Han tenido perdidas económicas considerables.  Usan las redes sociales como entretenimiento, para ver noticias y para comunicarse con sus contactos. ¿QUÉ PIENSAN? (del producto, servicio, necesidad) ¿Qué SIENTEN? (sus emociones)  Les interesa mucho aprender a utilizar las redes sociales para dar a conocer su empresa y promocionar sus productos.  A través de las redes sociales podrían llegar a nuevos mercados nacionales e internaciones y captar nuevos clientes.  Además de vender en sus tiendas físicas también pueden recibir pedidos a delivery por redes sociales.  Preocupación por mejorar sus ventas para obtener mas ganancias y recuperar su inversión.  Sienten emoción de informarse y aprender el uso de redes sociales para impulsar sus ventas y promoción de sus negocios o emprendimientos.  Temor por ser víctimas de estafas o hacking cibernético. EJEMPLO: ¿Cómo podríamos hacer para que los pequeños emprendedores familiares de los estudiantes de la I,E “José de San Martín” vendan sus productos de manera creativa a través de las redes sociales.
  • 13. RETO O DESAFIO: ¿QUÉ HACEN? (en la observación) ¿QUÉ DICEN? (en la entrevista) ¿QUÉ PIENSAN? (del producto, servicio, necesidad) ¿Qué SIENTEN? (sus emociones)
  • 15. RETO O DESAFIO: ¿Cómo podríamos hacer para que los pequeños emprendedores familiares de los estudiantes de la I.E “José de San Martín” vendan sus productos de manera creativa a través de las redes sociales? USUARIOS + NECESIDAD + INSIGHT (REVELACIÓN) Los pequeños emprendedores Dar a conocer sus Quieren promocionar sus productos e Familiares de los estudiantes de la I.E “José de San Martín “ necesitan productos a través de Porque impulsar sus ventas incrementando entornos virtuales(redes sociales) sus ingresos económicos. ESCRIBE TU PROBLEMA DEFINIDO (POV PLANTEADO) Los pequeños emprendedores familiares de los estudiantes de la I.E “José de San Martín necesitan dar a conocer sus productos a través de entornos virtuales(redes sociales) porque quieren promocionar sus productos e impulsar sus ventas incrementando sus ingresos económicos. EJEMPLO DE FORMULACIÓN DEL POV (POINT OF VIEW):
  • 16. RETO O DESAFIO: …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. USUARIOS + NECESIDAD + INSIGHT (REVELACIÓN) ………………………………. ………………………… necesitan ………………………………………… Porque ……………………………... ………………………………………….. ……………………………… …………………………………………… ……………………………………………. ………………………………. ESCRIBE TU PROBLEMA DEFINIDO (POV PLANTEADO) ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………
  • 17. PREGUNTAINICIAL + RESPUESTA AL POV PLANTEADO ANTERIORMENTE USUARIOS NECESIDAD + INSIGHT (REVELACIÓN) ¿Cómo podríamos hacer Los pequeños Den a conocer sus para promocionar sus productos nosotros emprendedores fabricantes de calzado productos a través de entornos e impulsar sus ventas incrementando sus Familiares de la I.E “José de San Martín virtuales (redes ingresos económicos. sociales) ESCRIBE TU PREGUNTA PLANTEADA (FOCO CREATIVO) ¿Cómo podríamos nosotros hacer para que las Los pequeños emprendedores familiares de los estudiantes de la I.E “José de San Martín” Den a conocer sus productos a través de entornos virtuales (redes sociales) para promocionar sus productos e impulsar sus ventas incrementando sus ingresos económicos?
  • 18. PREGUNTA INICIAL + RESPUESTA AL POV PLANTEADO ANTERIORMENTE USUARIOS NECESIDAD + INSIGHT (REVELACIÓN) ¿Cómo podríamos nosotros… hacer ESCRIBE TU PREGUNTA PLANTEADA (FOCO CREATIVO) ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………
  • 20. AUTOEVALUACION DE TUS APRENDIZAJES COMPETENCIA: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN lo logré estoy en proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorarmis aprendizajes? Creé una propuesta de valor, a partir de la definición del problema sobre la base de organizar la información recolectada y aplicar la técnica del POV.