04 La connotación y la denotación, la monosemia, la polisemia, rubrica de corrección

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04 La connotación y la denotación, la monosemia, la polisemia, rubrica de corrección

  1. 1. RÚBRICA DE CORRECCIÓN <ul><li>MV Modo verbal : (el tiempo del verbo, o la forma en gerundio está mal empleada) </li></ul><ul><li>OR Ortografía : (faltan o sobras tiles, errores de letras o escritura) </li></ul><ul><li>PT Puntuación : (faltan o sobran comas, punto y coma, punto seguidos, etc.) </li></ul><ul><li>PI Palabra innecesaria: (repeticiones o explicaciones que se pueden suprimir) </li></ul><ul><li>(¿) Pregunta: (incomprensible para la capacidad intelectiva del profesor) </li></ul><ul><li>SA Semántica: (el significado de la palabra o frase está mal empleado) </li></ul><ul><li>SX Sintaxis: (descoordinación, la estructura de la frase u oración no es correcta) </li></ul><ul><li>LC Lugar común : (La palabra o frase es muy usada, busque una nueva) </li></ul><ul><li>PE Problema de estructura: (párrafo aparte, muy largo o ideas diferentes) </li></ul><ul><li>PC Problema de contenido (faltan o sobran argumentos para sustentar la idea) </li></ul>
  2. 2. SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS <ul><li>DENOTATIVO O DENOTACIÓN </li></ul><ul><li>Significado subjetivo e individual de una palabra. </li></ul><ul><li>No aparece en el diccionario porque funcionan en un contexto específico. </li></ul><ul><li>Relación con el habla y adquiere matices según la cultura y los hablantes. </li></ul><ul><li>CONNOTATIVO O CONNOTACIÓN </li></ul><ul><li>Significado objetivo y universal de una palabra. </li></ul><ul><li>Definición del diccionario y no requiere de un contexto. </li></ul><ul><li>Relación con una lengua y todos los hablantes concuerdan en su significado. </li></ul>OTOÑO Estación del año que, astronómicamente, comienza en el equinoccio del mismo nombre y termina en el solsticio de invierno.
  3. 3. <ul><li>MONOSÉMICO </li></ul><ul><li>Posee un significado. </li></ul><ul><li>Con un significante refiere varios significados. </li></ul><ul><li>Palabras técnicas donde se busca precisión. </li></ul><ul><li>HIPOTEMUSA </li></ul><ul><li>POLISÉMICO </li></ul><ul><li>Poseen varios significados. </li></ul><ul><li>Un significante se asocia a un significado. </li></ul><ul><li>Palabras del habla común, relacionadas a un contexto. </li></ul><ul><li>MANO (36) </li></ul><ul><li>OJO (31) </li></ul>
  4. 4. LA COSA De pequeño tuve una caja de zapatos que llegó a ser mi juguete preferido, entre otras cosas porque no tenía otro. Pero envejeció más deprisa que los zapatos que había llevado dentro, de manera que a mi caja se le cayó un día la primera a y se quedó en una cja, que así, a primera vista, parece un juguete yugoslavo. Busqué entre las herramientas de mi padre una a de repuesto, pero no había ninguna y tuve que sustituirla por una o . De este modo, sin transición , tuve que olvidar la caja para hacerme cargo de una coja , lo que es tan duro como pasar directamente de la niñez a los asuntos . Jugué mucho con aquella coja, todavía la recuerdo, pero se fue haciendo mayor también y un día se le cayó la jota . Hay quien piensa que las vocales se estropean antes que las consonantes, pero yo creo que vienen a durar más o menos lo mismo. El caso es que tampoco encontré entre los tornillos de mi padre una jota en buen uso, así que la sustituí por una pe que estaba prácticamente sin estrenar. La coloqué en el lugar de la jota y me salió una copa estupenda, con la que he bebido de todo hasta ayer mismo, que se me cayó al suelo y se rompió . A decir verdad, se rompió justamente por la pe , y como es muy antigua no he encontrado en ninguna ferretería una igual. Ayer fui a casa de mis padres, y después de mucho rebuscar en el trastero di con una ese que no desentona con el conjunto. O sea, que ahora tengo una cosa , pero no sé qué hacer con ella. La caja, lo coja y la copa eran muy útiles para guardar secretos, jugar o emborracharse. Pero la cosa me da miedo; además, la escondí en el bolsillo interior de la chaqueta, de manera que desde ayer tengo una cosa aquí, en el pecho , que me llena de angustia. Lo peor de todo es que, como no sé qué es, tampoco sé cómo se rompe. Qué vida, ¿no?
  5. 5. <ul><li>CONNOTACIÓN </li></ul><ul><li>Transición: </li></ul><ul><li>Caja: </li></ul><ul><li>Coja: </li></ul><ul><li>Asuntos: </li></ul><ul><li>Jota: </li></ul><ul><li>Copa: </li></ul><ul><li>Romper: </li></ul><ul><li>Cosa: </li></ul><ul><li>Bolsillo: </li></ul><ul><li>Pecho: </li></ul><ul><li>DENOTACIÓN </li></ul><ul><li>Transición: </li></ul><ul><li>Caja: </li></ul><ul><li>Coja: </li></ul><ul><li>Asuntos: </li></ul><ul><li>Jota: </li></ul><ul><li>Copa: </li></ul><ul><li>Romper: </li></ul><ul><li>Cosa: </li></ul><ul><li>Bolsillo: </li></ul><ul><li>Pecho: </li></ul>LA COSA / Connotación - Denotación
  6. 6. <ul><li>SIGNIFICADO MONOSÉMICO </li></ul><ul><li>Transición: </li></ul><ul><li>Caja: </li></ul><ul><li>Coja: </li></ul><ul><li>Asuntos: </li></ul><ul><li>Jota: </li></ul><ul><li>Copa: </li></ul><ul><li>Romper: </li></ul><ul><li>Cosa: </li></ul><ul><li>Bolsillo: </li></ul><ul><li>Pecho: </li></ul><ul><li>SIGNIFICADO POLISÉMICO </li></ul><ul><li>Transición: </li></ul><ul><li>Caja: </li></ul><ul><li>Coja: </li></ul><ul><li>Asuntos: </li></ul><ul><li>Jota: </li></ul><ul><li>Copa: </li></ul><ul><li>Romper: </li></ul><ul><li>Cosa: </li></ul><ul><li>Bolsillo: </li></ul><ul><li>Pecho: </li></ul>LA COSA / monosemia – polisemia
  7. 7. VALORACIÓN DE LAS PALABRAS Monisemia Polisemia Homonimia
  8. 8. LA COSA / EJERCICIO <ul><li>Extraiga la idea principal de cada párrafo. </li></ul><ul><li>Párrafo 1: </li></ul><ul><li>Párrafo 2: </li></ul><ul><li>Párrafo 3: </li></ul><ul><li>Elabore un esquema del articuento “La cosa” (omita los verbos) </li></ul><ul><li>Primer argumento: </li></ul><ul><li>Idea explicativa 1: </li></ul><ul><li>Idea explicativa 2: </li></ul><ul><li>Segundo argumento: </li></ul><ul><li>Idea explicativa 1: </li></ul><ul><li>Idea explicativa 2: </li></ul><ul><li>Tercer argumento: </li></ul><ul><li>Idea explicativa 1: </li></ul><ul><li>Idea explicativa 2: </li></ul>

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