ESTRUCTURAR EL DISCURSO Inés María Palacios Anna-Lisa Walser Teresa María Rebecchi Plácido Jiménez Elena Urquia Larrañaga ...
6.1. Establecer la comunicación y reaccionar   Establecer la comunicación A1 A2 Hola Hola + nombre de pila Hola, Maite . S...
6.1. Establecer la comunicación y reaccionar Establecer la comunicación B1 B2 Disculpa/e. Sin tratamiento ¿Qué quería?   D...
6.1. Establecer la comunicación y reaccionar Reaccionar A1 A2 B1 [conversación cara a cara] Hola ¿Sí? Contacto visual  Hol...
6.2 Saludar y responder a un saludo   Saludar A1 A2 Hola Buenos / as días / tardes / noches  Hola, ¿qué tal? Hola, ¿cómo e...
6.2 Saludar y responder a un saludo Saludar B1 B2 <ul><li>¿Qué tal? </li></ul><ul><li>¿Cómo estás? </li></ul><ul><li>Lengu...
6.2 Saludar y responder a un saludo Responder a un saludo B1 B2 Bien, gracias, como siempre, ¿y tú? (Bueno,) regular. ¿Y t...
6.2 Saludar y responder a un saludo Saludar C1 C2 ¿Qué pasa? ¿Qué hay? ¿Cómo estamos / andamos? ¿Qué es de tu vida? Señor ...
6.2 Saludar y responder a un saludo Responder a un saludo C1 C2 Sin novedad, gracias No me puedo quejar, (la verdad). Pues...
6.3 Preguntar por una persona y responder   Preguntar por una persona A1 A2 conversación cara a cara] ¿El Sr. + apellido +...
6.3Preguntar por una persona y responder Responder A1 Identificándose  [conversación cara a cara] Sí, soy yo. [-Hola, ¿ere...
6.3Preguntar por una persona y responder Responder B1 B2 Pidiendo que espere  [conversación telefónica] Sí, ahora se pone,...
6.4. Pedir una extensión o habitación y responder B 1 B 2 <ul><li>6.4.1. Pedir una extensión o  </li></ul><ul><li>habitaci...
6.4. Pedir una extensión o habitación y responder B 1 B 2 <ul><li>6.4.2. Responder </li></ul><ul><li>Pidiendo que espere  ...
6.4. Pedir una extensión o habitación y responder C 1 C 2 <ul><li>6.4.1. Pedir una extensión o  </li></ul><ul><li>habitaci...
6.5. Preguntar si se puede dejar un recado   B 1 B 2 <ul><li>[conversación telefónica]   </li></ul><ul><li>¿Puedo dejar un...
6.5. Preguntar si se puede dejar un recado C 1 C 2 <ul><li>[conversación telefónica] </li></ul><ul><li>¿Le importaría tran...
6.6. Preguntar por el estado general de las cosas y responder   B 1 B 2 <ul><li>6.6.1. Preguntar por el estado  </li></ul>...
6.6. Preguntar por el estado general de las cosas y responder C 1 C 2 <ul><li>6.6.1. Preguntar por el estado  </li></ul><u...
6.6. Preguntar por el estado general de las cosas y responder   B 1 B 2 <ul><li>6.6.2. Responder </li></ul><ul><li>Señalan...
6.6. Preguntar por el estado general de las cosas y responder C 1 C 2 <ul><li>6.6.2. Responder </li></ul><ul><li>Señalando...
6.6. Preguntar por el estado general de las cosas y responder C 1 C 2 <ul><li>6.6.2. Responder </li></ul><ul><li>Señalando...
6.6. Preguntar por el estado general de las cosas y responder   B 1 B 2 <ul><li>6.6.2. Responder </li></ul><ul><li>Señalan...
6.6. Preguntar por el estado general de las cosas y responder C 1 C 2 <ul><li>6.6.2. Responder </li></ul><ul><li>Señalando...
6.7. Solicitar que comience un relato y reaccionar   B 1 B 2 <ul><li>6.7.1. Solicitar al interlocutor que  </li></ul><ul><...
6.7. Solicitar que comience un relato y reaccionar   B 1 B 2 <ul><li>6.7.2. Reaccionar  </li></ul><ul><li>[conversaciones ...
6.7. Solicitar que comience un relato y reaccionar C 1 C 2 <ul><li>6.7.1. Solicitar al interlocutor que  </li></ul><ul><li...
6.8 Introducir el tema del relato y reaccionar Introducir el tema del relato A1 A2 NADA NADA Reaccionar A1 A2 NADA <ul><li...
6.8 Introducir el tema del relato y reaccionar Introducir el tema del relato B1 B2 <ul><li>¿Sabes qué ha pasado? ¿Sabes qu...
6.8 Introducir el tema del relato y reaccionar Reaccionar B1 B2 <ul><li>Solicitando el comienzo del relato: </li></ul><ul>...
6.8 Introducir el tema del relato y reaccionar Introducir el tema del relato C1 C2 <ul><li>¿Sabes lo que...? ¿Sabes lo que...
6.8 Introducir el tema del relato y reaccionar Reaccionar C1 C2 <ul><li>Solicitando el comienzo del relato : </li></ul><ul...
6.9. Indicar que se sigue el relato con interés A1 A2 <ul><li>Sí  </li></ul><ul><li>Ajá  </li></ul><ul><li>¿Sí?  </li></ul...
6.9. Indicar que se sigue el relato con interés C1 C2 <ul><li>¡No me lo puedo creer! </li></ul><ul><li>Me lo puedo imagina...
6.10. Controlar la atención del interlocutor   B1 B2 <ul><li>Conversaciones cara a cara y telefónicas: </li></ul><ul><li>¿...
6.10. Controlar la atención del interlocutor C1 C2 <ul><li>Conversaciones cara a cara y telefónicas: </li></ul><ul><li>¿Lo...
6.11. Introducir un hecho   B1 B2 <ul><li>(Y) entonces... Y entonces vimos que había humo en la cocina. </li></ul><ul><li>...
6.11. Introducir un hecho C1 C2 <ul><li>(Pues) va (él / nombre) y... Pues va él y me quita la botella de agua, se la bebe ...
6.12. Organizar la información A 1 A 2 <ul><li>Marcadores del discurso (estructuradores de la información: ordenadores) </...
6.12. Organizar la información B 1 B 2 <ul><li>Marcadores del discurso  (Estructuradores de la información: ordenadores) <...
6.12. Organizar la información C 1 C 2 <ul><li>Marcadores del discurso ( Estructuradores de la información: ordenadores) <...
6.13. Conectar elementos A 1 A 2 <ul><li>Conectores : </li></ul><ul><li>Aditivos :   y, también </li></ul><ul><li>Tengo do...
6.13. Conectar elementos B 1 B 2 <ul><li>Conectores </li></ul><ul><li>Aditivos:  además, sobre todo. </li></ul><ul><li>Me ...
6. .13. Conectar elementos B 1 B 2 <ul><li>Conectores </li></ul><ul><li>Contraargumentativos : aunque, sin embargo. </li><...
6.13. Conectar elementos C 1 C 2 <ul><li>Conectores </li></ul><ul><li>Aditivos:  todavía más, más aún, aún más, encima, de...
6.13. Conectar elementos C 1 C 2 <ul><li>Conectores </li></ul><ul><li>Contraargumentativos:   </li></ul><ul><li>- Expresió...
6.14. Reformular lo dicho B 1 B 2 <ul><li>Reformuladores explicativos, recapitulativos  </li></ul><ul><li>Explicativos:  o...
6.14. Reformular lo dicho B 1 B 2 <ul><li>Reformuladores explicativos, recapitulativos, rectificativos, de distanciamiento...
6.14. Reformular lo dicho C 1 C 2 <ul><li>Reformuladores explicativos, recapitulativos, rectificativos, de distanciamiento...
6.14. Reformular lo dicho C 1 C 2 <ul><li>Reformuladores explicativos, recapitulativos, rectificativos, de distanciamiento...
6.15. Destacar un elemento   B 1 B 2 <ul><li>C onversaciones cara a cara y telefónicas,  mensajes electrónicos, cartas y p...
6.15. Destacar un elemento C 1 C 2 <ul><li>[conversaciones cara a cara y telefónicas, mensajes electrónicos, cartas y pres...
6.16 Introducir palabras de otros. B 1 B 2 [conversaciones cara a cara y mensajes electrónicos, cartas, presentaciones púb...
6.17 Citar B 1 B 2 [conversaciones cara a cara y mensajes electrónicos, cartas, presentaciones públicas, trabajos escolare...
6.17. Citar C 1 C 2 [conversaciones cara a cara y mensajes electrónicos, cartas, presentaciones públicas, trabajos escolar...
6.18. Abrir una disgresión B 1 B 2 Conversaciones cara a cara y telefónicas, mensajes electrónicos, cartas y presentacione...
6.18. Abrir una disgresión C 1 C 2 Conversaciones cara a cara y mensajes electrónicos, cartas y presentaciones públicas. A...
6.19 Continuar tras una disgresión B 2 <ul><li>Conversaciones cara a cara y mensajes electrónicos, cartas, presentaciones ...
6.19. Continuar tras una disgresión C 1 [conversaciones cara a cara y mensajes electrónicos, cartas, presentaciones públic...
6.19. Continuar tras una disgresión C 2 Conversaciones cara a cara y mensajes electrónicos, cartas y presentaciones públic...
6.20. Rechazar un tema o aspecto del tema B2 <ul><li>Cambiemos de tema. </li></ul><ul><li>Hablemos de otra cosa. </li></ul...
6.21.  Interrumpir B 1 B 2 <ul><li>Un momento, ¿puedo decir una cosa? </li></ul><ul><li>...(solo) una cosa... </li></ul><u...
6.22.  Indicar que se puede reanudar el discurso B 1 B 2 <ul><li>Continúa (por favor). </li></ul><ul><li>Sigue, sigue (por...
6.23.  Pedir a alguien que guarde silencio B 1 B 2 <ul><li>¡Cállate! </li></ul><ul><li>¿Puedes callarte un momento, por fa...
6.24 conceder la palabra B1/B2 <ul><li>. </li></ul><ul><li>Conversaciones  cara a cara y telefónicas </li></ul><ul><li>pre...
6.24 conceder la palabra C 1 C 2 <ul><li>conversaciones cara a cara o telefónicas </li></ul><ul><li>Presentaciones publica...
6.25 indicar que se desea continuar con el discurso B 1 B 2 <ul><li>Solo un minuto  </li></ul><ul><li>por favor déjame ter...
6.25 indicar que se desea continuar el discurso C 1 C 2 <ul><li>conversaciones cara a cara telefónicas  </li></ul><ul><li>...
6.26 concluir el relato  B 1 B 2 <ul><li>conversaciones cara a cara y telefónicas, mensajes electrónicos, cartas y present...
6.26 concluir el relato C 1 C 2 <ul><li>conversaciones cara a cara y telefónicas, mensajes electrónicos, cartas y presenta...
6.26 Estructuradores de la información B 1 B 2 <ul><li>Ordenadores </li></ul><ul><ul><li>De inicio:   en primer lugar, por...
6.26 Estructuradores de la información C 1 C 2 <ul><li>Ordenadores </li></ul><ul><ul><li>De inicio :  antes que nada, bien...
6.27 introducir un nuevo tema B 1 B 2 <ul><li>conversaciones cara a cara y telefónicas, mensajes electrónicos, cartas y pr...
6.27 Reformuladores B 1 B 2 <ul><li>Explicativos:   o sea, es decir </li></ul><ul><li>R ecapitulativos :  en resumen </li>...
6.27 Operadores discursivos B 1 B 2 <ul><li>Focalizadores:   en cuanto a En una escala:  casi -Lo dejamos casi acabado. </...
6.27 introducir nuevo tema C 1 C 2 <ul><li>conversaciones cara a cara y telefónicas, mensajes electrónicos, cartas y prese...
6.28. Proponer el cierre A1 A2 Conversaciones cara a cara y telefónicas Comportamiento  no  verbal. - Mirar el reloj - Rec...
6.28. Proponer el cierre B1 B2 <ul><li>Conversaciones cara a </li></ul><ul><li>cara y telefónicas </li></ul><ul><li>Bueno,...
6.28. Proponer el cierre C1 C2 <ul><li>Conversaciones cara a </li></ul><ul><li>cara y telefónicas </li></ul><ul><li>(Perdo...
6.29. Aceptar el cierre   B1 Conversaciones cara a cara y telefónicas -Vale, nos vemos / hablamos / nos llamamos... Bueno,...
6.30. Rechazar el cierre introduciendo un nuevo tema   B1 B2 <ul><li>Conversaciones cara a cara y telefónicas </li></ul><u...
6.30. Rechazar el cierre introduciendo un nuevo tema C1 C2 Conversaciones cara a cara y telefónicas -¡Ay!, se me olvidaba....
6.31. Despedirse y responder a las despedidas A1 A2 <ul><li>[ v. Funciones 5.21. Géneros discursivos y productos textuales...
6.31. Despedirse y responder a las despedidas B1 B2 <ul><li>[ v. Funciones 5.21. Géneros discursivos y productos textuales...
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ESTRUCTURAR EL DISCURSO

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ESTRUCTURAR EL DISCURSO

  1. 1. ESTRUCTURAR EL DISCURSO Inés María Palacios Anna-Lisa Walser Teresa María Rebecchi Plácido Jiménez Elena Urquia Larrañaga Cristina Ruiz Cisneros Judit Serranos Blázquez
  2. 2. 6.1. Establecer la comunicación y reaccionar Establecer la comunicación A1 A2 Hola Hola + nombre de pila Hola, Maite . Señor / Señora + apellido Sr. López Por favor Llamada de atención verbal ¡Eh! Por favor Nombre María Contacto visual Llamada de atención no verbal: señal con la mano, gesto facial. Perdón / Perdone / Perdona. Oiga / Oye. Oiga, perdone, ¿sabe dónde hay un restaurante mexicano por aquí? Sin tratamiento Siete euros, por favor . Perdón / Perdona / Perdone. Oiga / Oye. ¿Nombre? ¿María? Apelativo Mamá
  3. 3. 6.1. Establecer la comunicación y reaccionar Establecer la comunicación B1 B2 Disculpa/e. Sin tratamiento ¿Qué quería? Don / Doña + nombre de pila [de usted] Doña Laura, tiene usted una llamada. Formas de tratamiento Doctor López, tiene una visita. Tratamiento profesional (+ apellido) Agente, ¿necesita usted también ver mi carné de conducir? Dígame, doctor Suárez, ¿qué desea?
  4. 4. 6.1. Establecer la comunicación y reaccionar Reaccionar A1 A2 B1 [conversación cara a cara] Hola ¿Sí? Contacto visual Hola, ¿qué tal? ¿Dígame?  [conversación telefónica] ¿Sí?  [conversación telefónica] [conversaciones cara a cara y telefónicas] Dime + nombre Dime, Ana. (Buenos días / Buenas tardes / Buenas noches) + nombre de la empresa / nombre del departamento + ¿dígame? Buenos días, Departamento de Ventas, ¿dígame? [conversación telefónica]
  5. 5. 6.2 Saludar y responder a un saludo Saludar A1 A2 Hola Buenos / as días / tardes / noches Hola, ¿qué tal? Hola, ¿cómo estás? Lengua escrita Querido / a + nombre de pila: Querido Antonio : Responder a un saludo A1 A2 Hola Buenos / as días / tardes / noches (Muy) bien, gracias, ¿y tú / usted? (Muy) bien. Y tú, ¿qué tal? (Muy) bien. Y tú / usted, ¿cómo está(s)?
  6. 6. 6.2 Saludar y responder a un saludo Saludar B1 B2 <ul><li>¿Qué tal? </li></ul><ul><li>¿Cómo estás? </li></ul><ul><li>Lengua escrita </li></ul><ul><ul><li>Señora / Señor + apellido: Señor López: </li></ul></ul><ul><ul><li>Muy Sr. mío: </li></ul></ul><ul><ul><li>Señores: </li></ul></ul><ul><ul><li>Estimado + nombre de pila: Estimado Pedro: </li></ul></ul><ul><li>Estimado Sr. + apellido: Estimado Sr. Antúnez: </li></ul>¡Hombre + nombre de pila! ¡Hombre, Pepe! ¿Qué tal te va? ¿Quéee tal?  [con alargamiento y haciendo énfasis en la  e ] ¡Buenas! ¡Nombre de pila! ¡Caaarmen!   [con alargamiento de la vocal] ¡Cuánto tiempo! Me alegro de verte.
  7. 7. 6.2 Saludar y responder a un saludo Responder a un saludo B1 B2 Bien, gracias, como siempre, ¿y tú? (Bueno,) regular. ¿Y tú? (Bueno,) así, así. Y tú, ¿qué tal? (Mucho) mejor, gracias, ¿y tú? [si las cosas van mejor] Todo bien, gracias Fenomenal / Estupendamente, ¿y tú, (qué tal)? Estupendamente, ¿y usted, (cómo está)? (Bueno,) tirando, ¿y tú? (Mucho) mejor, gracias a Dios. [si las cosas van mejor]
  8. 8. 6.2 Saludar y responder a un saludo Saludar C1 C2 ¿Qué pasa? ¿Qué hay? ¿Cómo estamos / andamos? ¿Qué es de tu vida? Señor / Señora + apellido tratamiento profesional Señora ministra... Es un placer saludarlo (después de tanto tiempo). <ul><ul><li>¡Dichosos los ojos! </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Dónde te metes? </li></ul></ul><ul><ul><li>¡Anda, qué casualidad! </li></ul></ul><ul><ul><li>¡El mundo es un pañuelo! </li></ul></ul><ul><ul><li>Es un honor saludarlo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Forma de tratamiento Señoría / Su Ilustrísima. </li></ul></ul><ul><li>Lengua escrita </li></ul><ul><li>Forma de tratamiento:  Ilmos. Sres. : </li></ul>
  9. 9. 6.2 Saludar y responder a un saludo Responder a un saludo C1 C2 Sin novedad, gracias No me puedo quejar, (la verdad). Pues nada. Aquí (estamos). (Seguimos) tirando. Bueno, pues no demasiado bien. Bueno, qué quieres que te diga. Para qué te voy a contar. Bien, parece que ha pasado la mala racha.  [si las cosas van mejor] (Bien,) (la verdad es que) las cosas no pueden / podrían ir mejor. (La verdad es que) todo (va) sobre ruedas. (Bien,) no se puede / no puedo pedir más. (Bien,) viento en popa (Pues) (va todo) a pedir de boca, (la verdad). (Bien,) no me puedo quejar. Sin grandes novedades / cambios, ¿y tú? Pues. sin grandes cambios, la verdad. Y tú, ¿qué tal? Pues bueno. ¿(Y) tú, qué? Te mentiría si te digo que bien. No (estoy) en mi mejor momento. Pues, si te digo la verdad, no (se puede decir que esté) en mi mejor momento. Intentando tirar para delante. Pues bueno. intentando tirar para delante. Bueno, va mejorando la cosa, gracias. [si las cosas van mejor] Parece que, finalmente, las aguas vuelven a su cauce. [si las cosas van mejor]
  10. 10. 6.3 Preguntar por una persona y responder Preguntar por una persona A1 A2 conversación cara a cara] ¿El Sr. + apellido + por favor? ¿El Sr. González, por favor? [conversaciones cara a cara y telefónicas] ¿(Está)... + por favor? ¿Está Juan Carlos, por favor? ¿Puedo hablar con... + por favor? ¿Puedo hablar con la señora Martínez, por favor? B1 B2 C1 [conversaciones cara a cara y telefónicas] ¿Podría hablar con... + por favor? Buenas tardes, ¿podría hablar con el Sr. Caballero, por favor? Quería / Quisiera hablar con... + por favor. Quería hablar con la señora Valdés, por favor. [conversación telefónica] Hola, ¿me pasas / pones con... + por favor? Hola, ¿me pasas con Caballero, por favor? [conversación telefónica] ¿Sería usted tan amable de ponerme con... + por favor? ¿Sería usted tan amable de ponerme con el Sr.Caballero, por favor? ¿Tendría la amabilidad / bondad de ponerme con... + por favor? Buenas tardes, ¿tendría la amabilidad de ponerme con la señora Marín, por favor?
  11. 11. 6.3Preguntar por una persona y responder Responder A1 Identificándose  [conversación cara a cara] Sí, soy yo. [-Hola, ¿eres Antonio?] -Sí, soy yo . A2 <ul><li>Identificándose  [conversación telefónica] </li></ul><ul><ul><li>Sí, soy yo. </li></ul></ul><ul><li>Preguntando la identidad del interlocutor  [conversación telefónica] </li></ul><ul><ul><li>¿De parte de quién? ¿Quién es, por favor? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Quién (le) llama, por favor? </li></ul></ul><ul><li>Pidiendo que espere  [conversaciones cara a cara y telefónicas] </li></ul><ul><ul><li>Un momento, por favor </li></ul></ul><ul><li>Indicando que se ha equivocado [conversación telefónica] </li></ul><ul><ul><li>No, no es aquí. </li></ul></ul><ul><ul><li>No, se equivoca. </li></ul></ul><ul><li>Indicando que la persona no está disponible  [conversación telefónica] </li></ul><ul><ul><li>Ahora no puede ponerse. </li></ul></ul><ul><li>Preguntando si se desea dejar un recado  [conversaciones cara a cara y telefónicas] </li></ul><ul><li>¿Quiere(s) dejar un recado? </li></ul>
  12. 12. 6.3Preguntar por una persona y responder Responder B1 B2 Pidiendo que espere [conversación telefónica] Sí, ahora se pone, un momento. Indicando que no está la persona [conversaciones cara a cara y telefónicas] (Hola / Buenos días...). Pues ahora mismo no está. Lo siento, no está en este momento. Disculpe, pero en este momento está en... Indicando que se ha equivocado [conversación telefónica] No, no es aquí, se ha equivocado. Lo siento, se ha confundido (de número). Indicando que la persona no está disponible [conversación telefónica] Pues ahora (mismo) no puede ponerse. Perdona pero es que ahora no se puede poner. Preguntando si se desea dejar un recado [conversaciones cara a cara y telefónicas] ¿Le digo que ha(s) llamado? ¿Quiere(s) que le diga algo? ¿Desea dejar(le) algún mensaje? <ul><li>Pidiendo que espere [conversación telefónica] </li></ul><ul><ul><li>No se retire, por favor. </li></ul></ul><ul><ul><li>Un momento, ahora le paso. </li></ul></ul><ul><ul><li>Un momento, ahora le pongo (con...). [-Buenas tardes, ¿me pone con el Sr. García?] -Un momento, ahora le pongo. </li></ul></ul><ul><li>Indicando que la persona no está disponible  [conversaciones cara a cara y telefónicas] </li></ul><ul><li>Disculpe, pero en este momento no le puede atender. </li></ul>C1 Identificándose  [conversaciones cara a cara y telefónicas] Yo mismo, dime / diga / dígame. [-Buenos días, ¿la Sra. Lara?] -Yo misma, dígame.
  13. 13. 6.4. Pedir una extensión o habitación y responder B 1 B 2 <ul><li>6.4.1. Pedir una extensión o </li></ul><ul><li>habitación </li></ul><ul><li>[conversación telefónica] </li></ul><ul><li>¿Me pasa(s) / pone(s) con la habitación / extensión + número, por favor? </li></ul><ul><li>¿Me puede(s) poner / pasar con la extensión / habitación + número, por favor? </li></ul>
  14. 14. 6.4. Pedir una extensión o habitación y responder B 1 B 2 <ul><li>6.4.2. Responder </li></ul><ul><li>Pidiendo que espere </li></ul><ul><li>Sí, ahora se pone, un momento. </li></ul><ul><li>Indicando que se ha equivocado </li></ul><ul><li>No, no es aquí, se ha equivocado. </li></ul><ul><li>Lo siento, se ha confundido (de número). </li></ul><ul><li>6.4.2. Responder </li></ul><ul><li>Pidiendo que espere </li></ul><ul><li>No se retire, por favor. </li></ul><ul><li>Un momento, ahora le paso. </li></ul><ul><li>Un momento, ahora le pongo (con...). </li></ul>
  15. 15. 6.4. Pedir una extensión o habitación y responder C 1 C 2 <ul><li>6.4.1. Pedir una extensión o </li></ul><ul><li>habitación </li></ul><ul><li>¿Sería usted tan amable de ponerme con... + por favor? </li></ul><ul><li>¿Tendría la amabilidad / bondad de ponerme con la habitación / extensión + número + por favor? </li></ul>
  16. 16. 6.5. Preguntar si se puede dejar un recado B 1 B 2 <ul><li>[conversación telefónica] </li></ul><ul><li>¿Puedo dejar un recado? </li></ul><ul><li>¿Te importa que deje un recado? </li></ul>
  17. 17. 6.5. Preguntar si se puede dejar un recado C 1 C 2 <ul><li>[conversación telefónica] </li></ul><ul><li>¿Le importaría transmitirle un mensaje? </li></ul><ul><li>[-Buenas tardes, ¿está el Sr. Martín?] </li></ul><ul><li>[-Buenas tardes, perdone, pero es que </li></ul><ul><li>ahora no se puede poner.] </li></ul><ul><li>-¿Le importaría transmitirle un mensaje? </li></ul>
  18. 18. 6.6. Preguntar por el estado general de las cosas y responder B 1 B 2 <ul><li>6.6.1. Preguntar por el estado </li></ul><ul><li>general de las cosas </li></ul><ul><li>[conversación cara a cara y telefónica, mensajes electrónicos o cartas] </li></ul><ul><li>¿Qué tal + SN? ¿Qué tal el trabajo? ¿Qué tal tu familia? </li></ul><ul><li>¿Cómo está + SN? ¿Cómo está su familia? </li></ul><ul><li>6.6.1. Preguntar por el estado </li></ul><ul><li>general de las cosas </li></ul><ul><li>Cómo va + SN? ¿Y qué? ¿Cómo va el negocio? </li></ul><ul><li>¿Qué tal todo? </li></ul><ul><li>¿Queé tal? [con alargamiento y haciendo énfasis en la e] </li></ul><ul><li>¿Qué tal?, ¿cómo va lo de...? ¿Qué tal?, ¿cómo va lo del nuevo trabajo? </li></ul>
  19. 19. 6.6. Preguntar por el estado general de las cosas y responder C 1 C 2 <ul><li>6.6.1. Preguntar por el estado </li></ul><ul><li>general de las cosas </li></ul><ul><li>¿Qué pasa? </li></ul><ul><li>¿Cómo estamos / andamos? </li></ul><ul><li>¿Qué es de tu vida? </li></ul><ul><li>¿Qué tal se encuentra (tu familia)? </li></ul><ul><li>¿Qué tal / Cómo te fue? </li></ul><ul><li>6.6.1. Preguntar por el estado </li></ul><ul><li>general de las cosas </li></ul><ul><li>¿Cómo resultó + SN? </li></ul>
  20. 20. 6.6. Preguntar por el estado general de las cosas y responder B 1 B 2 <ul><li>6.6.2. Responder </li></ul><ul><li>Señalando que todo va bien [conversaciones cara a cara y telefónicas] </li></ul><ul><li>(Muy) bien, gracias, ¿y a ti? </li></ul><ul><li>Señalando que algo no va bien </li></ul><ul><li>Bueno... ¿y a ti? </li></ul><ul><li>(Bueno), así, así. Y a ti, ¿qué tal? </li></ul><ul><li>6.6.2. Responder </li></ul><ul><li>Señalando que todo va bien [conversaciones cara a cara y telefónicas] </li></ul><ul><li>Estupendamente, y a ti, ¿qué tal? </li></ul><ul><li>Bien, gracias, (todo) bien, (como siempre) ¿y a ti? </li></ul><ul><li>Señalando que algo no va bien </li></ul><ul><li>(Bueno), tirando, ¿y tú? </li></ul>
  21. 21. 6.6. Preguntar por el estado general de las cosas y responder C 1 C 2 <ul><li>6.6.2. Responder </li></ul><ul><li>Señalando que todo va bien </li></ul><ul><li>Sin novedad, gracias </li></ul><ul><li>No me puedo quejar, (la verdad). </li></ul><ul><li>Señalando que algo no va bien </li></ul><ul><li>(Bueno), qué quieres que te diga / para qué te voy a contar. </li></ul><ul><li>(Bueno), pues no demasiado bien, pero seguimos tirando. </li></ul><ul><li>6.6.2. Responder </li></ul><ul><li>Señalando que todo va bien </li></ul><ul><li>Pues. sin grandes cambios (¿y tú?) </li></ul><ul><li>La verdad es que todo va sobre ruedas, no se puede pedir más. </li></ul><ul><li>(Bien), viento en popa </li></ul><ul><li>Bien, la verdad es que las cosas no pueden ir mejor. </li></ul><ul><li>Pues va todo a pedir de boca, la verdad. </li></ul>
  22. 22. 6.6. Preguntar por el estado general de las cosas y responder C 1 C 2 <ul><li>6.6.2. Responder </li></ul><ul><li>Señalando que algo no va bien </li></ul><ul><li>(Bueno), qué quieres que te diga / para qué te voy a contar. </li></ul><ul><li>(Bueno), pues no demasiado bien, pero seguimos tirando. </li></ul><ul><li>6.6.2. Responder </li></ul><ul><li>Señalando que algo no va bien </li></ul><ul><li>Te mentiría si te digo que bien. </li></ul><ul><li>(Pues), si te digo la verdad, no se puede decir que esté en mi mejor momento. </li></ul><ul><li>Pues bien, intentando tirar para delante. </li></ul>
  23. 23. 6.6. Preguntar por el estado general de las cosas y responder B 1 B 2 <ul><li>6.6.2. Responder </li></ul><ul><li>Señalando que las cosas van mejor </li></ul><ul><li>Mucho mejor, gracias, ¿y a ti? </li></ul><ul><li>Iniciando una conversación </li></ul><ul><li>Bien, gracias + O. </li></ul><ul><li>6.6.2. Responder </li></ul><ul><li>Iniciando una conversación </li></ul><ul><li>(Muy) bien, gracias. Por cierto, ¿sabes...? </li></ul>
  24. 24. 6.6. Preguntar por el estado general de las cosas y responder C 1 C 2 <ul><li>6.6.2. Responder </li></ul><ul><li>Señalando que las cosas van mejor </li></ul><ul><li>Mucho mejor, gracias a Dios. </li></ul><ul><li>Bueno, las cosas van mejorando, gracias. </li></ul><ul><li>Bien, parece que ha pasado la mala racha. </li></ul><ul><li>Iniciando una conversación </li></ul><ul><li>Bien, gracias. Y lo tuyo (de + SN), ¿qué tal? </li></ul><ul><li>6.6.2. Responder </li></ul><ul><li>Señalando que las cosas van mejor </li></ul><ul><li>Parece que, finalmente, las aguas vuelven a su cauce. </li></ul><ul><li>Pues, a decir verdad, desde la última vez que nos vimos, todo mucho mejor. </li></ul><ul><li>Iniciando una conversación </li></ul><ul><li>Lo cierto es que + O. </li></ul>
  25. 25. 6.7. Solicitar que comience un relato y reaccionar B 1 B 2 <ul><li>6.7.1. Solicitar al interlocutor que </li></ul><ul><li>comience </li></ul><ul><li>[conversaciones cara a cara y telefónicas] </li></ul><ul><li>(Oye), ¿qué pasó...? </li></ul><ul><li>6.7.1. Solicitar al interlocutor que </li></ul><ul><li>comience </li></ul><ul><li>Oye, cuéntame algo de... </li></ul><ul><li>(Oye), ¿qué pasó con...? </li></ul>
  26. 26. 6.7. Solicitar que comience un relato y reaccionar B 1 B 2 <ul><li>6.7.2. Reaccionar </li></ul><ul><li>[conversaciones cara a cara y telefónicas] </li></ul><ul><li>Pues muy / bastante bien + O. </li></ul><ul><li>6.7.2. Reaccionar </li></ul><ul><li>Pues, para empezar... </li></ul><ul><li>Pues verás... </li></ul><ul><li>Pues una vez / el otro día... </li></ul><ul><li>Nada, pues que... </li></ul><ul><li>Pues nada, que... </li></ul><ul><li>Te cuento. </li></ul>
  27. 27. 6.7. Solicitar que comience un relato y reaccionar C 1 C 2 <ul><li>6.7.1. Solicitar al interlocutor que </li></ul><ul><li>comience </li></ul><ul><li>Oye + ¿y...? </li></ul><ul><li>6.7.2. Reaccionar </li></ul><ul><li>Pues bien... </li></ul><ul><li>A ver, empiezo por... </li></ul><ul><li>6.7.1. Solicitar al interlocutor que </li></ul><ul><li>comience </li></ul><ul><li>¿Qué fue / ha sido de...? </li></ul><ul><li>6.7.2. Reaccionar </li></ul>
  28. 28. 6.8 Introducir el tema del relato y reaccionar Introducir el tema del relato A1 A2 NADA NADA Reaccionar A1 A2 NADA <ul><li>Solicitando el comienzo del relato: </li></ul><ul><li>Sí, claro // ¿Sí? </li></ul><ul><li>Impidiendo el comienzo del relato: </li></ul><ul><li>Lo siento mucho, es que… </li></ul>
  29. 29. 6.8 Introducir el tema del relato y reaccionar Introducir el tema del relato B1 B2 <ul><li>¿Sabes qué ha pasado? ¿Sabes qué pasó ayer? </li></ul><ul><li>Escucha (un momento), por favor. </li></ul><ul><li>(Oye), tengo que contarte una cosa. Oye, tengo que contarte una cosa, ¿tienes tiempo? </li></ul><ul><li>¿Sabes qué? ¿Sabes qué? Que Carmen ha tenido un accidente. </li></ul><ul><li>¿Sabes lo de...? ¿Sabes lo de Antonio? </li></ul><ul><li>¿Te has enterado (de...)? ¿Te has enterado de lo de Antonio? </li></ul>
  30. 30. 6.8 Introducir el tema del relato y reaccionar Reaccionar B1 B2 <ul><li>Solicitando el comienzo del relato: </li></ul><ul><li>No, ¿qué pasa? / ¿qué pasó? [-¿Sabes qué pasó ayer?] -No, ¿qué pasó? </li></ul><ul><li>Impidiendo el comienzo del relato: </li></ul><ul><li>Sí, ya me lo han contado. [-¿Sabes qué pasó ayer?] -Sí, ya me lo han contado. </li></ul><ul><li>Solicitando el comienzo del relato: </li></ul><ul><li>(Pues no) no sé... ¿Qué ha pasado? [-¿Te has enterado?] -Pues no, no sé... ¿Qué ha pasado? </li></ul><ul><li>Impidiendo el comienzo del relato: </li></ul><ul><li>Perdóname (un momento), es que... [-Oye, ¿tienes un momentito?] -Perdóname un momento, es que ahora no puedo atenderte. </li></ul>
  31. 31. 6.8 Introducir el tema del relato y reaccionar Introducir el tema del relato C1 C2 <ul><li>¿Sabes lo que...? ¿Sabes lo que me pasó el otro día? </li></ul><ul><li>¿Sabes la última (de...)? ¿Sabes la última del vecino? </li></ul><ul><li>No te puedes (ni) imaginar... No te puedes ni imaginar lo que me ha pasado, ha sido muy extraño… </li></ul><ul><li>¿A que no sabes...? ¿A que no sabes a quién vi el otro día? </li></ul><ul><li>Hola, ¿te pillo en mal momento? Hola, ¿te pillo en mal momento? Es que te tengo que contar. </li></ul><ul><li>Oye, que te tengo que contar una cosa. </li></ul>
  32. 32. 6.8 Introducir el tema del relato y reaccionar Reaccionar C1 C2 <ul><li>Solicitando el comienzo del relato : </li></ul><ul><li>Espera... ya te atiendo/escucho. [-Hola, ¿te pillo en mal momento?] -Espera, que acabo esto, ya te atiendo. </li></ul><ul><li>Impidiendo el comienzo del relato: </li></ul><ul><li>Lamento tener que cortarte,(es que)... Lamento tener que cortarte, pero es que... tengo que atender una llamada urgente. </li></ul><ul><li>Solicitando el comienzo del relato : </li></ul><ul><li>No molestas. [-Espero no molestar... ¿sabes qué...?] -No molestas para nada, dime. </li></ul><ul><li>Impidiendo el comienzo del relato: </li></ul><ul><li>Siento (tener que) dejarte con la palabra en la boca, pero (es que)… me esperan. </li></ul>
  33. 33. 6.9. Indicar que se sigue el relato con interés A1 A2 <ul><li>Sí </li></ul><ul><li>Ajá </li></ul><ul><li>¿Sí? </li></ul>B1 B2 <ul><li>Sí, sí, claro. </li></ul><ul><li>Sí, ya </li></ul><ul><li>¿De verdad? </li></ul><ul><li>¿En serio? </li></ul><ul><li>¡No me digas! </li></ul><ul><li>¡Es increíble / alucinante! </li></ul><ul><li>¡Anda! </li></ul>
  34. 34. 6.9. Indicar que se sigue el relato con interés C1 C2 <ul><li>¡No me lo puedo creer! </li></ul><ul><li>Me lo puedo imaginar. </li></ul><ul><li>¡Hala! </li></ul><ul><li>¡Vaya por Dios! </li></ul><ul><li>¡Qué corte! </li></ul><ul><li>¡Ya te digo! </li></ul><ul><li>Anda que... </li></ul>
  35. 35. 6.10. Controlar la atención del interlocutor B1 B2 <ul><li>Conversaciones cara a cara y telefónicas: </li></ul><ul><li>¿(Me) entiendes, (no)? </li></ul><ul><li>¿Eh? </li></ul><ul><li>¿No? </li></ul><ul><li>¿Sí? </li></ul><ul><li>Conversaciones telefónicas: </li></ul><ul><li>No se oye bien. </li></ul><ul><li>Oye, ¿sigues ahí? No oigo nada. </li></ul><ul><li>Te oigo fatal, ¿me oyes? </li></ul><ul><li>Conversaciones cara a cara y telefónicas </li></ul><ul><li>¿No te parece? </li></ul><ul><li>¿Sabes? </li></ul>
  36. 36. 6.10. Controlar la atención del interlocutor C1 C2 <ul><li>Conversaciones cara a cara y telefónicas: </li></ul><ul><li>¿Lo ves? </li></ul><ul><li>¿Me sigues? </li></ul><ul><li>No te he liado, ¿no? </li></ul><ul><li>Conversaciones cara a cara y telefónicas: </li></ul><ul><li>Sabes lo que quiero decir, ¿no? </li></ul><ul><li>Ya te puedes imaginar, ¿no? </li></ul><ul><li>¿Lo pillas? </li></ul>
  37. 37. 6.11. Introducir un hecho B1 B2 <ul><li>(Y) entonces... Y entonces vimos que había humo en la cocina. </li></ul><ul><li>(Y) de pronto... </li></ul><ul><li>Pues Pues fui a la playa, tomé un poco el sol y me dormí. </li></ul>NADA
  38. 38. 6.11. Introducir un hecho C1 C2 <ul><li>(Pues) va (él / nombre) y... Pues va él y me quita la botella de agua, se la bebe y me la deja vacía. </li></ul><ul><li>(Y) coge (él / nombre) y... Y coge Carlos y me echa la bronca por no entregar el trabajo a tiempo. </li></ul>NADA
  39. 39. 6.12. Organizar la información A 1 A 2 <ul><li>Marcadores del discurso (estructuradores de la información: ordenadores) </li></ul><ul><li>De inicio: primero </li></ul><ul><li>De continuidad: luego, después </li></ul><ul><li>De cierre: por último </li></ul><ul><li>Primero tengo que comprar fruta, luego necesito ir a la carnicería. </li></ul>
  40. 40. 6.12. Organizar la información B 1 B 2 <ul><li>Marcadores del discurso (Estructuradores de la información: ordenadores) </li></ul><ul><li>De inicio: en primer lugar, por un lado, por una parte. </li></ul><ul><li>De continuidad: en segundo / tercer. lugar, por otro lado, por otra parte. </li></ul><ul><li>Por un lado, creo que la idea de Carlos es muy buena ; por otro lado... </li></ul><ul><li>De cierre: en conclusión, para terminar, finalmente. </li></ul><ul><li>Comentadores: pues </li></ul><ul><li>-¿Conoces a Enrique? -Sí, claro. </li></ul><ul><li>-Pues ha tenido un accidente y está grave . </li></ul><ul><li>Marcadores del discurso (Estructuradores de la información: ordenadores) </li></ul><ul><li>De inicio: para empezar, primeramente, lo primero es que... </li></ul><ul><li>Para empezar, diré que... </li></ul><ul><li>De continuidad: por su parte, de otra parte, de otro lado. </li></ul><ul><li>De cierre: para finalizar, en suma, bueno. </li></ul>
  41. 41. 6.12. Organizar la información C 1 C 2 <ul><li>Marcadores del discurso ( Estructuradores de la información: ordenadores) </li></ul><ul><li>De inicio: antes que nada, bien. </li></ul><ul><li>De continuidad: de igual forma / manera / modo... </li></ul><ul><li>De cierre : a modo de conclusión... </li></ul><ul><li>A modo de conclusión, podríamos afirmar que... </li></ul><ul><li>Comentadores: pues bien. </li></ul><ul><li>Os dije hace algunos días que nos habían aprobado el proyecto. Pues bien, parece que han surgido algunos problemas. </li></ul><ul><li>Marcadores del discurso ( Estructuradores de la información: ordenadores) </li></ul><ul><li>Comentadores : así las cosas. </li></ul><ul><li>Así las cosas, es mejor que nos marchemos. </li></ul>
  42. 42. 6.13. Conectar elementos A 1 A 2 <ul><li>Conectores : </li></ul><ul><li>Aditivos : y, también </li></ul><ul><li>Tengo dos hermanos y una hermana. Yo también soy médico. </li></ul><ul><li>Contraargumentativos: pero </li></ul><ul><li>Tengo un hijo, pero no estoy casado. </li></ul><ul><li>Justificativos: porque </li></ul><ul><li>Estudio español porque quiero viajar a Bolivia. </li></ul><ul><li>Conectores : </li></ul><ul><li>Consecutivos: por eso, entonces </li></ul><ul><li>Está enfermo. Por eso no ha venido. </li></ul><ul><li>Entonces, quedamos a las 10. </li></ul>
  43. 43. 6.13. Conectar elementos B 1 B 2 <ul><li>Conectores </li></ul><ul><li>Aditivos: además, sobre todo. </li></ul><ul><li>Me encanta el cine, sobre todo las películas de acción. </li></ul><ul><li>Consecutivos: así que, por lo tanto. </li></ul><ul><li>Estaba muy cansado, así que me quedé en casa toda la tarde. </li></ul><ul><li>Justificativos: como, es que... </li></ul><ul><li>Siento llegar tarde. Es que he perdido el autobús. </li></ul><ul><li>Conectores </li></ul><ul><li>Aditivos: ni. ni, no solo... sino también, asimismo. </li></ul><ul><li>No tenemos ni pan ni leche. </li></ul><ul><li>Consecutivos: de modo / forma / manera que, en consecuencia. </li></ul><ul><li>Debemos terminar el trabajo, de manera que los documentos se puedan enviar mañana. </li></ul><ul><li>Justificativos: puesto que, ya que... </li></ul><ul><li>Ya que cocinas tan bien, haz tú la cena. </li></ul>
  44. 44. 6. .13. Conectar elementos B 1 B 2 <ul><li>Conectores </li></ul><ul><li>Contraargumentativos : aunque, sin embargo. </li></ul><ul><li>Iré contigo al concierto, aunque no me gusta ese tipo de música. </li></ul><ul><li>Conectores </li></ul><ul><li>Contraargumentativos: i ntroducción de un argumento contrario: a pesar de, no obstante. </li></ul><ul><li>El aeropuerto funcionará con normalidad a pesar de la huelga. </li></ul><ul><li>Expresión de contraste entre los miembros: mientras que, en cambio. </li></ul><ul><li>Aquel es de seda, mientras que este es de algodón. </li></ul><ul><li>Matización del primer miembro de la argumentación: de todas maneras / formas, de todos modos </li></ul><ul><li>- El informe ya está terminado. </li></ul><ul><li>-De todos modos prefiero hacer una última revisión. </li></ul>
  45. 45. 6.13. Conectar elementos C 1 C 2 <ul><li>Conectores </li></ul><ul><li>Aditivos: todavía más, más aún, aún más, encima, de igual manera / modo, igualmente. </li></ul><ul><li>Le invito a comer, lo acompaño al hospital a ver a su madre y encima no me trae lo que le encargué. </li></ul><ul><li>Consecutivos: de ahí, pues, así pues, por consiguiente. </li></ul><ul><li>El consumo de gasolina no deja de subir. De ahí que el gobierno haya decidido aumentar los impuestos. </li></ul><ul><li>Justificativos: debido a, a causa de, gracias a, en virtud de, dado que, por culpa de. </li></ul><ul><li>Logró sobrevivir gracias a que llevaba el cinturón de seguridad. </li></ul><ul><li>Conectores </li></ul><ul><li>Aditivos: por añadidura </li></ul><ul><li>Ha ganado el trofeo y, por añadidura, una buena suma de dinero. </li></ul><ul><li>Consecutivos: de suerte que, conque. </li></ul><ul><li>Tenemos que salir dentro de una hora, conque haz de una vez la maleta. </li></ul><ul><li>Justificativos: que. </li></ul><ul><li>Me voy, que llego tarde (coloquial) . </li></ul>
  46. 46. 6.13. Conectar elementos C 1 C 2 <ul><li>Conectores </li></ul><ul><li>Contraargumentativos: </li></ul><ul><li>- Expresión de contraste entre los miembros: por el contrario, al contrario, contrariamente. </li></ul><ul><li>Contrariamente a lo que piensan, sé que el equipo ganará. </li></ul><ul><li>- Introducción de un argumento contrario: pese a, ahora bien. </li></ul><ul><li>Yo tengo mucha paciencia. Ahora bien, no me gusta que se rían de mí. </li></ul><ul><li>- Matización del primer miembro de la argumentación: con todo </li></ul><ul><li>Hace varios años que no lo veo. Con todo, sigo considerándolo un gran amigo]. </li></ul><ul><li>Conectores </li></ul><ul><li>Contraargumentativos: </li></ul><ul><li>- Introducción de un argumento contrario : antes al contrario, antes bien. </li></ul><ul><li>La intervención del asesor no perjudica las negociaciones. Antes al contrario, puede ser decisiva en la resolución del conflicto. </li></ul><ul><li>- Matización del primer miembro de la argumentación : con eso y todo, así y todo. </li></ul><ul><li>El equipo no generó grandes situaciones de peligro. Así y todo marcó tres goles. </li></ul>
  47. 47. 6.14. Reformular lo dicho B 1 B 2 <ul><li>Reformuladores explicativos, recapitulativos </li></ul><ul><li>Explicativos: o sea, es decir </li></ul><ul><li>Recapitulativos: en resumen </li></ul><ul><li>En resumen, fueron unas vacaciones estupendas. </li></ul><ul><li>Reformuladores explicativos, recapitulativos, rectificativos, de distanciamiento </li></ul><ul><li>Explicativos: en otras palabras </li></ul><ul><li>Recapitulativos: resumiendo, para resumir, en conclusión, en fin, en definitiva, total [coloquial]. </li></ul><ul><li>Resumiendo, que no te has quedado nada satisfecho de la entrevista. </li></ul><ul><li>Rectificativos: mejor dicho </li></ul><ul><li>Este cuadro es uno de los que más me gustan de la exposición. Mejor dicho, es el más bonito. </li></ul>
  48. 48. 6.14. Reformular lo dicho B 1 B 2 <ul><li>Reformuladores explicativos, recapitulativos, rectificativos, de distanciamiento </li></ul><ul><li>De distanciamiento: de todas maneras / formas, de todos modos, en cualquier caso. </li></ul><ul><li>No me importa que no me hayan invitado a la fiesta. En cualquier caso, no pensaba ir. </li></ul><ul><li>Digresores: por cierto, a propósito, en cualquier caso, una cosa. </li></ul><ul><li>Ayer vi a Laura en el gimnasio. Por cierto, ¿cómo está su madre? </li></ul>
  49. 49. 6.14. Reformular lo dicho C 1 C 2 <ul><li>Reformuladores explicativos, recapitulativos, rectificativos, de distanciamiento </li></ul><ul><li>Explicativos: dicho de otro modo </li></ul><ul><li>Recapitulativos: en resumidas cuentas, a fin de cuentas, al fin y al cabo, después de todo. </li></ul><ul><li>En resumidas cuentas, que quien tuvo que pagar la cena fui yo. </li></ul><ul><li>Rectificativos: más bien </li></ul><ul><li>No creo que Marina se haya dejado la luz encendida. Más bien habrá sido el niño. </li></ul>
  50. 50. 6.14. Reformular lo dicho C 1 C 2 <ul><li>Reformuladores explicativos, recapitulativos, rectificativos, de distanciamiento </li></ul><ul><li>De distanciamiento: de cualquier manera / forma / modo, en todo caso. </li></ul><ul><li>Intentaré salir lo antes posible. En todo caso, no creo que pueda quedar antes de las siete. </li></ul><ul><li>Digresores: a este respecto, de todas (las) maneras. </li></ul><ul><li>Iremos por donde tú dices. De todas maneras, sigo pensando que esta no es la carretera que lleva a la playa . </li></ul><ul><li>Reformuladores explicativos, recapitulativos </li></ul><ul><li>Explicativos: a saber, en otros términos, esto es </li></ul><ul><li>Recapitulativos: en suma </li></ul><ul><li>Digresores: a todo esto, dicho sea de paso, otra cosa. </li></ul><ul><li>Lo mejor de la película es el protagonista, un brillante actor que, dicho sea de paso, podría protagonizar la próxima película de Almodóvar. </li></ul>
  51. 51. 6.15. Destacar un elemento B 1 B 2 <ul><li>C onversaciones cara a cara y telefónicas, mensajes electrónicos, cartas y presentaciones públicas </li></ul><ul><li>Sobre todo, también, tampoco, en concreto, en particular (...) </li></ul><ul><li>Mensajes electrónicos, cartas, trabajos escolares y académicos </li></ul><ul><li>E s importante (+ inf.) </li></ul><ul><li>Es importante tener claro nuestro objetivo. </li></ul><ul><li>Tipo de letra (mayúsculas, cursiva...) </li></ul><ul><li>Signos ortotipográficos (subrayado, viñetas, esquemas numerados...) </li></ul><ul><li>Conversaciones cara a cara y telefónicas, mensajes electrónicos, cartas y presentaciones públicas </li></ul><ul><li>Especialmente </li></ul><ul><li>Yo iré, especialmente, el lunes. </li></ul><ul><li>Particularmente, justamente, precisamente, concretamente... </li></ul><ul><li>Las investigaciones realizadas sobre el colesterol, concretamente, demuestran…. </li></ul><ul><li>Hay que tener en cuenta + SN / O. </li></ul><ul><li>Hay que tener en cuenta las limitaciones de nuestro presupuesto. </li></ul>
  52. 52. 6.15. Destacar un elemento C 1 C 2 <ul><li>[conversaciones cara a cara y telefónicas, mensajes electrónicos, cartas y presentaciones públicas] </li></ul><ul><li>Sin ir más lejos. </li></ul><ul><li>Ayer, sin ir más lejos, estuve con Julio. </li></ul><ul><li>De hecho... </li></ul><ul><li>[ Bueno, de hecho he estado con ella toda la tarde y no me ha comentado nada]. </li></ul><ul><li>Es ineludible que (+ O. con V en subj.) </li></ul><ul><li>Es ineludible que discutamos el problema del agua. </li></ul><ul><li>Lo que es más importante... </li></ul><ul><li>[conversaciones cara a cara y telefónicas (informales y transaccionales), mensajes electrónicos, cartas (personales y formales) y presentaciones públicas orales] </li></ul><ul><li>Hasta / incluso </li></ul><ul><li>Los ajos, me gustan hasta crudos. </li></ul><ul><li>Máxime / Meramente. </li></ul><ul><li>Hemos de cuidar el entorno, máxime, sabiendo que los recursos no son inagotables. </li></ul><ul><li>Hay que hacer notar / hincapié / poner de relevancia. </li></ul><ul><li>Y... ¡zas / plas...! </li></ul><ul><li>Y... ¡zas!, se cae. </li></ul>
  53. 53. 6.16 Introducir palabras de otros. B 1 B 2 [conversaciones cara a cara y mensajes electrónicos, cartas, presentaciones públicas, trabajos escolares y académicos ] Según ha dicho + persona, + Oración Tal persona ha dicho, +Oración. Ej: Según ha dicho mi médico, tengo el colesterol por las nubes.
  54. 54. 6.17 Citar B 1 B 2 [conversaciones cara a cara y mensajes electrónicos, cartas, presentaciones públicas, trabajos escolares y académicos] · (Él) le pregunta (que) + pron. interrog. Paco le preguntó (que) dónde era el examen. Jacinto preguntó (que) por qué le habían suspendido. [conversaciones cara a cara y mensajes electrónicos, cartas, presentaciones públicas, trabajos escolares y académicos] Como dice / ha dicho / dijo / diría X + cita Como dice Quevedo, no hay verdadero amor donde hay alguna sospecha.
  55. 55. 6.17. Citar C 1 C 2 [conversaciones cara a cara y mensajes electrónicos, cartas, presentaciones públicas, trabajos escolares y académicos] X en su obra Y señala / indica / sugiere / se pregunta (...) + pron. interrog. (+ si) + cita Howard Becker en su obra Outsiders se pregunta qué motivos inducen a un persona a desviarse de las reglas. [conversaciones cara a cara y mensajes electrónicos, cartas, presentaciones públicas, trabajos escolares y académicos] (Ya) X recoge / prevé / apunta (...) que + cita Vargas Llosa apunta que el nacionalismo es siempre fuente de confrontación y de violencia.
  56. 56. 6.18. Abrir una disgresión B 1 B 2 Conversaciones cara a cara y telefónicas, mensajes electrónicos, cartas y presentaciones públicas. · Por cierto / A propósito + digresión Me ha gustado mucho la película, era muy entretenida. Por cierto, ¿sabes a qué hora cierran el metro? Relacionado con los marcadores del discurso Reformuladores- Disgresores. · Disgresores: por cierto, a propósito, en cualquier caso, una cosa. Ayer, estuve con Juan en el parque. Por cierto, ¿Has visto la nueva película de Antonio Banderas?
  57. 57. 6.18. Abrir una disgresión C 1 C 2 Conversaciones cara a cara y mensajes electrónicos, cartas y presentaciones públicas. A este respecto / Con respecto a / En cualquier caso... A propósito de / En lo relativo a... Estoy organizando los preparativos para mi boda; a propósito de matrimonios, ¿te has enterado de que Paloma se ha divorciado? Conversaciones cara a cara y mensajes electrónicos, cartas y presentaciones públicas. A todo esto. No sé si sabrás que mañana vamos a salir de fiesta; a todo esto, ¿qué tal esta la discoteca que acaban de abrir? Dicho sea de paso / (Dicho) entre paréntesis. Siempre he sido un gran cinéfilo. Dicho sea de paso, mi actor favorito es John Wayne.   En lo que concierne a. Siempre he suspendido Matemáticas. En lo que concie.ne a Geografía, siempre he obtenido buenas calificaciones.
  58. 58. 6.19 Continuar tras una disgresión B 2 <ul><li>Conversaciones cara a cara y mensajes electrónicos, cartas, presentaciones públicas, trabajos escolares y académicos. </li></ul><ul><li>Volvamos a lo que hablábamos. </li></ul><ul><li>¿De qué hablábamos ? </li></ul><ul><li>Continuemos . </li></ul><ul><li>Un padre y una madre están manteniendo una conversación. El niño la interrumpe, tirando un cenicero al suelo. Y el padre dice a su hijo: </li></ul><ul><ul><li>¡Pedro estate quieto¡ </li></ul></ul><ul><li>Y seguidamente el padre le dice a la madre: Volvamos a lo que hablábamos. </li></ul><ul><li>Julia y Francisco están hablando en la calle sobre cómo cocinar cocido. Julia ve a pasar a Marcos, un amigo suyo al que no ve desde hace años y decide ir a saludarle. Cuando vuelve a retomar la conversación con Francisco, no recuerda sobre que tema estaban hablando y pregunta: ¿De qué hablábamos? </li></ul>
  59. 59. 6.19. Continuar tras una disgresión C 1 [conversaciones cara a cara y mensajes electrónicos, cartas, presentaciones públicas, trabajos escolares y académicos] Me he perdido, ¿de qué estábamos hablando? Volvamos al tema que nos ocupa. Dos amigos están hablando en un bar sobre el partido del día anterior, cuando en la televisión anuncian la venta de entradas para un concierto. Uno de ellos pierde el hilo de la conversación para escuchar el anuncio y una vez que este finaliza, dice: -Me he perdido, ¿de qué estábamos hablando?
  60. 60. 6.19. Continuar tras una disgresión C 2 Conversaciones cara a cara y mensajes electrónicos, cartas y presentaciones públicas. ¿Dónde estaba? Disculpa, me he salido del tema. Perdón, me he ido por los cerros de Úbeda. Disculpen la digresión. Disculpen esta breve digresión / divagación. Cerremos el paréntesis. Un profesor comienza a explicar en la clase de conocimiento del medio el sistema solar. Pero ve que uno de sus alumnos lleva una camiseta del Atleti y empieza a comentar el partido del Atleti. Cuando se da cuenta de que ha cambiado el tema de la exposición dice: -Disculpen me he salido del tema.
  61. 61. 6.20. Rechazar un tema o aspecto del tema B2 <ul><li>Cambiemos de tema. </li></ul><ul><li>Hablemos de otra cosa. </li></ul><ul><li>No hablemos de eso, ¿vale? </li></ul><ul><li>Eso no tiene nada que ver con nuestro tema. </li></ul><ul><li>En cuanto (...) siento / sentimos (...), ya que se aparta / aleja del tema. En cuanto al punto tercero de su escrito, sentimos no hacer ningún comentario al respecto, ya que se aparta del tema que estamos negociando. </li></ul>
  62. 62. 6.21. Interrumpir B 1 B 2 <ul><li>Un momento, ¿puedo decir una cosa? </li></ul><ul><li>...(solo) una cosa... </li></ul><ul><li>Una cosa, ¿podría ir al servicio? </li></ul><ul><li>Perdona / Lo siento, pero, ¿puedo...? </li></ul><ul><li>Lo siento, pero, ¿puedo ir al servicio? </li></ul><ul><li>... antes de que se me olvide… </li></ul><ul><li>Antes de que se me olvide, ¿Tienes hecho el trabajo? </li></ul><ul><li>... sí, ya..., claro..., pero... </li></ul><ul><li>Claro pero habría que ponerse de acuerdo </li></ul><ul><li>... espera..., un momento... </li></ul><ul><li>Un momento, ¿A qué hora vas a salir? </li></ul><ul><li>(Oye)... que... </li></ul><ul><li>¿Oye que vas a hacer al final con lo de mañana? </li></ul><ul><li>Perdona que te interrumpa, pero... </li></ul><ul><li>Perdona que te interrumpa, pero ¿Tienes fuego? </li></ul><ul><li>Oye, un momento, ¿puedo decir algo / una cosa? </li></ul>
  63. 63. 6.22. Indicar que se puede reanudar el discurso B 1 B 2 <ul><li>Continúa (por favor). </li></ul><ul><li>Sigue, sigue (por favor). </li></ul><ul><li>Adelante, sigue, te escucho. </li></ul>
  64. 64. 6.23. Pedir a alguien que guarde silencio B 1 B 2 <ul><li>¡Cállate! </li></ul><ul><li>¿Puedes callarte un momento, por favor? </li></ul><ul><li>Espera un momento, déjame terminar. </li></ul><ul><li>Estoy hablando yo, luego hablas tú. </li></ul><ul><li>Un momento, ya termino. </li></ul>
  65. 65. 6.24 conceder la palabra B1/B2 <ul><li>. </li></ul><ul><li>Conversaciones cara a cara y telefónicas </li></ul><ul><li>presentaciones públicas </li></ul><ul><li>por favor ……… </li></ul><ul><li>Tu / usted primero , por favor…. </li></ul>
  66. 66. 6.24 conceder la palabra C 1 C 2 <ul><li>conversaciones cara a cara o telefónicas </li></ul><ul><li>Presentaciones publicas </li></ul><ul><li>es su turno </li></ul><ul><li>Le concedo la palabra </li></ul><ul><li>Conversaciones cara a cara </li></ul><ul><li>Presentaciones publicas </li></ul><ul><li>Puedes intervenir si lo deseas </li></ul><ul><li>Tiene usted la palabra + (nombre ) </li></ul>
  67. 67. 6.25 indicar que se desea continuar con el discurso B 1 B 2 <ul><li>Solo un minuto </li></ul><ul><li>por favor déjame terminar </li></ul><ul><li>ya termino </li></ul><ul><li>Por favor no me interrumpan </li></ul><ul><li>Solo me queda por decir una cosa </li></ul><ul><li>Como decía …. ( tras una interrupción) </li></ul><ul><li>- Como decía me gustaría empezar recordando la historia del café </li></ul>
  68. 68. 6.25 indicar que se desea continuar el discurso C 1 C 2 <ul><li>conversaciones cara a cara telefónicas </li></ul><ul><li>presentaciones públicas </li></ul><ul><li>A ver estaba diciendo que …. </li></ul><ul><li>Podríamos hablar sobre este tema durante muchas horas </li></ul><ul><li>conversaciones cara a cara telefónicas </li></ul><ul><li>presentaciones públicas </li></ul><ul><li>Como anticipaba hace unos momentos … </li></ul><ul><li>Quisiera comenzar presentando un breve resumen </li></ul>
  69. 69. 6.26 concluir el relato B 1 B 2 <ul><li>conversaciones cara a cara y telefónicas, mensajes electrónicos, cartas y presentaciones públicas </li></ul><ul><li>Finalmente </li></ul><ul><li>En conclusión /En resumen... </li></ul><ul><li>Para terminar </li></ul><ul><li>Al final </li></ul><ul><li>- al final dejare un tiempo para responder sus preguntas </li></ul><ul><li>-en conclusión podemos decir que el lince es una especie en peligro de extinción </li></ul><ul><li>conversaciones cara a cara y telefónicas, mensajes electrónicos, cartas y presentaciones públicas </li></ul><ul><li>Y nada </li></ul><ul><li>Y bueno </li></ul><ul><li>Por ultimo </li></ul><ul><li>Para finalizar </li></ul><ul><li>Para acabar </li></ul><ul><li>Resumiendo </li></ul><ul><li>En conclusión </li></ul><ul><li>En suma… </li></ul>
  70. 70. 6.26 concluir el relato C 1 C 2 <ul><li>conversaciones cara a cara y telefónicas, mensajes electrónicos, cartas y presentaciones públicas </li></ul><ul><li>En definitiva </li></ul><ul><li>A modo de conclusión </li></ul><ul><li>- ….. </li></ul><ul><li>conversaciones cara a cara y telefónicas, mensajes electrónicos, cartas y presentaciones públicas </li></ul><ul><li>Así pues </li></ul>
  71. 71. 6.26 Estructuradores de la información B 1 B 2 <ul><li>Ordenadores </li></ul><ul><ul><li>De inicio:   en primer lugar, por un lado, por una parte. </li></ul></ul><ul><ul><li>De continuidad:   en segundo / tercer. lugar, por otro lado, por otra parte. Por un lado, por otro lado... </li></ul></ul><ul><ul><li>De cierre :  en conclusión, para terminar, finalmente. </li></ul></ul><ul><ul><li>Comentadores :  pues </li></ul></ul><ul><li>- En primer lugar me gustaría presentaros mi proyecto </li></ul><ul><li>- Finalmente indicaré por que he elegido esta asignatura </li></ul><ul><li>Or denadores </li></ul><ul><ul><li>De inicio:   para empezar, primeramente, lo primero es que... Para empezar, diré que... </li></ul></ul><ul><ul><li>De continuidad:   por su parte, de otra parte, de otro lado. </li></ul></ul><ul><ul><li>De cierre:   para finalizar, en suma, bueno. </li></ul></ul><ul><li>- Para finalizar trabajaremos los hombros con algunos ejercicios </li></ul><ul><li>- Bueno si no encontráis información no pasa nada. </li></ul>
  72. 72. 6.26 Estructuradores de la información C 1 C 2 <ul><li>Ordenadores </li></ul><ul><ul><li>De inicio :  antes que nada, bien . </li></ul></ul><ul><ul><li>De continuidad :  de igual forma / manera / modo ... </li></ul></ul><ul><ul><li>De cierre :  a modo de conclusión ... A modo de conclusión, podríamos afirmar que... </li></ul></ul><ul><li>Comentadores:  pues bien. </li></ul><ul><li>- Os dije hace algunos días que nos habían aprobado el proyecto. Pues bien, parece que han surgido algunos problemas. </li></ul>Comentadores:  así las cosas. - Así las cosas, es mejor que nos marchemos.
  73. 73. 6.27 introducir un nuevo tema B 1 B 2 <ul><li>conversaciones cara a cara y telefónicas, mensajes electrónicos, cartas y presentaciones públicas </li></ul><ul><li>Una / Otra cosa... Otra cosa... ¿vienes a clase mañana? </li></ul><ul><li>En cuanto a... </li></ul><ul><li>… .lo que hemos hablado esta mañana, tomaremos una decisión próximamente. </li></ul><ul><li>conversaciones cara a cara y telefónicas, mensajes electrónicos, cartas y presentaciones públicas orales </li></ul><ul><li>Por cierto / A propósito... </li></ul><ul><li>Por lo que se refiere a / Respecto a / En relación con... </li></ul><ul><li>Por otra parte... </li></ul><ul><li>Pasamos a otro tema / otra cosa. </li></ul><ul><li>Cambiando de tema... </li></ul><ul><li>Ahora quisiera pasar a hablarles de... </li></ul><ul><li>A continuación, voy a... </li></ul><ul><li>Oye, hablando de... </li></ul><ul><li>Luego te cuento algo que me pasó a mí </li></ul><ul><li>- … quiero hablar de mi segunda novela </li></ul>
  74. 74. 6.27 Reformuladores B 1 B 2 <ul><li>Explicativos:   o sea, es decir </li></ul><ul><li>R ecapitulativos :  en resumen </li></ul><ul><li>-o sea que ningún punto de ese tema entra en el examen. </li></ul><ul><li>- En resumen, fueron unas vacaciones estupendas. </li></ul><ul><li>Explicativos:   en otras palabras </li></ul><ul><li>Recapitulativos:   resumiendo, para resumir, en conclusión, en fin, en definitiva, total  [coloquial]. </li></ul><ul><li>Rectificativos:   mejor dicho </li></ul><ul><li>De distanciamiento :  de todas maneras / formas, de todos modos, en cualquier caso. </li></ul><ul><li>Digresores:   por cierto, a propósito, en cualquier caso, una cosa. </li></ul>
  75. 75. 6.27 Operadores discursivos B 1 B 2 <ul><li>Focalizadores:   en cuanto a En una escala:  casi -Lo dejamos casi acabado. </li></ul><ul><li>De concreción/especificación:   en concreto, en particular. - Me interesa mucho la literatura española, en concreto la contemporánea. </li></ul><ul><li>De refuerzo argumentativo :  claro </li></ul><ul><li>- C laro como iba a olvidarme de tu cumpleaños. </li></ul>Focalizadores :  respecto a..., en relación con. - Respecto a su segunda pregunta, lamentablemente no - en relación a lo explicado en páginas anteriores.
  76. 76. 6.27 introducir nuevo tema C 1 C 2 <ul><li>conversaciones cara a cara y telefónicas, mensajes electrónicos, cartas y presentaciones públicas </li></ul><ul><li>En otro orden de cosas... </li></ul><ul><li>A propósito de... </li></ul><ul><li>Ahora que dices eso... </li></ul><ul><li>Ahora que dices eso, tengo que pasarte el trabajo para entregarlo </li></ul><ul><li>-a propósito de lo que ha hablado el profesor hoy, podríamos buscar información. </li></ul>conversaciones cara a cara y telefónicas, mensajes electrónicos, cartas y presentaciones públicas Espera, que verás lo que me pasó. A todo esto... - A todo esto Cuando llega tu compañera del viaj e.
  77. 77. 6.28. Proponer el cierre A1 A2 Conversaciones cara a cara y telefónicas Comportamiento no verbal. - Mirar el reloj - Recoger las cosas. <ul><li>[v. Géneros discursivos y productos textuales 2.1.1] </li></ul><ul><li>Nada más / Pues, lo dicho </li></ul><ul><li>Hasta luego </li></ul><ul><li>Vendedor: Pues, lo dicho, ¡que tenga un buen día! </li></ul><ul><li>Cliente: Hasta luego, buenos días </li></ul><ul><li>Vendedor: Hasta luego </li></ul>
  78. 78. 6.28. Proponer el cierre B1 B2 <ul><li>Conversaciones cara a </li></ul><ul><li>cara y telefónicas </li></ul><ul><li>Bueno, pues nada más </li></ul><ul><li>Perdona / Lo siento, es que… </li></ul><ul><li>Perdona, es que tengo que irme </li></ul><ul><li>Conversaciones cara a </li></ul><ul><li>cara y telefónicas </li></ul><ul><li>(Bueno), pues nada / eso </li></ul><ul><li>Pues, nada, te dejo </li></ul>
  79. 79. 6.28. Proponer el cierre C1 C2 <ul><li>Conversaciones cara a </li></ul><ul><li>cara y telefónicas </li></ul><ul><li>(Perdona / Lo siento), tengo que dejarte, (es que…) </li></ul><ul><li>(Perdona / Lo siento), te dejo. </li></ul><ul><li>Conversaciones cara a </li></ul><ul><li>cara y telefónicas, mensajes electrónicos o cartas </li></ul><ul><li>- ¡En fin…! </li></ul>Conversaciones cara a cara y telefónicas -Tendría que ir pensando en irme... ¡Huy, qué horas, tendría que ir pensando en irme! -Bueno, ahora sí que me voy. ¡Huy, qué tarde se me ha hecho, ahora sí que me voy!
  80. 80. 6.29. Aceptar el cierre B1 Conversaciones cara a cara y telefónicas -Vale, nos vemos / hablamos / nos llamamos... Bueno, pues me voy. Vale, nos llamamos. -Bueno / Vale, hasta luego Bueno, pues me voy Vale, hasta luego
  81. 81. 6.30. Rechazar el cierre introduciendo un nuevo tema B1 B2 <ul><li>Conversaciones cara a cara y telefónicas </li></ul><ul><li>Espera... </li></ul><ul><li>Espera... ¿quieres el libro? </li></ul>Conversaciones cara a cara y telefónicas -Oye, un momento Vale, hablamos... Oye... un momento, ¿cuándo vas al teatro?
  82. 82. 6.30. Rechazar el cierre introduciendo un nuevo tema C1 C2 Conversaciones cara a cara y telefónicas -¡Ay!, se me olvidaba... Bueno, hasta luego. ¡Ay!, se me olvidaba, ¿tú no me podrías prestar una maleta grande? Conversaciones cara a cara y telefónicas -Espera, que hay algo / una cosa que se me olvida. Espera, espera , que algo se me olvida... ¡Ah, sí! ¿Sabes si Carla va también?
  83. 83. 6.31. Despedirse y responder a las despedidas A1 A2 <ul><li>[ v. Funciones 5.21. Géneros discursivos y productos textuales] </li></ul><ul><li>¡Adiós! </li></ul><ul><li>Adiós, buenos/as días/tardes/noches </li></ul><ul><li>Hasta mañana </li></ul><ul><li>Hasta el + día de la semana. </li></ul><ul><li>¡Hasta luego! </li></ul><ul><li>LENGUA ESCRITA </li></ul><ul><li>-(Muchos) besos </li></ul><ul><li>- Un abrazo </li></ul>
  84. 84. 6.31. Despedirse y responder a las despedidas B1 B2 <ul><li>[ v. Funciones 5.21. Géneros discursivos y productos textuales] </li></ul><ul><li>Hasta ahora / otro día / el próximo… </li></ul><ul><li>Hasta el próximo lunes </li></ul><ul><li>Hasta la próxima reunión </li></ul><ul><li>Un saludo </li></ul><ul><li>Estas en tu casa </li></ul><ul><li>LENGUA ESCRITA </li></ul><ul><li>¡Hasta pronto! </li></ul><ul><li>Un beso, / Abrazos, </li></ul><ul><li>Le saluda atentamente… </li></ul><ul><li>Hasta la próxima </li></ul><ul><li>A ver si nos vemos / nos volvemos a ver (pronto) </li></ul><ul><li>Espero volver a verte /que nos volvamos a ver (pronto) </li></ul><ul><li>Ya sabes dónde tienes / está tu casa </li></ul><ul><li>LENGUA ESCRITA </li></ul><ul><li>- A la espera de / En espera de sus noticias, les saluda atentamente, </li></ul><ul><li>Sin otro particular, les saluda atentamente, </li></ul><ul><li>Saludos cordiales / Cordialmente / Atentamente (Atte.) </li></ul>

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