Socializacion del proyecto

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Socializacion del proyecto

  1. 1.  FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINACENTRO DE EDUCACIÓN A DISTANCIAESPECIALIZACIÓN EN INFORMÁTICA Y TELEMÁTICASABANALARGA – ATLANTICO 2010<br />
  2. 2. DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN APLICATIVO MULTIMEDIA COMO HERRAMIENTA METODOLOGICA PARA MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA DEL ESQUEMA MULTIPLICATIVO SIMPLE EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 3º. DE LA SEDE ANTONIO NARIÑO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO COMERCIAL DE SABANALARGA ATLANTICO UTILIZANDO LA HERRAMIENTA INFORMATICA ADOBE FLASH 8.0<br />
  3. 3.  Grupo Investigador:Martha Cecilia Narváez CepedaGlevis de Jesús Durán DitaFernando de Jesús Cabarcas Moreno <br />
  4. 4. Trabajo de grado como requisito para optar al título de Especialista en Informática y Telemática   AsesoraINGRITH ALVAREZ ALFONSOMagister<br />
  5. 5. CONTENIDO<br /> Pág. <br /> RESUMEN<br /> INTRODUCCIÓN<br /> 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA <br /> 1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA <br /> 1.2 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA <br /> 1.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA <br />2 JUSTIFICACIÓN <br /> 3. OBJETIVOS <br /> 3.1 OBJETIVO GENERAL <br /> 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS <br /> 4 MARCO REFERENCIAL <br /> 4.1 MARCO TEÓRICO <br /> 4.1.1 Aplicativo Multimedia <br /> 4.1.2 Herramienta de Programación Flash 8.0 <br /> 4.1.3 Sistema Multiplicativo Simple <br /> 4.1.4 Mejorar proceso de enseñanza del Sistema Multiplicativo Simple <br /> 4.2 MARCO CONCEPTUAL <br /> 4.2.1 Descripción del Aplicativo <br /> 4.2.2 Aprendizaje Significativo <br />
  6. 6. 4.2.3 Fortalezas desarrolladas por el Aplicativo <br />4.3 MARCO CONTEXTUAL <br />4.3.1 Institución Educativa Técnico Comercial de Sabanalarga–Atlántico<br />4.3.2 Estudiantes grado 3º <br />4.3.3 Información de Recursos Técnicos y Tecnológicos <br />4.4 MARCO METODOLÓGICO <br />4.4.1 Diseño 4.4.1.1 Investigación Tecnológica Aplicada 4.4.1.2 Tipo de Aplicación de Software diseñado 4.4.1.3 Herramienta de Desarrollo 4.4.1.4 Técnicas de recolección de Información <br /> 4.4.1.5 Análisis de la Información <br />4.4.2 Evidencias de Diseño 4.4.2.1 Mapa de Contenido <br />4.4.2.2 Mapa de navegación 4.4.2.3 Diseño de interfaces y guiones <br /> <br />5. DOCUMENTACIÓN <br />5.1 Guía didáctica <br />5.2 Manual del usuario <br />5.3 Manual técnico <br /> <br />6. CONCLUSIONES <br />7. RECOMENDACIONES <br /> BIBLIOGRAFÍA<br /> ANEXOS<br />
  7. 7. RESUMEN<br /> <br /> <br />El presente proyecto de grado, tiene como objetivo implementar una estrategia metodológica para la consolidación del esquema multiplicativo simple en los niños y niñas del 3º grado de Básica Primaria, a través de un aplicativo multimedia que contiene juegos, rondas, videos, canciones, ejercicios y actividades computarizadas, tomando como base un marco conceptual apoyado en el Aprendizaje significativo. <br /> <br />La investigación se origina ante la necesidad de resolver una situación problémica detectada en un grupo de estudiantes de 3º grado de la básica primaria, quienes presentan dificultad en el aprendizaje de las tablas de multiplicar, problema diagnosticado mediante observación directa de los investigadores y aplicación de encuestas a estudiantes, profesores y padres de familia involucrados en el proceso. (Ver anexos B, C, D).<br /> <br />
  8. 8. Al realizar el análisis de la información arrojada en las encuestas, el grupo investigador, detecta la deficiencia de los estudiantes en el proceso de aprendizaje del esquema multiplicativo simple y las causas que lo motivan y es por esta razón que propone la creación e implementación de un aplicativo multimedia diseñado con la herramienta Macromedia Flash 8.0 que combina las posibilidades de la tecnología de la información y de la comunicación (Interacción con textos, gráficos, imágenes, videos). Además, establece un cronograma de actividades a seguir durante el proceso de investigación.(ver anexo A)<br />Una vez diseñado el aplicativo se socializó al grupo de estudiantes que presentaban la dificultad, Se observó en ellos motivación, expectativa e interés para realizar las actividades propuestas y utilizar la herramienta Informática que el grupo investigador diseñó para tal fin.(Ver anexo G)<br /> <br />
  9. 9.  <br />FORMULACIÒN DEL PROBLEMA<br /> <br /> <br /> ¿Cómo diseñar un recurso didáctico que facilite y fortalezca el proceso de enseñanza-aprendizaje del esquema multiplicativo simple en los estudiantes del tercer grado de la sede Antonio Nariño de la Institución Educativa Técnico Comercial, Sabanalarga (Atlántico), utilizando la herramienta informática Flash 8.0?<br /> <br />
  10. 10. OBJETIVOS<br /> <br /> <br />Objetivo General<br /> <br />Implementar un recurso didáctico multimedia para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del esquema multiplicativo simple con los números naturales del 2 al 9 en los estudiantes de tercer grado de la Sede Antonio Nariño Institución Educativa Técnico Comercial de Sabanalarga (Atlco).<br /> <br />
  11. 11. Objetivos Específicos<br /> <br />Analizar y diseñar un recurso didáctico multimedia para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje del esquema multiplicativo simple.<br /> <br />Desarrollar el recurso didáctico multimedia utilizando Macromedia Flash 8.0<br /> <br />Implementar el recurso didáctico multimedia en la sede Antonio Nariño de la Institución Educativa Técnico Comercial de Sabanalarga (Atlántico)<br /> <br />
  12. 12. MAPA DE CONTENIDO<br />
  13. 13.
  14. 14. Interfaces del aplicativo<br />Interfaz N° 1: INTRO<br />
  15. 15. Interfaz N° 2: UBICA LA NAVE<br />
  16. 16. Interfaz N° 3: Continuar<br />
  17. 17. Interfaz N°4: MENU PRINCIPAL<br />
  18. 18. Interfaz N°5: ¿QUE ES MULTIPLICAR?<br />
  19. 19. Interfaz N°6: FACTORES DE LA MULTIPLICACION<br />
  20. 20. Interfaz N°7: ¿COMO APRENDER A MULTIPLICAR?<br />
  21. 21. Interfaz N° 8: ESQUEMA MULTIPLICATIVO<br />
  22. 22. Interfaz N°9: ESQUEMA MULTIPLICATIVO- TABLA DEL 2<br />
  23. 23. Interfaz N°10: ESQUEMA MULTIPLICATIVO- TABLA DEL 3<br />
  24. 24. Interfaz N°11: ESQUEMA MULTIPLICATIVO- TABLA DEL 4<br />
  25. 25. Interfaz N°12: ESQUEMA MULTIPLICATIVO- TABLA DEL 5<br />
  26. 26. Interfaz N°13: ESQUEMA MULTIPLICATIVO- TABLA DEL 6<br />
  27. 27. Interfaz N°14: ESQUEMA MULTIPLICATIVO- TABLA DEL 7<br />
  28. 28. Interfaz N°15: ESQUEMA MULTIPLICATIVO- TABLA DEL 8<br />
  29. 29. Interfaz N° 16: ESQUEMA MULTIPLICATIVO- TABLA DEL 9<br />
  30. 30. Interfaz N°17: ACTIVIDADES<br />
  31. 31. Interfaz N°18: EVALUACION<br />
  32. 32. EVIDENCIAS DEL PROCESO DE SOCIALIZACION DEL APLICATIVO MULTIMEDIA ¨ESQUEMA MULTIPLICATIVO SIMPLE¨ A UN GRUPO DE ESTUDIANTES DE 3º GRADO DE LA SEDE ANTONIO NARIÑO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO COMERCIAL DE SABANALARGA-ATLANTICO<br />
  33. 33.
  34. 34.
  35. 35.
  36. 36.
  37. 37.
  38. 38.
  39. 39.
  40. 40.
  41. 41.
  42. 42.
  43. 43. CONCLUSIONES<br />Los aplicativos multimedia son herramientas educativas que facilitan el aprendizaje, ya que permiten la interacción entre estudiantes y docentes y sirven para retroalimentar el conocimiento. <br /> <br />Su utilización en el desarrollo de las clases, especialmente en las de matemáticas facilita en los educandos una mejor comprensión de los conceptos a la vez que estimula su proceso de aprendizaje; además el estudiante aprende recreándose y desarrolla una serie de habilidades que le ayudan a adquirir un aprendizaje más significativo. <br /> <br />El aplicativo multimedia para la enseñanza del esquema multiplicativo simple permite que el estudiante desarrolle su autonomía, curiosidad, complemente y autorregule su aprendizaje al igual que sirve de apoyo al profesor para que complemente el proceso de enseñanza y lo ponga en práctica teniendo en cuenta los ritmos de trabajo de sus alumnos; además que lo reta a que se capacite en el uso de las tecnologías<br />
  44. 44. RECOMENDACIONES<br />Leer el manual del usuario antes de iniciar el uso del aplicativo para que el usuario adquiera un conocimiento previo del manejo de esta herramienta<br />Los docentes de la Institución deben capacitarse en el uso de las TIC, para que en su práctica pedagógica las lleven al aula de clases para fortalecer en los estudiantes una construcción del conocimiento en forma significativa<br /> <br />Incrementar el número de computadoras a 20 equipos, por lo menos uno para dos estudiantes.<br /> <br />Los equipos informáticos deben tener instalado el sistema operativo Windows Xp , Vista o Windows 7.<br /> <br />Arreglo o adquisición de aires acondicionados para mejorar la ventilación y la refrigeración en la sala<br /> <br />Implementar accesorios multimedia: parlantes, micrófonos, tarjeta de sonido y video en los equipos que lo necesiten. <br />

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