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Practicas de sociologia

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Practicas de sociologia

  1. 1. PRÁCTICASDESOCIOLOGÍAAPELLIDOS:Cabezas GarcíaNOMBRE: MaríaTITULACIÓN:Grado de Maestro enEducación PrimariaCURSO ACADÉMICO:20012/200131
  2. 2. PRÁCTICA 1: LA SOCIEDAD DELCONOCIMIENTOLa primera práctica realizada en el módulo de Sociología trata sobre lalectura detallada y comprensiva del capítulo 2 del libro:Hacia las Sociedades del Conocimiento.Tras la profunda lectura del capítulo, el alumno debe extraer las ideasprincipales del documento y compartirlas mediante una exposición conel resto de alumnos del aula.Ideas principales extraídas del capítulo 2 del libro:► UNESCO Nos revela mediante un estudio los cambios que se hanproducido en la sociedad, desde una sociedad que se dedicaba a laganadería y a la agricultura pasando por una sociedad industrializadahasta la actual, una sociedad tecnológica.Se señala como principal ventaja, que la tecnología ha supuesto unatransmisión más rápida del conocimiento, lo cual supone una mejoraen actividad económica aportando más riqueza a los países.En cuanto a las desventajas, cabe destacar que tanto cambio deconocimiento supone mayor diferencia entre un país desarrollado yotro subdesarrollado, teniendo en cuesta que muchos paísessubdesarrollados carecen de tecnologías, e incluso algunos de ellosno poseen corriente eléctrica.► En cuanto al impacto de las nuevas tecnologías del conocimiento,2
  3. 3. cabe destacar que en la actualidad podemos encontrar muchainformación, especialmente en las redes. Esta información puede serútil y provechosa o falsa y perjudicial, por ello es necesario saberseleccionarla adecuadamente con la finalidad de que el usuarioobtenga el mayor beneficio posible.► Otra idea principal que transmite el texto es la necesidad de ponerlímites a la mercantilización, debido a que esto podría provocar unagran pérdida económica como por ejemplo, las descargas ilegales deInternet pero a su vez es un bien gratuito para la sociedad,especialmente con la crisis económica que está superando el país.► Por ultimo, el capítulo relaciona el almacenamiento de lainformación que está reflejado con la memorización.3
  4. 4. PRÁCTICA 2: PRESENTACIÓN DE DATOSSOCIOECONOMICOS DE MADRIDEJOSLa segunda práctica realizada en el módulo de Sociología trata sobre labúsqueda minuciosa de los datos socioeconómicos que presenta unpueblo de ToledoTras la realización del informe con los datos recogidos de undeterminado pueblo, el alumno transmite la información a través de unaexposición con el resto de alumnos del aula.El pueblo seleccionado ha sido Madridejos.Se trata de un pueblo situado en el sur-este de la provincia de Toledo, a70 kilómetros de la capital.A continuación, se exponen los datos demográficos recogidos deMadridejos.► Datos demográficos:4
  5. 5. Haciendo alusión a la pirámide de población de Madridejos, cabedestacar que se trata de una pirámide regresiva, en forma de urna, conpoblación envejecida.Es una pirámide de población envejecida por la baja tasa de natalidad.Se observa que la pirámide se corresponde con la de una poblaciónequilibrada entre varones y mujeres.Destaca el porcentaje de mujeres entre los 75 y 79 años debido a laesperanza de vida. Por el contrario, no ocurre lo mismo con los hombresdebido a las guerras y las condiciones de trabajo.Centrándose en el grupo de personas, destaca el tramo comprendidoentre los 25 y 60 años de edad, como tramo donde se encuentra lamayoría de la población. Esto es debido a la alta tasa de natalidad quehubo tras la guerra y al desarrollo de la sociedad, fundamentalmentepor la llegada de inmigrantes al municipio.Los inmigrantes han hecho que aumente mucho la población sobre todoen el tramo entre los 25 y 29 años, vienen en edad de trabajar y en edadde tener hijos. Estos hacen que la base de la pirámide aumente, graciasa los nacimientos.Por lo tanto, se deduce, que la población inmigrante ayuda a que elcrecimiento de la tasa de natalidad aumente en las poblaciones y portanto se produzca un aumento de nacimientos en las mismas ayudandoa terminar con el envejecimiento de la población.Población extranjera: proviene de Europa, África, América, y Asia.5
  6. 6. ► Datos educativos:• Existe educación para adultos con la finalidad de la obtención delgraduado escolar, desde 2010.• Centros de ocio.• Aula de ocio infantil (de 3 a 9 años formación lúdico-educativo).• Consta de 4 colegios públicos, una escuela infantil, escuela demúsica y danza, un instituto de educación secundaria y un centrode educación especial.• Centro de información juvenil a partir de los 13 años a los 30,ofreciendo diversas actividades de ocio, culturales, deportivas,…etc.• Escuela municipal de idiomas.• Biblioteca municipal.6
  7. 7. CONCLUSIONES:● En el padrón podemos observar que la población de Madridejos haaumentado 550 personas, tanto hombres como mujeres, desde elaño 2003 hasta el 2011.Una de las causas de este aumento puede ser por la existencia detres centros escolares más con los que cuenta en 2011 encomparación con el 2007.Otra de las causas puede ser por el aumento sufrido en el sectorcomercial desde 2006 hasta 2011.● Pero aunque observando los datos anteriores el paro haaumentadoconsiderablemente desde 2008 hasta 2011, el municipio paso de432 parados a 1134 en 2011, por lo que el 10% aproximadamentedela población está en paro.● El pueblo Toledano Madridejos cuenta con 9 centros escolares nouniversitarios, con 2.103 alumnos matriculados, por lo que cadacentro tiene un promedio de 233 alumnos, aproximadamente.● Nos ha sido complicado extraer los datos demográficos y no hemosconseguido el número de aulas y el número de profesores.FUENTES:http://cajaespana.es/pubweb/decyle.nsf/04B70CCEAD776874C12578720023A641/$File/45087.PDF?OpenElement7
  8. 8. PRÁCTICA 3: CÁLCULO REALISTA DEL COSTESALARIAL DE UN PROFESORLa tercera práctica realizada en el módulo de Sociología trata sobre lacreación de un centro educativo privado en el municipio de Alcalá deHenares.Para ello, los alumnos deben tener en cuenta varios factores, entre ellosel entorno en que se pretende crear el centro escolar, el capital con elque cuenta el maestro para la apertura del mismo, el salario quepretende percibir el maestro y los costes de creación y mantenimientode dicho proyecto educativo.Tras la creación del centro educativo privado, los alumnos expondránsu proyecto de creación mediante una exposición al resto de alumnosdel aula.► INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN:El local que hemos escogido para la creación del centro escolar seencuentra en Alcalá de Henares. Está situado en el barrio de Espartales,con tres salidas posibles a la nacional II desde el mismo barrio, ademásse encuentra a 150m de la zona de Espartales Norte, una zona de pisosde nueva construcción de casi 4000 viviendas que empiezan a entregaren enero del 2014.Es un barrio nuevo, sin dotación educativa, y nuestro centro estarásituado en la avenida que comunicará el nuevo barrio con el resto deAlcalá de Henares.El centro consta de 1 aula con salida al patio, almacén, despacho ybaños, todo esto ocupa una superficie de 25m2.El barrio en el que está el centro es de nivel económico medio pero conmuchas diferencias: hay algún piso de protección oficial cuyosinquilinos son de nivel económico bajo pero luego hay muchos chalets yurbanizaciones con nivel económico alto.8
  9. 9. Cabe mencionar que hemos elegido ser una sociedad deresponsabilidad limitada por la facilidad en el desembolso del capital,por el número de socios (3), al disponer de una responsabilidad limitaday por la facilidad de gestión y opción de tramitación telemática.► PRESENTACIÓN DEL PROYECTONuestra denominación de empresa va a ser PATOSUCA, se trata de uncolegio de Educación Primaria dedicado a cubrir las necesidades de loshabitantes del municipio de Alcalá de Henares.Patosuca surgió ante la creciente demanda de centros escolares en elbarrio de Alcalá de Henares. Actualmente se están mudando multitud defamilias jóvenes que pretenden tener hijos.Los problemas a los que nos hemos enfrentado hasta ahora son lossiguientes:* Necesidad de encontrar un local con las dimensiones apropiadas.* Una gran inversión de capital invertido por parte de losemprendedores.Las motivaciones que nos han planteado para organizar esta empresason:- Poca competencia.- Oportunidad de mercado.- Demanda de clientes.Hemos decidido ubicarla en Alcalá de Henares ya que es una zonadonde se están construyendo nuevas viviendas con mucha poblacióncon hijos y hay escasos servicios destinados al sector de la educación,9
  10. 10. por lo que no tenemos competencia y así, con nuestro centrocontribuiremos a cubrir dichas necesidades.La característica innovadora es la diferenciación de productos, puestoque nuestra empresa estaría destinada a aquellos clientes que tenganhijos entre 0-12 años.Los servicios que vamos a prestar con nuestra empresa contará con elproyecto amanecer y atardecer, que consiste en una flexibilidad horariapara los padres que así lo deseen, es un servicio de guardería de 8:00hasta las 9:15, hora de entrada de los niños a el centro y contarán conuna hora más de guardería a la hora de cierre del centro, desde las14:00 hasta las 15:00, este servicio no está incluido en el precio dematriculación, se contratará aparte.No obstante, el centro ofrecerá un servicio de enseñanza bilingüe, quecombinará español-inglés.Nuestra empresa contará con materiales didácticos electrónicos paradesarrollar el potencial de los niños, así como sistemas electrónicospictográficos para los niños con retraso lingüístico.Ofreceremos diversas posibilidades de pago, como por ejemplo si lasmatriculas se hace en julio no se tendrá que pagar la cuantía dematriculación hasta octubre. Las familias que tengan más de dos hijosen el centro, el tercero pagará la mitad de la matrícula y de lasmensualidades.10
  11. 11. ► EQUIPO PROMOTOR:• María Cabezas GarcíaTitulación: Técnico superior en Educación InfantilGrado en Magisterio de Educación Primaria• Elena de la Llave MorenoTitulación: Grado en Magisterio de Educación Primaria• Violeta Faisano BlázquezTitulación: Técnico Superior en Educación InfantilGrado en Magisterio de Primaria.► ANÁLISIS DEL ENTORNO Y DEL MERCADO:Realizaremos un análisis del entorno del centro escolar a través de unaencuesta a los padres de los posibles alumnos:1 ¿Prefiere llevar a su hijo a una centro escolar…?PublicoPrivado2 ¿Cuánto estaría dispuesto a pagar por los servicios de un centroeducativo privado?Menos de 200€Entre 200-300€Más de 300€3. ¿Ha tenido algún problema en algún centro escolar?SiNo4. En caso de ser afirmativo, ¿Cuáles han sido esos problemas?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------11
  12. 12. 5. En la zona en la que usted vive ¿Se encuentra algún centro escolar?SiNo8- ¿A través de qué medios de publicidad ha conocido usted los centrosescolares a los que han acudido algún miembro de su familia oconocido?InternetRevistas o periódicosTelevisión o radioConocidos9- ¿Qué horario sería el más adecuado para usted en el centro escolar?7:00-14:008:00-15:009:00-16:0010. Sugerencias y opiniones sobre la información ofrecida en laencuesta:Una vez realizado el cuestionario a 50 personas hemos llegado a laconclusión que encontramos a una población mayormente jovenaproximadamente con edad de 25-35 años, residente en la zona nortede Madrid, con un nivel económico medio-alto y con una media de 2 hijospor familia en edad escolar. Los medios de comunicación más utilizadopor las familias son Internet y televisión.► PRECIO:Los pagos se realizaran mensualmente, los 15 primeros días de cadames al comienzo del curso escolar, a través de un ingreso en banco, opago en efectivo, los padres podrán elegir la forma de pago al comienzodel curso, podrán cambiar la modalidad de pago dando en mano a la12
  13. 13. directora una carta en la que indique que cambia el modelo de pago almenos, 10 días antes del pago de la siguiente mensualidad, lasmatriculas que se hagan en junio dará a los padres la posibilidad depagar en Octubre.Se pagará por separado el precio de la matrícula, que vendrá dado porel horario y las prestaciones que los padres elijan.Se hará un descuento del 25% a los padres que matriculen a tres hijos,teniendo que pagar solo las dos primeras matrículas y la mitad de lasegunda.MODALIDAD DE MATRÍCULA PRECIONormal (09.00 – 14:00) 350€Reducida (09.00 – 13.00) 250€Proyecto Amanecer 130€Proyecto Atardecer 130€► PROMOCIÓN:Para promocionar nuestra empresa utilizaremos como principal mediola publicidad (Buzón, folletos en ludotecas, biblioteca del municipio,blogs, polideportivo y centros comerciales, etc.)Contrataremos a la empresa “Printgrafic” para que nos haga los folletosinformativos, que contendrá información sobre nuestra empresa,Les encargaremos 1000 folletos con un coste de 113€http://www.printgrafic.com/tripticos.php?gclid=CPPU9vK7sqcCFQUTfAodN1od_w► ESTRUCTURA ECONÓMICA Y FINANCIERA DE LAEMPRESA:Nuestro centro estará financiado a través de la autofinanciación porparte de los socios, y sus correspondientes aportaciones de capital, que13
  14. 14. en este caso será de una aportación inicial de 15.000 euros por sociototalmente desembolsado al constituir la empresa.Nuestra empresa consta de 3 socios constituyendo un capital social de45.000 Euros.Por otra parte se nos ha concedido una subvención al inicio deconstituir la empresa por la contratación de tres mujeres en situaciónde desempleo con una ayuda de 28.000 euros a fondo perdido.El mobiliario está constituido por todos los muebles, elementos dedescanso, elementos de higiene, de decoración, y de organización delaula, así como del despacho.Las existencias están constituidas por el material fungible, material dehigiene así como el botiquín y diferentes medicamentos.BALANCE PROVISIONAL:Capital inicial 45.000€Subvención 28.000€Matrícula alumno 50€ inicialesCuota mensual por alumno 180€GASTOSAlquiler del local 600€/mesLuz 200€/mesCalefacción 300€/mesAgua 30€/mesADSL 40€/mes14
  15. 15. Sueldo mínimo de un maestro(sin complementos ni pagas)943€/mes943€ x 3 profesores= 2.829€Sueldo base anual + 2 pagasExtraordinariasImporte de paga extraordinaria943 X 14 = 13.202€/año profesor1.886€Sueldo mensual del maestro 943€/30 alumnos = 31.43€ importeabonado por alumno sin incluir loscoste del centro escolar.MATERIALESFungibles 250€/mesNo fungibles(material didáctico y tecnológico3000€ inicialesMOBILIARIO:47€ X 35 sillas = 1.645€15
  16. 16. 55€ X 35 mesas = 1.925€160.20€ x 7 armarios = 1.121.4€355.67€ x 2 = 711.34€16
  17. 17. ► CONCLUSIONES:Los datos económicos que hemos utilizado son aproximados.Creemos que esta propuesta es innovadora, ya que construimos uncentro educativo que ofrece muchas facilidades a las familias y un granprograma educativo al alumnado.Contamos con la innovación centrada en un centro bilingüe y en la quepermitimos su entrada temprana ya que disponemos de escuela infantil,por lo que potenciamos un mayor desarrollo educativo temprano de losalumnos.Para concluir, consideramos que este trabajonos ayuda a ser realistas para la creación deun centro escolar, ya que puesto que lasituación actual en el país es difícil paraejercer la profesión, motivo por el cual es unade las salidas profesionales que vemos máseficaces en estos momentos de crisiseconómica.PRÁCTICA 4: ANÁLISIS DELIBRO DE TEXTO DEPRIMARIALa cuarta y última práctica realizada en el módulo de Sociología tratasobre la descripción detallada y minuciosa de una página de un libro deEducación Primaria.El alumno deberá realizar una síntesis profunda de os contenidosexpuestos y el mensaje oculto que transmite el autor en los enunciadose imágenes y fotografías.Posteriormente los alumnos expondrán el análisis de la página del libroseleccionada mediante una exposición al resto de alumnos del aula.17
  18. 18. TITULO: Poquito a poco.ASIGNATURA: Conocimientodel MedioCICLO: PrimeroEDITORIAL:AnayaPÁGINA: 10218
  19. 19. DESCRIPCIÓNEn la página del libro, se pude comprobarque el autor hace referencia a laconstrucción de una casa a través deltrabajo en equipo.Para ello, los alumnos deben observary explicar que hacen las diferentespersonas que aparecen en las cuatroimágenes.A continuación, se les pide a los alumnosque una vez observadas las imágenes eidentificados los oficios, escriban elnúmero correspondiente del oficio con laimagen que corresponda.Por ultimo, el autor hace una reflexión sobre el trabajo en equipo,destacando que mediante la colaboración colectiva en el desempeño deuna labor, los resultados en el trabajo son mayores y mejores.19
  20. 20. ¿Qué trata de decir el autor sin intención de decirlo?El autor de este libro intenta mostrar y fomentar la igualdad entrehombres y mujeres en el mundo laboral, ya que muestra que tantohombres y mujeres realizan los mismos oficios en las imágenes.A pesar de esto se observan más hombres que mujeres trabajando enlas imágenes, tres mujeres y cinco hombres.También se puede observar, que el autor invita al alumnado a trabajaren grupo, resaltando los beneficios positivos que aporta el trabajocolectivo.Plantear una solución a esta actividad, para dar otrosentido a la tarea:La solución que se daría sería seguir fomentando la visión de igualdadentre hombres y mujeres en el mundo laboral. No obstante se mostraríael mismo número de mujeres y hombres en las imágenes.Por ejemplo, se representaría el oficio de dos pintores, constituidos poruna mujer y un hombre, al igual que con el resto de oficios.20

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