SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
1
L’última feina del senyor Luna
 Fitxa tècnica
Autor: César Mallorquí
Any d’edició: 2005
Editorial: Edebé
Premis o mencions:
Premi Edebé de
Literatura Juvenil
2
Activitat 1. Vocabulari
 Busca al diccionari les següents paraules:
Benefactora - esllavissada – litigaven –
viarany – tortuós – lluïssor – reverber –
arquejant -
Capítol 1.
Pàgs 9- 14
3
Activitat 2. Expressió
 “Aquella tanca, va
pensar mentre
tornava a engegar el
vehicle, era una
paradoxa absurda”
 Explica amb les teves
paraules i amb l’ajuda del
diccionari que significa
paradoxa absurda.
Capítol 1. Pàg 12
4
Activitat 3. Expressió
 Explica el significat de les següents frases:
“Algú que contractés els seus serveis no podia
ser gaire de fiar” (pàg 10)
“L’assassí no tenia nom. O, més ben dit, en
tenia molts, que encara és pitjor que no tenir-
ne cap.” (pàg 12)
Capítol 1
5
Activitat 4. Vocabulari
 Busca al diccionari les següents paraules:
Pètria (complexió) – primogènit – escorcollar –
suficiència – curare – severa – progenitor –
indolència – sarcàstic (riure)
Capítol 1. Pàg 15-27
6
Activitat 5. Qüestionari
a) Quins animals hi havia a la selva?
b) Qui va contractar els serveis del senyor Luna?
c) Quina beguda va prendre el senyor Luna?
d) A quin animal va esquivar amb el cotxe el senyor Luna?
e) Qui és en Tacho?
f) Qui és Doña Flor Huanaco?
g) Quina quantitat de diners li ofereixen al senyor Luna per
fer la “seva feina”?
Capítol 1
7
Activitat 6. Resum
 Resumeix breument, entre deu i vint línies, el
primer capítol.
Capítol 1
8
Activitat 6. Buscar informació
 Busca informació sobre els pobles indígenes quitxúa i
aimara. Prepara’t la informació per fer-ne una
exposició oral i redacta un breu resum.
Capítol 1
Activitat 7
 Busca al diccionari les següents paraules:
hostilitat – flaquesa – barbitúrics – incredulitat –
suficiència – hangar – antonomàsia – tòpic – egòlatra –
mussitar – a contracor - esmorteïda
Capítol 2
Activitat 8. Expressió escrita
 Explica el significat de les següents expressions
Hi ha dues classes de flaquesa, la que es doblega i la que es
trenca” ( pàg 31)
“Estic buscant un hangar enorme per desar-hi l’ego”
( pàg.33)
Capítol 2
Activitat 9. Expressió artística
 Tenint en compte les característiques especials
del grup de “la República dels Savis” dissenya
una bandera que els representi.
Capítol 2
Activitat 10. Qüestionari
 Respon breument les següents preguntes:
a) Amb qui viu en Pablo?
b) Què és la “República dels Savis”?
c) Qui en forma part?
d) On transcorre la trama del capítol dos?
e) Què significa ser alopècic?
f) Qui és la noia més guapa de l’escola?
g) Qui es pren un pot de barbitúrics?
h) Quin tant per cent de nens/es neix amb un quocient
d’intel·ligència superior a la mitjana?
i) Què signifiquen les inicials PEEAS?
j) On es van reunir els set neonazis?
Capítol 2
Activitat 11. Resum
 Resumeix breument, entre deu i vint línies, el segon
capítol.
Gödel M.S. Escher
Capítol 2
Activitat 12. Buscar informació
 Informa’t sobre les persones amb un quocient
d’intel·ligència superior a la mitja.
 Després escriu una reflexió personal sobre la seva
situació en escoles ordinàries. Creus que és positiu per
un/a superdotat/da estudiar rodejat d’alumnes que no
ho són? I com deu ser per als seus companys?
Capítol 2

More Related Content

More from MarinaMallol

L'alfabet 1 ESO (15 16)
L'alfabet  1 ESO (15 16)L'alfabet  1 ESO (15 16)
L'alfabet 1 ESO (15 16)MarinaMallol
 
L'aventura de Saïd
L'aventura de SaïdL'aventura de Saïd
L'aventura de SaïdMarinaMallol
 
L'aventura de Saïd
L'aventura de SaïdL'aventura de Saïd
L'aventura de SaïdMarinaMallol
 
Imatges per pensar
Imatges per pensarImatges per pensar
Imatges per pensarMarinaMallol
 
Tema 2. L'escorça de la terra
Tema 2.  L'escorça de la terraTema 2.  L'escorça de la terra
Tema 2. L'escorça de la terraMarinaMallol
 

More from MarinaMallol (8)

L'alfabet 1 ESO (15 16)
L'alfabet  1 ESO (15 16)L'alfabet  1 ESO (15 16)
L'alfabet 1 ESO (15 16)
 
L'aventura de Saïd
L'aventura de SaïdL'aventura de Saïd
L'aventura de Saïd
 
L'aventura de Saïd
L'aventura de SaïdL'aventura de Saïd
L'aventura de Saïd
 
El llimoner
El llimonerEl llimoner
El llimoner
 
La neutra
La neutraLa neutra
La neutra
 
Colors i formes
Colors i formesColors i formes
Colors i formes
 
Imatges per pensar
Imatges per pensarImatges per pensar
Imatges per pensar
 
Tema 2. L'escorça de la terra
Tema 2.  L'escorça de la terraTema 2.  L'escorça de la terra
Tema 2. L'escorça de la terra
 

Recently uploaded

Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfErnest Lluch
 
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)nfulgenc
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfErnest Lluch
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxRosabel UA
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxcarleslucmeta
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfErnest Lluch
 

Recently uploaded (9)

Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
 
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdfDíptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
 
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
 

L'última feina del senyor luna

  • 1. 1 L’última feina del senyor Luna  Fitxa tècnica Autor: César Mallorquí Any d’edició: 2005 Editorial: Edebé Premis o mencions: Premi Edebé de Literatura Juvenil
  • 2. 2 Activitat 1. Vocabulari  Busca al diccionari les següents paraules: Benefactora - esllavissada – litigaven – viarany – tortuós – lluïssor – reverber – arquejant - Capítol 1. Pàgs 9- 14
  • 3. 3 Activitat 2. Expressió  “Aquella tanca, va pensar mentre tornava a engegar el vehicle, era una paradoxa absurda”  Explica amb les teves paraules i amb l’ajuda del diccionari que significa paradoxa absurda. Capítol 1. Pàg 12
  • 4. 4 Activitat 3. Expressió  Explica el significat de les següents frases: “Algú que contractés els seus serveis no podia ser gaire de fiar” (pàg 10) “L’assassí no tenia nom. O, més ben dit, en tenia molts, que encara és pitjor que no tenir- ne cap.” (pàg 12) Capítol 1
  • 5. 5 Activitat 4. Vocabulari  Busca al diccionari les següents paraules: Pètria (complexió) – primogènit – escorcollar – suficiència – curare – severa – progenitor – indolència – sarcàstic (riure) Capítol 1. Pàg 15-27
  • 6. 6 Activitat 5. Qüestionari a) Quins animals hi havia a la selva? b) Qui va contractar els serveis del senyor Luna? c) Quina beguda va prendre el senyor Luna? d) A quin animal va esquivar amb el cotxe el senyor Luna? e) Qui és en Tacho? f) Qui és Doña Flor Huanaco? g) Quina quantitat de diners li ofereixen al senyor Luna per fer la “seva feina”? Capítol 1
  • 7. 7 Activitat 6. Resum  Resumeix breument, entre deu i vint línies, el primer capítol. Capítol 1
  • 8. 8 Activitat 6. Buscar informació  Busca informació sobre els pobles indígenes quitxúa i aimara. Prepara’t la informació per fer-ne una exposició oral i redacta un breu resum. Capítol 1
  • 9. Activitat 7  Busca al diccionari les següents paraules: hostilitat – flaquesa – barbitúrics – incredulitat – suficiència – hangar – antonomàsia – tòpic – egòlatra – mussitar – a contracor - esmorteïda Capítol 2
  • 10. Activitat 8. Expressió escrita  Explica el significat de les següents expressions Hi ha dues classes de flaquesa, la que es doblega i la que es trenca” ( pàg 31) “Estic buscant un hangar enorme per desar-hi l’ego” ( pàg.33) Capítol 2
  • 11. Activitat 9. Expressió artística  Tenint en compte les característiques especials del grup de “la República dels Savis” dissenya una bandera que els representi. Capítol 2
  • 12. Activitat 10. Qüestionari  Respon breument les següents preguntes: a) Amb qui viu en Pablo? b) Què és la “República dels Savis”? c) Qui en forma part? d) On transcorre la trama del capítol dos? e) Què significa ser alopècic? f) Qui és la noia més guapa de l’escola? g) Qui es pren un pot de barbitúrics? h) Quin tant per cent de nens/es neix amb un quocient d’intel·ligència superior a la mitjana? i) Què signifiquen les inicials PEEAS? j) On es van reunir els set neonazis? Capítol 2
  • 13. Activitat 11. Resum  Resumeix breument, entre deu i vint línies, el segon capítol. Gödel M.S. Escher Capítol 2
  • 14. Activitat 12. Buscar informació  Informa’t sobre les persones amb un quocient d’intel·ligència superior a la mitja.  Després escriu una reflexió personal sobre la seva situació en escoles ordinàries. Creus que és positiu per un/a superdotat/da estudiar rodejat d’alumnes que no ho són? I com deu ser per als seus companys? Capítol 2