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“UTILIZACIÓN DE LA PIZARRA DIGITAL
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OBJETIVOS DEL PROYECTO
Formación
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PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
Periodo

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Octubre 2011 y
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POSIBLES USOS DE LA PDI EN INGENIERÍA

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1) CORRECCIÓN DE EJERCICIOS
- Guardar las anotaciones
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5) EXPLICACIÓN DE CONCEPTOS
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EVALUACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS (1)

A. Calidad del proceso formativo:
• Valoración del profesorado sobre:
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EVALUACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS (2)

C. Uso de la PDI en el aula:

• Tipo de uso de la PDI en clase.
• Tipo de actividades ...
CONCLUSIONES
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• Planificación de formación docente  intercambiar buenas prácticas entre docentes.
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TRABAJO FUTURO
Estudio de la necesidad y viabilidad de extender el uso de la PDI en la
Facultad y en el resto de la Univer...
Iratxe Menchaca
Mª Luz Guenaga
www.deustotech.deusto.es
Madrid, 1-2 junio 2012

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“Utilización de la PDI en los grados de Ingeniería”. IV Congreso Pizarra digital

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“Utilización de la PDI en los grados de Ingeniería”. IV Congreso Pizarra digital

  1. 1. “UTILIZACIÓN DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA EN LOS GRADOS DE INGENIERÍA” PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Iratxe Menchaca, Mª Luz Guenaga 1
  2. 2. PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA UD DeustoTech Learning  grupo de investigación cuyo objetivo es la investigación, el desarrollo y la innovación en tecnologías de la información y comunicación (TIC) para el aprendizaje en diferentes entornos y contextos de uso. Modelo de formación UD:  mayor protagonismo al alumno en el proceso de aprendizaje  dotar al profesor de recursos tecnológicos, audiovisuales, interactivos… Proyecto  “Integración de la pizarra digital en los grados de Ingeniería” Ámbito  16 profesores de Ingeniería que representan todas las titulaciones. 2
  3. 3. ¿Por qué? -Los futuros estudiantes de grado ya están familiarizados con la PDI. -Dispositivos táctiles muy extendidos. -Se buscan tecnologías para el trabajo colaborativo. -En ingeniería se desarrollan competencias en el manejo específico de nuevas tecnologías. 3
  4. 4. OBJETIVOS DEL PROYECTO Formación • Formar en el uso de la PDI a profesores de diferentes titulaciones de Ingeniería. Experimentación • Animar al profesorado a impartir al menos 2 horas de docencia con la PDI en el curso 2011-2012. Valoración • Valorar de forma individual la experiencia docente en el uso de la PDI en el aula. • Compartir experiencias en grupo para detectar ejemplos de buenas prácticas . • Conocer el impacto en la docencia con PDI. • Analizar las competencias que se pueden desarrollar con el uso de la PDI. Evaluación • Evaluar los resultados y realizar unas recomendaciones de uso en función de actividades, áreas y competencias, poniendo a disposición de todo el profesorado las conclusiones del proyecto. 4
  5. 5. PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO Periodo Hitos / objetivos Octubre 2011 y enero 2012 Impartición de una sesión formativa (3 horas de duración) sobre el uso de la PDI al inicio de cada semestre. Durante la segunda sesión de enero los profesores que habían experimentado con la PDI en el primer cuatrimestre expusieron sus ejemplos de aplicación y se produjo un debate común al respecto. Curso 2011 – 2012 Los profesores disponen de todo el curso para preparar e impartir las 2 horas de docencia con la PDI. Material: bibliografía recomendada, ejemplos prácticos, guías de uso, etc. Persona de referencia para la resolución de dudas. Sesión personalizada de toma de contacto con la PDI. Entrevistas personales. Cuestionario de evaluación. Febrero 2012 Primera valoración en base a las experiencias realizadas durante el primer cuatrimestre. Junio – julio 2012 El grupo completo (profesores y equipo de proyecto) se reunirá para la puesta en común y evaluación de los resultados. Julio 2012 Segunda valoración en base a las experiencias realizadas durante el 2º cuatrimestre. Se finalizará el informe de evaluación y conclusiones. Publicación del informe y cierre del proyecto. 5
  6. 6. POSIBLES USOS DE LA PDI EN INGENIERÍA Presentaciones interactivas Simulaciones interactivas Imágenes en 3D Aplicaciones específicas Digitalización de recursos Corrección de ejercicios Actividades interactivas Esquemnas conceptuales Chats / videoconferencias Navegar por la Red Exposiciones individuales y en grupo Grabar sesiones 6
  7. 7. POSIBLES USOS DE LA PDI EN INGENIERÍA 1) CORRECCIÓN DE EJERCICIOS - Guardar las anotaciones - Compartir los documentos - Grabar la secuencia - Añadir enlaces 7
  8. 8. POSIBLES USOS DE LA PDI EN INGENIERÍA 2) PRESENTACIONES INTERACTIVAS - Plantillas de actividades interactivas - Intercalar exposición teórica con actividades - Compatibilidad con PPT - Visor gratuito para alumnos 8
  9. 9. POSIBLES USOS DE LA PDI EN INGENIERÍA 1) CORRECCIÓN DE EJERCICIOS - Guardar las anotaciones - Compartir los documentos - Grabar la secuencia - Añadir enlaces 2) PRESENTACIONES INTERACTIVAS - Plantillas de actividades interactivas - Intercalar exposición teórica con actividades - Compatibilidad con PPT - Visor gratuito para alumnos 9
  10. 10. POSIBLES USOS DE LA PDI EN INGENIERÍA 3) USO DE PROGRAMAS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA - Facilidad para seguir los pasos del profesor - Uso intuitivo - Interpreta la pulsación táctil como el cursor 4) GRABACIÓN DE PROCEDIMIENTOS -No perderse en las explicaciones - Facilita el repaso - Compartir con el alumno - Controles de reproducción 10
  11. 11. POSIBLES USOS DE LA PDI EN INGENIERÍA 5) EXPLICACIÓN DE CONCEPTOS -Opción de dibujar, seleccionar, mover objetos, hacer anotaciones,… -No perderse en las explicaciones - Compartir con el alumno 6) PRODUCCIÓN DE IDEAS - Brainstorming. -Trabajo colaborativo. -Representar ideas. -Relacionar ideas conexas. -Descartar ideas. -Compartir el documento. 11
  12. 12. EVALUACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS (1) A. Calidad del proceso formativo: • Valoración del profesorado sobre: • las sesiones formativas del uso de la PDI. • la documentación compartida sobre la PDI. • sobre el soporte recibido durante el proyecto (atención y resolución de dudas). B. Dedicación del profesorado: • Número de horas dedicadas a: • practicar con la PDI antes de su práctica docente. • diseño pedagógico y preparación de las sesiones prácticas con la PDI. 12
  13. 13. EVALUACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS (2) C. Uso de la PDI en el aula: • Tipo de uso de la PDI en clase. • Tipo de actividades realizadas por el alumnado en clase con al PDI. • Dificultades encontradas. D. Impacto de la integración de la PDI en la didáctica de las asignaturas: • Opinión del profesorado acerca de la capacidad de la PDI para: • agilizar el ritmo de la clase. • facilitar la explicación de los conceptos. • para aumentar la motivación en el alumnado. • utilizarse en prácticas colaborativas con el alumnado. • Intención del profesorado de volver a utilizar la PDI en la didáctica de su asignatura. 13
  14. 14. CONCLUSIONES 1 2 3 4 5 6 7 9 • Planificación de formación docente  intercambiar buenas prácticas entre docentes. • Aportación  posibilidad de guardar anotaciones, compartir y grabar. • El profesor puede adaptar su didáctica sin necesidad de programar todo de nuevo. • La PDI debe apoyar el proceso enseñanza – aprendizaje, no suponer un obstáculo. • La PDI facilita la comprensión en explicaciones y correcciones y el trabajo colaborativo. • Agiliza la clase y se puede acceder a infinitos recursos. • Importante contar con una sala específica para el uso de la PDI. • El alumno puede acceder a los archivos trabajados con el visor. 14
  15. 15. TRABAJO FUTURO Estudio de la necesidad y viabilidad de extender el uso de la PDI en la Facultad y en el resto de la Universidad. Proyecto “E-Campus” (Plan Estratégico de la Universidad de Deusto)  iniciativas para introducir las TICs en la docencia. espacio específico para que el profesorado de la universidad reciba asesoramiento en el uso de las tecnologías en su aula. Dentro del equipamiento específico: PDI Elaborar propuesta para dotar la Universidad con aulas específicas de PDI por facultades o con dispositivos alternativos. Proyecto global de formación del profesorado, de habilitación de espacios, de adquisición de recursos, de asesoramiento, de servicio técnico, etc. 15
  16. 16. Iratxe Menchaca Mª Luz Guenaga www.deustotech.deusto.es Madrid, 1-2 junio 2012 16

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