Sesión n° 7 oración simple y compuesta

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Sesión n° 7 oración simple y compuesta

  1. 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE N°07 I.DATOS GENERALES 1.1.INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “BENITO JUÁREZ” N°0073 1.2.JEFA DE PRÁCTICA: BELTRÁN MECHATO,MARÍA 1.3.NOMBRE Y APELLIDOS: MARIBEL CALLATA PUMA 1.4.ÁREA: COMUNICACIÓN 1.5.TEMA ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA 1.6.GRADO: 3° ”A” 1.7.DURACIÓN 90 MINUTOS 1.9.FECHA 5 de junio del 2013 II.CAPACIDADES,ACTITUDES E INDICADORES CAPACIDADES Construcción del léxico Comprensión de significados ACTITUDES Reconoce la diferencia entre la O. simple y la O.compuesta,identificando las características de cada una de ellas. INDICADORES DE LOGRO Analizar correctamente las oraciones simples y compuestasa,especificando sus clases. III.VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTORespeta las normas de convivencia Centra su atención a las explicaciones del tema, realizada en clase. Muestra interés por el tema ,y participa de manera activa durante el desarrollo de la clase. IV.SECUENCIA DIDÁCTICA MOMENTOS PROCEDIMIENTO DIDÁCTICO ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES INDICADORES COGNITIVOS Y ACTITUDINALES MEDIOS/MATERIAL INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TIEMPO INICIO •La profesora inicia la sesión con preguntas sobre conocimientos previos. como: ¿Qué es la oración simple? ,¿Qué es la oración compuesta?;¿Cuáles son las diferencias entre una o. simple y una o. compuesta? Y que citen ejemplos. Participa activamente en clase. Expresarán diferentes ideas y se generará un debate sobre el tema. Palabra Oral Intervención oral a través de la lluvia de ideas. 15’ 15’ 15’ Diálogo
  2. 2. SALIDA EVALUACIÓN TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE Resolución de ejercicios Se evalúa a los alumnos mediante una práctica calificada, a fin de evaluar su aprendizaje. Participación de los alumnos mediante la guía de práctica. Pizarra Plumones Mota Lapicero -Rojo --azul --negro Trabajo individual Hoja de práctica V. BIBLIOGRAFÍA Maribel Callata Puma Practicante María Beltrán Mechato Tutora de práctica PROCESO A partir de los saberes previos en la parte inicial de la sesión, la profesora explicará el tema a tratar. Al mismo tiempo los alumnos recibirán separatas con la información especifica sobre la Oración simple, y la Oración compuesta. El cual les permitirá entender sus distintas clasificaciones y estructuras. La explicación se dará mediante ejemplos, para lo cual se pedirá la participación de los alumnos. Reconoce la diferencia entre la O. simple y la O. compuesta. 15’ 30’ CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO Explicación Participación de manera oral y coherente en clase. Libro :Gramática Española.Alcina Franch. Pre San Marcos. FONDO EDITORIAL,UNMSM-Centro preuniversitario.

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