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Clase 17

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Clase 17

  1. 1. Mariana Morales 3ºA Comunicación visual, I.P.A. 2013. PLANIFICACIÓN DE CLASE PARA EL LUNES 17 DE JUNIO, 2013. Asignatura Diseño y Comunicación visual 1. Profesora del curso Patricia Alario. Grupo 5º científico 3, turno vespertino. Liceo IAVA Nº 35, Montevideo. Fundamentación: En esta oportunidad la propuesta es vincular la representación espacial con un texto descriptivo, generando una dinámica que posibilite la integración y el trabajo grupal en pos del aprendizaje individual. La intención es aportar mediante el uso de herramientas digitales otras formas expresivas y comunicativas, relacionando éstas con los contenidos introducidos durante el curso. El camino encontrado es partir de un aspecto en común a todos -el texto- para obtener tantos resultados como alumnos que realicen la actividad. Para ello busqué que el texto posibilite diferentes interpretaciones e imágenes metales. Por lo cual el punto de partida no significa que todos los resultados se mantengan en relación directa con el texto. Se ha ubicado esta actividad en las unidades 1 Percepción de las formas y del espacio (configuración formal en dos y tres dimensiones) y 2 Geometría de las formas y del espacio (Trazado de sombras, volúmenes en el espacio), del programa de quinto año diversificación científica. Para evaluar esta actividad se realizó una rubrica atendiendo a los aspectos planteados (se adjunta a la planificación). Objetivos Generales: Favorecer la relación entre alumnos que no trabajen habitualmente juntos, con el fin de propiciar lazos inter grupales. Reconocer en una aplicación el resultado estético tipo, es decir, diferentes trabajos con una misma estética- predeterminada por el programa. Posibilitando una actitud positiva frente a sus trabajos, y una reflexión frente al modelo logrado, dejando de lado las particularidades expresivas que a menudo son apreciadas antes que el resultado cualitativo de un ejercicio. Específicos: Que el alumno logre idear y construir un modelo en tres dimensiones (largo, ancho y altura) generando un vínculo con descripciones literarias antes proporcionadas. Encontrar un punto de vista que permita lograr una buena comunicación visual del modelo realizado. Trasladar conceptos estudiados en clase a un medio digital. Contenidos Conceptuales: Sistema de proyecciones- digital (posibilidad de obtener: planta, proyección horizontal, vistas laterales, vista en proyección isométrica). Sombras en perspectiva. Procedimentales: Manipulación de aplicaciones digitales mediante el mouse del computador. Utilización del croquis de ideación (escritura de textos).
  2. 2. Actitudinales: Estimular una actitud reflexiva sobre el resultado visual del ejercicio y su relación con la descripción del texto de Banchero. Observación y apreciación de las particularidades que se obtienen de las creaciones. Metodología  Comienzo de clase con presentación de la modalidad a ser utilizada en la clase.  Pasaje de lista en el salón de clase.  Nos trasladaremos a la Sala de informática.  Exposición de primera presentación, herramientas básicas a utilizar, imágenes de fotos de objetos con sombras (ppt) al grupo. [Objetivos educativos].  Lectura de un fragmento de texto seleccionado, perteneciente al escritor Anderssen Banchero, acompañado de audio.  Entrega de papeles a los estudiantes con copia del texto leído, análisis del mismo en búsqueda de imágenes descriptas.  Presentación de la consigna, división de alumnos por grupos. [Objetivos expresivos].  Espacio de trabajo para los alumnos, atención personalizada de dudas.  Recreo.  Exposición de segunda presentación, cómo exportar las imágenes realizadas (ppt).  Entrega de propuesta parcial, cómo preparar la hoja para técnica de acuarela y toma de fotos con sombras (por lo menos 5 objetos).  Cierre de clase, reflexión de actividad. Consigna: Realizar una representación espacial a partir de la interpretación del texto leído en clase (fragmento del cuento “Un breve verano” Banchero); si el programa así lo permite aplicar sombras al modelo. Exportar el trabajo realizado como una imagen 2d para imprimir- trasladar la imagen a una hoja en la cual se aplicará la técnica con acuarela (parte del parcial). Materiales didácticos: Banchero, Anderssen. “Un breve verano” (1967), Ediciones de La Banda Oriental (2013) página 127. Pizarrón, cañón y laptop. Presentaciones ppt. Bibliografía Plan 2006 Arte y comunicación visual, segundo año de bachillerato, diversificación científica. “Diseño y Comunicación visual 1”. Banchero, Anderssen. “Un breve verano” (1967). Ediciones de La Banda Oriental, Uruguay (2013), página 127. “Color del 900”, 1968. Centro editor de América Latina. (Selección “La ciudad de los círculos”, páginas 19- 24). “Teoría y práctica del color” PARRAMON (a partir de página 65). Crespi- Ferrario “Léxico técnico de las artes plásticas”, 1995. Ed. EUDEBA Bs. As. (Concepto sombra).

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