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Educación inclusiva.

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Educación inclusiva modulo I marco teórico.

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Educación inclusiva.

  1. 1. MÓDULO I MARCO TEÓRICO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA “Educación Inclusiva un Nuevo Enfoque”
  2. 2. La Inclusión Educativa  El Currículo Nacional de la Educación Básica establece los aprendizajes que se espera logren los estudiantes como resultado de su formación básica, en concordancia con los fines y principios de las educación peruana, el Proyecto Educativo Nacional y los objetivos de la Educación Básica. Currículo Nacional de la Educación Básica, pág. 4 2
  3. 3. ¿Qué demanda nuestra educación? 3 Respuesta educativa integral e innovadora Formar ciudadanos - derechos Criterios de justicia, equidad
  4. 4. 4 “En una sociedad diversa y aun desigual y, al mismo tiempo, con enormes potencialidades, aspiramos a una educación que contribuya a una formación de todas las personas sin exclusión, ciudadanos conscientes de sus derechos y sus deberes, con una ética sólida, dispuesta a procurar su bienestar y el de los demás trabajando de forma colaborativa, cuidando el medio ambiente, investigando el mundo que los rodea, siendo capaces de aprender permanentemente, y dotados con iniciativa y emprendimiento”. Currículo Nacional de la Educación Básica, pág. 6 PEFIL DE EGRESO En el CN de la Educación Básica, que da forma al derecho a la educación de nuestros estudiantes, concretamente estas aspiraciones se hacen visibles en el Perfil de Egreso.
  5. 5. 5 PEFIL DE EGRESO  Plantea la visión común e integral de los aprendizajes que deben lograr los estudiantes al término de la Educación Básica.  Se espera que desde el inicio de la escolaridad y de manera progresiva durante toda la Educación Básica, según las características de los estudiantes, así como sus intereses y aptitudes particulares, se desarrollen y pongan en práctica los aprendizajes del perfil, en diversas situaciones vinculadas a las prácticas sociales.  Esta acción formativa realizada por el docente en aula, para el logro del perfil se basa en enfoques transversales
  6. 6. Nuestra Educación Peruana 6 CN Esta acción formativa Enfoques Transversales Principios Educativos Se basa en A su vez
  7. 7.  La ley General de Educación enfatiza que “La Educación peruana tiene a la persona como centro fundamental del proceso educativo”. Se sustenta en ocho principios: 7 INCLUSIÓN EDUCATIVA Principios de la Educación Ética Equidad Inclusión Calidad Democracia Intercultura lidad Conciencia ambiental Creatividad e Innovación
  8. 8. Una Escuela Inclusiva 8 PRINCIPIO: Respeto a las diferencias y reconocimiento a la diversidad, BUSCA: Eliminar las barreras que impiden la participación de todos y todas los estudiantes, superando su situación de desventaja y brindando las mismas oportunidades. OBJETIVO: Eliminación de los procesos de exclusión, esta se da cual se da cuando el sistema educativo impide y/o dificulta la participación de los estudiantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
  9. 9. 9
  10. 10. TRABAJO PRÁCTICO  Identificar cuales son los Principios los Fines y los objetivos de nuestra Educación.  Se forman 26 grupos  Escriben en cada hoja : PRINCIPIOS, FINES, OBJETIVOS  Luego colocan cada enunciado según corresponda a los Principios, Fines y Objetivos. 10
  11. 11. “Trabajemos para que la Inclusión deje de ser un sueño y se convierta en una realidad”

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