1. 234315490855<br />Universidad Técnica Particular de Loja<br />Maestría en Gerencia y liderazgo Educacional<br />Tecnología Educativa para la gestión<br />Tutor: Magister Franklin Javier Miranda Realpe<br />Maestrante: Marisol Amparito Argudo Pezantes<br />Fecha: 14 de marzo de 2011<br />4.- Las incorporaciones de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicación, ¿Cómo considera su incursión en el entorno educativo?, ejemplifique cada momento. <br />Comunicación y enseñanza<br />Proceso de comunicación <br />EmisorReceptor<br /> <br />Acto de voluntad <br />Un sabio conocido por todos como lo fue Aristóteles <br />La comunicación este en todos los medios de persuasión que tenemos a nuestro alcance.<br />En la comunicación están inversos <br />Quien escuchaLo que manifiesta <br />El que habla <br />Persuasión es el objeto que usamos para comunicarnos <br />Comunicación y enseñanza<br />Toda persona posee conocimientos previos Los conocimientos pueden ser valorados <br />Hay aprendizaje significativo<br />El aprendizaje es el resultado de la comunicación <br />Enseñanza basada en las nuevas tecnologías de la comunicación. <br />El conocimiento es elaborado por el emisor<br />4 situaciones son las que se dan todas deben ser analizadas Transporta en el tiempo y el espacioNNTT<br />PRIMERA SITUACION <br />Mismo tiempo mismo lugar. <br />Esta situación existe o se da en el campo eduactivo tanto en las escuelas, colegios y las universidades. <br />Ejemplo Cuando los maestros impartimos nuestra clase diaria y al mismo tiempo nos valemos de la tecnología para afianzar los conocimientos utilizando ya sea un retroproyector un computador o un video etc.<br />SEGUNDA SITUACIÓN <br />Mismo tiempo distinto lugar.<br />En este caso están presentes el emisor y el receptor, los conocimientos impartidos en las aulas virtuales.<br />Ejemplo cuando los maestros de la universidad nos brindan los video conferencias que las recibimos todos los maestrantes en los distintos lugares del país a la misma hora.<br />TERCERA SITUACIÓN <br />Distinto tiempo mismo lugar <br />Con respecto a esta tercera posibilidad tenemos por ejemplo.<br />Cuando utilizamos las computadoras lo podemos hacer en distintos tiempos y en un mismo lugar siempre podemos realizar nuestros trabajos, revisar nuestro correo a la hora que uno pueda hacerlo como también conocer las órdenes de nuestros tutores que han sido escritas con anterioridad. <br />CUARTA SITUACIÓN <br />DISTINTO TIEMPO DISTINTO LUGAR <br />Por ejemplo cuando un video musical es grabado en otro país para poder llegar a ser conocido en el mundo se necesita subirlo youtube y las personas podremos observarlo en el momento que uno desea verlo. <br /> 5.- ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN <br />Elabore un esquema en el cual se detalle: ¿Cuál seria la forma en que se pueda integrar directamente las nuevas tecnologías, en entornos en donde no se cuentan con recursos didácticos- tecnológicos?<br />La integración a las nuevas tecnologías educativas distinge tres campos que son:<br />1 Gestión educativa <br />2 Investigación <br />3 Docencia <br />La Gestión educativa es la que os ayuda a tener un seguimiento evaluación y control en la institución <br />La Investigación educativa colabora en una rápida realización de tareas educativas ya que a través de las NNTT se facilita la investigación y la obtención de los resultados.<br />Docencia educativa admite cuatro aspectos fundamentales.<br />Medios de gestión y de control estos facilitan la información un seguimiento y la comunicación. <br />Herramientas de trabajo.<br />Medios didácticos. <br />Medios para la comunicación.<br />En conclusión los medios tecnológicos nos ayudan en el aprendizaje para:<br /> <br />Para que los estudiantes se transporten imaginariamente a lugares lejanos.Ayuda a investigar <br /> <br />Se hace más sencillo el desarrollo de tareasLos alumnos mejoren su calidad educativa<br /> <br />Estimula la imaginación<br />Tecnología usada por todos <br />