¿Qué es el Arte?

957 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
957
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
131
Actions
Shares
0
Downloads
20
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

¿Qué es el Arte?

  1. 1. 1 INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DEL ARTE 1. Definición 2. La mirada atenta 3. Ejercicios de iniciación (1) 4. Las teorías del arte 5. Historiografía del arte 6. El objeto del arte y el papel del historiador 7. Los lenguajes del arte 8. Las técnicas artísticas 9. Ejercicios de iniciación (2)
  2. 2. 2 Azucarera de Calatayud Fountain. Marcel Duchamp, 1917 Tintín: “Aterrizaje en la Luna”. Hergé. ¿ESTO ES ARTE?
  3. 3. 3 ¿QUÉ ES EL ARTE? Imposibilidad de definición aprender a mirar = proceso de formación. “La mirada atenta” saber leer en las imágenes conocer la morfología, los elementos valorar en relación con el momento histórico 1er nivel: la descripción de elementos, formas, colores e imágenes 2º nivel: la percepción, la estructura, el significado, la época y los estilos artísticos 3er nivel: el mensaje, que puede ser •Intelectual: trata de transmitir ideas, sugestiones... •Sensorial: busca provocar emociones o sensaciones •Simbólico: descifrado por la iconografía mitológica o religiosa •Historicista: busca la exaltación, la propaganda o la divulgación, como en la pintura histórica •Social: muestra la ideología del poder y su propaganda •Espiritual o religioso: busca el efecto de devoción y fervor Los mensajes vienen condicionados por: la propia obra, el momento histórico y la recepción actual. Contemplación y reflexión
  4. 4. 4 La traición de las imágenes. Magritte. Amorfo sentado de frente. Dalí. Gala mirando al mar Mediterráneo... Dalí. EL PRIMER NIVEL DE LA MIRADA ATENTA (1)
  5. 5. 5 Waterfall. Escher. EL PRIMER NIVEL DE LA MIRADA ATENTA (2)
  6. 6. 6 EL PRIMER NIVEL DE LA MIRADA ATENTA (3)
  7. 7. 7 Manzanas y naranjas. Cézanne. Do it yourself (Seascape). Warhol. Retrato de Myrna Loy. Willinger. EL SEGUNDO NIVEL DE LA MIRADA ATENTA (1)
  8. 8. 8 Buenos días, señor Courbet. Courbet. Tenga un buen día, señor Hockney. P. Blake. EL SEGUNDO NIVEL DE LA MIRADA ATENTA (2)
  9. 9. 9 Virgen y Niño. Ábside de Santa María de Tahull. Inmaculada. Alonso Cano. EL SEGUNDO NIVEL DE LA MIRADA ATENTA (3)
  10. 10. 10 Mezquita de Córdoba, siglo X. San Pedro de Lárrede, siglo X. EL SEGUNDO NIVEL DE LA MIRADA ATENTA (4)
  11. 11. 11 EL SEGUNDO NIVEL DE LA MIRADA ATENTA (5) Ayuntamiento de Múnich, siglo XV. Parlamento de Londres, siglo XIX.
  12. 12. 12 El Libro de los Muertos. Vista de Horta. Pablo Picasso. EL TERCER NIVEL DE LA MIRADA ATENTA (1)
  13. 13. 13 Impresión, sol naciente. Claude Monet David. Donatello. EL TERCER NIVEL DE LA MIRADA ATENTA (2)
  14. 14. 14 EL TERCER NIVEL DE LA MIRADA ATENTA (3) La campana de Huesca. Casado del Alisal.
  15. 15. 15 EL TERCER NIVEL DE LA MIRADA ATENTA (4) Palacio de Versalles Vidriera medieval
  16. 16. 16 Análisis 1. Arquitectura. Interior de Santa Sofía, Estambul. Siglo VI.
  17. 17. 17 Análisis de Santa Sofía, Estambul
  18. 18. 18 Análisis 2. Escultura. Apolo y Dafne. Bernini.
  19. 19. 19
  20. 20. 20Análisis del movimiento en Apolo y Dafne. Bernini.
  21. 21. 21 Análisis 3. Pintura. Café nocturno. Van Gogh.
  22. 22. 22 Análisis de Café nocturno. Van Gogh.
  23. 23. 23 ¿QUÉ ES EL ARTE? A la pregunta se ha respondido a lo largo de la Historia En la Grecia clásica el arte quiere reflejar la Belleza Ideal basada en el cumplimiento de normas, reglas y proporciones. Este concepto clásico se repite en el Renacimiento y en el Neoclasicismo. En la Edad Media el arte es una forma de honrar a Dios y suscitar devoción. A partir del siglo XIX se imponen las interpretaciones subjetivas que impiden una definición de lo que es realmente el arte. En la actualidad el concepto de arte es relativo porque depende de su contexto social e histórico. El arte está vivo porque es un hecho histórico, que es lo que le otorga valor.Las teorías del arte
  24. 24. 24 LA HISTORIA DE LA HISTORIA DEL ARTELA HISTORIA DE LA HISTORIA DEL ARTE 1. Los primeros estudiosos del arte surgen en la Grecia antigua y en Roma. 2. En el Renacimiento, Vasari escribe las Vidas de los grandes pintores de su época. 3. En el siglo XVIII Winckelmann publica la primera historia del arte sistemática. 4. La nueva ciencia madura con las obras de Burckhardt y Taine en el siglo XIX. 5. A finales del siglo XIX se impone el Formalismo. 6. En el tránsito entre el siglo XIX y el XX surge la Iconografía. 7. En el siglo XX aparecen sucesivamente: 1. La Sociología del arte. 2. La Psicología del arte. 3. El Estructuralismo. 1. Los primeros estudiosos del arte surgen en la Grecia antigua y en Roma. 2. En el Renacimiento, Vasari escribe las Vidas de los grandes pintores de su época. 3. En el siglo XVIII Winckelmann publica la primera historia del arte sistemática. 4. La nueva ciencia madura con las obras de Burckhardt y Taine en el siglo XIX. 5. A finales del siglo XIX se impone el Formalismo. 6. En el tránsito entre el siglo XIX y el XX surge la Iconografía. 7. En el siglo XX aparecen sucesivamente: 1. La Sociología del arte. 2. La Psicología del arte. 3. El Estructuralismo.
  25. 25. 25 T N D E N C I A S H I S T O R I O G R Á F I C A S El Formalismo: el arte sólo se da a través de la forma y la experiencia estética es una experiencia de lo formal. Miembros de la “Escuela de Viena” (Riegl, Wölfflin) y Henri Focillon en Francia. La Iconografía pretende averiguar el significado de las artes visuales, para lo que establece el análisis de tres niveles de interpretación: a) Preiconográfico: identificar lo representado. b) Iconográfico: identificar el tema y sus valores simbólicos y alegóricos. c) Iconológico: identificar el significado, es decir, conceptos, ideas y valores que se trataban de transmitir con la obra de arte. Sus principales representantes son Erwin Panofsky, Ernst Gombrich y Rudolph Wittkower. La Sociología del arte vincula la obra con el contexto económico, social, cultural y político en el que se ha producido. Le interesan las circunstancias en que ha surgido, sus mecenas, el público al que va dirigida, el mercado artístico, los museos o las colecciones que la han albergado... Sus representantes son Arnold Hauser y Pierre Francastel. 1
  26. 26. 26 T N D E N C I A S H I S T O R I O G R Á F I C A S 2 La Psicología del arte tiene dos tendencias: a) la que incide en la psicología del autor y explica la obra de arte a partir de su carácter, inspiración o circunstancias vitales. Su representante es Renée Huygue. b) la que considera la psicología del receptor. Se preocupa por los temas de la percepción y fue desarrollada por la Escuela de la Gestalt, cuyo representante más conocido es Rudolph Arnheim. El Estructuralismo considera el arte un tipo de lenguaje. Así, la obra de arte se convierte en un medio de comunicación más, con su significante (la parte material de la obra en si) y su significado (su aportación temática). Su representante más conocido es Walter Benjamin.
  27. 27. 27 EL OBJETO DEL ARTE Y EL PAPEL DEL HISTORIADOREL OBJETO DEL ARTE Y EL PAPEL DEL HISTORIADOR El ARTE es un lenguaje y un hecho social con un contenido o mensaje que desentrañamos a través de la percepción y del análisis formal. La finalidad del arte es transmitir un significado al espectador de su época: primer nivel de significación. Hay también un segundo nivel de significación, que se establece entre la obra de arte y los espectadores de otras épocas, en el que influye decisivamente la calidad de la obra. El arte es necesario porque ha existido siempre. La selección de las obras de arte que pasan a la Historia del Arte depende del valor histórico más que del valor artístico. Pero ¿de qué depende el valor histórico del objeto artístico? A. De su trascendencia histórica. B. De su calidad. El trabajo del historiador del arte es estudiar la obra de arte, difundir su valor y procurar su conservación. El ARTE es un lenguaje y un hecho social con un contenido o mensaje que desentrañamos a través de la percepción y del análisis formal. La finalidad del arte es transmitir un significado al espectador de su época: primer nivel de significación. Hay también un segundo nivel de significación, que se establece entre la obra de arte y los espectadores de otras épocas, en el que influye decisivamente la calidad de la obra. El arte es necesario porque ha existido siempre. La selección de las obras de arte que pasan a la Historia del Arte depende del valor histórico más que del valor artístico. Pero ¿de qué depende el valor histórico del objeto artístico? A. De su trascendencia histórica. B. De su calidad. El trabajo del historiador del arte es estudiar la obra de arte, difundir su valor y procurar su conservación.
  28. 28. 28 ARQUITECTURAARQUITECTURA Elementos formalesElementos formales La plantaLa planta Materiales constructivos Materiales constructivos Elementos sustentantes Elementos sustentantes CubiertasCubiertas Luz y color Luz y color VolumenVolumen Proporción y armonía Proporción y armonía Distribución del espacio, ejes, forma de soportes y cubiertas Adobe, madera, piedra, mármol, ladrillo, hierro... Columnas, pilares, dinteles, arcos (tipología) Techumbres planas, bóvedas, cúpulas Modelan el espacio, otorgan valores simbólicos y funcionales Importancia estética y simbólica Relación equilibrada de medidas entre los elementos de un edificio
  29. 29. 29 PLANTAS
  30. 30. 30 MATERIALES
  31. 31. 31 Columna Pilar D i n t e l ELEMENTOS SUSTENTANTES
  32. 32. 32 ELEMENTOS SUSTENTANTES
  33. 33. 33
  34. 34. 34 Techumbre plana Cúpula Bóvedas CUBIERTAS
  35. 35. 35 Tipos de bóvedas
  36. 36. 36 Cúpula sobre pechinas
  37. 37. 37 Trompa Bóveda sobre trompas
  38. 38. 38 La luz y el color. Centro de cultura Georges Pompidou. El volumen. Colegiata de Santa María la Mayor, Toro
  39. 39. 39 Proporción. Templo de Hefaistos, Atenas Desproporción. Escalera de la Biblioteca Laurenziana, Florencia
  40. 40. 40 ESCULTURAESCULTURA Elementos formalesElementos formales MaterialesMateriales VolumenVolumen Proporcio- nalidad Proporcio- nalidad MovimientoMovimiento ComposiciónComposición MasaMasa Valores visuales Valores visuales De ellos(madera, bronce, mármol, piedra, hierro, terracota, caliza...) y de su tratamiento dependen las calidades táctiles de la obra. Múltiples puntos de vista e integración del espacio de alrededor Módulos de proporcio- nalidad o de despropor- ción Sensación de movimiento o de reposo Cerrada o abierta, potencia el movimiento Sensación de peso, alternancia materia- vacío Luz: diferente según el material. Crea volumen y movimiento Color: subraya el realismo, potencia la expresividad, adquiere valor simbólico y estético
  41. 41. 41 Materiales Estatua ecuestre del general Prim, Reus El peine de los vientos. Eduardo Chillida
  42. 42. 42 Volumen
  43. 43. 43 Movimiento y composición David. Bernini
  44. 44. 44 Proporción y desproporción
  45. 45. 45 Masa Luz Color
  46. 46. 46 PINTURAPINTURA Elementos formalesElementos formales Materia pictórica Materia pictórica LíneaLínea VolumenVolumen PerspectivaPerspectiva ColorColor LuzLuz ComposiciónComposición Soporte, aglutinantes, otros: confiere textura, que determina las calidades táctiles Permite la identificación de las formas. Del trazo depende la expresión plástica, la significación simbólica y el ritmo Depende del modelado, logrado mediante la luz, el color o la línea Simula la profundidad. Tipos: medieval, lineal, aérea Primarios o secundarios. Potencian la emotividad, tiene valor simbólico e influyen en la composición Elemento expresivo y compositivo: homogénea, contrastada, cenital, oblicua Ordenación de todos los elementos. Tipos: cerrada, abierta, piramidal, centrífuga, centrípeta, simétrica, lateral, zig-zag, doble aspa, curva, circular, diagonal
  47. 47. 47 La materia pictórica
  48. 48. 48La línea y el color El volumen
  49. 49. 49 La perspectiva
  50. 50. 50La composición La luz
  51. 51. 51 TÉCNICAS ARTÍSTICAS ESCULTURA Modelado Talla Fundición Policromía Sobre madera: Estofado Encarnado PINTURA A. Materia pictórica consta de: a. Colorante o pigmento b. Aglutinante c. Diluyente:, que puede ser: 1. acuoso (agua, yema de huevo, goma arábiga, cola animal, cal) 2. graso (aceite de linaza, ceras) d. Barnices B. Procedimientos: fresco, óleo, témpera o temple, acuarela, pastel, aguada, polímeros (vinílico, acrílico), pintura a la laca GRABADO Xilografía Litografía Serigrafía Calcografía (aguafuerte) ARTES DECORATIVAS Mosaico: A. Opus sectile B. Opus tessellatum C. Opus vermiculatum Esmalte Vidriera
  52. 52. 52 EJERCICIO DE INICIACIÓN Realiza un comentario completo sobre esta obra aplicando el esquema siguiente: 1) El contexto histórico 2) El análisis iconográfico 3) El estudio de los elementos formales 4) La crítica de autenticidad La virgen de la escalera. Miguel Ángel Buonarroti. Florencia, 1490

×