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ANÁLISIS DE NECESIDADES EDUCATIVAS
<ul><li>La elaboración de recursos para la Enseñanza Asistida por Computadora (EAC) tiene sentido sólo si responde a las n...
Tipos de necesidades: Necesidades normativas : Se determinan a partir de patrones existentes o estándares de ámbitos mayor...
Inicio del análisis Análisis de problemas Análisis de posibles causas Análisis de alternativas Revisión y  pruebas  Planif...
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Necesidades educativas-1220641768592928-9

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Necesidades educativas-1220641768592928-9

  1. 1. ANÁLISIS DE NECESIDADES EDUCATIVAS
  2. 2. <ul><li>La elaboración de recursos para la Enseñanza Asistida por Computadora (EAC) tiene sentido sólo si responde a las necesidades educativas reales y relevantes, así como el no existir solución mediante recursos convencionales. </li></ul><ul><li>Una necesidad educativa es la discrepancia o diferencia entre una situación educativa ideal y otra existente. Su determinación debe considerar: </li></ul><ul><li>Lo que es ideal (meta esperada) </li></ul><ul><li>Lo que se puede resolver (meta alcanzable) </li></ul><ul><li>Lo que se debe alcanzar (la necesidad) </li></ul>
  3. 3. Tipos de necesidades: Necesidades normativas : Se determinan a partir de patrones existentes o estándares de ámbitos mayores a los subgrupos de aprendizaje. Necesidades sentidas : Se identifican a partir de las manifestaciones de deseo de los subgrupos de aprendizaje. Necesidades demandadas : Se definen mediante las preferencias en las ofertas de formación que se hacen a los subgrupos de aprendizaje. Necesidades comparativas : Se establecen a partir del conocimiento de situaciones exitosas retomables como ejemplo. Necesidades futuras : Se establecen al prever las necesidades que se demandarán en lo sucesivo.
  4. 4. Inicio del análisis Análisis de problemas Análisis de posibles causas Análisis de alternativas Revisión y pruebas Planificación del recurso de EAC ¿ Requiere recurso de EAC? ¿Existe recurso EAC aplicable? ¿Resuelve la necesidad? Fin del análisis SI SI SI NO NO NO

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