Perfil Tic´s Tutor

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Una breve descripición de el perfil del tutor en las competencias

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Perfil Tic´s Tutor

  1. 1. ¿Qué es un Tutor?<br />Perfil del Tutor<br />Q.F.B. Guadalupe Flores Sánchez<br />M. En C. Martha Angélica Acata Velázquez<br />
  2. 2. Tutor: <br />“es un consejero o guía de otro que sirve de apoyo”<br />“Es un profesor que se encarga de atender diversos aspectos que no quedan cuidados de forma suficiente dentro de las clases”. <br />“La tutoría es la acción de ayuda u orientación al alumno que el profesor puede realizar, además, y en paralelo, en su propia acción docente.<br />ARTIGOT (1973): La Tutoría. Madrid: ICE, UCM y CSIC.<br />
  3. 3. Perfil del Tutor<br />Autenticidad<br />Madurez emocional<br />Buen carácter<br />Sano sentido de la vida<br />Comprensión de si mismo<br />Capacidad empática<br />Inteligencia y rapidez mental<br />Estabilidad emocional<br />Confianza inteligente en los demás<br />Inquietud cultural, cultura social<br />Amplios intereses<br />Liderazgo<br />Experiencias de las condiciones de la vida en el aula<br />Conocimiento económico, social y laboral del momento,...<br />
  4. 4. Habilidades del Tutor:<br />Cualidades humanas (el SER del tutor): la empatía, la madurez intelectual y afectiva, la sociabilidad, la responsabilidad y la capacidad de aceptación.<br />Cualidades científicas (el SABER del tutor): conocimiento de la manera de ser del alumno, de los elementos pedagógicos para conocerlos y ayudarlos.<br />Cualidades técnicas (el SABER HACER del tutor): trabajar con eficacia y en equipo formando parte de proyectos y programas consensuados para la formación de los alumnos.<br />PASTOR, E. y ROMÁN, J. Mª. (1979): La tutoría. Barcelona: CEAC.<br />
  5. 5. Actitudes del Tutor:<br />Ser él mismo<br />Una persona real<br />Auténtica <br />Tener sus sentimientos al alcance de su conciencia<br /> Ser capaz de comunicarlo a todos los alumnos<br />Confía en su alumno<br />Respeta al alumno teniendo en cuanto sus posibilidades y limitaciones<br />Empatía con el alumno o grupo<br />Los escucha y los comprende<br />Está abierto a la experiencia<br />
  6. 6. El papel del Tutor<br />Coordinar al grupo<br />Estrecha coordinación con todo el grupo de profesores<br />Mantener contactos periódicos con los padres<br />La tutoría es una tarea ligada a la función del profesor<br />
  7. 7. ¿Cómo ayudar a los alumnos en la construcción de su identidad personal? (Enseñar a ser personas).<br />¿Qué se puede hacer para mejorar la capacidad de aprender y pensar en los alumnos? (Enseñar a pensar).<br />¿Cómo desarrollar en los alumnos las capacidades sociales para una buena convivencia? (Enseñar a convivir).<br />¿Cómo contribuir a que los alumnos mejoren su capacidad de adaptación escolar y social? (Enseñar a comportarse).<br />¿Cómo enseñar y aprender a tomar decisiones profesionales? (Enseñar a decidirse).<br />
  8. 8. Objetivos de la Tutoría<br />Contribuir a el desarrollo de todos los aspectos de la persona.<br />Ajustar las oportunas adaptaciones curriculares y metodológicas.<br />Resaltar los aspectos orientadores de la educación. Educación para la vida.<br />Favorecer los procesos de madurez personal, de desarrollo de la propia identidad y sistema de valores y la forma de decisiones que ha de ir adoptando a lo largo de la vida.<br />
  9. 9. Objetivos de la Tutoría<br />Prevenir las dificultades de aprendizaje, evitando en lo posible el abandono, el fracaso y la inadaptación escolar.<br />Contribuir a la adecuada relación e interacción entre los distintos integrantes de la comunidad educativa (profesores, alumnos, padres y entorno social).<br />
  10. 10. Auxiliares del Tutor<br />Profesores (equipo docente)<br />Orientador (Psicólogo)<br />Padres de Familia<br />Consejo de Unidad<br />Dirección<br />
  11. 11. DECÁLOGO del Tutor <br />1.Completa en la tutoría lo que a la instrucción le falta.<br />2.Con el adolescente ni delante ni detrás, a su lado. <br />3.Al tutorado dale lo que necesita y lo que le conviene, no lo que te pida.<br />4.En tutoría, la burocracia y la oficialidad, a veces, son necesarias; suficientes nunca. <br />
  12. 12. 5.En tu grupo de tutorados: <br /> - suma sus posibilidades.<br /> - resta las limitaciones<br /> - multiplica los esfuerzos<br /> - divide (reparte) la responsabilidad<br />6.Oración gramatical de todo grupo: <br /> - sujeto; nosotros<br /> - verbo; colaboramos<br /> - complementos; siempre, en todo y con agrado<br />
  13. 13. 7.La verdadera autoridad ante el grupo, no es la que a uno le han dado, ni la que uno ejerce, sino la que realmente merece.<br />8.En educación no sirven las recetas de eficacia total, escaso valor y corta duración. <br />9.No exijas fruto a la semilla que acabas de plantar, espera con ilusión a que crezca.<br />10.De la débil tierra de la adolescencia y la juventud, no exijas frutos de adultez y madurez.<br />
  14. 14. GRACIAS POR SU <br />ATENCION<br />

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