Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Web 2.0 και ανεστραμμένη τάξη

163 views

Published on

Πρακτική εφαρμογή στο Δημοτικό

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Web 2.0 και ανεστραμμένη τάξη

  1. 1. 1/41 WEB 2.0 ΚΑΙ ΑΝΕΣΤΡΑΜΜΕΝΗ ΤΑΞΗ Copyright 2017 QrCodakia 2017
  2. 2. 2/41 ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ WEB 2.0 ΣΤΗΝ ΑΝΕΣΤΡΑΜΜΕΝΗ ΤΑΞΗ Copyright 2017 QrCodakia
  3. 3. ΣΥΝΟΨΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ • Παρακολούθηση Βίντεο Ανεστραμμένης Τάξης με τη χρήση Edmodo. ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ • Εξοικείωση με τη θεωρία των Web 2.0 εργαλείων. • Εξοικείωση με τη θεωρία του μοντέλου της Ανεστραμμένης Τάξης. • Γνωριμία με πρακτικές για τη συνδυαστική εφαρμογή των Web 2.0 στην Ανεστραμμένη Τάξη στο σχολείο. Εντοπίζετε κάποια σχέση της διαδικασίας που ακολουθήσαμε με όσα μάθαμε ως τώρα; ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ Copyright 2017 QrCodakia
  4. 4. 4/41 ΑΝΕΣΤΡΑΜΜΕΝΗ ΤΑΞΗ ΜΕ WEB 2.0 ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ • Ποιο ήταν το κοινό και το θέμα μας; • Τι χρησιμοποιήσαμε πριν το μάθημα στην τάξη; • Πώς οργανώθηκε το μάθημα εντός της τάξης; • Τι κέρδισαν οι μαθητές από την όλη διαδικασία; ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Copyright 2017 QrCodakia
  5. 5. 5/41 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ Copyright 2017 QrCodakia
  6. 6. 6/41 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ 1Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ (ΑΤΟΜΙΚΗ) Δώσε έναν εναλλακτικό τίτλο στο βίντεο που παρακολούθησες (έως 5 λέξεις). 2Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ (ΣΕ ΟΜΑΔΑ 2 ΑΤΟΜΩΝ) Α) Ενώστε τους τίτλους που δώσατε (έως 5 λέξεις). Β) Ποια λάθη από αυτά που είδατε να κάνουν στο σπίτι οι 2 ήρωες σχετικά με το περιβάλλον, κάνετε κι εσείς; (3 Λάθη) 3Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ (ΣΕ ΟΜΑΔΑ 4 ΑΤΟΜΩΝ) Α) Ενώστε τους τίτλους σας σε έναν (έως 5 λέξεις). Β) Αποφασίστε ποια είναι τα πιο σημαντικά λάθη από αυτά που βρήκατε και γράψτε 3. Γ) Βρείτε 5 πρακτικές της καθημερινής ζωής που θα βοηθούσαν τον πλανήτη. Copyright 2017 QrCodakia
  7. 7. 7/41 Copyright 2017 QrCodakia
  8. 8. 8/41 ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ Copyright 2017 QrCodakia
  9. 9. 9/41 ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ Copyright 2017 QrCodakia
  10. 10. 10/4 1ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ Copyright 2017 QrCodakia
  11. 11. 11/4 1ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ • Brame, C. J. (2013). Flipping the classroom. • Conole, & Grainne (2010). Facilitating new forms of discourse for learning and teaching: harnessing the power of Web 2.0 practices. Open Learning, 25(2), 141–151. • Cormode, G., & Krishnamurthy, B. (2008). Key differences between Web 1.0 and Web 2.0. First Monday, 6, • Flipped Learning Network (2014). Definition of flipped learning, retrieved July 2015, from . • Gillmor, D. (2006). We the media: Grassroots journalism by the people, for the people. " O'Reilly Media, Inc.". • Lage, M. J., Platt, G. J., & Treglia, M. (2000). Inverting the classroom: A gateway to creating an inclusive learning environment. The Journal of Economic Education, 31(1), 30-43. Copyright 2017 QrCodakia
  12. 12. 12/4 1ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ • Naik, U., & Shivalingaiah, D. (2008). Comparative Study of Web 1.0, Web 2.0 and Web 3.0. University of Allahabad, Allahabad, 6, 499-507. • Walvoord, B. E., & Anderson, V. J. (2011). Effective grading: A tool for learning and assessment in college. John Wiley & Sons. • WebQuest,. Web 2.0 definition. • Wilson, D. W., Lin, X., Longstreet, P., & Sarker, S. (2011). Web 2.0: A Definition, Literature Review, and Directions for Future Research. AMCIS 2011 Proceedings - All Submissions, 368. • McCall, Linda Ann H. Ed. D. and Kim, Jackie C. Ed. D., (2014). "Web 2.0 Tools in a “Flipped” Classroom: Meeting the Needs of Diverse Learners" Georgia Educational Research Association Conference. 3. Copyright 2017 QrCodakia

×