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RECAPITULACIÓN DE LOS CONECTORES,[object Object],	NO PODRÉ LLEGAR A TIEMPO PARA LA CONFERENCIA [PUNTO 1] MI BEBÉ EN EL HOSPITAL [PUNTO 2]PRESÉNTALA TÚ SOLO [PUNTO 3]NO OLVIDES CITAR A TODO EL EQUIPO DE INVESTIGACIÓN.,[object Object],¿Qué relaciones semánticas se establecen entre los 3 enunciados? ,[object Object],1,[object Object]
RELACIONES SEMÁNTICAS,[object Object],NO PODRÉ LLEGAR A TIEMPO PARA LA CONFERENCIA [PUNTO 1] MI BEBÉ EN EL HOSPITAL [PUNTO 2] PRESÉNTALA TÚ SOLO [PUNTO 3] NO OLVIDES CITAR A TODO EL EQUIPO DE INVESTIGACIÓN.,[object Object],Causa,[object Object],Consecuencia,[object Object],Oposición,[object Object],	NO PODRÉ LLEGAR A TIEMPO PARA LA CONFERENCIA PORQUE MI BEBÉ EN EL HOSPITAL,  ASÍ QUE PRESÉNTALA TÚ SOLO, PERO NO OLVIDES CITAR A TODO EL EQUIPO DE INVESTIGACIÓN.,[object Object],2,[object Object]
EXAGERACIÓN O MAL EMPLEO DE CONECTORES,[object Object],	Actualmente los estudiantes no pueden acceder a la carrera que ambicionan y, pese a todo, la masificación es un hecho en las aulas universitarias; pues, la solución más democrática es aumentar las restricciones académicas y a no ser que aumenten las restricciones económicas. ,[object Object],¿Cuál es el problema de este ámbito?,[object Object],NO DEBE INTRODUCIRSE LOS CONECTORES DE FORMA GRATUITA,[object Object],3,[object Object]
CLASIFICACIÓN DE LOS CONECTORES,[object Object],Contraargumentativos (oposición),[object Object],Consecutivos (consecuencia),[object Object],Causales (causa) ,[object Object],Organizadores de la información (orden o distribución),[object Object],Condicionales y modales (condición o manera)   ,[object Object],4,[object Object]
1. CONECTORES CONTRAARGUMENTATIVOS,[object Object],5,[object Object]
2. CONECTORES CONSECUTIVOS,[object Object],Consecuencia entre las informaciones que relacionan,[object Object],6,[object Object]
3. CONECTORES CAUSALES,[object Object],Causa o razón de la acción expresada por un enunciado,[object Object],7,[object Object],NO HAY PARENTÉTICOS,[object Object]
4. CONECTORES ADITIVOS Y ORGANIZADORES,[object Object],8,[object Object]
9,[object Object],ADITIVOS ORGANIZADORES,[object Object]
EJERCICIO 1Indique la clasificación de los conectores,[object Object],La aprobación del presidente Obama ha caído desde febrero a julio del 67% al 49%. Es ya un hecho, la luna de miel del presidente de los Estados Unidos se está acabando dado que [1]su popularidad cae mes a mes. Está caída de aprobación es debido, sobre todo [2], a la mala gestión económica de Obama según los americanos, su actitud equívoca respecto a Wall Street y la incapacidad de sus planes económicos para crear empleo. Las encuestas afirman que "Obama es el presidente de las minorías", dado que [3] recibe una gran aprobación entre los afroamericanos y los hispanos. Por otra parte [4], la aprobación entre los blancos es muy inferior, en vista de que [5]tan sólo le aprueba el 43%; es decir [6], menos de la mitad y bajando, pues [7] 15 días atrás le apoyaban el 51%. Eso sí [8], las mujeres blancas apoyan a Obama más que los hombres, 44% de mujeres y 34% de hombres, pero [9]lo reprueban el 37% de mujeres y el 47% de varones. Si analizamos las edades, Obama sigue siendo muy popular entre los jóvenes, especialmente entre los de 18 y 30 años, aunque [10]durante julio y agosto la popularidad en este sector ha caído del 71 al 59%… Por último [11], merece la pena analizar la aprobación del presidente según los votantes de cada partido…,[object Object],10,[object Object]
EJERCICIO 1,[object Object],__________________,[object Object],__________________,[object Object],__________________,[object Object],__________________,[object Object],__________________,[object Object],__________________,[object Object],__________________,[object Object],__________________,[object Object],__________________,[object Object],__________________,[object Object],__________________,[object Object],11,[object Object]
EJERCICIO 1: RESPUESTAS,[object Object],dado que		causal,[object Object],sobre todo		aditivo argumentativo,[object Object],dado que 		causal,[object Object],por otra parte	aditivo organizador,[object Object],en vista de que	consecutivo ,[object Object],es decir		aditivo organizador ,[object Object],pues		causal,[object Object],eso sí		aditivo argumentativo ,[object Object],pero		contraargumentativo,[object Object],Aunque		contraargumentativo,[object Object],por último		aditivo organizador,[object Object],12,[object Object]
EJERCICIO 2,[object Object],Inserte los conectores adecuados entre las informaciones que aparecen en cada punto ,[object Object],Ej. 	Las uniones interpersonales se condensan varias veces y vuelven repetidamente a evaporarse. Sólo en parte los vínculos amorosos tienen reflejo matrimonial. Los solteros crecen cada día.,[object Object],Las uniones interpersonales se condensan varias veces y vuelven repetidamente a evaporarse [oposición] sólo en parte los vínculos amorosos tienen reflejo matrimonial [ consecuencia] los solteros crecen cada día.,[object Object],Las uniones interpersonales se condensan varias veces y vuelven repetidamente a evaporarse, pero sólo en parte los vínculos amorosos tienen reflejo matrimonial; de ahí que los solteros crezcan cada día.,[object Object],13,[object Object]
Bertrand Rusell aseguraba que, contra la creencia general, los países divorcistas eran los que mejor defendían el matrimonio [causa]. No sólo se casaban una vez, sino dos, tres, cuatro.,[object Object],La esperanza de vida se ha ampliado hasta los setenta y tantos años [consecuencia].Son cada vez menos las parejas que soportan una vida juntos.,[object Object],El siglo XX ha sido, junto al siglo de la mujer, el gran siglo de los divorcios, las separaciones, el paso de la familia nuclear a un variado surtido de modelos. [oposición] Podría pensarse que fue el amor libre el que descerrajó la conyugalidad. Fue, [argumentación], el mercado libre, el fin de la virtud del ahorro sexual, de la castidad.,[object Object],A partir de cierto momento, no era preciso seguir un itinerario de noviazgo para obtener la recompensa del catre. […] No fue necesario a partir de entonces hacer promesas de amor para pasar un rato. ,[object Object],El sacrificio de los compromisos románticos resultó una práctica obsoleta. […] Uno estaba con el otro hasta que duraban las cosas. Con eso se estaba menos tiempo con cada uno. […] Se estaba con más. […] Se multiplicó la experiencia del amor. ,[object Object],14,[object Object]
EJERCICIO 2. SOLUCIÓN ,[object Object],Bertrand Rusell aseguraba que, contra la creencia general, los países divorcistas eran los que mejor defendían el matrimonio, puesto que no sólo se casaban una vez, sino dos, tres, cuatro.,[object Object],La esperanza de vida se ha ampliado hasta los setenta y tantos años. En consecuencia, son cada vez menos las parejas que soportan una vida juntos.,[object Object],El siglo XX ha sido, junto al siglo de la mujer, el gran siglo de los divorcios, las separaciones, el paso de la familia nuclear a un variado surtido de modelos. A pesar de que podría pensarse que fue el amor libre el que descerrajó la conyugalidad, fue, sobre todo, el mercado libre, el fin de la virtud del ahorro sexual, de la castidad.,[object Object],A partir de cierto momento, no era preciso seguir un itinerario de noviazgo para obtener la recompensa del catre. Por esa razón, no fue necesario a partir de entonces hacer promesas de amor para pasar un rato.           ,[object Object],El sacrificio de los compromisos románticos resultó una práctica obsoleta, porque uno estaba con el otro hasta que duraban las cosas. Con eso se estaba menos tiempo con cada uno, pero se estaba con más; es decir, se multiplicó la experiencia del amor. ,[object Object],15,[object Object]
EJERCICIO 3Inserte los siguientes conectores del discurso,[object Object],(por un lado, en segundo lugar, a su vez, en definitiva, al mismo tiempo, por otro, en primer lugar, en tercer lugar, ya que, pues)   ,[object Object],Pienso que de la misma forma que a los niños y adolescentes se les enseña y prepara durante años a afrontar las vicisitudes de la edad adulta, los adultos, ____________[1], deben aprender activamente a envejecer, a conocer y superar los desafíos de la longevidad...,[object Object],___________ [2], ante la senectud hay que aprender a adaptarse a una perspectiva diferente del tiempo, ____________ [3], tras estar acostumbrados a planear para el futuro durante la mayor parte de la vida, los mayores se enfrentan progresivamente con la incertidumbre de un futuro que cada día se acorta más…,[object Object],____________ [4], a medida que el futuro se marchita, el pasado se revaloriza, ____________ [5]en la vejez es importante repasar,[object Object],16,[object Object]
con benevolencia el ayer.____________ [6], es valioso reconocer a lo largo de este proceso que ya no se dispone de tiempo para volver a caminos que no se recorrieron…,[object Object],____________ [7], es esencial mantener en lo posible una cierta autonomía y vida independiente, lo que no siempre es una tarea fácil, ____________ [8]durante esta fase tardía de la vida existen múltiples amenazas contra la autodeterminación. __________ [9], el envejecimiento del cuerpo y de los sentidos disminuye la libertad de acción, ____________ [10]los órganos internos llaman la atención con su mal funcionamiento. ___________ [11], las condiciones económicas, que por lo general empeoran en la vejez, restringen la capacidad de tomar decisiones libremente. ____________ [12], es como si el proceso natural del desarrollo hubiese dado marcha atrás.,[object Object],17,[object Object]
EJERCICIO 3: RESPUESTAS,[object Object],a su vez,[object Object],en primer lugar,[object Object],pues,[object Object],en segundo lugar,[object Object],pues,[object Object],al mismo tiempo 	,[object Object],en tercer lugar,[object Object],ya que,[object Object],por un lado,[object Object],mientras que,[object Object],por otro,[object Object],en definitiva ,[object Object],18,[object Object]
EJERCICIO 4Ponga los conectores que considere necesarios,[object Object],	El motivo fundamental de la migración del campo a las grandes ciudades es la búsqueda de mejoras en el nivel de vida. [1] _________ es conocido, la vida en las zonas rurales, [2]_________, es difícil [3]_________a la escasez de recursos. Es bien conocido también que en las grandes ciudades se concentra la mayor cantidad de capital; [4]_________, las personas se trasladan buscando un mejor futuro para sus hijos y para ellos mismos.,[object Object],[5]_________este no es el único motivo por el cual las personas se trasladan del campo a la ciudad. En familias de sector rural, que no tienen necesidades económicas y llevan un nivel de vida aceptable, la migración ocurre por motivos de preparación personal. En estos casos, a mi entender, los padres envían a sus hijos a estudiar en las ciudades [6]_________el nivel de la enseñanza, [7]_________la superior, es más bajo en el sector rural.,[object Object],19,[object Object]
[8]_________de lo económico, la migración a la ciudad constituye un cambio impactante en la vida de los migrantes, [9]_________siempre han disfrutado de la unidad y tranquilidad del campo. [10]_________, a la edad de 20 a 25 años, se ven obligados a cambiar repentinamente sus costumbres y tradiciones, lo que resulta un choque cultural, mucho mayor si la edad es más avanzada. Paulatinamente, el migrante se acostumbra y se adapta a las nuevas condiciones, [11]_________al principio este cambio puede constituir un verdadero choque económico y emocional. [12]_________, este cambio se traduce con el tiempo en una fuente de aprendizaje que se transmite a las nuevas generaciones.,[object Object],La migración del campo a la ciudad tiene consecuencias positivas y negativas. Las positivas son que abren al migrante a un mundo nuevo de posibilidades para él y su familia, [13]_________lo introducen en el demandante movimiento laboral. [14]_________, el impacto negativo se aprecia en la adaptación a los pagos de rentas, a los excesivos gastos de la ciudad y a la velocidad de la vida urbana, casi sin tiempo para reflexionar…,[object Object],20,[object Object]
EJERCICIO 4: RESPUESTAS,[object Object],Como,[object Object],en general,[object Object],debido,[object Object],por lo tanto,[object Object],Pero,[object Object],ya que ,[object Object],sobre todo,[object Object],Además,[object Object],dado que,[object Object],Así pues,[object Object],pero,[object Object],A su vez,[object Object],a la vez que,[object Object],Por otro lado  ,[object Object],21,[object Object]
EJERCICIO 4Ponga los conectores que considere necesarios,[object Object],	El motivo fundamental de la migración del campo a las grandes ciudades es la búsqueda de mejoras en el nivel de vida. [1] Comoes conocido, la vida en las zonas rurales, [2] en general, es difícil [3] debidoa la escasez de recursos. Es bien conocido también que en las grandes ciudades se concentra la mayor cantidad de capital; [4] por lo tanto, las personas se trasladan buscando un mejor futuro para sus hijos y para ellos mismos.,[object Object],[5] Peroeste no es el único motivo por el cual las personas se trasladan del campo a la ciudad. En familias de sector rural, que no tienen necesidades económicas y llevan un nivel de vida aceptable, la migración ocurre por motivos de preparación personal. En estos casos, a mi entender, los padres envían a sus hijos a estudiar en las ciudades [6] ya que el nivel de la enseñanza, [7] sobre todo la superior, es más bajo en el sector rural.,[object Object],22,[object Object]
[8] Ademásde lo económico, la migración a la ciudad constituye un cambio impactante en la vida de los migrantes, [9] dado que siempre han disfrutado de la unidad y tranquilidad del campo. [10] Así pues, a la edad de 20 a 25 años, se ven obligados a cambiar repentinamente sus costumbres y tradiciones, lo que resulta un choque cultural, mucho mayor si la edad es más avanzada. Paulatinamente, el migrante se acostumbra y se adapta a las nuevas condiciones, [11] peroal principio este cambio puede constituir un verdadero choque económico y emocional. [12] A su vez, este cambio se traduce con el tiempo en una fuente de aprendizaje que se transmite a las nuevas generaciones.,[object Object],La migración del campo a la ciudad tiene consecuencias positivas y negativas. Las positivas son que abren al migrante a un mundo nuevo de posibilidades para él y su familia, [13] a la vez que lo introducen en el demandante movimiento laboral. [14] Por otro lado, el impacto negativo se aprecia en la adaptación a los pagos de rentas, a los excesivos gastos de la ciudad y a la velocidad de la vida urbana, casi sin tiempo para reflexionar…,[object Object],23,[object Object]

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25. los conectores del discurso, recapitulación

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