1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIVISIÓN DE CONTROL DE CALIDAD
Departamento de Pruebas Nacionales
Prueba de Bachillerato Diurno
ESPAÑOL
Específica
N° DE IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE
Fecha: ________________________________
_____________ _________________ ______________
Primer nombre Primer apellido Segundo apellido
__________________________
Nombre de la Institución

2. Este documento es propiedad del Ministerio de
Educación Pública, su reproducción parcial o total para
fines comerciales está prohibida por la Ley.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIVISIÓN DE CONTROL DE CALIDAD
Departamento de Pruebas Nacionales
Prueba de Bachillerato Diurno
Noviembre 2004
Comprobante
ESPAÑOL
Prueba específica
Nº DE IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE
Fecha:
Primer nombre Primer apellido Segundo apellido
Nombre de la Institución
Nombre Delegado Aplicador
Firma Delegado Aplicador

3. INFORMACIÓN GENERAL
- Para resolver esta parte de la prueba, usted debe contar con un folleto que contiene 60
ítemes de selección, un bolígrafo de tinta negra o azul, corrector líquido blanco y una
hoja para respuestas.
INSTRUCCIONES
1. Verifique que el folleto esté bien compaginado y que contenga los 60 ítemes de
selección. En caso de encontrar alguna anomalía, notifíquela inmediatamente al
delegado de aula; de lo contrario, el estudiante asume la responsabilidad sobre
los problemas que se pudieran suscitar por esta causa.
2. Lea cuidadosamente cada ítem.
3. Si lo desea, puede usar el espacio al lado de cada ítem, para escribir cualquier
anotación que le ayude a encontrar la clave. Sin embargo, para efectos de revisión,
solamente se califica la hoja para respuestas.
4. De las cuatro posibilidades de respuesta: A), B), C) y D), que presenta cada ítem,
solamente una es correcta.
5. Una vez que haya revisado todas las opciones y esté seguro o segura de su elección,
rellene completamente el círculo correspondiente, tal como se indica en el ejemplo.
A C D
6. Si necesita rectificar la respuesta, utilice corrector líquido blanco; rellene con bolígrafo
de tinta negra o azul el círculo correspondiente a la nueva opción seleccionada. Luego
anote en la parte destinada para observaciones de la hoja para respuestas: “La
respuesta del ítem Nº ___ es la opción ____”. Debe firmar al final de todas las
observaciones.
7. Ningún ítem debe aparecer sin respuesta o con más de una respuesta.
8. ESTAS INSTRUCCIONES NO DEBEN SER MODIFICADAS POR NINGÚN
FUNCIONARIO QUE PARTICIPE EN EL PROCESO DE ADMINISTRACIÓN DE LA
PRUEBA.
Para efectos de determinar el puntaje obtenido, solamente se tomará
en cuenta lo consignado en la hoja para respuestas.

4. SELECCIÓN ÚNICA PRUEBA ESPECÍFICA
1) Lea el siguiente texto.
El Habeas Corpus es el recurso por el cual toda persona puede acudir a la Sala
Constitucional (Sala Cuarta), cuando considere que su libertad e integridad
personal o las de un tercero están siendo violadas o amenazadas. Esto implica
que nadie, sin justa causa, puede ser privado de su libertad de permanecer,
ingresar o salir del país. Cualquier ciudadano, sin necesidad de acudir a un
abogado, puede presentar un Habeas Corpus siempre que lo haga por escrito y en
papel corriente. La Sala Constitucional tiene la obligación de investigar
inmediatamente la denuncia y ordenar la libertad del detenido o quitar las
restricciones a las libertades en el caso de que el detenido sea inocente o no haya
razón para restringir esas libertades.
De acuerdo con la información explícita que ofrece el texto anterior, el recurso de
Habeas Corpus
A) establece la culpabilidad o inocencia de un detenido.
B) es un procedimiento que requiere de la participación de un abogado.
C) puede tramitarse cuando el individuo se vea privado de sus libertades sin justa
causa.
D) debe ser presentado por escrito en papel oficio como corresponde a todo trámite
legal ante instancias judiciales.

5. 2) Lea el siguiente texto.
El Tratado de Libre Comercio (TLC) entre Centroamérica y los Estados Unidos,
constituye un acuerdo de carácter multilateral cuyo objetivo esencial es el
intercambio comercial de productos y servicios, bajo la premisa del “libre
mercado”. Este tratado no es el primero que se realiza entre los países del área
con otras naciones. Cada país posee sus acuerdos bilaterales con potencias
económicas como Taiwán, Canadá e inclusive con otros países
latinoamericanos. Sin embargo, es fundamental entender que este TLC, como
ningún otro, tiene un devastador impacto económico y político sobre la estructura
socioeconómica de los países centroamericanos y trasciende a un simple
acuerdo comercial.
De acuerdo con el texto anterior, el Tratado de Libre Comercio con los Estados
Unidos
A) es comparable, en sus condiciones, con los convenios firmados con otras
potencias.
B) acarrea severas repercusiones financieras y de orden político para los países
del área.
C) viene a ser el primer esfuerzo que se realiza entre los países del área con otras
naciones.
D) constituye un acuerdo de carácter unilateral cuyo objetivo es el intercambio
comercial bajo la premisa del “libre mercado”.
3) Lea el siguiente texto.
Una preocupación genuina por los derechos humanos apunta siempre al
problema central de su eficacia que es, en última instancia, lo que realmente
importa al tratar sobre ellos. El interés auténtico en los derechos humanos no
se detiene en las denuncias de sus violaciones, sino que abarca en forma
específica las particularidades que permitan y favorezcan su eficacia en cada
momento específico en que deban ser aplicados.
La idea fundamental del texto anterior enfatiza en _________________ los derechos
humanos.
A) la vigencia de
B) las violaciones a

6. C) el interés auténtico en
D) la preocupación genuina por

7. 4) Lea el siguiente texto.
_______________________________________
Para iniciar una descripción de los métodos más conocidos de planificación familiar,
es necesario exponer el enfoque sobre el tema, tanto de la Iglesia Católica como de
la Declaración Universal de los Derechos Humanos. En el Concilio Vaticano II,
realizado desde 1962 hasta 1964, la Iglesia reconoce el derecho de los cónyuges a
planificar el número de hijos que desean tener, cuando están de por medio razones
y argumentos moralmente válidos. En el documento se especifica que los únicos
métodos que se aceptan son los que se basan en la abstinencia sexual periódica en
los días fértiles de la mujer. La Declaración Universal de los Derechos Humanos,
en cambio, incorpora la planificación familiar como un Derecho Humano.
¿Cuál título sintetiza mejor el contenido del texto anterior?
A) SEXUALIDAD Y REPRODUCCIÓN
B) PLANIFICACIÓN FAMILIAR COMO DERECHO HUMANO
C) POSICIONES DIVERGENTES SOBRE PLANIFICACIÓN FAMILIAR
D) DESCRIPCIÓN DE LOS MÉTODOS DE PLANIFICACIÓN FAMILIAR
5) Observe el siguiente esquema.
Incorpora diversos discursos.
__________ Produce varios efectos en el lector.
Admite la participación de numerosos personajes.
Complete el esquema con el nombre del género literario al que pertenecen las
características anteriores.
A) Novela
B) Cuento
C) Ensayo
D) Leyenda

8. 6) Lea el siguiente fragmento.
Cinco minutos después, en efecto, volvió al club social con las alforjas enchapadas
de plata, y puso sobre la mesa diez gavillas de billetes de a mil todavía con las
bandas impresas del Banco del Estado. El viudo Xius murió dos años después. “Se
murió de eso (decía el doctor Dionisio Iguarán)”. Estaba más sano que nosotros,
pero cuando uno lo auscultaba se le sentía borboritar las lágrimas dentro del corazón.
Pues no solo había vendido la casa con todo lo que tenía dentro, sino que le pidió a
Bayardo San Román que le fuera pagando poco a poco porque no le quedaba un
baúl de consolación para guardar tanto dinero.
Crónica de una muerte anunciada
¿Cuál opción indica una característica del género novela presente en el fragmento
anterior?
A) Reproduce ambientes degradantes.
B) Los personajes narran sus propias vivencias.
C) En el espacio narrativo aparecen líneas de acción secundarias.
D) Los hechos narrados producen en el lector una única impresión.
7) Lea el siguiente fragmento.
Rodolfo estaba inmejorable. Ella, reproduciendo la escena de la muerte en la Dama
de las Camelias, se había desvanecido en sus brazos. La cabeza de diosa vencida,
hacia atrás, dejaba al descubierto la curva admirable del cuello: en arqueada plenitud
de armonía, era el cuerpo de una imagen perfecta de cisne agonizante.
Greta
¿A cuál movimiento literario pertenece el fragmento anterior?
A) Realismo.
B) Naturalismo.
C) Modernismo.
D) Romanticismo.

9. 8) Lea el siguiente fragmento.
En el África, el rey era guerrero, cazador, juez y sacerdote; su simiente preciosa
engrosaba, en centenares de vientres, una vigorosa estirpe de héroes. En Francia,
en España, en cambio, el rey enviaba sus generales a combatir; era incompetente
para dirimir litigios, se hacía regañar por cualquier fraile confesor, y, en cuanto a
riñones, no pasaba de engendrar un príncipe debilucho, incapaz de acabar con un
venado sin ayuda de sus montoneros, al que designaban, con inconsciente ironía, por
el nombre de un pez tan inofensivo y frívolo como era el delfín.
El reino de este mundo
El fragmento anterior presenta rasgos del movimiento literario denominado
A) realismo.
B) surrealismo.
C) modernismo.
D) romanticismo.
9) Lea el siguiente fragmento.
Tremolán juntó sus bártulos y echó a andar, ajustándose la esfera roja en la nariz,
antes de que rodase por el polvo. Caminaba a saltitos, con los zapatones de tres
palmos tamborileando sobre las piedras. Su caballo lo seguía plácidamente. Uruq
era un pueblo feliz que celebraba el carnaval. Las comparsas se perdían en la noche.
Tremolán flanqueó las líneas de un ejército de bailarines en zancos, se encaminó
hacia el barrio de las prostitutas, donde colgaban faroles rosados, atravesó el viejo
puente colgante y miró sin interés las últimas casas, antes de perderse en el campo
abierto, dando saltitos de payaso.
Viaje al reino de los deseos
En el fragmento anterior y la totalidad de la obra, ____________________ motiva el
viaje de Tremolán.
A) el olvido
B) el fracaso
C) la renuncia
D) la búsqueda

10. 10) Lea el siguiente fragmento.
En estas y otras pláticas les tomó la noche en mitad del camino, sin tener ni
descubrir donde aquella noche se recogiesen; y lo que no había de bueno en
ello, era que perecían de hambre; que con la falta de las alforjas les faltó
toda la despensa y el matolaje. Y para acabar de confirmar esta desgracia,
les sucedió una aventura, que, sin artificio alguno, verdaderamente lo
parecía.
Don Quijote de la Mancha
El fragmento anterior es contado por un narrador omnisciente que
A) relata hechos que ha visto.
B) conoce todo lo que sucede.
C) cuenta sus propias experiencias.
D) describe acciones en las cuales ha participado.
11) Lea el siguiente fragmento.
Aún antes de esto que acababa de leer (que ahora releía en el autobús entre
enfurecido y perplejo, sin acabar de convencerse), las cartas de mamá eran siempre
una alteración del tiempo, un pequeño escándalo inofensivo dentro del orden de
cosas que Luis había querido, trazado y conseguido, calzándolo en su vida como
había calzado a Laura en su vida y a París en su vida.
Cartas de mamá
El narrador del fragmento anterior se clasifica como omnisciente porque
A) narra en tercera persona.
B) relata sus propias vivencias.
C) conoce las emociones del personaje.
D) expresa sus sentimientos frente a la realidad.

11. 12) Lea el siguiente fragmento.
El embarazo estaba a la vista. La vereda se extendía reverberando calor. ¡Largo y
sombrío camino por la vida! “¿Y si lo supiera?” pensó la india.
Afuera estaba el indio, como lo había dejado. Seguía parecido a los tocadores de
ocarina en piedra.
La mujer tragó un puñado de valor y se lo contó todo.
La sequía
En el fragmento anterior y la totalidad del cuento, el indio es víctima
A) del rencor.
B) del desamor.
C) de la indiferencia.
D) de su propio silencio.
13) Lea el siguiente fragmento.
Esperé que bajaran la escalera y volví donde mi amiga. Me acerqué para
acomodarle las almohadas y vi que también ella, como su visitante, lloraba con
cierto regocijo.
Fue don Diego su pecado más grave, ¿verdad? le susurré.
Eso no fue pecado, hija, solo una ayuda de Dios para equilibrar la balanza del
destino. Y ya ves cómo resultó de lo más bien, porque por dos hijos retardados
tuve otros dos para cuidarlos.
Clarisa
De acuerdo con el diálogo anterior y el cuento, el narrador ______________ el
adulterio de Clarisa.
A) alaba
B) justifica
C) condena
D) abomina
14) Lea el siguiente fragmento.

12. Estaba hablando con las hormigas cuando un ruido inesperado le hizo volver la
cabeza. Hacia él venían, a todo trote, varios jinetes de uniformes resplandecientes,
con dormanes azules cubiertos de agujetas y paramentos. Habituado a los sencillos
uniformes españoles, ti Noel descubría de pronto, con asombro, las pompas de un
estilo napoleónico, que los hombres de su raza habían llevado a un grado de boato
ignorado por los mismos generales del corzo.
El reino de este mundo
¿Qué tipo de lenguaje emplea el narrador en el fragmento anterior?
A) Poético.
B) Técnico.
C) Popular.
D) Coloquial.
15) Lea el siguiente fragmento.
Y empezó a caminar, ahora con dirección al rancho.
Caminó ligero… más ligero. Corría. Lo desanduvo todo. Quebró las hojas
arrugadas, que sonaron como campanas pequeñísimas… o latidos.
¡Qué largo y qué corto es el camino!
La sequía
En el fragmento anterior, el narrador emplea un lenguaje predominantemente
A) culto.
B) popular.
C) poético.
D) coloquial.

13. 16) Lea los siguientes fragmentos.
I. Entonces se lo dije, pensando sorprenderle y arruinarle sus planes: “No
soy hombre, soy máquina.”
II. “De aquí no saldrás”, dijo la doncella, “ni desearás hacerlo, pues todo
cambia en los que ingresan al jardín del olvido.”
III. Me hablaba como si yo fuese hombre y no máquina; me decía: “En mi
bosque, en mi casa, en el Jardín del Olvido serás dichoso.”
IV. Las voces parecían transformarse en palabras. Unas me gritaban que
recogiese el prisma; otras, que me aproximase al Genio y lo besase, que
le aliviase el dolor de su estado y luego lo quemase, puesto que era de
cartón viejo.
Viaje al reino de los deseos
¿Cuál número identifica el fragmento que emplea el estilo indirecto?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

14. 17) Lea los siguientes fragmentos.
I- Su grotesco error, su tonta torpeza de II- El ladrón le contó que la había
un instante la veía luchando con observado durante días, sabía que
una pluma vieja, con el papel que se vivía sola y pensó que en aquel
ladeaba, con su vista insuficiente, caserón había algo que llevarse.
crecería en Laura como una semilla
fácil.
Cartas de mamá Clarisa
III- Esta es una hoja de aire me dijo al IV- Otro día habló de Cuba. Muy
dármela. Vos la colgás de un hilo interesado en la pesca, preguntó si
donde le dé el viento y verás como le le gustaría hacer un largo viaje por
nacen hijitos. mar.
La hoja de aire Greta
¿Cuál número identifica el fragmento donde se narra en estilo directo?
A) I
B) II
C) III
D) IV
18) Lea el siguiente fragmento.
Imagínate me dijo Ángela Vicario habían pensado en la casa de Plácida Linero,
pero por dicha mis padres se emperraron con el tema de siempre de que “nuestras
hijas se casan en nuestro chiquero o no se casan”. Así que pintaron la casa de su
color amarillo original, enderezaron las puertas y compusieron los pisos, y la dejaron
tan digna como fue posible para una boda de tanto estruendo.
Crónica de una muerte anunciada
En el fragmento anterior y la totalidad de la novela, las acciones de los personajes
son motivadas por
A) la solidaridad.
B) los remordimientos.
C) el respeto a las tradiciones.
D) lo que les dicta su propia conciencia.

15. 19) Lea los siguientes versos.
Hay golpes en la vida, tan fuertes… ¡Yo no sé!
Golpes como del odio de Dios; como si ante ellos,
la resaca de todo lo sufrido
se empozara en el alma… ¡Yo no sé!
Los heraldos negros
En los versos anteriores y la totalidad de este poema, el hablante lírico hace
referencia
A) a la pérdida de la fe.
B) a las creencias religiosas.
C) al dolor inherente a la existencia humana.
D) a las contradicciones políticas de la época.
20) Lea los siguientes versos.
No ha sido nada
ven
voy a contarte un cuento si no lloras
pasa en la China el cuento.
¿sabes dónde es la China?
dijo que no con la cabeza
y se acercó con ganas.
En la playa
De acuerdo con las leyes de la métrica, ¿qué nombre recibe el verso subrayado?
A) Decasílabo.
B) Hexasílabo.
C) Eneasílabo.
D) Endecasílabo.

16. 21) Lea los siguientes versos.
Pero al fin podré vencerte,
ave y rayo secular,
corazón que de la muerte
nadie ha de hacerme dudar.
Un carnívoro cuchillo
¿Qué tipo de rima presentan los versos anteriores?
A) Asonante en todos los versos.
B) Asonante en los versos pares.
C) Perfecta en los versos impares.
D) Imperfecta en los versos impares.
22) Lea los siguientes versos.
Sus olas van llegando. Un mar continuo, sin final, aplaca
la sed del arenal o mundo. Y ellos
son aguas lentas, mas seguras,
y quieren
como la arena besa a quien las arrasa.
Los jóvenes
¿Cuál figura literaria aparece en los versos subrayados?
A) Símil.
B) Metáfora.
C) Hipérbaton.
D) Prosopopeya.

17. 23) Lea los siguientes versos.
¿Qué pasión devora tu corazón en delirio?
¿Quién es aquel que te propones capturar?
Oda Venus
¿Cómo se denomina la figura literaria presente en el verso subrayado?
A) Símil.
B) Epíteto.
C) Hipérbole.
D) Prosopopeya.
24) Lea los siguientes versos.
Te pareces al corazón sediento de un gran pájaro
que bebiera como un agua infinita
la infinitud del mundo.
El encuentro
La figura de construcción presente en los versos anteriores se denomina
A) epíteto.
B) anáfora.
C) reiteración.
D) encabalgamiento.

18. 25) Lea los siguientes versos.
Si hay que decir adiós, se dice.
Si hay que llorar, se llora.
¡Todo tiene su tiempo!
Penélope
¿Cuál figura de construcción se muestra en los versos anteriores?
A) Epíteto.
B) Anáfora.
C) Hipérbole.
D) Reiteración.
26) Lea los siguientes versos.
Déjame que te cuente
de Rafaela Herrera
con tambores
con cohetes
con sábanas ardiendo
espantó nada menos
que a Lord Nelson.
Tuvo miedo Lord Nelson
creyó que el pueblo entero
se había sublevado [...]
En la playa
En relación con el contexto histórico del poema, los versos anteriores hacen
referencia
A) a la constante confrontación de los sexos.
B) a las luchas antiimperialistas nicaragüenses.
C) a las invasiones norteamericanas a Centroamérica.
D) al combate de las mujeres contra la invasión de los filibusteros en 1856.

19. 27) Lea el siguiente parlamento.
PROMETEO. Mejor oíd miserias de los hombres y en qué forma yo de niños que
eran antes, los troqué en discretos y entendidos. Lo voy a decir, no
para vilipendiar a los hombres, sino para exhibir los bienes con que los
ha colmado mi benevolencia.
Prometeo encadenado
En el parlamento anterior, Prometeo hace alusión a la entrega _______________ a
los hombres.
A) del fuego
B) de las artes
C) de los bienes
D) de la bondad
28) Lea el siguiente parlamento.
PASTOR. Mi nombre verdadero es Juan. Poca cosa, ¿verdad? ¡Pero
humano, señor, humano! Millares de Juanes han escrito libros y han plantado
árboles. Millones de mujeres han dicho alguna vez en cualquier rincón del mundo
“te quiero, Juan”. En cambio, ¿quién ha querido nunca al “F-48”? Juan sabe a
pueblo y a eternidad: es el hierro, la madera de roble, el pan de trigo. “F-48” es el
nailon.
ILUSIONISTA. A mí me gusta el nailon; es cómodo y barato. ¡El porvenir!
PASTOR. ¡No, no me diga que soy el único en sentir esta angustia!
¿Podría usted resignarse a ser eternamente el “X-31”?
Los árboles mueren de pie
De acuerdo con la totalidad de la obra, en el diálogo anterior se proyecta el conflicto
existencial frente
A) a la pérdida del amor.
B) a la maldad del hombre.
C) a la automatización del ser humano.
D) al fenómeno de la literatura y la destrucción de la naturaleza.

20. 29) Lea el siguiente diálogo.
OFELIA.  ¡El cielo con su poder le alivie!
HAMLET. He oído hablar mucho de vuestros afeites y embelecos. La naturaleza
os dio una cara, y vosotras os hacéis otra distinta. Con esos brinquillos, ese pasito
corto, ese hablar aniñado, pasáis por inocentes y convertís en gracia vuestros
defectos mismos. Pero no hablemos más de esta materia, que me ha hecho perder
la razón… Digo solo que de hoy en adelante no habrá más casamientos; los que ya
están casados (exceptuando uno), permanecerán así; los otros se quedarán
solteros… Vete al convento, vete.
Hamlet
En el fragmento anterior y la obra en general, la actitud trágica del personaje principal
se manifiesta en la
A) pérdida de la razón.
B) evasión de los problemas.
C) impotencia frente al destino.
D) crisis existencial provocada por la realidad.
30) Lea el siguiente diálogo.
ANTRAX. ¿Este? Este es un cocinero de feria, cada nueve días acostumbra
a ponerse a cocinar.
CONGRIÓN.  (A Ántrax) ¿Tú me criticas? ¡Hombre de seis letras: ladrón!
ANTRAX. ¡Ladrón, tú también y tres veces colgado!
ESTRÓBILO.  (A Ántrax) Tú, calla de una vez; y de los dos corderos, este que
es el más pingüe…
El avaro (La olla)
El diálogo anterior se ubica dentro del género comedia porque
A) introduce elementos y detalles de la época.
B) el conflicto es tratado de manera irónica y mordaz.
C) los acontecimientos están determinados por el destino.
D) los personajes representan a diversos sectores sociales.

21. 31) Lea el siguiente parlamento.
BALBOA ¿No piensas decírselo?
ABUELA. Nunca. Les debo los días mejores de mi vida. Y ahora soy la
que puede hacer algo por ellos. (Se levanta. Llama en alta voz.)
¡Mauricio! ¡Isabel!
BALBOA Pero… ¿de dónde vas a sacar fuerzas?
ABUELA. Es el último día, Fernando. Que no me vean vencida. Muerta
por dentro, pero de pie. Como un árbol.
Los árboles mueren de pie
En referencia al contexto, en el fragmento anterior y la obra, se rescata la
___________ como un valor social.
A) lástima
B) honradez
C) solidaridad
D) sabiduría de la vejez
32) Lea el siguiente fragmento.
hacia finales de la República, usaban el nombre de las gens de su señor y con
frecuencia también el onomástico de aquel exactamente del mismo modo que las
ciudadanas “libres” del mundo actual lo hacen con respecto a sus maridos.
La palabra crea objetos
En el fragmento anterior predomina un tono
A) hostil.
B) irónico.
C) despectivo.
D) persuasivo.

22. 33) Lea el siguiente fragmento.
Pueden ser enmendadas y rectificadas muchas cosas, todas las que no están en la
naturaleza misma de lo humano y en la tremenda soledad angustiosa del hombre ante
lo infinito y ante su destino. La comprensión vital de la realidad histórica de nuestro
ser, la educación y la voluntad son tres rutas directas hacia ese propósito.
Abel y Caín en el ser histórico de la nación costarricense
En el fragmento anterior predomina un tono
A) crítico.
B) irónico.
C) burlesco.
D) exhortativo.
34) Lea el siguiente fragmento.
La política, el fútbol –para citar dos espectáculos predilectos del costarricense– y el
inmoderado de la riqueza material (no en cuanto la riqueza es aspiración justa para
satisfacer necesidades vitales, sino en cuanto espectáculo para los demás e intento
de dominio egoísta), tienen mucho de circo y han creado categorías sociales que se
respetan sobre las de la dignidad, el saber y el arte; la de los altos funcionarios
oficiales, la de las "estrellas" deportivas y la de los ricos. Categorías, desde luego,
que son ocasionales y que se destruyen cuando pasa la función.
Abel y Caín en el ser histórico de la nación costarricense
En relación con el contexto histórico, este ensayo resalta el vínculo entre
A) riqueza y pobreza.
B) justicia e injusticia.
C) lo permanente y lo efímero.
D) conocimiento e ignorancia.

23. 35) Considere las siguientes palabras.
 ambiguo
 ambidiestro
 ambivalente
En las palabras anteriores, formadas por composición, el prefijo ambi-, expresa
A) valor.
B) dualidad.
C) destreza.
D) continuidad.
36) Considere el siguiente texto.
La próxima semana vendrá una empresa _______ para firmar el contrato.
Complete el texto anterior con la opción que contiene una palabra compuesta.
A) canadiense
B) dependiente
C) internacional
D) acapulqueña

24. 37) Considere el siguiente texto.
MAXINE. Yo conseguiré que subas. (_________________ la marcha por la
senda, hacia abajo, atravesando la selva castigada por las lluvias.)
Complete el texto anterior con la opción que presenta una forma verbal conjugada en
pretérito perfecto compuesto, modo indicativo.
A) iniciaron
B) han iniciado
C) habían iniciado
D) hubieron iniciado
38) Considere el siguiente texto.
¿De verdad no vas a tomar nada? Genoveva se esmeró tanto preparando la
cena.
_____________________________________________________________.
Complete el texto anterior con la opción que presenta una forma verbal conjugada en
tiempo pretérito imperfecto, modo subjuntivo.
A) Tal vez tome un poco de ponche
B) Me había dicho que no cocinaría
C) Lo siento, hoy he comido demasiado
D) Yo lo que quisiera es dormir un poco

25. 39) Lea el siguiente texto.
¿Qué quieres, Sancho hermano? respondió don Quijote, con el mismo tono
afeminado y doliente que Sancho.
________________________________________.
Complete el texto anterior con la opción que presenta una forma verbal irregular.
A) Deseo servirle fielmente
B) Espero la recompensa prometida
C) Quiero un trago de aquella bebida
D) Creo que debemos marcharnos pronto
40) Considere el siguiente texto.
Así se expresa Odiseo. Entonces la vieja toma un reluciente caldero y
__________________________________________.
Complete el texto anterior con la opción que presenta una forma verbal regular.
A) revuelve su contenido
B) echa gran cantidad de agua fría
C) sueña con la ayuda de los dioses
D) pierde la serenidad al reparar en su cicatriz

26. 41) Lea las siguientes oraciones.
1. Discutimos el artículo disponiendo la nueva medida.
2. El conferencista llegó tarde, empezando su exposición.
3. El constructor del edificio se cayó por la escalera, golpeándose la rodilla.
4. Algunos conductores manejan comiendo y atentan contra la vida de sus
acompañantes.
¿Cuál número identifica el empleo correcto del gerundio?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
42) Considere el siguiente texto.
Pura Vicario acostumbraba decir: _________________________.
Complete el texto anterior con la opción que presenta un participio en función verbal.
A) Eres un joven muy despierto
B) Mi rosario bendito te protegerá
C) Todos hacen leña del árbol caído
D) Serás bendecido si honras a tu padre

27. 43) Considere el siguiente diálogo.
Veo que has ganado el premio.
Sí, señor, gracias por su apoyo.
Según el orden de aparición, en el diálogo anterior se emplean el
A) tuteo y el tuteo.
B) tuteo y el voseo.
C) ustedeo y el tuteo.
D) voseo y el ustedeo.
44) Lea el siguiente texto.
¿Qué gente es esta? preguntó atentamente el librero, que encendía una
larga pipa de barco en el umbral de su tienda.
_______________________________________________________
Complete el texto anterior con la opción que presenta la forma de tratamiento
denominada voseo.
A) Es su gente, señor.
B) Son nuestros hermanos.
C) ¿Ya no recuerdas a los tuyos?
D) ¿De verdad no sabés quiénes son?

28. 45) Lea los textos siguientes.
1. Ingredientes: pepinos, cebolla y tiras de chile dulce.
2. Coloque todo junto con cuidado.
3. Mezcle con fuerza.
4. Ponga a reposar.
¿Cuál número identifica el texto que presenta un grupo nominal?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
46) Considere el siguiente diálogo.
¡Qué buen truco para no tocar el piano!
¡Ah, el de la mano herida!
_____________________
Complete el diálogo anterior con la oración que presenta un grupo nominal.
A) No. El otro.
B) Sí, me gusta.
C) Pienso que es bueno.
D) ¿Cómo se te ocurrió?

29. 47) Considere el siguiente texto.
Yo, Gaspar, traigo el incienso, la vida pura y bella, la Divina estrella.
1 2 3 4
En el texto anterior, ¿cuál número identifica un grupo verbal?
i. 1
ii. 2
iii. 3
iv. 4
48) Lea las siguientes oraciones.
1. Tú, siempre con tus insinuaciones.
2. ¡Qué alegría!, por fin un restaurante.
3. ¡Gran Bingo, hoy en la escuela de la comunidad!
4. Tres destacados intelectuales vendrán mañana al país.
En las oraciones anteriores, ¿cuál número identifica la oración que presenta un grupo
verbal?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

30. 49) Considere el siguiente texto.
El jardín de mi casa está rodeado ___________ tapias.
Complete el texto anterior con la preposición correcta.
A) a
B) de
C) por
D) entre
50) Lea las siguientes oraciones.
1. El libro se tradujo a tres idiomas.
2. El triunfo se dio con base a lo jugado.
3. A breve plazo le entregaré el préstamo.
4. Los ciudadanos sienten desprecio a las leyes.
¿Cuál número identifica la oración que emplea correctamente la preposición?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

31. 51) Considere el siguiente texto.
Disculpe, pero ahora sí que no lo entiendo. ¡Qué diablos se proponía usted
con ese telegrama absurdo! Realmente no entiendo el ___________.
De acuerdo con la normativa, ¿cuál expresión completa, correctamente, el texto
anterior?
A) porque
B) porqué
C) por que
D) por qué
52) Analice las combinaciones gramaticales subrayadas en las siguientes oraciones.
Si no quieres ir, dímelo.
1
Sino fuera por él ya me habría marchado.
2
No volvió en sí, si no cuando llegó el doctor.
3
Elvira, sino me escribe, la desconozco como amiga.
4
De acuerdo con la normativa, ¿cuál número identifica la combinación gramatical
correcta?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

32. 53) Considere el siguiente texto.
Por la tarde, __________________________.
Complete el texto anterior como oración impersonal típica.
A) cayó un trueno
B) llovió en la ciudad
C) recogimos agua llovida
D) la tempestad se nos vino encima
54) Considere el siguiente texto.
En el suelo, junto a la mesa __________________________.
Complete el texto anterior con una oración impersonal gramatical.
A) encontramos algunas reliquias
B) he colocado el retrato de mamá
C) había algunas fotografías viejas
D) estuvo relegada la carta por mucho tiempo

33. 55) Considere el siguiente texto.
Hasta hace poco, la sexualidad femenina ____________.
Complete el texto anterior con una oración pasiva completa.
A) fue reprimida por la Iglesia
B) era escondida, por vergüenza
C) formaba parte de una doble moral
D) se encontraba por debajo de la masculina
56) Lea el siguiente texto.
Cuando trabajaba en el circo, fui despedido por ______________________.
Complete el texto anterior con la opción que contiene una oración pasiva incompleta.
A) el dueño
B) los nuevos jefes
C) mi novia Infantina
D) motivos de fuerza mayor

34. 57) Considere el siguiente texto.
El padre Agamedes estaba rojo de cólera, ______________________.
Complete el texto anterior como un período de oraciones yuxtapuestas.
A) era la ira
B) pero se sostenía
C) y se sentía traicionado
D) porque los fieles no le hacían caso
58) Lea el siguiente texto.
En la época de la segunda posguerra, los hombres volvían de la lucha
________________________________________________________________.
Complete el texto anterior como un período de oraciones coordinadas.
A) cansados y abatidos
B) después de largas batallas
C) sin saber lo que les esperaba
D) y encontraban sus puestos de trabajo ocupados por mujeres

35. 59) Lea el siguiente texto.
Sancho pensó, __________________________.
Complete el texto anterior con una oración subordinada circunstancial.
A) que los duques le creían
B) en Teresa Panza y su hija
C) cuando ya era demasiado tarde
D) pero no encontró solución alguna
60) Considere el siguiente texto.
Mientras tanto, Odiseo y los suyos llegaron al predio de Laertes, _________________.
Complete el texto anterior con una oración subordinada adjetiva.
A) bonito y bien cultivado
B) el más extenso de todos
C) cuando el sol se ocultaba en el ocaso
D) que este había comprado en otra época