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PRUEBA ECE 2do GRADO.

1ER DÍA EXAMEN TIPO ECE PRIMARIA.

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PRUEBA ECE 2do GRADO.

  1. 1. DATOS DEL ESTUDIANTE Apellidos: Nombres: Sección: Paterno Materno ProgramaPresupuestalLogrosdeAprendizajealfinalizarlaE.B.R.-PELA PRIMERA EVALUACIÓN SEGUNDO GRADO DIR CCIÓN R IONA L CTOR IA L T A C N A Comprensión Lectora Comprensión Lectora PruebadeprocesoparainstitucioneseducativasconAcompañamientoPedagógico Elaboración y diseño Formador Pedagógico Regional - PELA Darwin Samuel Ramos Puma 2013
  2. 2. Indicaciones Lee la siguiente oración y marca su dibujo. María se peina y Héctor se amarra los pasadores. a b c Lee cada texto con mucha atención. Luego, lee cada pregunta y marca con X la respuesta correcta. Si lo necesitas, puede volver a leer el texto. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta. Ahora resuelve tú solo el segundo ejemplo. Piwi Sebastián tiene un perrito que se llama “Piwi”. Al perrito le gusta correr. Por eso, Sebastián lo lleva al parque todas las tardes para que corra. Según el texto, ¿qué le gusta a Piwi? a b c Correr. Saltar. Bañarse. Espera Vamos a resolver juntos el primer ejemplo. Leeconatenciónelsiguientetexto: Resuelve el resto del cuadernillo en silencio. Trabaja sin mirar los cuadernillos de tus compañeros. Solo podrás preguntar si tienes dudas de cómo marcar tus respuestas. Ahora, marca la respuesta correcta.
  3. 3. 4 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria Ahora puedes empezar. Lee la siguiente oración y marca su dibujo. Lee y piensa bien antes de marcar tus respuestas. 1. Marcela tiende la cama y Juan barre el piso. b ca Pasa a la siguiente página. 2. ¿Quién lee el cuento “La caperucita roja”? a b c La mamá. Nicolás. La hermanita. Lee con atención la siguiente oración: Ahora, marca la respuesta correcta. Nicolás lee el cuento “La caperucita roja” porque quiere entretener a su hermanita. Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma Formador de Acompañante Pedagógicos del Programa de Educación Logros de Aprendizaje - PELA
  4. 4. Lee con atención la siguiente anécdota: Pasa a la siguiente página. 5 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria Por la mañana muy temprano, Dora se levantó de la cama y quiso ponerse sus zapatos. De pronto, un ratoncito saltó fuera de su zapato. Ella gritó y soltó el zapato muy asustada. Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma Formador de Acompañante Pedagógicos del Programa de Educación Logros de Aprendizaje - PELA
  5. 5. 4. ¿Por qué Dora se asustó? a b c Porque un ratoncito saltó fuera de su zapato. Porque se levantó muy temprano. Porque no encontraba sus zapatos. Pasa a la siguiente página. 6 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta. 3. ¿Quién se levantó muy temprano? a b c La mamá. Un ratoncito. Dora. Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma Formador de Acompañante Pedagógicos del Programa de Educación Logros de Aprendizaje - PELA
  6. 6. Lee con atención el siguiente texto: Ahora, marca la respuesta correcta. Pasa a la siguiente página. v e un n n La aca s a a imal que tie e el cuerpo e e e d i b cubi rto d pelos. S alimenta e h er as r ce p o v y aí s, or es se dice que es herbí ora. C ch o que o on su le e hacem s yogurt, s y n l n uy i a ma tequil a. Su car e es m nutrit v . cue a se a h r El ro de l vaca us para ace s. m p v zapato Co o se uede ver, la aca n m uy r se um o es un a i al m útil pa a el r h an . 7 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria 5. a b c Es un animal que tiene el cuerpo cubierto de pelos. Es un animal que nos da leche y carne nutritiva. Es un animal que se alimenta de hierbas y raíces. Según el texto ¿qué quiere decir: “animal herbívoro”? 6. a b c El cuero de la vaca se usa para hacer zapatos. La vaca es muy útil para el ser humano. Con la leche de vaca se hace queso y mantequilla. ¿Cuál es la idea más importante de este texto? Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma Formador de Acompañante Pedagógicos del Programa de Educación Logros de Aprendizaje - PELA
  7. 7. 8 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta. 7. ¿Qué hizo Aracely? a b c Un cuento. Un dibujo. Una carta. e i i i n A !¡F l c tac o es, racely E b j e ch e t o i o. l di u o qu has he o s á muy b n t i u es t as .S g e forzándo e í T ro a.u p fesor Lee con atención la siguiente nota: 8. ¿Para qué se escribió esta nota? a b c Para dar información. Para dar una felicitación. Para expresar un cariño. Pasa a la siguiente página. Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma Formador de Acompañante Pedagógicos del Programa de Educación Logros de Aprendizaje - PELA
  8. 8. Solterito de queso Ingredientes: 01 taza de habas verdes sancochadas. 02 zanahorias sancochadas. 01 tomate. 01 limón. Sal y pimienta al gusto. 01 pedazo de queso. Preparación: 1. Cortar el queso, el tomate y las zanahorias en cuadraditos. 2. Poner en un tazón las habas sancochadas. 3. Agregar las zanahorias, el tomate y el queso en el tazón. 4. Echar el limón, sal y pimienta al gusto. Ahora, marca la respuesta correcta. 9. a b c El tomate y el limón. Las habas verdes y las zanahorias. La sal y la pimienta. Según la receta ¿Qué ingredientes están sancochados? (Para 03 personas) Lee con atención la siguiente receta: Pasa a la siguiente página. 9 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria 10. a b c Cortar el queso, el tomate y las zanahorias en cuadraditos. Poner en el tazón las habas verdes sancochadas. Agregar las zanahorias, el tomate y el queso en el tazón . Según el texto ¿Qué debes hacer antes de echar el limón, la sal y la pimienta? Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma Formador de Acompañante Pedagógicos del Programa de Educación Logros de Aprendizaje - PELA
  9. 9. Lee con atención el siguiente cuento: Ya en el bosque, el señor ratón les dijo a sus ratoncitos: - Hijos míos, no se alejen del bosque, debemos estar siempre juntos. Más allá es muy peligroso. El mayor de los ratones le preguntó a su papá: - Papá, ¿tampoco podemos ir al río? Con voz firme, el papá ratón contestó: - No, hijo, está prohibido, no pueden ir al río. Está lleno de peligros. Después de almorzar, los ratoncitos fueron a jugar a las escondidas. Al rato, el señor ratón llamó a sus hijos uno por uno; ya era hora de regresar a casa. Pero el ratón mayor no aparecía, se había hecho humo. De pronto, se escuchó un grito que venía del río. Todos los ratones fueron corriendo a ver, y encontraron al ratón mayor a punto de ahogarse. Entre todos lo sacaron y le salvaron la vida. El ratón mayor abrazó a todos y prometió que la próxima vez no se escaparía. Un día, el señor ratón se fue a pasear al bosque con toda su familia. El señor ratón se encargó de llevar la comida y mamá ratona cargó a los cinco ratoncitos.
  10. 10. Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta. 11Comprensión de textos: Segundo grado de primaria Pasa a la siguiente página. 13. En el texto, ¿qué quiere decir “se había hecho humo”? b c Que se había quemado. Que todo el bosque olía a humo. Que había desaparecido.a 12. ¿Por qué el señor ratón dijo que está prohibido ir al río? b c Porque no se puede jugar a las escondidas. Porque ya era la hora de almuerzo. Porque ese lugar está lleno de peligros. a 11. ¿Qué ocurrió después del almuerzo? b c Se escuchó un grito que venía del río. Toda la familia ratón se fue al bosque. Los ratoncitos se fueron a jugar. a 14. ¿De qué trata principalmente este texto? a b c Trata de unos ratones que juegan a las escondidas. Trata de un ratón que se escapó hacia el río. Trata de una mamá ratona que cargó a sus ratoncitos. Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma Formador de Acompañante Pedagógicos del Programa de Educación Logros de Aprendizaje - PELA
  11. 11. 15. ¿Cuál es la enseñanza principal de este cuento? a b c Que debemos obedecer a nuestros padres. Que debemos pasear con nuestros padres. Que los padres deben cuidar a sus hijos. 16. ¿Cómo era el ratón mayor? a b c Era distraído. Era miedoso. Era desobediente. 12 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria Pasa a la siguiente página. Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma Formador de Acompañante Pedagógicos del Programa de Educación Logros de Aprendizaje - PELA
  12. 12. Lee con atención el siguiente texto: 13 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria r es s no d anim e ás ol osEl pue co pín e u e los al s m s itari d l m nd iv la s l a az ne u o. V e en e va m ó ica. E pu p n es e o m y . u sl ercoes í un ro d r u raro Su c erpo e tá c bier d pi as g u as yr es largas, o nu to e es n men s e la nari y ic e te e lz el hoc o que g neralmen stá pe ada y es d c or ro a.e ol sad Al e c pín le u ta ntars e hierbaspu r oes g s alime e d , a e d s e ,ram s v r e y pequ ñas o res tash jas, flo y fru . and d c s u e lla e s ár .Cu o es an a s ele nro rs en lo boles s as u s adLa pú que recubren su c erpo on verd eras efe a es , edarmas de d ns para te animalito pu e ro a as e cr s a s e e oar j rl in u t rla en l cu rp de sus m gene i os. Un roedor ramuy ro Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma Formador de Acompañante Pedagógicos del Programa de Educación Logros de Aprendizaje - PELA
  13. 13. Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta. 14 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria Pasa a la siguiente página. 17. ¿Dónde vive el puercoespín? a b c En las hojas de los árboles. En la selva amazónica. En todo el mundo. ¿Por qué el puercoespín es un roedor muy raro? a Porque su cuerpo está cubierto de espinas gruesas y largas. Porque la cabeza de este roedor es redondeada. Porque come hierbas, hojas y ramas verdes y pequeñas.b Según el texto, ¿qué son las púas? b c Son espinas. Son árboles. Son frutas.a ¿De qué trata principalmente el texto que leíste? a c b Trata de cómo es el puercoespín. Trata de las armas de defensa del puercoespín. Trata de las espinas del puercoespín. c 18. 19. 20. Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma Formador de Acompañante Pedagógicos del Programa de Educación Logros de Aprendizaje - PELA
  14. 14. Lee con atención el siguiente aviso: 15 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria Fecha: 20 de mayo de 9 de la mañana a 5 de la tarde ¡Te esperamos! ¡Los gatos necesitan nuestros cuidados! Organiza:Lugar: Parque San Juan (Frente a la escuela Los Niños Héroes) Municipalidad del distrito Alto de la Alianza Vacuna a tu mascota Participa en esta campaña Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma Formador de Acompañante Pedagógicos del Programa de Educación Logros de Aprendizaje - PELA
  15. 15. Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta. 21. ¿Dónde se realizará la campaña “Vacuna a tu mascota”? a b c En el parque San Juan. En la Municipalidad Alto de la Alianza. 22. ¿Cuándo se realizará la campaña “Vacuna a tu mascota”? a El 5 de mayo. El 20 de mayo. El 9 de mayo.b 23. ¿Para qué se hizo este aviso? b c Para que vayamos a la escuela Los Niños Héroes. Para que vayamos a la Municipalidad. Para invitarnos a vacunar a nuestra mascota.a c En la escuela Los Niños Héroes. 16 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria Sí, amiga está muy fácil Felicitaciones, has terminado. . Elaboración y diseño: Darwin Samuel Ramos Puma Formador de Acompañante Pedagógicos del Programa de Educación Logros de Aprendizaje - PELA

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  • SANCHEZDEESPINOZA

    Aug. 27, 2016
  • JoannaRabanal

    Aug. 27, 2016
  • GloriaSoto8

    Sep. 27, 2016
  • rosinaflores

    Oct. 9, 2016
  • juanbautistaherreracorahua

    Oct. 10, 2016
  • AugustoEnriqueHerreraVasquez

    Nov. 2, 2016
  • ltasayco1

    Nov. 3, 2016
  • LinoRodrigoArticaBar

    Jun. 1, 2017
  • Gabbyu

    Jul. 18, 2017
  • NoemiFernndezRivera

    Nov. 22, 2017
  • DalilaBellorin

    Mar. 1, 2018
  • GinaGranados3

    Apr. 13, 2018

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