Visibilidad y diseminación abierta del
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Mariana Calle de Sarabia
Innovación Tecnológica
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Objetivo
Analizar estrategias de difusión de la producción
científica y académica; a través de medios,
recursos, eventos y...
Estrategias de diseminación
 La transferencia del conocimiento
 La visibilidad de la producción científica y
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Contexto
Centro de Educación Especial 09 “San Francisco de Asís”, La
Virreyna, Surco, Limaa, Perú.
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Evaluación
• Competencia para comunicar el conocimiento
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• Es una iniciativa por la necesidad de encontrar
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Medios utilizados para la diseminación de REA:
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Instrumento para colectar datos sobre la utilidad de los
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Portafolio de evaluaciã³n semana 3

  1. 1. Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento Mariana Calle de Sarabia Innovación Tecnológica Portafolio de Evaluación Semana 3
  2. 2. Objetivo Analizar estrategias de difusión de la producción científica y académica; a través de medios, recursos, eventos y estrategias, con el fin de potenciar la transferencia de la innovación educativa con recursos educativos abiertos.
  3. 3. Estrategias de diseminación  La transferencia del conocimiento  La visibilidad de la producción científica y académica  La diseminación abierta del conocimiento  La potencialización de innovaciones educativas
  4. 4. Contexto Centro de Educación Especial 09 “San Francisco de Asís”, La Virreyna, Surco, Limaa, Perú. Los alumnos de inicial con discapacidad visual mejoran sus aprendizajes mediante el uso de los Recursos educativos abiertos que son accesibles a sus necesidades
  5. 5. Evaluación • Competencia para comunicar el conocimiento • Conocimiento de estrategias de diseminación • Creatividad para hacer visible el conocimiento • Intencionalidad de transferencia de conocimiento
  6. 6. Transferencia del conocimiento • Es una iniciativa por la necesidad de encontrar materiales educativos multimedia interactivos relevantes para la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos con discapacidad visual y con la seguridad del respeto de la autoría.
  7. 7. Estrategias de Diseminación Medios utilizados para la diseminación de REA:  Twitter  Facebook  Congresos  Foros académicos  Blogs  Cursos de capacitación presencial y online  Exposiciones  Publicación de revistas de acceso abierto
  8. 8. Audiencia Docentes y niños del Centro de Básica Especial 09 “San Francisco de Asís. La participación del docente es básica ya que se pretende revalorar su práctica, construyendo materiales educativos aprovechando su experiencia, perspectiva y sensibilidad, integrando a dichos docentes del centro para la educación de la discapacidad visual con la intención de fomentar el trabajo cooperativo formando a largo plazo redes académicas y asesoría en pares mediante los talleres.
  9. 9. Estrategias de diseminación Instrumento para colectar datos sobre la utilidad de los REA seleccionados para la enseñanza de la discapacidad visual. • Encuestas de opinión para los docentes. .
  10. 10. Evidencia digital de la encuesta
  11. 11. ENCUESTA Nº 1 Dirigido a docentes del C:E:B:E: 09 San Francisco de Asís para recoger información sobre el uso de los recursos educativos abiertos con los alumnos con discapacidad visual. INSTRUCCIONES: Marque con un aspa dentro del paréntesis la opción que considere correcta. 1. ¿Los docentes del “San Francisco de Asís” están preparados para el manejo técnico de las TIC? ( ) Sí ( ) No 2. ¿Los docentes del “San Francisco de Asís” están preparados para la integración y utilización didáctica de los recursos educativos abiertos multimedia interactivos en la enseñanza de la discapacidad visual? ( ) Sí ( ) No 3. ¿Cuántos software piensa usted que los docentes del “San Francisco de Asís” utilizan para optimizar el uso de los recursos educativos abiertos multimedia? ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 4. ¿Con los recursos educativos abiertos multimedia interactivos se alcanzará en los alumnos con discapacidad visual, un mayor desarrollo de las competencias en todas las áreas del currículo? ( ) Sí ( ) No 5. ¿Serán los recursos educativos abiertos multimedia interactivos una herramienta necesaria para que los alumnos con discapacidad visual alcancen el desarrollo de competencias en todas las áreas del currículo? ( ) Sí ( ) No Desarrollar un proceso/estrategia/instrumento de evaluación
  12. 12. Publicar evidencia de evaluación en red social.
  13. 13. Intencionalidad de transferencia de conocimiento • Ayudar a reducir la brecha educativa a nivel mundial buscando contribuir al desarrollo de las personas con discapacidad visual • Facilitar el diseño de nuevos recursos abiertos educativos multimedia interactivos con accesibilidad, pertinencia, certificación y disponibilidad para la enseñanza de los alumnos con discapacidad visual. • Ofrecer el conocimiento global a través de los recursos educativos abiertos multimedia siendo accesibles para la diversidad y para todos.

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