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Alumna:
Jeissy Vasquez
¿POSIBLES CAUSAS?
• Pérdida de capacidad socializadora de la
familia
• El cambio sociodemográfico vertiginoso
en el alumnado
• Falta de recursos económicos y humanos
• Necesidad de formación del profesorado
frente a la nueva realidad
• Pérdida de la “cultura del esfuerzo”
LA VIOLENCIA Y LA
          ESCUELA
• La violencia dentro de la escuela: bullying,
agresiones a profesores, vandalismo,
consumo de drogas, indisciplina y desafío a la
autoridad.

• La violencia fuera de la escuela:
delincuencia, agresiones y consumo de
drogas en el barrio.
IMPLICACIONES PARA LA
           PREVENCIÓN
1. Reconocer el doble mensaje a la escuela como una tarea
imposible
2. Extender los programas de educación infantil, en particular en
sectores
donde haya más factores de riesgo para desarrollar carreras
delictivas
3. Establecer una mayor autonomía a los colegios para la
elaboración de currícula alternativos, con metodologías adaptadas
4. Definir la violencia como un problema de salud pública y coordinar
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  • 2. ¿POSIBLES CAUSAS? • Pérdida de capacidad socializadora de la familia • El cambio sociodemográfico vertiginoso en el alumnado • Falta de recursos económicos y humanos • Necesidad de formación del profesorado frente a la nueva realidad • Pérdida de la “cultura del esfuerzo”
  • 3. LA VIOLENCIA Y LA ESCUELA • La violencia dentro de la escuela: bullying, agresiones a profesores, vandalismo, consumo de drogas, indisciplina y desafío a la autoridad. • La violencia fuera de la escuela: delincuencia, agresiones y consumo de drogas en el barrio.
  • 4. IMPLICACIONES PARA LA PREVENCIÓN 1. Reconocer el doble mensaje a la escuela como una tarea imposible 2. Extender los programas de educación infantil, en particular en sectores donde haya más factores de riesgo para desarrollar carreras delictivas 3. Establecer una mayor autonomía a los colegios para la elaboración de currícula alternativos, con metodologías adaptadas 4. Definir la violencia como un problema de salud pública y coordinar Programas con los consejos de seguridad y de política social de los municipios 5. Posibilidad de crear programas semi-autónomos en un colegio para alumnos especialmente difíciles