ESPECIALIZACIÓN
DOCENTE
DE NIVEL SUPERIOR
EN EDUCACIÓN Y TIC
•Redes sociales como
entornos educativos
Trabajo final
proyecto:
Más números: negativos y
positivos
Responsables:Prof. Díaz María
del Carmen
Alumnos de 1° año del
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AREA IMPLICADA
• Matemática.
• Lengua
• Historia
• Geografía
Breve descripción del
proyecto
Breve descripción del
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virtual, do...
Objetivos generalesObjetivos generales
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Objetivos específicosObjetivos específicos
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TRABAJOTRABAJO
AULICOAULICO
ADMINISTRADOR DE RED
• Colegio N° 5 Álvarez de Condarco• Colegio N° 5 Álvarez de Condarco
INVITACIONES
• La docente creará el grupo y los alumnos se
unirán a el.
• Se informará sobre todos los Riesgos de las
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ACTIVIDAD DE LOS MIEMBROS
Docentes
• Crear el grupo de trabajo.
• Notificar actividades.
• Corrección de trabajos de los
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Tiempo/etapas
Proyecto
• El proyecto de redes
sociales como entornos
educativos esta incluido en
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Criterios de evaluación
• Individual.
• Grupal.
• Presentación en tiempo y
forma.
• Participación.
Instrumentos de evaluación
CATEGORIA 4 Excelente (10) 3 Buena (8-7) 2 Regular (6) 1 Se puede mejorar
Participación El estu...
Ortografía No comete errores Comete algunos 
errores
Comete varios 
errores
Difícil de 
entender 
por los 
errores
Coheren...
Contenido
Suma y resta 
de números 
enteros
Sin dificultad 
alguna para 
operar
Con algunas 
dificultades 
para operar
Con...
Estrategias para
favorecer la seguridad y
privacidad de los
integrantes de la red y
una adecuada
construcción de sus
ident...
Luego de crear la cuenta, deben ir a configuración de privacidad y
herramientas de privacidad y realizar los pasos para cu...
Enlace a la que se
desarrollará el proyecto
Enlace a la que se
desarrollará el proyecto
•www.facebook.com
•www.twitter.com...
Reflexión personal de la inclusión de
las plataformas de redes sociales
como entornos de aprendizaje en el
aula.
Reflexión...
Bibliografía
• Diseño curricular para la educación
secundaria.
• http://rubistar.4teachers.org/
• Adolescentes y las redes...
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Trabajofinaldiazmariacorrección rs41

  1. 1. ESPECIALIZACIÓN DOCENTE DE NIVEL SUPERIOR EN EDUCACIÓN Y TIC •Redes sociales como entornos educativos
  2. 2. Trabajo final proyecto: Más números: negativos y positivos Responsables:Prof. Díaz María del Carmen Alumnos de 1° año del secundario Responsables:Prof. Díaz María del Carmen Alumnos de 1° año del secundario
  3. 3. AREA IMPLICADA • Matemática. • Lengua • Historia • Geografía
  4. 4. Breve descripción del proyecto Breve descripción del proyecto Esta propuesta esta destinada a crear un espacio virtual, donde los alumnos de 1° año del secundario podrán: •Intercambiar colaborativamente conocimientos, espacios, secuencias didácticas etc. •Exponer hipótesis, soluciones posibles, resúmenes, conclusiones. •Reconocer este espacio para aclarar dudas
  5. 5. Objetivos generalesObjetivos generales DesarrollaryEnriquecerelusoyconocimientodelosrecursosconTicparaelaprendizajecolaborativoeneláreade matemática. seleccionaryutilizarlosrecursostecnológicosadecuadosdisponiblesenactividadesvinculadasconelquehacermatemático. Poseanexperienciaenelabordajeindividualygrupalenlasredessocialescomoestrategiaparalaresolucióndeproblemas matemáticos. Justificar produccionesmedianterazonamientosdeductivosenlosqueseutilicenconceptosmatemáticosconstruidosenlas redessociales. Logrenacuerdosconparesydocentesparaadoptarlasmejoressolucionesparalosproblemasmatemáticospropuestos.
  6. 6. Objetivos específicosObjetivos específicos • Que implementen diferentes aplicaciones en las RS de acuerdo con las necesidades en el marco de la resolución de problemas con números enteros . • Que utilicen lenguaje matemático en la comunicación tanto durante el desarrollo de las actividades como en la puesta en común de las producciones construidas en RS. • Que analicen, comparen, y debatan sobre distintas soluciones de un problema y elijan la mejor, fundamentado la elección en las RS.
  7. 7. LAS REDES Y SUS APLICACIONES REDES A UTILIZARREDES A UTILIZAR • FACEBOOK • TWITTER • FACEBOOK • TWITTER APLICACIONES • YOU TUBE • SLIDESHARE • HASHTAG • CLOBBY • POLLS FOR • DOCS
  8. 8. • La red a utilizar es FACEBOOK porque es la red elegida por los alumnos y la docente porque es una de las redes que mejor manejamos ambos. Es la red que todos son usuarios, la mayoría de ellos entran al facebook todos los días, sus padres conocen sobre el, conocen los posibles problemas y los criterios de privacidad. • Otra red social a utilizar es twitter donde encontrarán un espacio donde podrán realizar una búsqueda del tema real a tratar donde encontrarán personas con el mismo interés.
  9. 9. • Slideshare: con la siguiente aplicación podrán ver en forma centralizada sus trabajos en PowerPoint en el grupo de facebook. • Booshaka: Con esta aplicación se podrá ver que usuario participa y contribuye más en el grupo del facebook. • You tube: se podrán ver o repasar videos sin abandonar la página. • Clobby :chat con los alumnos para realizar sesiones programadas o aclarar alguna duda. • Polls for facebook: realizar una encuesta y tener la opinión actual sobre cualquier tema. • Docs: sirve para crear y compartir documentos de Microsoft
  10. 10. TRABAJOTRABAJO AULICOAULICO
  11. 11. ADMINISTRADOR DE RED • Colegio N° 5 Álvarez de Condarco• Colegio N° 5 Álvarez de Condarco
  12. 12. INVITACIONES • La docente creará el grupo y los alumnos se unirán a el. • Se informará sobre todos los Riesgos de las RS()puesta en común sobre “los adolescentes y las redes sociales”, videos. • La docente creará el grupo y los alumnos se unirán a el. • Se informará sobre todos los Riesgos de las RS()puesta en común sobre “los adolescentes y las redes sociales”, videos.
  13. 13. ACTIVIDAD DE LOS MIEMBROS Docentes • Crear el grupo de trabajo. • Notificar actividades. • Corrección de trabajos de los alumnos. • Evaluación individual y grupal. • Informar sobre links de interés. • Compartir sugerencias • Guiar a los alumnos para que construyan sus conocimientos. Alumnos • Trabajar individualmente y en grupos colaborativamente. • Leer las notificaciones del grupo • Responder y compartir las actividades solicitadas en tiempo y forma. • Sacar conclusiones colaborativamente y exponerlas. • Buscar información. • Autocorrección individual y grupal. • Dar y recibir sugerencias. • Autoevaluación. • Respeto por todos los trabajos.
  14. 14. Tiempo/etapas Proyecto • El proyecto de redes sociales como entornos educativos esta incluido en el programa de los contenidos básicos del 1° año del secundario, • El objetivo es utilizar las redes sociales con cada uno de los temas con el modelo 1 a 1. Actividades • Buscar información sobre números enteros. • Compartir trabajos, videos, fotos etc. • Reforzar las actividades áulicas. • Comparar las actividades.Debatir. • Elaborar conclusiones. • Corregir errores, justificándolos. • Navegar en los link . • Organizar el trabajo mediante DOCS para su entrega.
  15. 15. Criterios de evaluación • Individual. • Grupal. • Presentación en tiempo y forma. • Participación.
  16. 16. Instrumentos de evaluación CATEGORIA 4 Excelente (10) 3 Buena (8-7) 2 Regular (6) 1 Se puede mejorar Participación El estudiante mostró gran entusiasmo y se centró en la tarea. Fue servicial a otros cuando se le pidió. El estudiante mostró algo de entusiasmo y se centró en la tarea. Fue servicial a otros cuando se le pidió. El estudiante sí trabajó, pero perdió la concentración o se frustró. No distrajo a otros. El estudiante con frecuencia perdió la concentración o se frustró y distrajo a otros. Organización Tiene una buena introducción, y desarrollo del tema Introducción y el desarrollo del tema es entendible, pero puede mejorar No hay sigue un formato de ideas estructurado El formato del trabajo no es adecuado
  17. 17. Ortografía No comete errores Comete algunos  errores Comete varios  errores Difícil de  entender  por los  errores Coherencia y  cohesión  Excelente Buena Regular Se puede mejorar Conclusiones El equipo dio conclusiones, claras, concretas y acorde al tema, así como la opinión personal de los logros alcanzados. el equipo dio conclusiones, claras, concretas y acorde al tema. El equipo solo dio conclusiones. El equipo no dio conclusione s.
  18. 18. Contenido Suma y resta  de números  enteros Sin dificultad  alguna para  operar Con algunas  dificultades  para operar Con muchas   dificultades  para operar No opera Aportaciones  en redes  sociales Hicieron aportaciones importantes en la red social y en los tiempos establecidos Hicieron algunas aportaciones importantes en la red social en los tiempos establecidos Hicieron algunas aportaciones sin que sean relevantes en la red social. No participaron.
  19. 19. Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red y una adecuada construcción de sus identidades
  20. 20. Luego de crear la cuenta, deben ir a configuración de privacidad y herramientas de privacidad y realizar los pasos para cuidar sus datos personales. Aquí los alumnos por grupo deberán armar una clase mediante un power point, luego exponerlo en clase, corrigiendo o agregando sugerencias para luego ser subido a Slideshare: y luego al facebook. Charla sobre los peligros de las RS(puesta en común sobre el documento ” las redes sociales y los adolescentes” comparar esos datos que nos dan con los actuales, si se ha mejorado y porque según sus experiencias, aquí se trabajará con DOCS, cada grupo armara su trabajo para exponerlo en el facebook. Compartir videos ( http://www.youtube.com/watch?v=DKmCmYBmKs4) para luego extraer conclusiones entre todos y poder hacer un video referido al tema luego de corregido subirlo al facebook. Informarse sobre Biografía y configuración del etiquetado en facebook. https://www.facebook.com/help/tag-suggestions Supervisión de tutores con previa autorización al uso de RS y la docente.
  21. 21. Enlace a la que se desarrollará el proyecto Enlace a la que se desarrollará el proyecto •www.facebook.com •www.twitter.com •www.facebook.com •www.twitter.com
  22. 22. Reflexión personal de la inclusión de las plataformas de redes sociales como entornos de aprendizaje en el aula. Reflexión personal de la inclusión de las plataformas de redes sociales como entornos de aprendizaje en el aula. • La inclusión de las redes sociales, me parece un herramienta que nos brinda la web, muy valorada por todos, no tan solo por los alumnos sino también por tutores y docentes, toda la comunidad virtual. • Con respecto a la red con que vamos a trabajar, los alumnos la manejan muy bien y a ellos les gusta y les parece mucho más interesante. • La inclusión de las redes sociales, me parece un herramienta que nos brinda la web, muy valorada por todos, no tan solo por los alumnos sino también por tutores y docentes, toda la comunidad virtual. • Con respecto a la red con que vamos a trabajar, los alumnos la manejan muy bien y a ellos les gusta y les parece mucho más interesante.
  23. 23. Bibliografía • Diseño curricular para la educación secundaria. • http://rubistar.4teachers.org/ • Adolescentes y las redes sociales. • http://www.facebook.com/ • http://www.youtube.com/watch?v=DKmCmYBmK • http://www.twitter.com

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