Normas, indicadores de rendimiento y resultados

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Normas, indicadores de rendimiento y resultados

  1. 1. Universidad de Puerto Rico Recinto de Río PiedrasEscuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de la Información CINF 6016: Desarrollo de las Destrezas de Información Prof. Noraida Dominguez Mario Torres Ramos
  2. 2. El propósito de este trabajo es presentar las normas, indicadores y resultados aprobados por ACRL (Association of College and Research Libraries), dirigidas al nivel académico.
  3. 3. Norma 1 El estudiante es capaz de determinar la naturaleza y nivel de la información que necesita. Indicadores El estudiante define y articula sus necesidades de información.  Identifica temas de investigación o cualquier necesidad de información a través de profesores o compañeros de trabajo.  Define o modifica necesidades de información.  Tiene la capacidad de identificar términos y conceptos claves.  Puede combinar la información para producir nueva información.
  4. 4.  Norma 1 – Indicadores El estudiante es capaz de identificar distintos tipos y formatos de fuentes de información.  Conoce cómo se produce, organiza y difunde la información.  Identifica las diferencias entre los formatos de los recursos.  Puede identificar la finalidad y el público.  Identifica entre fuentes primarias y secundarias.
  5. 5.  Norma 1 – Indicadores El estudiante toma en consideración los costos y beneficios de obtener la información necesaria.  Amplía el proceso de búsqueda de la información requerida.  Adquiere conocimientos en otro idioma.  Diseña un plan para adquirir la información. El estudiante se replantea la naturaleza y el nivel de la información que necesita.  Revisa la información para aclarar la pregunta.  Describe los criterios utilizados en la elección de la información.
  6. 6. Norma 2 El estudiante accede a la información de manera eficaz y eficiente. Indicadores El estudiante selecciona los métodos de investigación o de recuperación de la información mas adecuados.  Identifica métodos de investigación.  Analiza los beneficios y la aplicación de diferentes métodos.  Investiga los sistemas de recuperación de la información.  Selecciona tratamientos para acceder la información.
  7. 7.  Norma 2 – Indicadores El estudiante es capaz de identificar distintos tipos y formatos de fuentes de información.  Conoce cómo se produce, organiza y difunde la información..  Identifica las diferencias entre los formatos de los recursos.  Puede identificar la finalidad y el público.  Identifica entre fuentes primarias y secundarias.  Se da cuenta de que puede construirse nueva información.
  8. 8.  Norma 2 – Indicadores El estudiante obtiene la información en línea.  Recupera la información en diferentes formatos.  Identifica lugares donde pueda buscar localizar los recursos de información.  Utiliza los servicios especializados en la institución para obtener la información. El estudiante refina la estrategia de búsqueda.  Determina si necesita utilizar otros métodos de investigación.  Repite la búsqueda si es necesario.
  9. 9.  Norma 2 – Indicadores El estudiante extrae, registra y gestiona la información y sus fuentes.  Selecciona la tecnología más adecuada para extraer la información.  Crea sistema para organizar la información.  Puede diferenciar entre diferentes tipos de fuentes, elementos y la sintaxis correcta.  Registra la información para referencias futuras.  Utiliza herramientas tecnologías para presentar la información.
  10. 10. Norma 3El estudiante evalúa la información de forma crítica y la incorpora para su beneficio. Indicadores El estudiante resume las ideas principales.  Lee y selecciona las ideas principales.  Redacta en sus propias palabras. El estudiante evalúa la información y sus fuentes.  Examina y compara la información con varias fuentes para la confiabilidad.  Reconoce los prejuicios, el engaño o la manipulación.  Reconoce el contexto cultural, físico o de otro tipo a la hora de interpretar la información.
  11. 11.  Norma 3 – Indicadores El estudiante sintetiza las ideas para construir nuevos conceptos.  Reconoce la interrelación entre conceptos y los combina.  Construye nuevas hipótesis que requieran información adicional.  Utiliza la tecnología para estudiar la interacción de las ideas. El estudiante compara los nuevos conocimientos con los anteriores.  Determina si la información es satisfactoria para la investigación.  Utiliza criterios para identificar alguna contradicción en la información.  Comprueba las teorías.  Selecciona la información.
  12. 12.  Norma 3 – Indicadores El estudiante puede determinar si el nuevo conocimiento tiene un impacto sobre el sistema de valores del individuo.  Investiga los diferentes puntos de vista en los documentos.  Determina si incorpora o rechaza los puntos de vistas. El estudiante valida la comprensión e interpretación de la información por medio de intercambio de opiniones con otras personas.  Participa en las discusiones en clase.  Participa en foros de comunicación electrónica.  Busca la opinión de expertos. El estudiante es capaz de determinar si la formulación inicial de la pregunta debe ser revisada.  Determina si la necesidad original de información ha sido satisfecha o no.  Revisa la estrategia de búsqueda e incorpora conceptos adicionales.  Revisa las fuentes de recuperación de información e incluye otras.
  13. 13. Norma 4 El estudiante utiliza la información eficazmente para cumplir un propósito particular. Indicadores El estudiante aplica la información para la planificación y creación de un producto.  Se organiza el contenido que sustente los fines y formato del producto.  Utiliza textos digitales, imágenes y datos, según sea necesario.
  14. 14.  Norma 4 – Indicadores El estudiante revisa el proceso de desarrollo del producto o actividad.  Mantiene un diario sobre el proceso de búsquedas, evaluación y comunicación de la información.  Reflexiona sobre éxitos, fracasos y estrategias. El estudiante es capaz de comunicar a los demás con eficacia el producto.  Elige el mejor medio y formato de comunicación para la audiencia elegida.  Utiliza aplicaciones tecnológicas para la creación del producto.  Incorpora principios de diseño y comunicación.  Comunica con claridad.
  15. 15. Norma 5El estudiante comprende muchos de los problemas económicos, legales y sociales alrededor del uso de la información y las utiliza forma ética y legal. Indicadores El estudiante comprende las cuestiones éticas, legales y sociales que envuelven la información y a las tecnologías de la información.  Entiende lo relacionado con la intimidad y privacidad tanto impreso como electrónico.  Muestra responsabilidad sobre la propiedad intelectual y el uso de materiales según la legislación sobre derechos de autor.
  16. 16.  Norma 5 – Indicadores El estudiante cumple con las reglas y políticas institucionales con el acceso y uso de los recursos de información.  Utiliza las claves de acceso aprobadas para el acceso a los recursos.  Cumple con la normativa institucional sobre el acceso de los recursos.  Preserva la integridad de los recursos de información, el equipo y las instalaciones.  Obtiene y almacena legalmente textos, datos, imágenes.  Conoce que es un plagio. El estudiante reconoce la utilización de sus fuentes de información cuando comunica el producto.  Selecciona un estilo de presentación adecuado y cita las fuentes de forma consistente.  Ofrece según se requiera, los datos referente a permisos de producción de materiales.
  17. 17. Acrl.(2000). Normas sobre aptitudes para el acceso y uso de la información en la enseñanza superior. Recuperado de http://www.ala.org/acrl/standards/informationliteracycompetency standards

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