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Variables tarea

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Variables tarea

  1. 1. UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR DECANATO DE EXTENSIÓN COORDINACIÓN PROGRAMA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES (PIO) VARIABLES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE Variables que dependen de la tarea por aprender Prof. Marta Armas
  2. 2. EL TODO Es importante un “esquema mental” de todo el contenido del tema a estudiar, cuántas páginas contiene, cuán fácil o difícil lo percibimos, de qué partes consta, si tiene gráficos, dibujos o alguna simbología especial y variedad de problemas que debemos resolver.
  3. 3. Con el conocimiento previo, podremos planificar el tiempo de estudio y, lo más importante, establecer las relaciones entre las partes para tener una buena comprensión
  4. 4. Sin tener la imagen o esquema del todo, tendremos más dificultades al estudiar, equivaldría a tratar de armar un rompecabezas sin tener un modelo completo de la figura que vamos a construir
  5. 5. LAS PARTES Una vez que tenemos la visión de conjunto, debemos estar claros en las partes que lo componen y estudiar a profundidad cada una de ellas, establecer las relaciones entre estas partes, en qué se parecen, en qué se diferencian y a qué conclusiones llegamos
  6. 6. EL ORDEN Generalmente los temas o contenidos son presentados en un determinado orden, no por capricho del profesor o el autor, sino que están sujetos a conocimientos previos que permiten ir avanzando progresivamente hasta llegar al objetivo final
  7. 7. Es muy importante dominar bien una parte antes de comenzar a estudiar otra, de lo contrario podría haber confusión, lo cual es peligroso para el aprendizaje porque se puede aprender con errores
  8. 8. CADENAS DE CONOCIMIENTOS Existen asignaturas como matemáticas, que forman cadenas de conocimientos; si tenemos un vacío de información en uno o varios eslabones de la cadena, la probabilidad de aprender es nula, lo cual además de impedirnos adquirir nuevos conocimientos, produce, bajo autoestima por sentir que no somos capaces
  9. 9. REFERENCIAS Universidad Simón Bolívar. Programa Igualdad de Oportunidades (PIO). Área Psicoafectiva. Manual del estudiante. P.p. 61 y 62.

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