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Atividades para nível pré silábico

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Atividades silábicas

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Atividades para nível pré silábico

  1. 1. Professora, lembre-se que antes do trabalho da criança com as atividades para nível pré-silábico propostas, ou seja, com as atividades escritas, faz-se necessário um amplo trabalho do professor com material concreto e vivências. As atividades sugeridas abaixo irão preparar a criança para um melhor desempenho nas atividades escritas e darão suporte durante todo o processo de alfabetização. ATIVIDADES PARA NÍVEL PRÉ-SILÁBICO  Trabalho intenso com os nomes das crianças, destacando as letras iniciais: atividades variadas com fichas, crachás e alfabeto móvel.  Contato com farto e variado material escrito em revistas, jornais, cartazes, livros, jogos, rótulos, embalagens, textos do professor e dos alunos, músicas, poesias, parlendas, entre outros.  Observação de atos de leitura e escrita.  Audição de leitura com e sem imagem: notícias, propagandas, histórias, cartas, bilhetes, etc…  Atividades para distinção de letras e numerais.  Manipulação intensa do alfabeto móvel.  Desenho livre, pintura, modelagem, recorte, dobradura.  Caixa com palavras ou nomes significativos de cada aluno da classe;  Classificação de palavras ou nomes que se parecem que começam com a mesma letra, palavras grandes e pequenas, entre outras.  Memorização de como se escrevem algumas palavras ( fonte de conflitos );
  2. 2. JOGOS DIVERSOS PARA NÍVEL PRÉ-SILÁBICO:  Bingos de letras, de iniciais de nomes, de nomes e outros;  Memória de letras, nomes, desenhos;  Dominós associando nomes e iniciais, desenhos, letras;  Baralho de nomes, figuras;  Quebra – cabeças variados com gravuras, nomes, letras;  Pescaria de nomes, letras iniciais ou de letras do alfabeto; jogos com cartões: Parear cartões com nomes iguais; Parear cartões com desenhos; Parear cartões com letras.  Jogos com o alfabeto móvel: Cobrir fichas ou crachás; Formar o próprio nome e os dos colegas à vista do modelo; Separar e agrupar letras iguais; ÁLBUNS:  De rótulos e embalagens;  De nomes e retratos ou auto – retrato;  Da história de vida da criança.  Jogos e brincadeiras orais:  Com rimas;  Adivinhações;  Telefone sem fio;  Hora de surpresa;  Recados orais;  Jornal falado.  Outras atividades e brincadeiras:  Leitura de poesias e quadrinhas, parlendas, músicas, etc…  Planejamento da rotina do dia;  Avaliação dos trabalhos do dia;  Relatório oral de experiências;  Histórias mudas;  Produção de texto – coletivo;  Conversa informal;  Correio;  Etiquetação de objetos;  Estudo e interpretação de gravuras;  Jogos de atenção;  Análise e síntese de palavras;  Interpretação oral de texto;  Reescrita com representação através de desenhos do texto trabalhado;  Reconto e reescrita das histórias;  Auto – ditado e escritas espontâneas.

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