SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 24
Descargar para leer sin conexión
Tema 4.
Bibliotecas digitales




                        *
INTRODUCCIÓN
El término biblioteca digital tiene gran
•

variedad de significados. Destacan 2:
    •Colección de material digitalizado en una
    biblioteca tradicional.
    •Colección de toda la información digital y

    servicios asociados que hacen que la
    colección sea útil para todos los usuarios.



                                                  *
INTRODUCCIÓN
•A principios de 1990 se realiza un esfuerzo
importante en definir lo que es una biblioteca
digital...
      •   ... todavía no se ha hecho de forma exacta.
•   Objetivo de una Biblioteca Digital:
      Desarrollar sistemas de información que
      •

      proporcionen acceso a una colección coherente de
      material, el cual estará cada vez más en formato
      digital a medida que avance el tiempo, y permitir
      explotar completamente el uso del material por parte
      de los usuarios.

                                                        *
INTRODUCCIÓN
•   En comparación con una biblioteca tradicional:
      Las funciones de las bibliotecas tradicionales de
      •

      desarrollo y organización de colecciones, acceso y
      conservación de la información, deben extenderse al
      ámbito de las bibliotecas digitales.
•Hay que distinguir una biblioteca digital de un
repositorio de información (+servicios de valor
añadido a las colecciones digitales).


                                                      *
INTRODUCCIÓN
•   Principios de las bibliotecas digitales:
      •Principal audiencia: investigadores noveles y
      estudiantes experimentados, no investigadores
      expertos ni estudiantes noveles.
      •Información a digitalizar: la de más difícil acceso y

      la que más se desea promocionar.
      •No promocionar metadatos, sino información real y

      completa.
      •Calidad de materiales, para permitir un buen trabajo

      de investigadores.
      •...



                                                         *
INTRODUCCIÓN
 •...
 •Proporcionar acceso a los contenidos de la

 biblioteca de forma clara y sencilla. Los objetos
 interesan más que sus descripciones.
 •Las bibliotecas tradicionales manejan las

 colecciones con material de referencia. Las
 colecciones digitales deben implementar los
 mecanismos adecuados para replicar esta
 funcionalidad.
 •Promoción de la información multimedia y de las

 colecciones digitales.

                                                     *
INTRODUCCIÓN
•   Biblioteca digital vs Biblioteca Automatizada.
      •La biblioteca digital contiene información digital.
      •La biblioteca automatizada permite el control de los

      procesos propios de las bibliotecas de forma
      automática.
      •Una biblioteca digital no tiene porque estar

      automatizada, aunque lo ideal es que se integren
      tanto contenidos digitales como automatización de
      procesos.


                                                         *
INTRODUCCIÓN
El concepto de biblioteca digital ha ido
•

evolucionando...
    •Recuperación de información
    •Automatización de bibliotecas

    •Hipertexto e hiperespacio

    •Biblioteca electrónica

    •Biblioteca virtual

    •World Wide Web

Una primera visión de lo que se esperaba de
•

una biblioteca digital...

                                              *
Introducción
  BIBLIOTECA TRADICIONAL APROXIMACION INTERMEDIA                                            INTERNET COMO
                                                                                              BIBLIOTECA
Los objetos son recursos de información                                            Los objetos pueden ser cualquier cosa

Los objetos se seleccionan en función de                                           No hay control de calidad ni barreras de
la calidad                                                                         entrada
Los objetos se localizan físicamente en  Los objetos se localizan lógicamente en   No hay localización física o lógica estricta
algún lugar                              algún lugar                               para los objetos
Los objetos están organizados                                                      Los objetos no están organizados

Existe control de autoridad                                                        No existe control de autoridad

Los objetos son fijos (no cambian)        Los objetos cambian según algunos        Los objetos cambian sin ningún tipo de
                                          mecanismos estándares                    control o previsión
Los objetos son permanentes (no           La desaparición de los objetos está      Los objetos pueden desaparecer en
desaparecen)                              controlada                               cualquier momento
El concepto de autor es importante                                                 El concepto de autor desaparece

Acceso limitado a clases de usuarios                                               Acceso ilimitado a todos los recursos

Se ofrecen servicios                                                               Solo se ofrecen servicios de IA

Hay bibliotecarios                                                                 No hay bibliotecarios

Hay grupos de usuarios bien definidos     Algunos objetos están asociados con      No hay grupos de usuarios
                                          grupos de usuarios
                                                                                                                         *
INTRODUCCIÓN
Una primera definición:
•

    Una biblioteca digital es una colección de
    •

    servicios y objetos de información que
    permiten a los usuarios trabajar con dichos
    objetos, así como la organización y
    conservación de dichos objetos, disponibles
    directa o indirectamente, a través de medios
    electrónicos y digitales.


                                              *
ARQUITECTURA
•   Modelo de arquitectura para metadatos:
      •Dublin Core. 1995. Metadatos para las
      características fundamentales de docs. en red.
      •Warwick Framework. 1996. Contenedor de

      metadatos. Ampliación del Dublin Core.
Modelos de referencia para la conservación de
•

objetos digitales:
      •Kahn/Wilensky. Mayo 1995.
      •OAIS (Open Archival Information System). Modelo

      de referencia ISO CCSDS 650.0-B-1. Enero 2002.


                                                       *
ARQUITECTURA
                                                Contenido    Propiedad       Instanciación

Dublin Core
•
                                                             Intelectual


                                              Title         Creator        Date
•Título (DC.Title)
•Autor o Creador (DC.Creator)                 Subject       Publisher      Type
•Claves (DC.Subject)
•Descripción (DC.Description)                 Description   Contributor    Format
•Editor (DC.Publisher)
•Otros Colaboradores (DC.Contributor)         Source        Rights         Identifier
•Fecha (DC.Date)
•Tipo del Recurso (DC.Type)                   Language
•Formato (DC.Format)
•Identificador del Recurso (DC.Indentifier)   Relation
•Fuente (DC.Source)
•Lengua (DC.Language)                         Coverage
•Relación (DC.Relation)
•Cobertura (DC.Coverage)
•Derechos (DC.Rights)


                                                                                         *
ARQUITECTURA
           • Ejemplo de Dublin Core en HTML
<html>
<head>
          <title> A Dirge </title>
          <link rel = "schema.DC“
                         href = "http://purl.org/DC/elements/1.0/">
          <meta name = "DC.Title“                                     …
                         content = "A Dirge">                         <body>
          <meta name = "DC.Creator“                                             <pre>
                         content = "Shelley, Percy Bysshe">                     Rough wind, that moanest loud
          <meta name = "DC.Type“                                                Grief too sad for song;
                         content = "poem">                                      Wild wind, when sullen cloud
          <meta name = "DC.Date“                                                Knells all the night long;
                         content = "1820">                                      Sad storm, whose tears are vain,
          <meta name = "DC.Format“                                              Bare woods, whose branches strain,
                         content = "text/html">                                 Deep caves and dreary main, -
          <meta name = "DC.Language“                                            Wail, for the world's wrong!
                         content = "en">                                        </pre>
</head>                                                               </body>
…                                                                     </html>


                                                                                                              *
ARQUITECTURA
Warwick Framework
•




                    *
ARQUITECTURA
Basada en Kahn/Wilensky
•




                          *
ARQUITECTURA
Basada en Kahn/Wilensky
•




                          *
ARQUITECTURA
Basada en Kahn/Wilensky
•




                          *
ARQUITECTURA
Basada en Kahn/Wilensky
•
    •Biblioteca compuesta por objetos digitales.
    •Parte del objeto digital son metadatos y manejador.

    •Los objetos se pueden agrupar en conjuntos.

    •Los distintos tipos de materias de la biblioteca digital se

    pueden agrupar en categorías.
    •El interfase de usuario lo utilizan clientes y administradores.

    •El repositorio almacena y gestiona los objetos digitales.

    •El sistema de manejadores asocia identificadores únicos con

    objetos digitales.
    •El sistema de búsqueda permite las consultas.




                                                                  *
ARQUITECTURA
OAIS
•




               *
CONSTRUCCIÓN DE
                  UNA BIBLIOTECA
                  DIGITAL (NDLP–USA)
En este documento se describe el proceso de producción de las colecciones históricas de la Biblioteca del Congreso y refleja la estructura
administrativa de la institución y los procedimientos. No todas las colecciones exige que todos los pasos que se indican; algunas
colecciones requieren pasos adicionales a los mencionados. En la práctica, muchas de las operaciones se llevan a cabo en paralelo y no
•
secuencialmente. Enero de 1997.

•A. Analizar Collection
•1. Determinar el alcance o extensión de la digitalización (o subconjunto completo?)
•2. Evaluar el estado del procesamiento de la división de custodia y vivienda
•3. Evaluar la situación del acceso SIDA (grados de terminación, preparación y
formato)
•4. Evaluar mejor formato, por ejemplo, conversión de texto completo, escaneados
imágenes de la página
•5. Evaluar la condición física y la preparación para la digitalización
•6. Evaluar las restricciones y derechos de autor
•B. Consenso sobre colecta entre div custodia, equipo NDLP, administración y
biblioteca
       •I. Seleccione una colección para la conversión digital
                                                                                                                                    *
Ejemplo
•

      •A. Develop method and resource plans for collection preparation & digitization
             •1. Develop plan for required processing by custodial division
             •2. Develop preservation treatment plan
             •3. Complete evaluation of physical condition with recommendations
             •4. Determine formats for capture, archiving and presentation
             •5. Determine physical size ( number of characters, images) & special production requirements
      •B. Determine repository requirements
             •1. Determine scheme for file name assignment
             •2. Register aggregate name for collection
             •3. Estimate required storage space for digital collection
             •4. Update NDL forecast for storage
             •5. Evaluate existing finding aids or bib records and develop plan for access aid
             •6. Develop plan for framework
             •7. Develop restriction plan & implementation (copyright, terms of gift, publicity and privacy)
                     •a) Find and record restriction facts at collection level
                     •b) Find and record restriction facts at the item level
                     •c) Draft proposal for actions to be taken prior to and at the "release" time
                     •d) Draft restriction statement to accompany online collection
                     •e) Review copyright restrictions
                     •f) Implement action plans
             •8. Workplan for digitization and access aid completed

•II. Plan the approach to digitization
                                                                                                               *
Ejemplo
•
•A. Process and house collection
•B. Implement preservation treatment plan
•C. Item Capture
•1. Preparation
•2. Image Capture
•3. Archive images in repository
•4. Text Capture
•5. Archive text in repository
•6. Audio Capture
•7. Video capture
•D. Access Aid Development
•1. Modify existing finding aid
•2. Create new finding aid
•3. Item-level finding aid (Bib record-style)
•4. Incorporate basic-level links
•5. Add enhanced-access links or subject terms
•6. Prepare collection-level MARC record for future inclusion in MUMS
•E. Access Aid Complete

      •III. Produce digital collection and access aid
                                                                        *
Ejemplo
•
•A. Store files in directories as specified by naming scheme
•B. Register items in URN handle-server (when in use)
•C. Deposit items in digital repository (when in use)
•D. All items stored
•V. Create Framework
•A. Draft framework components
•B. Review completed framework components
•C. Create mockup of HTML document
•D. HTML mockup approved
•E. Develop and insert hypertext links
•F. Coordinate search engine link with ITS
•G. Insert final links
•H. Add graphic enhancements to HTML pages
•I. Mount HTML pages on LCWEB server
•J. Review framework for accuracy and completeness
•K. Framework completed

      •IV. Store in digital archive

                                                               *
Ejemplo
•
•A. Store access aids in directories as specified by naming scheme
•B. Register document-style access aids in URN handle-server(when in use)
•C. Deposit document-style access aids in digital repository(when in use)
•D. Generate indexes for related MARC records
•E. Generate indexes for textual items in collection
•F. Prepare customized scripts associated with searching indexes and displaying results
•G. Add relevant viewers to supported configuration for WWW access in reading rooms
•H. Assembly completed
•VII. Test and refine
•A. Review assembled collection for accuracy and completeness
•B. Test links
•C. Make any necessary changes
•D. Testing completed
•VIII. Release Collection
•A. Move HTML pages to production area of LCWEB server
•B. Provide links to new collection from appropriate points in LCWEB structure
•C. Add collection-level MARC record with pointer in 856 field to MUMS
•D. Release digital collection to public
•IX. Update

      •VI. Assemble digital collection
                                                                                          *

Más contenido relacionado

Destacado

Bibliotecas Digitales
Bibliotecas DigitalesBibliotecas Digitales
Bibliotecas DigitalesMaria Medina
 
Las bibliotecas digitales
Las bibliotecas digitalesLas bibliotecas digitales
Las bibliotecas digitalesCruz Santoyo
 
Bibliotecas virtuales
Bibliotecas virtualesBibliotecas virtuales
Bibliotecas virtualesJessy Yaguana
 
Andar por las bibliotecas digitales segunda parte
Andar por las bibliotecas digitales segunda parteAndar por las bibliotecas digitales segunda parte
Andar por las bibliotecas digitales segunda parteP Batista Echevarría
 
Libro electrónico en las bibliotecas. Retos y oportunidades
Libro electrónico en las bibliotecas. Retos y oportunidades Libro electrónico en las bibliotecas. Retos y oportunidades
Libro electrónico en las bibliotecas. Retos y oportunidades Remedios de Vicente García
 
Bibliotecas digitales
Bibliotecas digitalesBibliotecas digitales
Bibliotecas digitalesmabelmancilla
 
Facebook en bibliotecas / Celso Gonzales
Facebook en bibliotecas / Celso GonzalesFacebook en bibliotecas / Celso Gonzales
Facebook en bibliotecas / Celso GonzalesCelso Gonzales Cam
 
Bibliotecas digitales medicas
Bibliotecas digitales medicasBibliotecas digitales medicas
Bibliotecas digitales medicasErik Ruiz
 
Las bibliotecas digitales en España. Estado actual y tendencias.
Las bibliotecas digitales en España. Estado actual y tendencias.Las bibliotecas digitales en España. Estado actual y tendencias.
Las bibliotecas digitales en España. Estado actual y tendencias.Jesús Tramullas
 
Medios-comunicacion-aprendizajes digitales-bibliotecas-escolares
Medios-comunicacion-aprendizajes digitales-bibliotecas-escolaresMedios-comunicacion-aprendizajes digitales-bibliotecas-escolares
Medios-comunicacion-aprendizajes digitales-bibliotecas-escolaresTíscar Lara
 
Curso: recursos electrónicos de acceso abierto. Tema: Bibliotecas digitales
Curso: recursos electrónicos de acceso abierto. Tema: Bibliotecas digitalesCurso: recursos electrónicos de acceso abierto. Tema: Bibliotecas digitales
Curso: recursos electrónicos de acceso abierto. Tema: Bibliotecas digitalesCarolina De Volder
 
Generación de Bibliotecas Digitales y Repositorios OAI-PMH, Andrés Viedma
Generación de Bibliotecas Digitales y Repositorios OAI-PMH, Andrés ViedmaGeneración de Bibliotecas Digitales y Repositorios OAI-PMH, Andrés Viedma
Generación de Bibliotecas Digitales y Repositorios OAI-PMH, Andrés Viedmaguestc2d800
 
Bibliotecas digitales, fuentes de información
Bibliotecas digitales, fuentes de informaciónBibliotecas digitales, fuentes de información
Bibliotecas digitales, fuentes de informaciónFernandoRzRz
 
Nuevas tecnologías en bibliotecas y archivos. Bibliotecas Digitales. Bivaldi
Nuevas tecnologías en bibliotecas y archivos. Bibliotecas Digitales. BivaldiNuevas tecnologías en bibliotecas y archivos. Bibliotecas Digitales. Bivaldi
Nuevas tecnologías en bibliotecas y archivos. Bibliotecas Digitales. BivaldiNuria Martínez Fernández
 
El acceso a bibliotecas digitales y al patrimonio documental digital
El acceso a bibliotecas digitales y al patrimonio documental digitalEl acceso a bibliotecas digitales y al patrimonio documental digital
El acceso a bibliotecas digitales y al patrimonio documental digitalCatalina Guzmán-Pérez
 
#Aprender3C - Métricas y estadísticas en Repositorios y Bibliotecas Digitales
#Aprender3C - Métricas y estadísticas en Repositorios y Bibliotecas Digitales#Aprender3C - Métricas y estadísticas en Repositorios y Bibliotecas Digitales
#Aprender3C - Métricas y estadísticas en Repositorios y Bibliotecas DigitalesAprender 3C
 
Documentos digitales y Bibliotecas digitales
Documentos digitales y Bibliotecas digitalesDocumentos digitales y Bibliotecas digitales
Documentos digitales y Bibliotecas digitalesDiana Rodríguez
 

Destacado (20)

Bibliotecas Digitales
Bibliotecas DigitalesBibliotecas Digitales
Bibliotecas Digitales
 
Las bibliotecas digitales
Las bibliotecas digitalesLas bibliotecas digitales
Las bibliotecas digitales
 
Bibliotecas virtuales
Bibliotecas virtualesBibliotecas virtuales
Bibliotecas virtuales
 
Andar por las bibliotecas digitales segunda parte
Andar por las bibliotecas digitales segunda parteAndar por las bibliotecas digitales segunda parte
Andar por las bibliotecas digitales segunda parte
 
Libro electrónico en las bibliotecas. Retos y oportunidades
Libro electrónico en las bibliotecas. Retos y oportunidades Libro electrónico en las bibliotecas. Retos y oportunidades
Libro electrónico en las bibliotecas. Retos y oportunidades
 
Bibliotecas digitales
Bibliotecas digitalesBibliotecas digitales
Bibliotecas digitales
 
Facebook en bibliotecas / Celso Gonzales
Facebook en bibliotecas / Celso GonzalesFacebook en bibliotecas / Celso Gonzales
Facebook en bibliotecas / Celso Gonzales
 
Bibliotecas digitales
Bibliotecas digitalesBibliotecas digitales
Bibliotecas digitales
 
Bibliotecas digitales medicas
Bibliotecas digitales medicasBibliotecas digitales medicas
Bibliotecas digitales medicas
 
Las bibliotecas digitales en España. Estado actual y tendencias.
Las bibliotecas digitales en España. Estado actual y tendencias.Las bibliotecas digitales en España. Estado actual y tendencias.
Las bibliotecas digitales en España. Estado actual y tendencias.
 
Medios-comunicacion-aprendizajes digitales-bibliotecas-escolares
Medios-comunicacion-aprendizajes digitales-bibliotecas-escolaresMedios-comunicacion-aprendizajes digitales-bibliotecas-escolares
Medios-comunicacion-aprendizajes digitales-bibliotecas-escolares
 
Curso: recursos electrónicos de acceso abierto. Tema: Bibliotecas digitales
Curso: recursos electrónicos de acceso abierto. Tema: Bibliotecas digitalesCurso: recursos electrónicos de acceso abierto. Tema: Bibliotecas digitales
Curso: recursos electrónicos de acceso abierto. Tema: Bibliotecas digitales
 
Generación de Bibliotecas Digitales y Repositorios OAI-PMH, Andrés Viedma
Generación de Bibliotecas Digitales y Repositorios OAI-PMH, Andrés ViedmaGeneración de Bibliotecas Digitales y Repositorios OAI-PMH, Andrés Viedma
Generación de Bibliotecas Digitales y Repositorios OAI-PMH, Andrés Viedma
 
Bibliotecas digitales, fuentes de información
Bibliotecas digitales, fuentes de informaciónBibliotecas digitales, fuentes de información
Bibliotecas digitales, fuentes de información
 
Bibliotecas digitales
Bibliotecas digitalesBibliotecas digitales
Bibliotecas digitales
 
Nuevas tecnologías en bibliotecas y archivos. Bibliotecas Digitales. Bivaldi
Nuevas tecnologías en bibliotecas y archivos. Bibliotecas Digitales. BivaldiNuevas tecnologías en bibliotecas y archivos. Bibliotecas Digitales. Bivaldi
Nuevas tecnologías en bibliotecas y archivos. Bibliotecas Digitales. Bivaldi
 
El acceso a bibliotecas digitales y al patrimonio documental digital
El acceso a bibliotecas digitales y al patrimonio documental digitalEl acceso a bibliotecas digitales y al patrimonio documental digital
El acceso a bibliotecas digitales y al patrimonio documental digital
 
Bibliotecas Digitales
Bibliotecas DigitalesBibliotecas Digitales
Bibliotecas Digitales
 
#Aprender3C - Métricas y estadísticas en Repositorios y Bibliotecas Digitales
#Aprender3C - Métricas y estadísticas en Repositorios y Bibliotecas Digitales#Aprender3C - Métricas y estadísticas en Repositorios y Bibliotecas Digitales
#Aprender3C - Métricas y estadísticas en Repositorios y Bibliotecas Digitales
 
Documentos digitales y Bibliotecas digitales
Documentos digitales y Bibliotecas digitalesDocumentos digitales y Bibliotecas digitales
Documentos digitales y Bibliotecas digitales
 

Similar a Bibliotecas Digitales

Charla SEC, 19 de diciembre de 2013
Charla SEC, 19 de diciembre de 2013Charla SEC, 19 de diciembre de 2013
Charla SEC, 19 de diciembre de 2013Christian Sifaqui
 
Charla a Consejo para la Transparencia, 27 de noviembre de 2013
Charla a Consejo para la Transparencia, 27 de noviembre de 2013Charla a Consejo para la Transparencia, 27 de noviembre de 2013
Charla a Consejo para la Transparencia, 27 de noviembre de 2013Christian Sifaqui
 
Trabajo final bibliotecologia en colombia
Trabajo final bibliotecologia en colombiaTrabajo final bibliotecologia en colombia
Trabajo final bibliotecologia en colombiaSamiCosa
 
GUIA DE TRABAJO COLABORATIVO DEL GRUPO B
 GUIA DE TRABAJO COLABORATIVO DEL GRUPO B GUIA DE TRABAJO COLABORATIVO DEL GRUPO B
GUIA DE TRABAJO COLABORATIVO DEL GRUPO Bazucenamartacp
 
Conmemoración del 75 Aniversario de la Biblioteca de la AECID, de Xavier Age...
Conmemoración del 75 Aniversario  de la Biblioteca de la AECID, de Xavier Age...Conmemoración del 75 Aniversario  de la Biblioteca de la AECID, de Xavier Age...
Conmemoración del 75 Aniversario de la Biblioteca de la AECID, de Xavier Age...DIGIBIS
 
Colecciones digitales en bibliotecas universitarias
Colecciones digitales en bibliotecas universitariasColecciones digitales en bibliotecas universitarias
Colecciones digitales en bibliotecas universitariasDidac Margaix
 
Repositoriodigital 1207537609098172-9
Repositoriodigital 1207537609098172-9Repositoriodigital 1207537609098172-9
Repositoriodigital 1207537609098172-9itzel03mh
 
tecnológicas de la información y la comunicación
tecnológicas de la información y la comunicacióntecnológicas de la información y la comunicación
tecnológicas de la información y la comunicaciónjenniferho03
 
Repositorios, exposiciones virtuales y estructuras de datos enlazados con Ome...
Repositorios, exposiciones virtuales y estructuras de datos enlazados con Ome...Repositorios, exposiciones virtuales y estructuras de datos enlazados con Ome...
Repositorios, exposiciones virtuales y estructuras de datos enlazados con Ome...Rubén Alcaraz Martínez
 
Objetos de Aprendizaje
Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje
Objetos de AprendizajeXavier Ochoa
 

Similar a Bibliotecas Digitales (20)

Charla SEC, 19 de diciembre de 2013
Charla SEC, 19 de diciembre de 2013Charla SEC, 19 de diciembre de 2013
Charla SEC, 19 de diciembre de 2013
 
El mundo cambio
El mundo cambioEl mundo cambio
El mundo cambio
 
Charla a Consejo para la Transparencia, 27 de noviembre de 2013
Charla a Consejo para la Transparencia, 27 de noviembre de 2013Charla a Consejo para la Transparencia, 27 de noviembre de 2013
Charla a Consejo para la Transparencia, 27 de noviembre de 2013
 
Bases de datos orientadas a objetos
Bases de datos orientadas a objetosBases de datos orientadas a objetos
Bases de datos orientadas a objetos
 
Trabajo final bibliotecologia en colombia
Trabajo final bibliotecologia en colombiaTrabajo final bibliotecologia en colombia
Trabajo final bibliotecologia en colombia
 
Los Repositorios Digitales
Los Repositorios DigitalesLos Repositorios Digitales
Los Repositorios Digitales
 
Bloque 1.1
Bloque 1.1Bloque 1.1
Bloque 1.1
 
Investigacion y Labor Creativa
Investigacion y Labor CreativaInvestigacion y Labor Creativa
Investigacion y Labor Creativa
 
Objetivo
ObjetivoObjetivo
Objetivo
 
Repositorio-Digital
Repositorio-DigitalRepositorio-Digital
Repositorio-Digital
 
GUIA DE TRABAJO COLABORATIVO DEL GRUPO B
 GUIA DE TRABAJO COLABORATIVO DEL GRUPO B GUIA DE TRABAJO COLABORATIVO DEL GRUPO B
GUIA DE TRABAJO COLABORATIVO DEL GRUPO B
 
Conmemoración del 75 Aniversario de la Biblioteca de la AECID, de Xavier Age...
Conmemoración del 75 Aniversario  de la Biblioteca de la AECID, de Xavier Age...Conmemoración del 75 Aniversario  de la Biblioteca de la AECID, de Xavier Age...
Conmemoración del 75 Aniversario de la Biblioteca de la AECID, de Xavier Age...
 
Curso Toledo (I)
Curso Toledo (I)Curso Toledo (I)
Curso Toledo (I)
 
Colecciones digitales en bibliotecas universitarias
Colecciones digitales en bibliotecas universitariasColecciones digitales en bibliotecas universitarias
Colecciones digitales en bibliotecas universitarias
 
Repositoriodigital 1207537609098172-9
Repositoriodigital 1207537609098172-9Repositoriodigital 1207537609098172-9
Repositoriodigital 1207537609098172-9
 
tecnológicas de la información y la comunicación
tecnológicas de la información y la comunicacióntecnológicas de la información y la comunicación
tecnológicas de la información y la comunicación
 
Repositorios, exposiciones virtuales y estructuras de datos enlazados con Ome...
Repositorios, exposiciones virtuales y estructuras de datos enlazados con Ome...Repositorios, exposiciones virtuales y estructuras de datos enlazados con Ome...
Repositorios, exposiciones virtuales y estructuras de datos enlazados con Ome...
 
Repositorios, exposiciones virtuales y estructuras de datos enlazados con Ome...
Repositorios, exposiciones virtuales y estructuras de datos enlazados con Ome...Repositorios, exposiciones virtuales y estructuras de datos enlazados con Ome...
Repositorios, exposiciones virtuales y estructuras de datos enlazados con Ome...
 
Rumbo a la Biblioteca Digital
Rumbo a la Biblioteca DigitalRumbo a la Biblioteca Digital
Rumbo a la Biblioteca Digital
 
Objetos de Aprendizaje
Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje
Objetos de Aprendizaje
 

Más de Superior - Universitaria

Clases Híbridas para un Modelo Educativo Pospandemia
Clases Híbridas para un Modelo Educativo PospandemiaClases Híbridas para un Modelo Educativo Pospandemia
Clases Híbridas para un Modelo Educativo PospandemiaSuperior - Universitaria
 
Introductorio tsd_software2021_disciplinar
 Introductorio tsd_software2021_disciplinar Introductorio tsd_software2021_disciplinar
Introductorio tsd_software2021_disciplinarSuperior - Universitaria
 
Aporte integracion curricular de las tic sanchez sofia
Aporte integracion curricular de las tic sanchez sofiaAporte integracion curricular de las tic sanchez sofia
Aporte integracion curricular de las tic sanchez sofiaSuperior - Universitaria
 
Aporte integracion curricular de las tic lopez claudia
Aporte integracion curricular de las tic lopez claudiaAporte integracion curricular de las tic lopez claudia
Aporte integracion curricular de las tic lopez claudiaSuperior - Universitaria
 
Medios y Recusos en la Educación a Distancia
Medios y Recusos en la Educación a DistanciaMedios y Recusos en la Educación a Distancia
Medios y Recusos en la Educación a DistanciaSuperior - Universitaria
 
Proyecto de red para empresa comercializadora de electricidad
Proyecto de red para empresa comercializadora de electricidadProyecto de red para empresa comercializadora de electricidad
Proyecto de red para empresa comercializadora de electricidadSuperior - Universitaria
 

Más de Superior - Universitaria (20)

Firma Digital.pdf
Firma Digital.pdfFirma Digital.pdf
Firma Digital.pdf
 
Clases Híbridas para un Modelo Educativo Pospandemia
Clases Híbridas para un Modelo Educativo PospandemiaClases Híbridas para un Modelo Educativo Pospandemia
Clases Híbridas para un Modelo Educativo Pospandemia
 
Sistema_de_Videconferencia.pdf
Sistema_de_Videconferencia.pdfSistema_de_Videconferencia.pdf
Sistema_de_Videconferencia.pdf
 
Sistema de videconferencia
Sistema de videconferenciaSistema de videconferencia
Sistema de videconferencia
 
Introductorio tsd_software2021_disciplinar
 Introductorio tsd_software2021_disciplinar Introductorio tsd_software2021_disciplinar
Introductorio tsd_software2021_disciplinar
 
Area de taller_tecnicaturas_informaticas
Area de taller_tecnicaturas_informaticas Area de taller_tecnicaturas_informaticas
Area de taller_tecnicaturas_informaticas
 
Informe auditoria base de datos 2016
Informe auditoria base de datos 2016Informe auditoria base de datos 2016
Informe auditoria base de datos 2016
 
Red lan centro_local_amazonas_br_j
Red lan centro_local_amazonas_br_jRed lan centro_local_amazonas_br_j
Red lan centro_local_amazonas_br_j
 
Aporte integracion curricular de las tic sanchez sofia
Aporte integracion curricular de las tic sanchez sofiaAporte integracion curricular de las tic sanchez sofia
Aporte integracion curricular de las tic sanchez sofia
 
Aporte integracion curricular de las tic lopez claudia
Aporte integracion curricular de las tic lopez claudiaAporte integracion curricular de las tic lopez claudia
Aporte integracion curricular de las tic lopez claudia
 
Santiago agustin romero
Santiago agustin romeroSantiago agustin romero
Santiago agustin romero
 
Sofia a sanchez
Sofia a sanchezSofia a sanchez
Sofia a sanchez
 
Aprendizaje Ubicuo
Aprendizaje UbicuoAprendizaje Ubicuo
Aprendizaje Ubicuo
 
Medios y Recusos en la Educación a Distancia
Medios y Recusos en la Educación a DistanciaMedios y Recusos en la Educación a Distancia
Medios y Recusos en la Educación a Distancia
 
Trabajo y aprendizaje colaborativo
Trabajo y aprendizaje colaborativoTrabajo y aprendizaje colaborativo
Trabajo y aprendizaje colaborativo
 
Lopez claudia
Lopez claudiaLopez claudia
Lopez claudia
 
Los retosdelasociedaddelconocimiento
Los retosdelasociedaddelconocimientoLos retosdelasociedaddelconocimiento
Los retosdelasociedaddelconocimiento
 
Proyecto red-de-cableado estructurado
Proyecto red-de-cableado estructuradoProyecto red-de-cableado estructurado
Proyecto red-de-cableado estructurado
 
Proyecto de red para empresa comercializadora de electricidad
Proyecto de red para empresa comercializadora de electricidadProyecto de red para empresa comercializadora de electricidad
Proyecto de red para empresa comercializadora de electricidad
 
Realidad aumentada en e a cs naturales
Realidad aumentada en e a cs naturalesRealidad aumentada en e a cs naturales
Realidad aumentada en e a cs naturales
 

Último

Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEPresentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEJosé Hecht
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroJosé Luis Palma
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................ScarletMedina4
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docxElicendaEspinozaFlor
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entornoday561sol
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptxfotofamilia008
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptxLa-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptxMAURICIO329243
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XVtema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XVChema R.
 

Último (20)

Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEPresentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general Alfaro
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
Mimos _
Mimos                                       _Mimos                                       _
Mimos _
 
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptxLa-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XVtema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
 

Bibliotecas Digitales

  • 2. INTRODUCCIÓN El término biblioteca digital tiene gran • variedad de significados. Destacan 2: •Colección de material digitalizado en una biblioteca tradicional. •Colección de toda la información digital y servicios asociados que hacen que la colección sea útil para todos los usuarios. *
  • 3. INTRODUCCIÓN •A principios de 1990 se realiza un esfuerzo importante en definir lo que es una biblioteca digital... • ... todavía no se ha hecho de forma exacta. • Objetivo de una Biblioteca Digital: Desarrollar sistemas de información que • proporcionen acceso a una colección coherente de material, el cual estará cada vez más en formato digital a medida que avance el tiempo, y permitir explotar completamente el uso del material por parte de los usuarios. *
  • 4. INTRODUCCIÓN • En comparación con una biblioteca tradicional: Las funciones de las bibliotecas tradicionales de • desarrollo y organización de colecciones, acceso y conservación de la información, deben extenderse al ámbito de las bibliotecas digitales. •Hay que distinguir una biblioteca digital de un repositorio de información (+servicios de valor añadido a las colecciones digitales). *
  • 5. INTRODUCCIÓN • Principios de las bibliotecas digitales: •Principal audiencia: investigadores noveles y estudiantes experimentados, no investigadores expertos ni estudiantes noveles. •Información a digitalizar: la de más difícil acceso y la que más se desea promocionar. •No promocionar metadatos, sino información real y completa. •Calidad de materiales, para permitir un buen trabajo de investigadores. •... *
  • 6. INTRODUCCIÓN •... •Proporcionar acceso a los contenidos de la biblioteca de forma clara y sencilla. Los objetos interesan más que sus descripciones. •Las bibliotecas tradicionales manejan las colecciones con material de referencia. Las colecciones digitales deben implementar los mecanismos adecuados para replicar esta funcionalidad. •Promoción de la información multimedia y de las colecciones digitales. *
  • 7. INTRODUCCIÓN • Biblioteca digital vs Biblioteca Automatizada. •La biblioteca digital contiene información digital. •La biblioteca automatizada permite el control de los procesos propios de las bibliotecas de forma automática. •Una biblioteca digital no tiene porque estar automatizada, aunque lo ideal es que se integren tanto contenidos digitales como automatización de procesos. *
  • 8. INTRODUCCIÓN El concepto de biblioteca digital ha ido • evolucionando... •Recuperación de información •Automatización de bibliotecas •Hipertexto e hiperespacio •Biblioteca electrónica •Biblioteca virtual •World Wide Web Una primera visión de lo que se esperaba de • una biblioteca digital... *
  • 9. Introducción BIBLIOTECA TRADICIONAL APROXIMACION INTERMEDIA INTERNET COMO BIBLIOTECA Los objetos son recursos de información Los objetos pueden ser cualquier cosa Los objetos se seleccionan en función de No hay control de calidad ni barreras de la calidad entrada Los objetos se localizan físicamente en Los objetos se localizan lógicamente en No hay localización física o lógica estricta algún lugar algún lugar para los objetos Los objetos están organizados Los objetos no están organizados Existe control de autoridad No existe control de autoridad Los objetos son fijos (no cambian) Los objetos cambian según algunos Los objetos cambian sin ningún tipo de mecanismos estándares control o previsión Los objetos son permanentes (no La desaparición de los objetos está Los objetos pueden desaparecer en desaparecen) controlada cualquier momento El concepto de autor es importante El concepto de autor desaparece Acceso limitado a clases de usuarios Acceso ilimitado a todos los recursos Se ofrecen servicios Solo se ofrecen servicios de IA Hay bibliotecarios No hay bibliotecarios Hay grupos de usuarios bien definidos Algunos objetos están asociados con No hay grupos de usuarios grupos de usuarios *
  • 10. INTRODUCCIÓN Una primera definición: • Una biblioteca digital es una colección de • servicios y objetos de información que permiten a los usuarios trabajar con dichos objetos, así como la organización y conservación de dichos objetos, disponibles directa o indirectamente, a través de medios electrónicos y digitales. *
  • 11. ARQUITECTURA • Modelo de arquitectura para metadatos: •Dublin Core. 1995. Metadatos para las características fundamentales de docs. en red. •Warwick Framework. 1996. Contenedor de metadatos. Ampliación del Dublin Core. Modelos de referencia para la conservación de • objetos digitales: •Kahn/Wilensky. Mayo 1995. •OAIS (Open Archival Information System). Modelo de referencia ISO CCSDS 650.0-B-1. Enero 2002. *
  • 12. ARQUITECTURA Contenido Propiedad Instanciación Dublin Core • Intelectual Title Creator Date •Título (DC.Title) •Autor o Creador (DC.Creator) Subject Publisher Type •Claves (DC.Subject) •Descripción (DC.Description) Description Contributor Format •Editor (DC.Publisher) •Otros Colaboradores (DC.Contributor) Source Rights Identifier •Fecha (DC.Date) •Tipo del Recurso (DC.Type) Language •Formato (DC.Format) •Identificador del Recurso (DC.Indentifier) Relation •Fuente (DC.Source) •Lengua (DC.Language) Coverage •Relación (DC.Relation) •Cobertura (DC.Coverage) •Derechos (DC.Rights) *
  • 13. ARQUITECTURA • Ejemplo de Dublin Core en HTML <html> <head> <title> A Dirge </title> <link rel = "schema.DC“ href = "http://purl.org/DC/elements/1.0/"> <meta name = "DC.Title“ … content = "A Dirge"> <body> <meta name = "DC.Creator“ <pre> content = "Shelley, Percy Bysshe"> Rough wind, that moanest loud <meta name = "DC.Type“ Grief too sad for song; content = "poem"> Wild wind, when sullen cloud <meta name = "DC.Date“ Knells all the night long; content = "1820"> Sad storm, whose tears are vain, <meta name = "DC.Format“ Bare woods, whose branches strain, content = "text/html"> Deep caves and dreary main, - <meta name = "DC.Language“ Wail, for the world's wrong! content = "en"> </pre> </head> </body> … </html> *
  • 18. ARQUITECTURA Basada en Kahn/Wilensky • •Biblioteca compuesta por objetos digitales. •Parte del objeto digital son metadatos y manejador. •Los objetos se pueden agrupar en conjuntos. •Los distintos tipos de materias de la biblioteca digital se pueden agrupar en categorías. •El interfase de usuario lo utilizan clientes y administradores. •El repositorio almacena y gestiona los objetos digitales. •El sistema de manejadores asocia identificadores únicos con objetos digitales. •El sistema de búsqueda permite las consultas. *
  • 20. CONSTRUCCIÓN DE UNA BIBLIOTECA DIGITAL (NDLP–USA) En este documento se describe el proceso de producción de las colecciones históricas de la Biblioteca del Congreso y refleja la estructura administrativa de la institución y los procedimientos. No todas las colecciones exige que todos los pasos que se indican; algunas colecciones requieren pasos adicionales a los mencionados. En la práctica, muchas de las operaciones se llevan a cabo en paralelo y no • secuencialmente. Enero de 1997. •A. Analizar Collection •1. Determinar el alcance o extensión de la digitalización (o subconjunto completo?) •2. Evaluar el estado del procesamiento de la división de custodia y vivienda •3. Evaluar la situación del acceso SIDA (grados de terminación, preparación y formato) •4. Evaluar mejor formato, por ejemplo, conversión de texto completo, escaneados imágenes de la página •5. Evaluar la condición física y la preparación para la digitalización •6. Evaluar las restricciones y derechos de autor •B. Consenso sobre colecta entre div custodia, equipo NDLP, administración y biblioteca •I. Seleccione una colección para la conversión digital *
  • 21. Ejemplo • •A. Develop method and resource plans for collection preparation & digitization •1. Develop plan for required processing by custodial division •2. Develop preservation treatment plan •3. Complete evaluation of physical condition with recommendations •4. Determine formats for capture, archiving and presentation •5. Determine physical size ( number of characters, images) & special production requirements •B. Determine repository requirements •1. Determine scheme for file name assignment •2. Register aggregate name for collection •3. Estimate required storage space for digital collection •4. Update NDL forecast for storage •5. Evaluate existing finding aids or bib records and develop plan for access aid •6. Develop plan for framework •7. Develop restriction plan & implementation (copyright, terms of gift, publicity and privacy) •a) Find and record restriction facts at collection level •b) Find and record restriction facts at the item level •c) Draft proposal for actions to be taken prior to and at the "release" time •d) Draft restriction statement to accompany online collection •e) Review copyright restrictions •f) Implement action plans •8. Workplan for digitization and access aid completed •II. Plan the approach to digitization *
  • 22. Ejemplo • •A. Process and house collection •B. Implement preservation treatment plan •C. Item Capture •1. Preparation •2. Image Capture •3. Archive images in repository •4. Text Capture •5. Archive text in repository •6. Audio Capture •7. Video capture •D. Access Aid Development •1. Modify existing finding aid •2. Create new finding aid •3. Item-level finding aid (Bib record-style) •4. Incorporate basic-level links •5. Add enhanced-access links or subject terms •6. Prepare collection-level MARC record for future inclusion in MUMS •E. Access Aid Complete •III. Produce digital collection and access aid *
  • 23. Ejemplo • •A. Store files in directories as specified by naming scheme •B. Register items in URN handle-server (when in use) •C. Deposit items in digital repository (when in use) •D. All items stored •V. Create Framework •A. Draft framework components •B. Review completed framework components •C. Create mockup of HTML document •D. HTML mockup approved •E. Develop and insert hypertext links •F. Coordinate search engine link with ITS •G. Insert final links •H. Add graphic enhancements to HTML pages •I. Mount HTML pages on LCWEB server •J. Review framework for accuracy and completeness •K. Framework completed •IV. Store in digital archive *
  • 24. Ejemplo • •A. Store access aids in directories as specified by naming scheme •B. Register document-style access aids in URN handle-server(when in use) •C. Deposit document-style access aids in digital repository(when in use) •D. Generate indexes for related MARC records •E. Generate indexes for textual items in collection •F. Prepare customized scripts associated with searching indexes and displaying results •G. Add relevant viewers to supported configuration for WWW access in reading rooms •H. Assembly completed •VII. Test and refine •A. Review assembled collection for accuracy and completeness •B. Test links •C. Make any necessary changes •D. Testing completed •VIII. Release Collection •A. Move HTML pages to production area of LCWEB server •B. Provide links to new collection from appropriate points in LCWEB structure •C. Add collection-level MARC record with pointer in 856 field to MUMS •D. Release digital collection to public •IX. Update •VI. Assemble digital collection *

Notas del editor

  1. *
  2. *
  3. *
  4. *
  5. *
  6. *
  7. *
  8. *
  9. *
  10. *
  11. *
  12. *
  13. *
  14. *
  15. *
  16. *
  17. *
  18. *
  19. *
  20. *
  21. *
  22. *
  23. *
  24. *