1.
Esc. Prim. Miguel Hidalgo y Costilla T.M CCT: 05DPR0418N Z.E 217
Maestra tutora: Itzel Gabriela Olmos González
Alumna docente: María Alejandra Hernández Ramírez
1er Grado Sección “B”
Jornada de Observación, Ayudantía y Práctica Docente del 13 al 17 de febrero del 2023
Ciclo Escolar 2022 – 2023
Asignatura Matemáticas Fecha Lunes 13 de febrero del 2023 Sesión 1/5
Organizador
Curricular
Forma, espacio y
medida.
Tema
Magnitudes y
medidas.
Aprendizaje
esperado
Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente
y, en el caso de las longitudes, también con un intermediario.
Bloque II Trayecto
5. Experimentar
con la capacidad.
Lección
Capacidad y
recipientes.
Propósito
Que el alumno identifique objetos que sirvan
como recipientes y sus capacidades.
Organización Individual y grupal Duración 50 min.
Secuencia didáctica Materiales y recursos
Durante la secuencia didáctica, el alumno:
INICIO:
- Observa las imágenes grandes (o recipientes físicos) de diversos artículos expuestas por la
docente en el pizarrón.
- Describe por turnos las características y utilidad de cada una de ellas en plenaria
DESARROLLO:
- Presta atención a la explicación por parte de la docente acerca de los conceptos “Capacidades
y recipientes”.
- Escribe la información en su cuaderno y realiza un dibujo de un recipiente.
CIERRE:
- Resuelve la hoja de trabajo “Los recipientes” donde deberá marcar con una “X” los objetos que
no pueden utilizarse como recipientes y colorea los que sí se pueden utilizar, lo pega en su
cuaderno de matemáticas.
- Reflexiona sobre la importancia de los recipientes y sus capacidades.
- Imágenes grandes o recipientes reales.
- Marcadores, cuaderno, lápiz.
- Hoja de trabajo “Los recipientes”, colores, pegamento.
Tarea:
Ajustes razonables Diagnóstico Rezago Académico - Atención personalizada
EVALUACIÓN
Evidencias de evaluación -Información en el cuaderno y hoja
de trabajo.
Instrumento de evaluación - Escala valorativa.
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
- Conoce los conceptos: recipiente,
capacidad.
- Identifica los objetos que pueden usarse como
recipientes, así como sus capacidades.
- Participación en clase - Trabaja en equipos
- Respeto
Observaciones

2.
Esc. Prim. Miguel Hidalgo y Costilla T.M CCT: 05DPR0418N Z.E 217
Maestra tutora: Itzel Gabriela Olmos González
Alumna docente: María Alejandra Hernández Ramírez
1er Grado Sección “B”
Jornada de Observación, Ayudantía y Práctica Docente del 13 al 17 de febrero del 2023
Ciclo Escolar 2022 – 2023
Asignatura Matemáticas Fecha Martes 14 de febrero del 2023 Sesión 2/5
Organizador
Curricular
Forma, espacio y
medida.
Tema
Magnitudes y
medidas.
Aprendizaje
esperado
Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente
y, en el caso de las longitudes, también con un intermediario.
Bloque II Trayecto
5. Experimentar
con la capacidad.
Lección
1. ¿A cuál le cabe
más?
Propósito
Que el alumno determine algún criterio que
permita comparar la capacidad de diversos
recipientes.
Organización Individual y grupal Duración 50 min.
Secuencia didáctica Materiales y recursos
Durante la secuencia didáctica, el alumno:
INICIO:
- Participa en el memorama “Guarda los objetos” que consiste en seleccionar los pares del
recipiente y el objeto que se guarda dentro de él.
DESARROLLO:
- Observa y analiza los diferentes recipientes que muestra la docente.
- Responde de manera oral las siguientes preguntas: ¿A cuál recipiente le cabe más?, ¿Podemos
guardar líquidos o sólidos?
- Socializa con sus compañeros el porqué de sus respuestas.
CIERRE:
- Resuelve la pág. 101 de su libro de texto que consiste en responder algunas preguntas
tomando en cuenta las características de los recipientes vistos en clase.
- Compara sus respuestas y corrige si es necesario.
- Tarjetas del memorama.
- Diversos recipientes.
- Libro de texto, lápiz.
Tarea:
Ajustes razonables Diagnóstico Rezago Académico - Atención personalizada
EVALUACIÓN
Evidencias de evaluación -Libro pág. 101. Instrumento de evaluación - Escala valorativa.
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
- Conoce los conceptos: recipiente,
capacidad.
- Identifica las características de los recipientes.
- Compara las capacidades.
- Participación en clase - Trabaja en equipos
- Respeto
Observaciones

3.
Esc. Prim. Miguel Hidalgo y Costilla T.M CCT: 05DPR0418N Z.E 217
Maestra tutora: Itzel Gabriela Olmos González
Alumna docente: María Alejandra Hernández Ramírez
1er Grado Sección “B”
Jornada de Observación, Ayudantía y Práctica Docente del 13 al 17 de febrero del 2023
Ciclo Escolar 2022 – 2023
Asignatura Matemáticas Fecha Miércoles 15 de febrero del 2023 Sesión 3/5
Organizador
Curricular
Forma, espacio y
medida.
Tema
Magnitudes y
medidas.
Aprendizaje
esperado
Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente
y, en el caso de las longitudes, también con un intermediario.
Bloque II Trayecto
5. Experimentar
con la capacidad.
Lección
2. A ordenar
recipientes.
Propósito
Que el alumno establezca estrategias para
ordenar recipientes de acuerdo a su capacidad.
Organización Individual y grupal Duración 50 min.
Secuencia didáctica Materiales y recursos
Durante la secuencia didáctica, el alumno:
INICIO:
- Recupera conocimientos previos con la ayuda de la caja preguntona, por turnos describirá
con sus propias palabras los conceptos que salgan de la caja (recipiente, capacidad, ordenar,
tipos de recipientes).
DESARROLLO:
- Resuelve de manera grupal la pág. 102 del libro de texto que consiste en ordenar algunos
recipientes de acuerdo a su capacidad de mayor a menor.
- Dibuja en el punto número 2 del libro de texto el orden de los recipientes.
CIERRE:
- Ordena en su cuaderno los recortes de diferentes recipientes de acuerdo su capacidad y
escribe el número correspondiente (1-5)
- Compara sus respuestas y corrige si es necesario.
- Lata preguntona y tarjetas con preguntas.
- Diversos recipientes, libro, lápiz.
- Recortes, cuaderno, pegamento.
Tarea:
Ajustes razonables Diagnóstico Rezago Académico - Atención personalizada
EVALUACIÓN
Evidencias de evaluación -Libro pág. 102 y recortes en el cuaderno. Instrumento de evaluación - Escala valorativa.
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
- Conoce los conceptos: recipiente,
capacidad.
- Identifica las características de los recipientes.
- Compara las capacidades y los ordena.
- Participación en clase - Trabaja en equipos
- Respeto
Observaciones

4.
Esc. Prim. Miguel Hidalgo y Costilla T.M CCT: 05DPR0418N Z.E 217
Maestra tutora: Itzel Gabriela Olmos González
Alumna docente: María Alejandra Hernández Ramírez
1er Grado Sección “B”
Jornada de Observación, Ayudantía y Práctica Docente del 13 al 17 de febrero del 2023
Ciclo Escolar 2022 – 2023
Asignatura Matemáticas Fecha Jueves 16 de febrero del 2023 Sesión 4/5
Organizador
Curricular
Forma, espacio y
medida.
Tema
Magnitudes y
medidas.
Aprendizaje
esperado
Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente
y, en el caso de las longitudes, también con un intermediario.
Bloque II Trayecto
5. Experimentar
con la capacidad.
Lección
3. Les cabe lo
mismo
Propósito
Que el alumno identifique recipientes con la
misma capacidad, independientemente de su
tamaño o forma.
Organización Individual y grupal Duración 50 min.
Secuencia didáctica Materiales y recursos
Durante la secuencia didáctica, el alumno:
INICIO:
- Identifica dentro de su salón de clases diferentes objetos que pueden ser utilizados como
recipientes.
- Describe que tipo de cosas se pueden guardar en ellos y cual tiene una mayor capacidad.
DESARROLLO:
- Compara de manera ordenada la capacidad de diferentes recipientes utilizando el material
proporcionado por la docente (recipientes y semillas)
- Resuelve la pág. 103 del libro de texto en el punto número 3 que consiste en dibujar los
recipientes que tienen la misma capacidad.
CIERRE:
- Selecciona en la hoja de trabajo “La misma capacidad” los recipientes que a su consideración
tienen igual capacidad, los colorea y pega en su cuaderno.
- Socializa como fue que identificaron sus respuestas.
- Objetos en el salón de clases.
- Diversos recipientes, semillas, libro, lápiz.
- Hoja de trabajo “La misma capacidad” cuaderno,
colores, pegamento.
Tarea:
Ajustes razonables Diagnóstico Rezago Académico - Atención personalizada
EVALUACIÓN
Evidencias de evaluación -Libro pág. 103 y hoja “La misma capacidad” Instrumento de evaluación - Escala valorativa.
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
- Conoce los conceptos: recipiente,
capacidad.
- Identifica, compara y ordena recipientes de
acuerdo a su capacidad sin importar la forma o
tamaño.
- Participación en clase - Trabaja en equipos
- Respeto
Observaciones

5.
Esc. Prim. Miguel Hidalgo y Costilla T.M CCT: 05DPR0418N Z.E 217
Maestra tutora: Itzel Gabriela Olmos González
Alumna docente: María Alejandra Hernández Ramírez
1er Grado Sección “B”
Jornada de Observación, Ayudantía y Práctica Docente del 13 al 17 de febrero del 2023
Ciclo Escolar 2022 – 2023
Asignatura Matemáticas Fecha Viernes 17 de febrero del 2023 Sesión 5/5
Organizador
Curricular
Forma, espacio y
medida.
Tema
Magnitudes y
medidas.
Aprendizaje
esperado
Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente
y, en el caso de las longitudes, también con un intermediario.
Bloque II Trayecto
5. Experimentar
con la capacidad.
Lección
4. Más, igual o
menos.
Propósito
Que el alumno clasifique recipientes de
acuerdo con su capacidad.
Organización Individual y grupal Duración 50 min.
Secuencia didáctica Materiales y recursos
Durante la secuencia didáctica, el alumno:
INICIO:
- Ordena por turnos las imágenes de diferentes recipientes expuestos en el pizarrón
considerando la capacidad de cada uno de ellos (de menor a mayor).
DESARROLLO:
- Analiza los 4 recipientes y el vaso mostrados por la docente.
- Debate con sus compañeros las diferencias que existen entre las capacidades de los 4
recipientes y el 1 vaso, ¿Cuál creen que le cabe más, igual o menos que al vaso?
CIERRE:
- Completa la pág. 104 del libro de texto donde con base a lo anterior dibuja que recipiente
tiene más, igual o menos capacidad que al vaso.
- Reflexiona sobre la importancia de identificar las capacidades de los recipientes.
- Imágenes de recipientes.
- Recipientes, libro, lápiz.
- Libro de texto, colores.
Tarea:
Ajustes razonables Diagnóstico Rezago Académico - Atención personalizada
EVALUACIÓN
Evidencias de evaluación -Libro pág. 103 y hoja “La misma capacidad” Instrumento de evaluación - Escala valorativa.
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
- Conoce los conceptos: recipiente,
capacidad.
- Clasifica recipientes de acuerdo a su capacidad
sin importar la forma o tamaño.
- Participación en clase - Trabaja en equipos
- Respeto
Observaciones
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Profra. Diana Edith Muñiz Carlos
Asesora
______________________________
María Alejandra Hernández Ramírez
Alumna Docente