SlideShare a Scribd company logo
1 of 38
Download to read offline
TERHAD
TERHAD
NAMA : ………………………..………………………………………………………...………
ANGKA GILIRAN :
Untuk Kegunaan Pemeriksa
Nama Pemeriksa:
Soalan
Markah
penuh
Markah
Diperoleh
Soalan
Markah
penuh
Markah
Diperoleh
1 6 8 6
2 6 9 6
3 6 10 6
4 6 11 10
5 6 12 10
6 6 13 10
7 6 14 10
Jumlah
ARAHAN:
1. Buka kertas soalan ini apabila diberitahu.
2. Tulis nama dan angka giliran anda pada ruang yang disediakan.
3. Jawapan anda hendaklah ditulis pada ruang jawapan yang
disediakan dalam kertas soalan ini.
4. Kertas soalan ini hendaklah diserahkan kepada pengawas
peperiksaan pada akhir peperiksaan.
UJIAN BERTULIS
OKTOBER 2 Jam
NAMA SEKOLAH
LOGO
SEKOLAH
TERHAD
TERHAD
2
Answer all questions.
Jawab semua soalan.
1 (a) (i) Anita has a bottle of nail varnish. Write solid, liquid or gas to label each
part of the bottle in the diagram below.
Anita mempunyai sebotol pengilat kuku. Tulis pepejal, cecair atau gas
untuk melabel setiap bahagian botol dalam rajah di bawah.
[3 marks]
[3 markah]
(ii) Anita stands at the front of the classroom holding the nail varnish bottle.
She takes the lid of the bottle off. The table below shows the time taken
for the smell of the nail varnish to reach different students in front of her.
Anita berdiri di hadapan kelas memegang botol pengilat kuku. Dia
membuka penutup botol itu. Jadual di bawah menunjukkan masa yang
diambil untuk bau pengilat kuku itu sampai kepada murid yang berlainan
di hadapannya.
Student
Murid
Time taken for the smell of the nail varnish to reach
different students (s)
Masa yang diambil untuk bau pengilat kuku sampai
kepada murid yang berlainan (s)
A 20
B 5
C 12
Lid
Penutup
Nail varnish
Pengilat kuku
Brush
Berus
TERHAD
TERHAD
3
Complete the diagram below by writing alphabets A, B or C in the boxes
provided to show the position of each student.
Lengkapkan rajah di bawah dengan menulis abjad A, B, atau C dalam
petak yang disediakan untuk menunjukkan kedudukan setiap murid.
[3 marks]
[3 markah]
Anita
TERHAD
TERHAD
4
2 (a) (i) Diagram below shows parts of the human body.
Rajah di bawah menunjukkan bahagian badan manusia.
On the above diagram:
Pada rajah di atas:
Tick ( / ) the correct alphabet to show the internal organ(s) that are involved
in the digestion of food.
Tandakan ( / ) pada abjad yang betul untuk menunjukkan organ dalaman
yang terlibat dengan pencernaan makanan.
[3 marks]
[3 markah]
B
C
D
E
D
A
TERHAD
TERHAD
5
(i) Tick ( / ) the correct functions of the part labeled B.
Tandakan ( / ) fungsi bahagian yang berlabel B.
Produces bile
Menghasilkan jus hempedu
Produces gastric juice
Menghasilkan jus gastrik
Breakdown protein into amino acid
Mencernakan protein kepada asid amino
Breakdown starch into maltose
Mencernakan kanji kepada maltosa
[2 marks]
[2 markah]
(b) Organs P and Q are found in the human body.
Organ P dan Q terdapat dalam badan manusia.
Tick (/) one difference between the substance that are absorbed by organ P
and organ Q.
Tandakan satu perbezaan antara bahan yang diserap oleh organ P dan
organ Q.
Organ P absorb glucose while organ Q absorb fatty acid
Organ P menyerap glukosa manakala organ Q menyerap asid lemak
Organ P absorb amino acid while organ Q absorb water
Organ P menyerap asid amino manakala organ Q menyerap air
[1 mark]
[1markah]
Organ P
Organ P
Organ Q
Organ Q
TERHAD
TERHAD
6
3 (a) (i) The following diagram shows a phenomena.
Tick (/) for the correct phenomena and tick (X) for the wrong phenomena.
Rajah berikut menunjukkan satu fenomena.
Tandakan (/) bagi fenomena yang betul dan (X) bagi fenomena yang salah.
[2 marks]
[2 markah]
(ii) Evaporation and condensation occur in a water cycle. Are evaporation and
condensation reversible? Write Yes or No in the box provided.
Penyejatan dan kondensasi berlaku dalam kitar air. Adakah penyejatan
dan kondensasi boleh berbalik? Tuliskan Ya atau Tidak dalam petak yang
disediakan.
Evaporation
Penyejatan
Condensation
Kondensasi
[2 marks]
[2 markah]
Water changes to vapour and
rises into the air
Air berubah menjadi wap dan
naik ke udara Water vapour cools and forms clouds
Wap air menyejuk dan membentuk
awan
Water flows into lakes,
rivers and sea
Air mengalir ke dalam tasik,
sungai dan laut
Rain falls
Hujan turun
Condensation
Kondensasi
Condensation
Kondensasi
Evaporation
Penyejatan
Evaporation
Penyejatan
TERHAD
TERHAD
7
(b) Water is an essential source for all living things. The water cycle ensures
continuous water supply for domestic use.
Air adalah sumber yang penting bagi semua benda hidup. Kitaran air
memastikan bekalan air yang berterusan untuk kegunaan domestik.
Write True or False for the following statement according to the
diagram above.
Tulis Benar atau Palsu bagi pernyataan berikut berdasarkan gambarajah
di atas.
Water produced at process P is not suitable for
consumpation because it contains suspended particles like
dust and microorganisms.
Air yang terhasil di proses P tidak sesuai diminum kerana
mengandungi bahan terampai seperti habuk dan
mikroorganisma.
Water vapour produced at process Q is suitable for
consumption because it contains minerals.
Wap air yang terhasil di proses Q sesuai diminum kerana
mempunyai mineral.
[2 marks]
[2 markah]
Lake
Tasik
P
Q
TERHAD
TERHAD
8
4. (a) Match the correct support system for animals in the diagram below.
Padankan sistem sokongan yang betul bagi haiwan pada rajah di bawah.
Support system
Sistem sokongan
Animals
Haiwan
Exoskeleton
Rangka luar
Endoskeleton
Rangka dalam
Hydrostatic skeleton
Rangka hidrostatik
[3 Marks]
[3 Markah]
(b) Match the support system for non-woody plants below with its function.
Padankan sistem sokongan bagi tumbuhan tidak berkayu di bawah dengan
fungsinya.
Support System
Sistem Sokongan
Tendrils
Sulur Paut
Clasping Root
Akar Mencengkam
Air Sac
Ruang Udara
[3 Marks]
[3 Markah]
Function
Fungsi
The roots that enable plants to climb around
Akar yang membolehkan tumbuhan untuk
memanjat.
Provide buoyancy
Memberi daya apungan air
The structure of plants that enables it to wrap
other plants for support
Struktur tumbuhan yang membolehkan ia melilit
tumbuhan lain
TERHAD
TERHAD
9
5. (a) Buffalo and rhinoceros are mammals. Their habit is wallowing in water.
Kerbau dan badak sumbu adalah mamalia. Tabiat mereka ialah berkubang
dalam air.
Why do these mammals wallow during hot weather?
Mengapakah mamalia ini berkubang ketika cuaca panas?
……………………………………..………………………………………………………………………………..………
……..…………………………………………………………………………………………………………..……………
[2 marks]
[2 markah]
TERHAD
TERHAD
10
(b) Elephants are the largest land animals. They have more difficulty in keeping
their body cooled compared to smaller mammals in the same environment.
Gajah adalah haiwan darat yang paling besar. Haiwan ini lebih sukar
menyejukkan badannya berbanding dengan mamalia kecil dalam persekitaran
yang sama.
(i) During a hot day, the elephant often sprays its body with cool water. Using
the Theory of Matter, explain how this helps the elephant.
Semasa cuaca panas, gajah kerap menyemburkan dirinya dengan air untuk
menyejukkan badan. Dengan menggunakan Teori Jirim, terangkan
bagaimana ini membantu gajah itu.
……………………………………..………………………………………………………………………….…
……..………………………………………………………………………………………………………….…
……..………………………………………………………………………………………………………….…
……….………………………………………………………………………………………………………..…
[3 marks]
[3 markah]
(ii) Give another way the elephant cools its body.
Berikan cara lain untuk gajah menyejukkan badannya.
…….……………………………………………………………………………………….…………………….
……….……………………………………………………………………………………………………….….
[1 mark]
[1 markah]
TERHAD
TERHAD
11
6 The rear windshield of the following car contains heating element.
The heating element is a part of an electrical circuit connected to the battery of the
car.
Cermin belakang kereta berikut mempunyai alat pemanas. Alat pemanas adalah
sebahagian daripada litar elektrik yang bersambung dengan bateri kereta.
Diagrams below show the two possible ways of connecting the circuit of the heating
element.
Rajah di bawah menunjukkan dua kemungkinan cara penyambungan litar bagi
unsur pemanas itu.
(a) (i) State the electrical component based on the symbol given.
Nyatakan komponen elektrik berdasarkan simbol yang diberi.
…………………………………..…….…………………………………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]
Wire of heating element
Wayar dengan unsur pemanas
Circuit A
Litar A
Circuit B
Litar B
TERHAD
TERHAD
12
(ii) State the name of each type of circuit:
Nyatakan nama bagi setiap jenis litar:
Circuit A : ……………………………………………………………………………………………….
Litar A
Circuit B : ………………………………………………………………………………………….……
Litar B
[2 marks]
[2 markah]
(b) The heating element gets broken at point X on circuit P and at point Y on
circuit Q.
Wayar terputus di titik X pada litar P dan di Y pada litar Q.
When the switch is closed, which circuit is still function?
Explain your answer.
Apabila suis ditutup, litar manakah yang masih berfungsi?
Terangkan jawapan anda.
…………………….……………………………………….…………………………………………………………
……………….………………………………………………………………………………………..…………..…
…………………….…………………………………………………….……………………………………………
[2 marks]
[2 markah]
Circuit P
Litar P
Circuit Q
Litar Q
TERHAD
TERHAD
13
(c) During winter, ice may form at the rear windshield of the car. Explain what
will happen when the heating element is switched on?
Ketika musim dingin, ais akan terbentuk pada cermin belakang kereta.
Apakah yang akan berlaku apabila alat pemanas dihidupkan?
…………………….…………………………………………………………………………………….……………
………………………….……………………………………………………………………………………….……
[1 mark]
[1 markah]
TERHAD
TERHAD
14
7 To stay healthy, the sodium ions must be maintained at normal concentration in
our body. A minimum requirement of sodium ions for a healthy boy is 500
miligrams per day.
The following pie chart shows the mass of sodium ions lost from his body in a day.
Untuk kekal sihat, ion natrium mesti kekal pada kepekatan yang normal dalam
badan kita. Keperluan minimum ion natrium bagi seorang budak lelaki yang sihat
ialah 500 miligram sehari.Carta pai berikut menunjukkan kehilangan jisim ion
natrium daripada badan budak lelaki itu dalam sehari.
(a) (i) The pie chart shows most sodium ions are lost from his body through X.
What is X?
Carta pai menunjukkan kebanyakan ion natrium hilang dari tubuhnya
melalui X. Apakah X?
………………….……………………………………….……………………………………………………….
[1 mark]
[1 markah]
(ii) How many grams of sodium ions are lost from the body through sweat?
Berapa gram ion natrium hilang dari badan melalui peluh?
………………………………………………………………………………..………………………………….
[1 mark]
[1 markah]
Tinja
Peluh
TERHAD
TERHAD
15
(iii) Sweat is the one of the excretory product in human. State the organ
involved and list all the contents in the sweat.
Peluh adalah satu daripada hasil perkumuhan manusia. Nyatakan
organ yang terlibat dan senaraikan semua kandungan dalam peluh.
……………………………..………………..……………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………….……………
……………………………………………………………………………………………………………….…
…..…………………………………………………………………………………………………………..…
[3 marks]
[3markah]
(b) Diagram below shows a marathon runner.
Rajah di bawah menunjukkan seorang pelari maraton.
Explain what may happen to a marathon runner if he runs during a hot
sunny day.
Terangkan apa yang mungkin berlaku kepada seorang pelari maraton jika
dia berlari dalam cuaca panas terik.
………..………………………………………………………………………..…………………………………
……..………………………………………………………………………………………..……………………
..…………………………………………………………………………………………………………………..
[1 mark]
[1markah]
TERHAD
TERHAD
16
8. The picture below shows the planning map of Tenaga Hijau Sdn. Bhd. for Sri
Iskandar City.
Gambar di bawah menunjukkan peta perancangan Tenaga Hijau Sdn. Bhd. untuk
Bandar Sri Iskandar.
Tenaga Hijau Sdn. Bhd. built two types of power generating stations to supply
electricity to Sri Iskandar City.
Syarikat Tenaga Hijau Sdn. Bhd. telah membina dua janakuasa untuk menampung
keperluan elektrik Bandar Sri Iskandar.
(a) What is the prime energy source for both power generating stations?
Apakah sumber tenaga primer bagi kedua-dua stesen janakuasa ?
……….........................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
Laut
Laut
Wind Turbine
Turbin angin
Hydroelectric Dam
Empangan Hidro
Bandar Sri Iskandar
Sri Iskandar City
TERHAD
TERHAD
17
(b) What are the similarities of both power generating stations ?
Apakah persamaan bagi kedua-dua stesen janakuasa ?
……........................................................................................................................
….…........................................................................................................................
[2 marks]
[2 markah]
(c) If there is still a shortage of electric supply for this city, suggest an action to be
taken by Tenaga Hijau Sdn. Bhd. to solve this problem
Andainya bandar ini masih kekurangan bekalan elektrik, cadangkan tindakan
yang perlu diambil oleh Tenaga Hijau Sdn. Bhd. untuk menyelesaikan masalah
ini.
………......................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(d) State the type of power generating stations that gives lesser negative impact to
the Earth ?
Explain your answer.
Nyatakan jenis stesen janakuasa yang kurang memberi impak negatif kepada
Bumi?
Terangkan jawapan anda.
……… .....................................................................................................................
..............................................................................................................................
[2 marks]
[2 markah]
TERHAD
TERHAD
18
9. The diagram below shows a situation where Pn.Khairul Munirah wants to open
a tin cover.
Rajah di bawah menunjukkan satu situasi di mana Pn.Khairul Munirah hendak
membuka penutup tin.
(a) (i) Based on the diagram above tick ( / ) in the box for the device with
the same class lever.
Berdasarkan rajah di atas tandakan ( / ) pada petak bagi alat yang
sama kelas tuas.
[1 mark]
[1 markah]
TERHAD
TERHAD
19
(ii) Puan Khairul Munirah tried to open the cover of the same tin by using two
different types of metal spoon. Tick ( / ) in the box below which metal
spoon will make it easier to open a tin cover.
Puan Khairul Munirah mencuba untuk membuka penutup tin yang sama
tetapi menggunakan dua jenis sudu logam yang berbeza. Tandakan ( / )
pada petak di bawah bagi situasi yang lebih mudah untuk membuka tin
tersebut.
Same sized tin
Tin susu sama saiz
[1 mark]
[1 markah]
(iii) Give the reason for your answer in a (ii).
Berikan alasan bagi jawapan anda dalam di a (ii).
....................................................................................................................
....................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
TERHAD
TERHAD
20
(b) Puan KhairulMunirah wants to decorate her housewith aplastic potof flowers placed
onherhousepillar.
Puan Khairul Munirah ingin menghiaskan rumahnya dengan meletakkan pasu
bunga plastik pada tiang rumahnya.
(i) PuanKhairulMunirahwantstodecoratefurther anotherpillar withaceramicpot in
the samesaizoftheplasticone.What isthepossibilitythatwill happen.
Puan Khairul Munirah ingin menggunakan pasu bunga seramik yang
bersaiz sama pada tiang yang lain. Apakah kemungkinan yang akan
berlaku.
….....................................................................................................................
………….............................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Suggest ways to solve the problem in b (i) and state your reason.
Cadangkan cara bagi mengatasi masalah di b (i) serta berikan alasan
anda.
….....................................................................................................................
………….............................................................................................................
[2 marks]
[2 markah]
Plastic pot
Pasu Plastik
Pot holder
Pemegang Pasu
TERHAD
TERHAD
21
10. Read the passage.
Baca petikan ini.
When sound waves travel through the air, your outer ear catches them. It directs
the sound waves into your head through the ear canal. The sound waves push
against your eardrum and make your eardrum vibrate, just like the tuning fork
made the plastic vibrate.
As your eardrum vibrates, it makes the osicle in the middle ear move. These bones
send the vibrations to the shell-shaped part of the inner ear called the cochlea. This
area is filled with liquid and lined with thousands of tiny hairs. The sound vibrations
make the liquid move and this makes the hairs wave back and forth. The hairs are
joined to nerves that send a signal to your brain. Your brain then lets you know
what you are hearing.
Apabila gelombang bunyi melalui udara, telinga luar mengesan gelombang
tersebut. Bahagian ini mengarahkan gelombang bunyi ke dalam kepala melalui
salur telinga. Gelombang bunyi ini menolak gegendang telinga dan bergetar, seperti
tala bunyi menggetarkan plastik.
Sebaik sahaja bergetar, gegendang menggerakkan osikel di telinga tengah. Tulang-
tulang ini menghantar getaran ini ke koklea. Kawasan ini mengandungi cecair dan
beribu-ribu rerambut halus. Getaran bunyi menyebabkan cecair bergerak dan
rerambut halus bergerak ke hadapan dan ke belakang. Rerambut tersebut akan
bersambung dengan saraf yang menghantar isyarat kepada otak. Otak anda akan
memberitahu apa yang anda dengar.
TERHAD
TERHAD
22
(a) Complete the path of hearing mechanism from the air to the brain .
Lengkapkan laluan mekanisme pendengaran dari udara ke otak.
Sound Ear canal
Bunyi Lubang telinga
Brain Nerve Osicle
Otak Saraf Osikel
[3 marks]
[3 markah]
(b) Suggest with explanation how to protect your ears and hearing?
Terangkan cadangan bagaimana melindungi telinga dan pendengaran anda?
……………………………………………………………………………………………………..……………………
………………………………………………………………………………………………………………………..…
……………………………………………………………………………………………………………………..……
[2 marks]
[2 markah]
(c) Mior frequently uses earphone during study for a long period of time.
What is the risk that he will face?
Mior sering menggunakan fon telinga semasa mengulangkaji untuk jangka
masa yang panjang. Apakah risiko yang mungkin dialami olehnya?
……………………………………………………………………………………………………..……………………
………………………………………………………………………………………………………………………..…
……………………………………………………………………………………………………………………..……
[1 mark]
[1 markah]
TERHAD
TERHAD
23
11. Community consists of many populations living together in an area. Table below
shows a data collected by Ali from a pond.
Komuniti terdiri daripada beberapa populasi yang hidup bersama dalam suatu
kawasan. Jadual di bawah menunjukkan data yang dikumpul oleh Ali dari sebuah
kolam.
Organism
Organisma
Illustration
Ilustrasi
Food
Makanan
Water lily
Teratai
Make its own food
Membuat makanan sendiri
Dragonfly
Pepatung
Water bug
Kutu air
Catfish
Ikan keli
Small tilapia
Talapia kecil
Water snail
Siput air
Water plant
Teratai
Water bug
Kutu air
Water snail
Kutu air
Talapia
Talapia
Dragonfly
Pepatung
TERHAD
TERHAD
24
(a) Based on the table given:
Berdasarkan jadual yang diberikan:
(i) List all organisms that have antenna.
Senaraikan semua organisma yang mempunyai antena.
…………….………………………………………………………………………………………..……………
…….……..………………………………………………………………………………………………………
[2 marks]
[2markah]
(ii) Which organism can be classified in the same group as the dragonfly.
Explain with appropriate reason.
Organisma yang manakah boleh diklasifikasikan dalam kumpulan yang
sama dengan pepatung. Terangkan dengan alasan munasabah.
…………….………………………………………………………………………….…………….……………
…….……..…………………………………………………..…………………………………………….……
[2 marks]
[2 markah]
TERHAD
TERHAD
25
(b) Diagram below shows a food chain in the pond.
Rajah di bawah menunjukkan rantai makanan di dalam kolam.
This pond has been polluted with industrial waste which gives a negative
effect to the food chain. Discuss the negative effect and suggest ways to
overcome this problem.
Kolam ini telah dicemari dengan sisa industri yang memberi kesan negatif
kepada rantai makanan. Bincangkan kesannya dan cadangkan cara
mengatasi masalah itu.
…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
.. ………………………………………………………………………………………………………………………..
[6 marks]
[6 markah]
TERHAD
TERHAD
26
12. The student investigates about heat transfer.
Seorang pelajar menyiasat tentang pemindahan haba.
 Two same size cans are used.
Dua tin sama saiz digunakan.
 One can is painted white and the other can is painted black.
Satu tin dicat putih dan tin satu lagi dicat hitam.
 The student pours the same volume of boiling water into each can.
Pelajar menuang air didih yang sama isipadunya ke dalam setiap tin .
 A data logger is used to record the temperature in each can for 14 minutes.
Perakam data digunakan untuk mencatat suhu di dalam setiap tin selama
14 minit.
Data Logger
Perakam
Data
Temperture sensor
Pengesan Suhu
Temperature sensor
Pengesan Suhu
Plastic lid
Penutup plastik
Plastic lid
Penutup plastik
Can painted white
Tin bercat putih
Can painted black
Tin bercat
hitam
Can painted white
Tin bercat putih
t putih
TERHAD
TERHAD
27
(a) Complete the statement below.
Lengkapkan pernyataan di bawah.
The plastic lids that cover the cans prevent energy loss by………………..
Penutup plastik yang menutup tin menghalang tenaga hilang melalui
………………….
[1 mark]
[1 markah]
(b) The data logger records the reading in each second and then plots a graph.
Perakam data merekod bacaan dalam setiap saat dan seterusnya
memplotkan graf.
A thermometer can also be used if there is no data logger. Explain the
advantage of using data logger instead of thermometer.
Termometer boleh juga digunakan jika tiada perakam data.
Terangkan kelebihan menggunakan perakam data berbanding
termometer.
……….............................................................................................................
……….............................................................................................................
……….………………………………………………………………………………………………..…………
[2 marks]
[2 markah]
Thermometer
Termometer
Data logger display
Paparan perakam data
TERHAD
TERHAD
28
(c) The following graph shows the result of the investigation with the
assumption that the room temperature is at 20o
C.
Graf berikut menunjukkan keputusan penyiasatan itu dengan andaian
suhu bilik ialah pada 20o
C.
(i) Explain the difference in temperature of water in the two cans
within 14 minutes.
Terangkan perbezaan suhu air di dalam kedua-dua tin dalam
tempoh 14 minit.
……….……………………………………………….………………………………………………
……….……………………………………………………………………………….………………
……….…………………………………………………….…………………………………………
[2 marks]
[2 markah]
(ii) The student decided to repeat the investigation using a grey can.
On the graph above, sketch a line for the expected result.
Murid tersebut bercadang untuk mengulangi penyiasatan itu
menggunakan tin yang dicat kelabu. Pada graf di atas, lakarkan
satu garisan bagi keputusan yang dijangkakan.
[1 mark]
[1 markah]
Temperature (o
C)
Suhu (o
C) White can
Tin putih
Black can
Tin hitam
Time(s)
Masa(s)
TERHAD
TERHAD
29
(iii) Diagram shows two car radiator with different colour. As an
automative engineer, which car radiator are suitable to prevent the
engine from over heated. Justify your opinion using the result of
the investigation on (c).
Rajah menunjukkan dua radiator kereta yang berlainan warna.
Sebagai seorang jurutera automatif, radiator kereta yang manakah
sesuai untuk mengelak enjin menjadi panas melampau. Wajarkan
pendapat anda menggunakan hasil dapatan daripada kajian yang
dijalankan di (c).
Car Radiator
Radiator kereta
Black
hitam
Car Radiator
Radiator kereta
White
Putih
………................................................................................................................
………................................................................................................................
……….…………………………………………………………………………….………………….…………
………................................................................................................................
………................................................................................................................
……….………………………………………………………………………………………………………..…
[4 marks]
[4 markah ]
TERHAD
TERHAD
30
13 A chocolate company has released a statement as follows:
Sebuah syarikat coklat telah mengeluarkan pernyataan seperti berikut:
CHOCOLATE
BULETIN
 Research shows that diabetics should eat
dark chocolate.
 The blood contains ‘good’ and ‘bad’
cholesterol. High levels of ‘bad’
cholesterol increases the risk of heart
disease. High levels of ‘good’
cholesterol reduces the risk of heart
disease.
 Scientists have suggested that chemicals
called polyphenols in dark chocolate
may help people with Type 2 diabetes.
Polyphenols can reduce high levels of
‘bad’ cholesterol in the blood.
 Kajian menunjukkan bahawa pengidap
diabetis perlu makan coklat gelap.
 Darah mempunyai kolesterol ‘baik’ dan
kolestrol ‘jahat’. Tahap kolesterol 'jahat'
yang tinggi meningkatkan risiko penyakit
jantung. Tahap kolesterol“baik” yang
tinggi mengurangkan risiko penyakit
jantung.
 Para saintis telah mencadangkan bahawa
bahan kimia yang dikenali sebagai
polifenol dalam coklat gelap dapat
membantu orang yang menghidap diabetes
Jenis 2. Polifenol dapat merendahkan
tahap kolesterol ‘jahat’ yang tinggi
dalam darah.
TERHAD
TERHAD
31
Dark chocolate consumption increases HDL cholesterol concentration. Dark
chocolate is rich in polyphenols that may contribute to the reduction of lipid
peroxidation. A group of scientist carries out a research on the effect of
polyphenols on the level of cholesterol in the blood and comes out with a few
conclusion:
Peningkatan penggunaan coklat gelap meningkatkan kepekatan HDL kolesterol.
Coklat gelap kaya dengan polifenol yang boleh menyumbang kepada
pengurangan pengoksidaan lipid. Sekumpulan saintis telah menjalankan satu
kajian tentang kesan polifenol terhadap tahap kolesterol dalam darah dan
memberi beberapa dapatan:
 Cholestrol level in blood for 7 men and 5 women that has Type 2 diabetes
are recorded
Tahap kolestrol dalam darah bagi 7 lelaki dan 5 wanita yang mengidap
diabetis Jenis 2 direkodkan
 All of them ate 45 g of dark chocolate every day for 16 weeks
Semuanya memakan 45 g coklat gelap setiap hari selama 16 minggu
 6 people ate dark chocolate that contained polyphenols and the other 6
ate dark chocolate without polyphenols
6 orang memakan coklat gelap yang mempunyai polifenol dan 6
selebihnya memakan coklat gelap tanpa polifenol
 After 16 weeks all of them were allowed to eat and drink anything else
they wanted except chocolates
Selepas 16 minggu kesemua mereka dibenarkan untuk makan dan minum
apa saja yang dikehendakinya kecuali coklat
 The levels of cholesterol in their blood are measured again after 16 weeks
Tahap kolesterol dalam darah mereka diukur sekali lagi selepas 16 minggu
 The results show that for the people who ate dark chocolate with
polyphenols, there were decreases in total cholesterol and ‘bad’
cholesterol
Keputusan menunjukkan bahawa bagi orang yang makan coklat gelap
dengan polifenol, terdapat penurunan dalam kolesterol secara keseluruhan
dan kolesterol 'jahat'
TERHAD
TERHAD
32
 There is an increase in ‘good’ cholesterol
Terdapat peningkatan dalam kolesterol 'baik'
(a) Do you agree with the statement given by the chocolate company?
Justify your opinion with supported evidences.
Adakah anda bersetuju dengan pernyataan yang dibuat oleh syarikat coklat
itu?
Wajarkan pandangan anda berserta bukti yang menyokongnya.
…………………………………………………………………………………………….……………………………
……………………………………………………………………………………………………………….…………
………………………………………………………………………………………………………………….………
…………………………………….……………………………………………………………………………………
[3 marks]
[3 markah]
(b) Encik Nawawi has an active life style. However, he has a diabetic family
history. Suggest how he can reduce the risk of him being diabetic like his
family.
Encik Nawawi seorang yang mengamalkan gaya hidup aktif. Walaupun begitu,
beliau mempunyai sejarah keluarga yang menghidapi Diabetes. Cadangkan
bagaimana Encik Nawawi boleh mengurangkan risiko dirinya menghidapi
diabetes seperti keluarganya.
..............................................................................................................................
…………….................................................................................................................
[2 marks]
[2 markah]
TERHAD
TERHAD
33
0
50
100
150
200
250
INDEKS MAKANAN KEGEMARAN REMAJA DI
PEKAN BOTA
Column1 Column2 Column3 Column4
(c) Blood transports oxygen to all parts of our body. The picture below explains
how deposited fats in the artery will cause many problem. Based on the chart
below teenagers trend of nutrition affects their state of health. Explain the
negative effects that will occur in the long term if these habits are prolonged.
Darah membawa oksigen ke seluruh badan.Gambar di bawah yang
menunjukkan Penimbunan lemak pada arteri boleh mengakibatkan pelbagai
masalah. Berdasarkan carta di bawah, corak pemakanan remaja masa kini
mempengaruhi tahap kesihatan mereka. Terangkah apakah keburukan yang
akan di alami pada jangka masa panjang sehingga tabiat ini diteruskan.
…………............................................................................................................
……………….......................................................................................................
[2 marks]
[2 markah]
Blood flows
Aliran darah
Artery
Arteri
Deposit of fats
Timbunan lemak
Nasi Lemak
Nasi Lemak
Vegetables
Sayuran
FriedChicken
Ayam Goreng
Prata Bread
Roti Prata
TERHAD
TERHAD
34
(d) A research states that polyphenol in chocolate help diabetic patient to reduce
their cholesterol level, but the nutrition factor plays an important role. Based
on your understanding, plan a menu that is suitable for diabetic patients with
high cholesterol.
Kajian menyatakan polifenol dalam coklat boleh membantu pesakit diabetes
dengan merendahkan paras kolesterol, tetapi faktor pemakanan memainkan
peranan yang penting. Berdasarkan pemahaman anda, rancang satu menu
yang bersesuaian bagi pesakit diabetes yang mempunyai kolesterol yang
tinggi.
..............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
[3 marks]
[3 markah]
TERHAD
TERHAD
35
14. An engineer investigates how the position of solar panel facing the Sun affects
the temperature of the water in the pipe.
Seorang jurutera menyiasat bagaimana kedudukan panel solar yang mengadap
Matahari mempengaruhi suhu air di dalam paip.
The following are the procedures of the investigation:
Berikut ialah prosedur bagi penyiasatan itu:
(i) Initial temperature of the water in the pipe is measured.
Suhu awal air di dalam paip diukur.
(ii) Solar panel is placed directly to the Sun (at the angle 0o
).
Panel solar diletakkan tegak ke arah Matahari ( pada sudut 0o
).
(iii) After one hour the temperature of the water is measured.
Selepas satu jam suhu air disukat.
(iv) Repeat step (i) to (iii) at the angle of 10o
intervals.
Ulang langkah(i) hingga (iii) pada sela sudut 10o
.
TERHAD
TERHAD
36
(i) Does the solar panel function at night? Give your reason.
Adakah panel solar berfungsi pada waktu malam? Berikan alasan
anda.
..………..................................................................................................
…..........................................................................................................
[2 marks]
[2 markah]
(ii) What will happen if the solar panel is painted with silver colour?
Apakah yang akan berlaku sekiranya panel solar dicat dengan
warna perak?
.............................................................................................................
.............................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
10o
Direction from the Sun
Arah dari Matahari
Solar panel
Panel solar
TERHAD
TERHAD
37
b) The graph below shows the temperature of water in the pipes against the
angle of the solar panel.
Graf di bawah menunjukkan suhu air di dalam paip melawan sudut solar
panel.
(i) Describe how the changes of the water temperature in the pipes
varies with the angles of the solar panel.
Huraikan bagaimana perubahan suhu air di dalam paip berubah
mengikut sudut panel solar.
………………………………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………………………………………………..……
………………………………………………………………………………………………..………
……………………………………………………………………………………………………..…
[3 marks]
[3 markah]
Temperature of
water in the
pipes(o
C)
Suhu air di dalam
paip (o
C)
Angle of solar panel (o
)
Sudut bagi panel solar (o
)
TERHAD
TERHAD
38
(ii) If you are an engineer, what suggestion could you give to an
individual who wants to install solar panel on the roof of the
house.
Sekiranya anda seorang jurutera, apakah cadangan yang anda
akan beri kepada individu yang ingin memasang panel solar di atas
bumbung rumah.
……………..…………………………………………………………………………………………
………….…………………………………………………………………………….………………
…………….………………………………………………………………………………….………
…………….…………………………………………………………………………………….……
[4 marks]
[4 markah]
End of question paper
Kertas soalan tamat

More Related Content

What's hot

What's hot (15)

Latihan kertas-2-biologi
Latihan kertas-2-biologiLatihan kertas-2-biologi
Latihan kertas-2-biologi
 
MODUL SAINS KM2 JPN MELAKA MODUL 2
MODUL SAINS KM2 JPN MELAKA MODUL 2MODUL SAINS KM2 JPN MELAKA MODUL 2
MODUL SAINS KM2 JPN MELAKA MODUL 2
 
Bahan perbengkelan-bio-k2-2016
Bahan perbengkelan-bio-k2-2016Bahan perbengkelan-bio-k2-2016
Bahan perbengkelan-bio-k2-2016
 
Sbp 2012 4541 kim kertas-2
Sbp 2012 4541 kim kertas-2Sbp 2012 4541 kim kertas-2
Sbp 2012 4541 kim kertas-2
 
Soalan sains ting 1
Soalan sains ting 1Soalan sains ting 1
Soalan sains ting 1
 
2014 t3 sains_smktamanmountaustin_setengah tahun
2014 t3 sains_smktamanmountaustin_setengah tahun2014 t3 sains_smktamanmountaustin_setengah tahun
2014 t3 sains_smktamanmountaustin_setengah tahun
 
Kertas 2 (2)
Kertas 2 (2)Kertas 2 (2)
Kertas 2 (2)
 
2013 science mount austin k2
2013 science mount austin k22013 science mount austin k2
2013 science mount austin k2
 
Fizik kertas 2 (2011)
Fizik kertas 2 (2011)Fizik kertas 2 (2011)
Fizik kertas 2 (2011)
 
Soalan percubaan sains pt3 kuala penyu 2015
Soalan percubaan sains pt3 kuala penyu 2015Soalan percubaan sains pt3 kuala penyu 2015
Soalan percubaan sains pt3 kuala penyu 2015
 
Soalan trial gabung(1)
Soalan trial gabung(1)Soalan trial gabung(1)
Soalan trial gabung(1)
 
Soalan percubaan
Soalan percubaanSoalan percubaan
Soalan percubaan
 
Juj pahang 2014 physics spm k2 set b
Juj pahang 2014 physics spm k2 set bJuj pahang 2014 physics spm k2 set b
Juj pahang 2014 physics spm k2 set b
 
Ujian mac sains tahun 5 k2
Ujian mac sains tahun 5 k2Ujian mac sains tahun 5 k2
Ujian mac sains tahun 5 k2
 
Kertas 2 ppt 2014 jawapan
Kertas 2 ppt 2014 jawapanKertas 2 ppt 2014 jawapan
Kertas 2 ppt 2014 jawapan
 

Viewers also liked

Contoh instrumen/item Pentaksiran Tingkatan 3 Sains
Contoh instrumen/item Pentaksiran Tingkatan 3 Sains Contoh instrumen/item Pentaksiran Tingkatan 3 Sains
Contoh instrumen/item Pentaksiran Tingkatan 3 Sains inclassroom.blogspot.com
 
Home Tuition Malaysia faydtutor.com PT3 Science 2014
Home Tuition Malaysia faydtutor.com PT3 Science 2014Home Tuition Malaysia faydtutor.com PT3 Science 2014
Home Tuition Malaysia faydtutor.com PT3 Science 2014Faydtutor
 
Module 2 blood circulations PMR
Module 2 blood circulations PMRModule 2 blood circulations PMR
Module 2 blood circulations PMRroszelan
 
Module 1 respirations PMR
Module 1 respirations PMRModule 1 respirations PMR
Module 1 respirations PMRroszelan
 
Pt3 kelantan sains
Pt3 kelantan sainsPt3 kelantan sains
Pt3 kelantan sainsmaz marzuki
 
Example PT3 Science 2014
Example PT3 Science 2014Example PT3 Science 2014
Example PT3 Science 2014Gene Kong
 
Jenis jenis litar
Jenis jenis litarJenis jenis litar
Jenis jenis litaral_razi82
 
Soalan 12
Soalan  12Soalan  12
Soalan 12snorar
 
PT3 Sains Negeri Kedah 2015
PT3 Sains Negeri Kedah 2015PT3 Sains Negeri Kedah 2015
PT3 Sains Negeri Kedah 2015DanielAmani
 
Module 10 space explorations PMR
Module 10 space explorations PMRModule 10 space explorations PMR
Module 10 space explorations PMRroszelan
 
kimia Chapter 6
kimia Chapter 6kimia Chapter 6
kimia Chapter 6roszelan
 
kimia Chapter 5
kimia Chapter 5kimia Chapter 5
kimia Chapter 5roszelan
 
Module 3 excretion PMR
Module 3 excretion PMRModule 3 excretion PMR
Module 3 excretion PMRroszelan
 
Skema modul pt3
Skema modul pt3Skema modul pt3
Skema modul pt3Awan Biru
 
Module 4 reproductions PMR
Module 4 reproductions PMRModule 4 reproductions PMR
Module 4 reproductions PMRroszelan
 
Module 6 land PMR
Module 6 land PMRModule 6 land PMR
Module 6 land PMRroszelan
 
kimia Cahpter 7
kimia Cahpter 7kimia Cahpter 7
kimia Cahpter 7roszelan
 

Viewers also liked (20)

Contoh instrumen/item Pentaksiran Tingkatan 3 Sains
Contoh instrumen/item Pentaksiran Tingkatan 3 Sains Contoh instrumen/item Pentaksiran Tingkatan 3 Sains
Contoh instrumen/item Pentaksiran Tingkatan 3 Sains
 
Home Tuition Malaysia faydtutor.com PT3 Science 2014
Home Tuition Malaysia faydtutor.com PT3 Science 2014Home Tuition Malaysia faydtutor.com PT3 Science 2014
Home Tuition Malaysia faydtutor.com PT3 Science 2014
 
Module 2 blood circulations PMR
Module 2 blood circulations PMRModule 2 blood circulations PMR
Module 2 blood circulations PMR
 
Module 1 respirations PMR
Module 1 respirations PMRModule 1 respirations PMR
Module 1 respirations PMR
 
Pt3 kelantan sains
Pt3 kelantan sainsPt3 kelantan sains
Pt3 kelantan sains
 
Example PT3 Science 2014
Example PT3 Science 2014Example PT3 Science 2014
Example PT3 Science 2014
 
Jenis jenis litar
Jenis jenis litarJenis jenis litar
Jenis jenis litar
 
Pt3 2014
Pt3 2014Pt3 2014
Pt3 2014
 
Soalan 12
Soalan  12Soalan  12
Soalan 12
 
PT3 Sains Negeri Kedah 2015
PT3 Sains Negeri Kedah 2015PT3 Sains Negeri Kedah 2015
PT3 Sains Negeri Kedah 2015
 
Hsp sains tingkatan 3
Hsp sains tingkatan 3Hsp sains tingkatan 3
Hsp sains tingkatan 3
 
Module 10 space explorations PMR
Module 10 space explorations PMRModule 10 space explorations PMR
Module 10 space explorations PMR
 
kimia Chapter 6
kimia Chapter 6kimia Chapter 6
kimia Chapter 6
 
kimia Chapter 5
kimia Chapter 5kimia Chapter 5
kimia Chapter 5
 
Set 1
Set 1Set 1
Set 1
 
Module 3 excretion PMR
Module 3 excretion PMRModule 3 excretion PMR
Module 3 excretion PMR
 
Skema modul pt3
Skema modul pt3Skema modul pt3
Skema modul pt3
 
Module 4 reproductions PMR
Module 4 reproductions PMRModule 4 reproductions PMR
Module 4 reproductions PMR
 
Module 6 land PMR
Module 6 land PMRModule 6 land PMR
Module 6 land PMR
 
kimia Cahpter 7
kimia Cahpter 7kimia Cahpter 7
kimia Cahpter 7
 

Similar to 2014 pt3 55_science

Chem juj k2 (soalan) [set 1]
Chem juj k2 (soalan) [set 1]Chem juj k2 (soalan) [set 1]
Chem juj k2 (soalan) [set 1]Tuisyen Geliga
 
Trial kedah spm 2014 physics k2 modul 2
Trial kedah spm 2014 physics k2 modul 2Trial kedah spm 2014 physics k2 modul 2
Trial kedah spm 2014 physics k2 modul 2Cikgu Pejal
 
Trial terengganu spm 2014 physics k2
Trial terengganu spm 2014 physics k2Trial terengganu spm 2014 physics k2
Trial terengganu spm 2014 physics k2Cikgu Pejal
 
Bab 1 Pembentukan asas kehidupan abadi.pdf
Bab 1 Pembentukan asas kehidupan abadi.pdfBab 1 Pembentukan asas kehidupan abadi.pdf
Bab 1 Pembentukan asas kehidupan abadi.pdfAhmadianMajidi
 
Trial pahang spm 2014 physics k2
Trial pahang spm 2014 physics k2Trial pahang spm 2014 physics k2
Trial pahang spm 2014 physics k2Cikgu Pejal
 
Teknik kejuruteraan kertas 1
Teknik kejuruteraan kertas 1Teknik kejuruteraan kertas 1
Teknik kejuruteraan kertas 1Nasran Syahiran
 
Modul pd pr sains tahun 5 (1)
Modul pd pr sains tahun  5 (1)Modul pd pr sains tahun  5 (1)
Modul pd pr sains tahun 5 (1)malaganes
 
Fizik paper 2 spm trial 2013
Fizik paper 2 spm trial 2013Fizik paper 2 spm trial 2013
Fizik paper 2 spm trial 2013Smk Gelam
 
Juj pahang 2014 physics spm k2 set a
Juj pahang 2014 physics spm k2 set aJuj pahang 2014 physics spm k2 set a
Juj pahang 2014 physics spm k2 set aCikgu Pejal
 
Matematik tingkatan 1 ulangkaji 1
Matematik tingkatan 1 ulangkaji 1Matematik tingkatan 1 ulangkaji 1
Matematik tingkatan 1 ulangkaji 1Roslina Rashid
 
K2 set5 (smk purun)
K2 set5 (smk purun)K2 set5 (smk purun)
K2 set5 (smk purun)amie81
 

Similar to 2014 pt3 55_science (19)

Chem juj k2 (soalan) [set 1]
Chem juj k2 (soalan) [set 1]Chem juj k2 (soalan) [set 1]
Chem juj k2 (soalan) [set 1]
 
science.pdf
science.pdfscience.pdf
science.pdf
 
PAT sains 2017
PAT sains 2017PAT sains 2017
PAT sains 2017
 
Trial kedah spm 2014 physics k2 modul 2
Trial kedah spm 2014 physics k2 modul 2Trial kedah spm 2014 physics k2 modul 2
Trial kedah spm 2014 physics k2 modul 2
 
Trial terengganu spm 2014 physics k2
Trial terengganu spm 2014 physics k2Trial terengganu spm 2014 physics k2
Trial terengganu spm 2014 physics k2
 
Kimia kertas 2
Kimia kertas 2Kimia kertas 2
Kimia kertas 2
 
Bab 1 Pembentukan asas kehidupan abadi.pdf
Bab 1 Pembentukan asas kehidupan abadi.pdfBab 1 Pembentukan asas kehidupan abadi.pdf
Bab 1 Pembentukan asas kehidupan abadi.pdf
 
Trial pahang spm 2014 physics k2
Trial pahang spm 2014 physics k2Trial pahang spm 2014 physics k2
Trial pahang spm 2014 physics k2
 
Teknik kejuruteraan kertas 1
Teknik kejuruteraan kertas 1Teknik kejuruteraan kertas 1
Teknik kejuruteraan kertas 1
 
melaka 2022 p2.pdf
melaka 2022 p2.pdfmelaka 2022 p2.pdf
melaka 2022 p2.pdf
 
Modul pd pr sains tahun 5 (1)
Modul pd pr sains tahun  5 (1)Modul pd pr sains tahun  5 (1)
Modul pd pr sains tahun 5 (1)
 
Power point dino '19
Power point dino '19Power point dino '19
Power point dino '19
 
Fizik paper 2 spm trial 2013
Fizik paper 2 spm trial 2013Fizik paper 2 spm trial 2013
Fizik paper 2 spm trial 2013
 
CHAPTER 3 PAPER 2.doc
CHAPTER 3 PAPER 2.docCHAPTER 3 PAPER 2.doc
CHAPTER 3 PAPER 2.doc
 
Juj pahang 2014 physics spm k2 set a
Juj pahang 2014 physics spm k2 set aJuj pahang 2014 physics spm k2 set a
Juj pahang 2014 physics spm k2 set a
 
Penyoalan b
Penyoalan bPenyoalan b
Penyoalan b
 
Sains kertas 2 try
Sains kertas 2 trySains kertas 2 try
Sains kertas 2 try
 
Matematik tingkatan 1 ulangkaji 1
Matematik tingkatan 1 ulangkaji 1Matematik tingkatan 1 ulangkaji 1
Matematik tingkatan 1 ulangkaji 1
 
K2 set5 (smk purun)
K2 set5 (smk purun)K2 set5 (smk purun)
K2 set5 (smk purun)
 

More from Marhaizan Sulaiman

More from Marhaizan Sulaiman (6)

1.bab
1.bab1.bab
1.bab
 
Peraturan mkml
Peraturan mkmlPeraturan mkml
Peraturan mkml
 
Ms excel-modul-4-1
Ms excel-modul-4-1Ms excel-modul-4-1
Ms excel-modul-4-1
 
Mempelajari microsoft excel 2007
Mempelajari microsoft excel 2007Mempelajari microsoft excel 2007
Mempelajari microsoft excel 2007
 
Fail meja-guru-mata-pelajaran
Fail meja-guru-mata-pelajaranFail meja-guru-mata-pelajaran
Fail meja-guru-mata-pelajaran
 
31028454 soalan-peperiksaan-matematik-tingkatan-1-kertas-2[1] real
31028454 soalan-peperiksaan-matematik-tingkatan-1-kertas-2[1] real31028454 soalan-peperiksaan-matematik-tingkatan-1-kertas-2[1] real
31028454 soalan-peperiksaan-matematik-tingkatan-1-kertas-2[1] real
 

2014 pt3 55_science

  • 1. TERHAD TERHAD NAMA : ………………………..………………………………………………………...……… ANGKA GILIRAN : Untuk Kegunaan Pemeriksa Nama Pemeriksa: Soalan Markah penuh Markah Diperoleh Soalan Markah penuh Markah Diperoleh 1 6 8 6 2 6 9 6 3 6 10 6 4 6 11 10 5 6 12 10 6 6 13 10 7 6 14 10 Jumlah ARAHAN: 1. Buka kertas soalan ini apabila diberitahu. 2. Tulis nama dan angka giliran anda pada ruang yang disediakan. 3. Jawapan anda hendaklah ditulis pada ruang jawapan yang disediakan dalam kertas soalan ini. 4. Kertas soalan ini hendaklah diserahkan kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan. UJIAN BERTULIS OKTOBER 2 Jam NAMA SEKOLAH LOGO SEKOLAH
  • 2. TERHAD TERHAD 2 Answer all questions. Jawab semua soalan. 1 (a) (i) Anita has a bottle of nail varnish. Write solid, liquid or gas to label each part of the bottle in the diagram below. Anita mempunyai sebotol pengilat kuku. Tulis pepejal, cecair atau gas untuk melabel setiap bahagian botol dalam rajah di bawah. [3 marks] [3 markah] (ii) Anita stands at the front of the classroom holding the nail varnish bottle. She takes the lid of the bottle off. The table below shows the time taken for the smell of the nail varnish to reach different students in front of her. Anita berdiri di hadapan kelas memegang botol pengilat kuku. Dia membuka penutup botol itu. Jadual di bawah menunjukkan masa yang diambil untuk bau pengilat kuku itu sampai kepada murid yang berlainan di hadapannya. Student Murid Time taken for the smell of the nail varnish to reach different students (s) Masa yang diambil untuk bau pengilat kuku sampai kepada murid yang berlainan (s) A 20 B 5 C 12 Lid Penutup Nail varnish Pengilat kuku Brush Berus
  • 3. TERHAD TERHAD 3 Complete the diagram below by writing alphabets A, B or C in the boxes provided to show the position of each student. Lengkapkan rajah di bawah dengan menulis abjad A, B, atau C dalam petak yang disediakan untuk menunjukkan kedudukan setiap murid. [3 marks] [3 markah] Anita
  • 4. TERHAD TERHAD 4 2 (a) (i) Diagram below shows parts of the human body. Rajah di bawah menunjukkan bahagian badan manusia. On the above diagram: Pada rajah di atas: Tick ( / ) the correct alphabet to show the internal organ(s) that are involved in the digestion of food. Tandakan ( / ) pada abjad yang betul untuk menunjukkan organ dalaman yang terlibat dengan pencernaan makanan. [3 marks] [3 markah] B C D E D A
  • 5. TERHAD TERHAD 5 (i) Tick ( / ) the correct functions of the part labeled B. Tandakan ( / ) fungsi bahagian yang berlabel B. Produces bile Menghasilkan jus hempedu Produces gastric juice Menghasilkan jus gastrik Breakdown protein into amino acid Mencernakan protein kepada asid amino Breakdown starch into maltose Mencernakan kanji kepada maltosa [2 marks] [2 markah] (b) Organs P and Q are found in the human body. Organ P dan Q terdapat dalam badan manusia. Tick (/) one difference between the substance that are absorbed by organ P and organ Q. Tandakan satu perbezaan antara bahan yang diserap oleh organ P dan organ Q. Organ P absorb glucose while organ Q absorb fatty acid Organ P menyerap glukosa manakala organ Q menyerap asid lemak Organ P absorb amino acid while organ Q absorb water Organ P menyerap asid amino manakala organ Q menyerap air [1 mark] [1markah] Organ P Organ P Organ Q Organ Q
  • 6. TERHAD TERHAD 6 3 (a) (i) The following diagram shows a phenomena. Tick (/) for the correct phenomena and tick (X) for the wrong phenomena. Rajah berikut menunjukkan satu fenomena. Tandakan (/) bagi fenomena yang betul dan (X) bagi fenomena yang salah. [2 marks] [2 markah] (ii) Evaporation and condensation occur in a water cycle. Are evaporation and condensation reversible? Write Yes or No in the box provided. Penyejatan dan kondensasi berlaku dalam kitar air. Adakah penyejatan dan kondensasi boleh berbalik? Tuliskan Ya atau Tidak dalam petak yang disediakan. Evaporation Penyejatan Condensation Kondensasi [2 marks] [2 markah] Water changes to vapour and rises into the air Air berubah menjadi wap dan naik ke udara Water vapour cools and forms clouds Wap air menyejuk dan membentuk awan Water flows into lakes, rivers and sea Air mengalir ke dalam tasik, sungai dan laut Rain falls Hujan turun Condensation Kondensasi Condensation Kondensasi Evaporation Penyejatan Evaporation Penyejatan
  • 7. TERHAD TERHAD 7 (b) Water is an essential source for all living things. The water cycle ensures continuous water supply for domestic use. Air adalah sumber yang penting bagi semua benda hidup. Kitaran air memastikan bekalan air yang berterusan untuk kegunaan domestik. Write True or False for the following statement according to the diagram above. Tulis Benar atau Palsu bagi pernyataan berikut berdasarkan gambarajah di atas. Water produced at process P is not suitable for consumpation because it contains suspended particles like dust and microorganisms. Air yang terhasil di proses P tidak sesuai diminum kerana mengandungi bahan terampai seperti habuk dan mikroorganisma. Water vapour produced at process Q is suitable for consumption because it contains minerals. Wap air yang terhasil di proses Q sesuai diminum kerana mempunyai mineral. [2 marks] [2 markah] Lake Tasik P Q
  • 8. TERHAD TERHAD 8 4. (a) Match the correct support system for animals in the diagram below. Padankan sistem sokongan yang betul bagi haiwan pada rajah di bawah. Support system Sistem sokongan Animals Haiwan Exoskeleton Rangka luar Endoskeleton Rangka dalam Hydrostatic skeleton Rangka hidrostatik [3 Marks] [3 Markah] (b) Match the support system for non-woody plants below with its function. Padankan sistem sokongan bagi tumbuhan tidak berkayu di bawah dengan fungsinya. Support System Sistem Sokongan Tendrils Sulur Paut Clasping Root Akar Mencengkam Air Sac Ruang Udara [3 Marks] [3 Markah] Function Fungsi The roots that enable plants to climb around Akar yang membolehkan tumbuhan untuk memanjat. Provide buoyancy Memberi daya apungan air The structure of plants that enables it to wrap other plants for support Struktur tumbuhan yang membolehkan ia melilit tumbuhan lain
  • 9. TERHAD TERHAD 9 5. (a) Buffalo and rhinoceros are mammals. Their habit is wallowing in water. Kerbau dan badak sumbu adalah mamalia. Tabiat mereka ialah berkubang dalam air. Why do these mammals wallow during hot weather? Mengapakah mamalia ini berkubang ketika cuaca panas? ……………………………………..………………………………………………………………………………..……… ……..…………………………………………………………………………………………………………..…………… [2 marks] [2 markah]
  • 10. TERHAD TERHAD 10 (b) Elephants are the largest land animals. They have more difficulty in keeping their body cooled compared to smaller mammals in the same environment. Gajah adalah haiwan darat yang paling besar. Haiwan ini lebih sukar menyejukkan badannya berbanding dengan mamalia kecil dalam persekitaran yang sama. (i) During a hot day, the elephant often sprays its body with cool water. Using the Theory of Matter, explain how this helps the elephant. Semasa cuaca panas, gajah kerap menyemburkan dirinya dengan air untuk menyejukkan badan. Dengan menggunakan Teori Jirim, terangkan bagaimana ini membantu gajah itu. ……………………………………..………………………………………………………………………….… ……..………………………………………………………………………………………………………….… ……..………………………………………………………………………………………………………….… ……….………………………………………………………………………………………………………..… [3 marks] [3 markah] (ii) Give another way the elephant cools its body. Berikan cara lain untuk gajah menyejukkan badannya. …….……………………………………………………………………………………….……………………. ……….……………………………………………………………………………………………………….…. [1 mark] [1 markah]
  • 11. TERHAD TERHAD 11 6 The rear windshield of the following car contains heating element. The heating element is a part of an electrical circuit connected to the battery of the car. Cermin belakang kereta berikut mempunyai alat pemanas. Alat pemanas adalah sebahagian daripada litar elektrik yang bersambung dengan bateri kereta. Diagrams below show the two possible ways of connecting the circuit of the heating element. Rajah di bawah menunjukkan dua kemungkinan cara penyambungan litar bagi unsur pemanas itu. (a) (i) State the electrical component based on the symbol given. Nyatakan komponen elektrik berdasarkan simbol yang diberi. …………………………………..…….………………………………………………………………………… [1 mark] [1 markah] Wire of heating element Wayar dengan unsur pemanas Circuit A Litar A Circuit B Litar B
  • 12. TERHAD TERHAD 12 (ii) State the name of each type of circuit: Nyatakan nama bagi setiap jenis litar: Circuit A : ………………………………………………………………………………………………. Litar A Circuit B : ………………………………………………………………………………………….…… Litar B [2 marks] [2 markah] (b) The heating element gets broken at point X on circuit P and at point Y on circuit Q. Wayar terputus di titik X pada litar P dan di Y pada litar Q. When the switch is closed, which circuit is still function? Explain your answer. Apabila suis ditutup, litar manakah yang masih berfungsi? Terangkan jawapan anda. …………………….……………………………………….………………………………………………………… ……………….………………………………………………………………………………………..…………..… …………………….…………………………………………………….…………………………………………… [2 marks] [2 markah] Circuit P Litar P Circuit Q Litar Q
  • 13. TERHAD TERHAD 13 (c) During winter, ice may form at the rear windshield of the car. Explain what will happen when the heating element is switched on? Ketika musim dingin, ais akan terbentuk pada cermin belakang kereta. Apakah yang akan berlaku apabila alat pemanas dihidupkan? …………………….…………………………………………………………………………………….…………… ………………………….……………………………………………………………………………………….…… [1 mark] [1 markah]
  • 14. TERHAD TERHAD 14 7 To stay healthy, the sodium ions must be maintained at normal concentration in our body. A minimum requirement of sodium ions for a healthy boy is 500 miligrams per day. The following pie chart shows the mass of sodium ions lost from his body in a day. Untuk kekal sihat, ion natrium mesti kekal pada kepekatan yang normal dalam badan kita. Keperluan minimum ion natrium bagi seorang budak lelaki yang sihat ialah 500 miligram sehari.Carta pai berikut menunjukkan kehilangan jisim ion natrium daripada badan budak lelaki itu dalam sehari. (a) (i) The pie chart shows most sodium ions are lost from his body through X. What is X? Carta pai menunjukkan kebanyakan ion natrium hilang dari tubuhnya melalui X. Apakah X? ………………….……………………………………….………………………………………………………. [1 mark] [1 markah] (ii) How many grams of sodium ions are lost from the body through sweat? Berapa gram ion natrium hilang dari badan melalui peluh? ………………………………………………………………………………..…………………………………. [1 mark] [1 markah] Tinja Peluh
  • 15. TERHAD TERHAD 15 (iii) Sweat is the one of the excretory product in human. State the organ involved and list all the contents in the sweat. Peluh adalah satu daripada hasil perkumuhan manusia. Nyatakan organ yang terlibat dan senaraikan semua kandungan dalam peluh. ……………………………..………………..……………………………………………………………..… …………………………………………………………………………………………………….…………… ……………………………………………………………………………………………………………….… …..…………………………………………………………………………………………………………..… [3 marks] [3markah] (b) Diagram below shows a marathon runner. Rajah di bawah menunjukkan seorang pelari maraton. Explain what may happen to a marathon runner if he runs during a hot sunny day. Terangkan apa yang mungkin berlaku kepada seorang pelari maraton jika dia berlari dalam cuaca panas terik. ………..………………………………………………………………………..………………………………… ……..………………………………………………………………………………………..…………………… ..………………………………………………………………………………………………………………….. [1 mark] [1markah]
  • 16. TERHAD TERHAD 16 8. The picture below shows the planning map of Tenaga Hijau Sdn. Bhd. for Sri Iskandar City. Gambar di bawah menunjukkan peta perancangan Tenaga Hijau Sdn. Bhd. untuk Bandar Sri Iskandar. Tenaga Hijau Sdn. Bhd. built two types of power generating stations to supply electricity to Sri Iskandar City. Syarikat Tenaga Hijau Sdn. Bhd. telah membina dua janakuasa untuk menampung keperluan elektrik Bandar Sri Iskandar. (a) What is the prime energy source for both power generating stations? Apakah sumber tenaga primer bagi kedua-dua stesen janakuasa ? ………......................................................................................................................... [1 mark] [1 markah] Laut Laut Wind Turbine Turbin angin Hydroelectric Dam Empangan Hidro Bandar Sri Iskandar Sri Iskandar City
  • 17. TERHAD TERHAD 17 (b) What are the similarities of both power generating stations ? Apakah persamaan bagi kedua-dua stesen janakuasa ? ……........................................................................................................................ ….…........................................................................................................................ [2 marks] [2 markah] (c) If there is still a shortage of electric supply for this city, suggest an action to be taken by Tenaga Hijau Sdn. Bhd. to solve this problem Andainya bandar ini masih kekurangan bekalan elektrik, cadangkan tindakan yang perlu diambil oleh Tenaga Hijau Sdn. Bhd. untuk menyelesaikan masalah ini. ………...................................................................................................................... [1 mark] [1 markah] (d) State the type of power generating stations that gives lesser negative impact to the Earth ? Explain your answer. Nyatakan jenis stesen janakuasa yang kurang memberi impak negatif kepada Bumi? Terangkan jawapan anda. ……… ..................................................................................................................... .............................................................................................................................. [2 marks] [2 markah]
  • 18. TERHAD TERHAD 18 9. The diagram below shows a situation where Pn.Khairul Munirah wants to open a tin cover. Rajah di bawah menunjukkan satu situasi di mana Pn.Khairul Munirah hendak membuka penutup tin. (a) (i) Based on the diagram above tick ( / ) in the box for the device with the same class lever. Berdasarkan rajah di atas tandakan ( / ) pada petak bagi alat yang sama kelas tuas. [1 mark] [1 markah]
  • 19. TERHAD TERHAD 19 (ii) Puan Khairul Munirah tried to open the cover of the same tin by using two different types of metal spoon. Tick ( / ) in the box below which metal spoon will make it easier to open a tin cover. Puan Khairul Munirah mencuba untuk membuka penutup tin yang sama tetapi menggunakan dua jenis sudu logam yang berbeza. Tandakan ( / ) pada petak di bawah bagi situasi yang lebih mudah untuk membuka tin tersebut. Same sized tin Tin susu sama saiz [1 mark] [1 markah] (iii) Give the reason for your answer in a (ii). Berikan alasan bagi jawapan anda dalam di a (ii). .................................................................................................................... .................................................................................................................... [1 mark] [1 markah]
  • 20. TERHAD TERHAD 20 (b) Puan KhairulMunirah wants to decorate her housewith aplastic potof flowers placed onherhousepillar. Puan Khairul Munirah ingin menghiaskan rumahnya dengan meletakkan pasu bunga plastik pada tiang rumahnya. (i) PuanKhairulMunirahwantstodecoratefurther anotherpillar withaceramicpot in the samesaizoftheplasticone.What isthepossibilitythatwill happen. Puan Khairul Munirah ingin menggunakan pasu bunga seramik yang bersaiz sama pada tiang yang lain. Apakah kemungkinan yang akan berlaku. …..................................................................................................................... …………............................................................................................................. [1 mark] [1 markah] (ii) Suggest ways to solve the problem in b (i) and state your reason. Cadangkan cara bagi mengatasi masalah di b (i) serta berikan alasan anda. …..................................................................................................................... …………............................................................................................................. [2 marks] [2 markah] Plastic pot Pasu Plastik Pot holder Pemegang Pasu
  • 21. TERHAD TERHAD 21 10. Read the passage. Baca petikan ini. When sound waves travel through the air, your outer ear catches them. It directs the sound waves into your head through the ear canal. The sound waves push against your eardrum and make your eardrum vibrate, just like the tuning fork made the plastic vibrate. As your eardrum vibrates, it makes the osicle in the middle ear move. These bones send the vibrations to the shell-shaped part of the inner ear called the cochlea. This area is filled with liquid and lined with thousands of tiny hairs. The sound vibrations make the liquid move and this makes the hairs wave back and forth. The hairs are joined to nerves that send a signal to your brain. Your brain then lets you know what you are hearing. Apabila gelombang bunyi melalui udara, telinga luar mengesan gelombang tersebut. Bahagian ini mengarahkan gelombang bunyi ke dalam kepala melalui salur telinga. Gelombang bunyi ini menolak gegendang telinga dan bergetar, seperti tala bunyi menggetarkan plastik. Sebaik sahaja bergetar, gegendang menggerakkan osikel di telinga tengah. Tulang- tulang ini menghantar getaran ini ke koklea. Kawasan ini mengandungi cecair dan beribu-ribu rerambut halus. Getaran bunyi menyebabkan cecair bergerak dan rerambut halus bergerak ke hadapan dan ke belakang. Rerambut tersebut akan bersambung dengan saraf yang menghantar isyarat kepada otak. Otak anda akan memberitahu apa yang anda dengar.
  • 22. TERHAD TERHAD 22 (a) Complete the path of hearing mechanism from the air to the brain . Lengkapkan laluan mekanisme pendengaran dari udara ke otak. Sound Ear canal Bunyi Lubang telinga Brain Nerve Osicle Otak Saraf Osikel [3 marks] [3 markah] (b) Suggest with explanation how to protect your ears and hearing? Terangkan cadangan bagaimana melindungi telinga dan pendengaran anda? ……………………………………………………………………………………………………..…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………..…… [2 marks] [2 markah] (c) Mior frequently uses earphone during study for a long period of time. What is the risk that he will face? Mior sering menggunakan fon telinga semasa mengulangkaji untuk jangka masa yang panjang. Apakah risiko yang mungkin dialami olehnya? ……………………………………………………………………………………………………..…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………..…… [1 mark] [1 markah]
  • 23. TERHAD TERHAD 23 11. Community consists of many populations living together in an area. Table below shows a data collected by Ali from a pond. Komuniti terdiri daripada beberapa populasi yang hidup bersama dalam suatu kawasan. Jadual di bawah menunjukkan data yang dikumpul oleh Ali dari sebuah kolam. Organism Organisma Illustration Ilustrasi Food Makanan Water lily Teratai Make its own food Membuat makanan sendiri Dragonfly Pepatung Water bug Kutu air Catfish Ikan keli Small tilapia Talapia kecil Water snail Siput air Water plant Teratai Water bug Kutu air Water snail Kutu air Talapia Talapia Dragonfly Pepatung
  • 24. TERHAD TERHAD 24 (a) Based on the table given: Berdasarkan jadual yang diberikan: (i) List all organisms that have antenna. Senaraikan semua organisma yang mempunyai antena. …………….………………………………………………………………………………………..…………… …….……..……………………………………………………………………………………………………… [2 marks] [2markah] (ii) Which organism can be classified in the same group as the dragonfly. Explain with appropriate reason. Organisma yang manakah boleh diklasifikasikan dalam kumpulan yang sama dengan pepatung. Terangkan dengan alasan munasabah. …………….………………………………………………………………………….…………….…………… …….……..…………………………………………………..…………………………………………….…… [2 marks] [2 markah]
  • 25. TERHAD TERHAD 25 (b) Diagram below shows a food chain in the pond. Rajah di bawah menunjukkan rantai makanan di dalam kolam. This pond has been polluted with industrial waste which gives a negative effect to the food chain. Discuss the negative effect and suggest ways to overcome this problem. Kolam ini telah dicemari dengan sisa industri yang memberi kesan negatif kepada rantai makanan. Bincangkan kesannya dan cadangkan cara mengatasi masalah itu. ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… .. ……………………………………………………………………………………………………………………….. [6 marks] [6 markah]
  • 26. TERHAD TERHAD 26 12. The student investigates about heat transfer. Seorang pelajar menyiasat tentang pemindahan haba.  Two same size cans are used. Dua tin sama saiz digunakan.  One can is painted white and the other can is painted black. Satu tin dicat putih dan tin satu lagi dicat hitam.  The student pours the same volume of boiling water into each can. Pelajar menuang air didih yang sama isipadunya ke dalam setiap tin .  A data logger is used to record the temperature in each can for 14 minutes. Perakam data digunakan untuk mencatat suhu di dalam setiap tin selama 14 minit. Data Logger Perakam Data Temperture sensor Pengesan Suhu Temperature sensor Pengesan Suhu Plastic lid Penutup plastik Plastic lid Penutup plastik Can painted white Tin bercat putih Can painted black Tin bercat hitam Can painted white Tin bercat putih t putih
  • 27. TERHAD TERHAD 27 (a) Complete the statement below. Lengkapkan pernyataan di bawah. The plastic lids that cover the cans prevent energy loss by……………….. Penutup plastik yang menutup tin menghalang tenaga hilang melalui …………………. [1 mark] [1 markah] (b) The data logger records the reading in each second and then plots a graph. Perakam data merekod bacaan dalam setiap saat dan seterusnya memplotkan graf. A thermometer can also be used if there is no data logger. Explain the advantage of using data logger instead of thermometer. Termometer boleh juga digunakan jika tiada perakam data. Terangkan kelebihan menggunakan perakam data berbanding termometer. ………............................................................................................................. ………............................................................................................................. ……….………………………………………………………………………………………………..………… [2 marks] [2 markah] Thermometer Termometer Data logger display Paparan perakam data
  • 28. TERHAD TERHAD 28 (c) The following graph shows the result of the investigation with the assumption that the room temperature is at 20o C. Graf berikut menunjukkan keputusan penyiasatan itu dengan andaian suhu bilik ialah pada 20o C. (i) Explain the difference in temperature of water in the two cans within 14 minutes. Terangkan perbezaan suhu air di dalam kedua-dua tin dalam tempoh 14 minit. ……….……………………………………………….……………………………………………… ……….……………………………………………………………………………….……………… ……….…………………………………………………….………………………………………… [2 marks] [2 markah] (ii) The student decided to repeat the investigation using a grey can. On the graph above, sketch a line for the expected result. Murid tersebut bercadang untuk mengulangi penyiasatan itu menggunakan tin yang dicat kelabu. Pada graf di atas, lakarkan satu garisan bagi keputusan yang dijangkakan. [1 mark] [1 markah] Temperature (o C) Suhu (o C) White can Tin putih Black can Tin hitam Time(s) Masa(s)
  • 29. TERHAD TERHAD 29 (iii) Diagram shows two car radiator with different colour. As an automative engineer, which car radiator are suitable to prevent the engine from over heated. Justify your opinion using the result of the investigation on (c). Rajah menunjukkan dua radiator kereta yang berlainan warna. Sebagai seorang jurutera automatif, radiator kereta yang manakah sesuai untuk mengelak enjin menjadi panas melampau. Wajarkan pendapat anda menggunakan hasil dapatan daripada kajian yang dijalankan di (c). Car Radiator Radiator kereta Black hitam Car Radiator Radiator kereta White Putih ………................................................................................................................ ………................................................................................................................ ……….…………………………………………………………………………….………………….………… ………................................................................................................................ ………................................................................................................................ ……….………………………………………………………………………………………………………..… [4 marks] [4 markah ]
  • 30. TERHAD TERHAD 30 13 A chocolate company has released a statement as follows: Sebuah syarikat coklat telah mengeluarkan pernyataan seperti berikut: CHOCOLATE BULETIN  Research shows that diabetics should eat dark chocolate.  The blood contains ‘good’ and ‘bad’ cholesterol. High levels of ‘bad’ cholesterol increases the risk of heart disease. High levels of ‘good’ cholesterol reduces the risk of heart disease.  Scientists have suggested that chemicals called polyphenols in dark chocolate may help people with Type 2 diabetes. Polyphenols can reduce high levels of ‘bad’ cholesterol in the blood.  Kajian menunjukkan bahawa pengidap diabetis perlu makan coklat gelap.  Darah mempunyai kolesterol ‘baik’ dan kolestrol ‘jahat’. Tahap kolesterol 'jahat' yang tinggi meningkatkan risiko penyakit jantung. Tahap kolesterol“baik” yang tinggi mengurangkan risiko penyakit jantung.  Para saintis telah mencadangkan bahawa bahan kimia yang dikenali sebagai polifenol dalam coklat gelap dapat membantu orang yang menghidap diabetes Jenis 2. Polifenol dapat merendahkan tahap kolesterol ‘jahat’ yang tinggi dalam darah.
  • 31. TERHAD TERHAD 31 Dark chocolate consumption increases HDL cholesterol concentration. Dark chocolate is rich in polyphenols that may contribute to the reduction of lipid peroxidation. A group of scientist carries out a research on the effect of polyphenols on the level of cholesterol in the blood and comes out with a few conclusion: Peningkatan penggunaan coklat gelap meningkatkan kepekatan HDL kolesterol. Coklat gelap kaya dengan polifenol yang boleh menyumbang kepada pengurangan pengoksidaan lipid. Sekumpulan saintis telah menjalankan satu kajian tentang kesan polifenol terhadap tahap kolesterol dalam darah dan memberi beberapa dapatan:  Cholestrol level in blood for 7 men and 5 women that has Type 2 diabetes are recorded Tahap kolestrol dalam darah bagi 7 lelaki dan 5 wanita yang mengidap diabetis Jenis 2 direkodkan  All of them ate 45 g of dark chocolate every day for 16 weeks Semuanya memakan 45 g coklat gelap setiap hari selama 16 minggu  6 people ate dark chocolate that contained polyphenols and the other 6 ate dark chocolate without polyphenols 6 orang memakan coklat gelap yang mempunyai polifenol dan 6 selebihnya memakan coklat gelap tanpa polifenol  After 16 weeks all of them were allowed to eat and drink anything else they wanted except chocolates Selepas 16 minggu kesemua mereka dibenarkan untuk makan dan minum apa saja yang dikehendakinya kecuali coklat  The levels of cholesterol in their blood are measured again after 16 weeks Tahap kolesterol dalam darah mereka diukur sekali lagi selepas 16 minggu  The results show that for the people who ate dark chocolate with polyphenols, there were decreases in total cholesterol and ‘bad’ cholesterol Keputusan menunjukkan bahawa bagi orang yang makan coklat gelap dengan polifenol, terdapat penurunan dalam kolesterol secara keseluruhan dan kolesterol 'jahat'
  • 32. TERHAD TERHAD 32  There is an increase in ‘good’ cholesterol Terdapat peningkatan dalam kolesterol 'baik' (a) Do you agree with the statement given by the chocolate company? Justify your opinion with supported evidences. Adakah anda bersetuju dengan pernyataan yang dibuat oleh syarikat coklat itu? Wajarkan pandangan anda berserta bukti yang menyokongnya. …………………………………………………………………………………………….…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………………………….……… …………………………………….…………………………………………………………………………………… [3 marks] [3 markah] (b) Encik Nawawi has an active life style. However, he has a diabetic family history. Suggest how he can reduce the risk of him being diabetic like his family. Encik Nawawi seorang yang mengamalkan gaya hidup aktif. Walaupun begitu, beliau mempunyai sejarah keluarga yang menghidapi Diabetes. Cadangkan bagaimana Encik Nawawi boleh mengurangkan risiko dirinya menghidapi diabetes seperti keluarganya. .............................................................................................................................. ……………................................................................................................................. [2 marks] [2 markah]
  • 33. TERHAD TERHAD 33 0 50 100 150 200 250 INDEKS MAKANAN KEGEMARAN REMAJA DI PEKAN BOTA Column1 Column2 Column3 Column4 (c) Blood transports oxygen to all parts of our body. The picture below explains how deposited fats in the artery will cause many problem. Based on the chart below teenagers trend of nutrition affects their state of health. Explain the negative effects that will occur in the long term if these habits are prolonged. Darah membawa oksigen ke seluruh badan.Gambar di bawah yang menunjukkan Penimbunan lemak pada arteri boleh mengakibatkan pelbagai masalah. Berdasarkan carta di bawah, corak pemakanan remaja masa kini mempengaruhi tahap kesihatan mereka. Terangkah apakah keburukan yang akan di alami pada jangka masa panjang sehingga tabiat ini diteruskan. …………............................................................................................................ ………………....................................................................................................... [2 marks] [2 markah] Blood flows Aliran darah Artery Arteri Deposit of fats Timbunan lemak Nasi Lemak Nasi Lemak Vegetables Sayuran FriedChicken Ayam Goreng Prata Bread Roti Prata
  • 34. TERHAD TERHAD 34 (d) A research states that polyphenol in chocolate help diabetic patient to reduce their cholesterol level, but the nutrition factor plays an important role. Based on your understanding, plan a menu that is suitable for diabetic patients with high cholesterol. Kajian menyatakan polifenol dalam coklat boleh membantu pesakit diabetes dengan merendahkan paras kolesterol, tetapi faktor pemakanan memainkan peranan yang penting. Berdasarkan pemahaman anda, rancang satu menu yang bersesuaian bagi pesakit diabetes yang mempunyai kolesterol yang tinggi. .............................................................................................................................. ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... [3 marks] [3 markah]
  • 35. TERHAD TERHAD 35 14. An engineer investigates how the position of solar panel facing the Sun affects the temperature of the water in the pipe. Seorang jurutera menyiasat bagaimana kedudukan panel solar yang mengadap Matahari mempengaruhi suhu air di dalam paip. The following are the procedures of the investigation: Berikut ialah prosedur bagi penyiasatan itu: (i) Initial temperature of the water in the pipe is measured. Suhu awal air di dalam paip diukur. (ii) Solar panel is placed directly to the Sun (at the angle 0o ). Panel solar diletakkan tegak ke arah Matahari ( pada sudut 0o ). (iii) After one hour the temperature of the water is measured. Selepas satu jam suhu air disukat. (iv) Repeat step (i) to (iii) at the angle of 10o intervals. Ulang langkah(i) hingga (iii) pada sela sudut 10o .
  • 36. TERHAD TERHAD 36 (i) Does the solar panel function at night? Give your reason. Adakah panel solar berfungsi pada waktu malam? Berikan alasan anda. ..……….................................................................................................. ….......................................................................................................... [2 marks] [2 markah] (ii) What will happen if the solar panel is painted with silver colour? Apakah yang akan berlaku sekiranya panel solar dicat dengan warna perak? ............................................................................................................. ............................................................................................................. [1 mark] [1 markah] 10o Direction from the Sun Arah dari Matahari Solar panel Panel solar
  • 37. TERHAD TERHAD 37 b) The graph below shows the temperature of water in the pipes against the angle of the solar panel. Graf di bawah menunjukkan suhu air di dalam paip melawan sudut solar panel. (i) Describe how the changes of the water temperature in the pipes varies with the angles of the solar panel. Huraikan bagaimana perubahan suhu air di dalam paip berubah mengikut sudut panel solar. ………………………………………………………………………………………..……………… …………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………..……… ……………………………………………………………………………………………………..… [3 marks] [3 markah] Temperature of water in the pipes(o C) Suhu air di dalam paip (o C) Angle of solar panel (o ) Sudut bagi panel solar (o )
  • 38. TERHAD TERHAD 38 (ii) If you are an engineer, what suggestion could you give to an individual who wants to install solar panel on the roof of the house. Sekiranya anda seorang jurutera, apakah cadangan yang anda akan beri kepada individu yang ingin memasang panel solar di atas bumbung rumah. ……………..………………………………………………………………………………………… ………….…………………………………………………………………………….……………… …………….………………………………………………………………………………….……… …………….…………………………………………………………………………………….…… [4 marks] [4 markah] End of question paper Kertas soalan tamat