Slovenské školstvo očami rodičov, študentov, voličov, učiteľov                                            Štúdia v rámci p...
PREČO POTREBUJEME KVALITNÉ VZDELANIE?                Znižuje nezamestnanosť                Zvyšuje konkurencieschopnosť ...
ŽIAĽ, POSLEDNÝCH 20 ROKOV JE VZDELANIE NA OKRAJI NÁŠHO ZÁUJMU                      Na školstve a našich deťoch šetríme,   ...
ŠKOLSTVO JE DNES V ZÚFALOM STAVE 82% Slovákov hovorí, že naše školy nedokážu dobre pripravovať mladých ľudí do praxe.     ...
ŠKOLSTVO POVAŽUJÚ VZDELANÍ ĽUDIA ZA NAJVÄČŠÍ PROBLÉM SLOVENSKA  Odpovede vysokoškolsky vzdelaných* občanov k otázke „do ak...
NAJMENŠIA PRIORITA SÚ GYMNÁZIÁ, NAJVIAC POTREBUJEME ZLEPŠIŤ ODBORNÉ A ZÁKLADNÉ ŠKOLY Percento ľudí, ktorí považujú za veľm...
KĽÚČOM K LEPŠIEMU ŠKOLSTVU JE LEPŠÍ UČITEĽ                  Poradenská spoločnosť McKinsey             analyzovala najúspe...
JE PONUKA POVOLANIA UČITEĽA ATRAKTÍVNA PRE SÚČASNÝCH UČITEĽOV?                       Rozhodne áno    napriek nedostatkom j...
JE PONUKA POVOLANIA UČITEĽA ATRAKTÍVNA PRE MLADÝCH ĽUDÍ?Percento študentov gymnázií, ktorí chcú byť učiteľmi              ...
PREČO NAJLEPŠÍ MLADÍ ĽUDIA NECHCÚ BYŤ UČITEĽMI?O atraktivite každého jobu rozhodujú 4 veciPrvý bod: náplň – čo a ako budem...
MÁLOKTORÉ POVOLANIE DOKÁŽE KONKUROVAŤ ATRAKTIVITOU NÁPLNE  PRÁCE UČITEĽOVI   Je úžasné, keď vidím pokroky, ktoré aj   mojí...
ĽUDIA V ŠKOLSTVE SÚ VEĽKÝM ZDROJOM DEMOTIVÁCIE UČITEĽOV:NAJVÄČŠÍ PROBLÉM SÚ RIADITELIA ŠKÔL A ĽUDIA NA MINISTERSTVE       ...
ŽIADNA CIVILIZOVANÁ KRAJINA SI NEVÁŽI UČITEĽOV MENEJ AKO MY                     Pomer platov učiteľov k ostatným VŠ vzdela...
ČOMU POMÔŽE ZVÝŠENIE PLATOV?                                              Zvýšenie kvality či výkonu učiteľov a   Percento...
ŠTÚDIUM A POVOLANIE UČITEĽA MÁ MIMORIADNE NÍZKU PRESTÍŽ                   Kvalita študentov jednotlivých smerov           ...
EŠTE JEDEN DETAIL: ROBÍME NÁBOR ĽUDÍ DO ŠKOLSTVA?                     Praktiky z krajín, kde usilujú získať najlepších ľud...
DOBRÁ SPRÁVA NA ZÁVER: SLOVÁKOM NA ŠKOLSTVE ZÁLEŽÍ A KAŽDÝ ŠTVRTÝ JE PRIPRAVENÝ POMÔCŤ 26% Slovákov je ochotných zamestnať...
RIEŠENIE: 7 KROKOV K ŠPIČKOVÝM UČITEĽOM,KTORÝCH REALIZÁCIU PRIPRAVUJEME                                            Baromet...
PRÍLOHA O autorovi a občianskom združení Manageria
STANISLAV BOLEDOVIČStanislav je filantropický podnikateľ, usilujúci sa o výrazné zlepšenie školstva a vzdelávaniana Sloven...
Predstavenie Managerie        PRIPRAVUJEME NOVÚ GENERÁCIU ZODPOVEDNÝCH LÍDROVageria je nezávislé združenie, ktoré podporuj...
PREDSTAVENIE MANAGERIE                                                               Slušný a                             ...
ČO SME DOSIAHLI ZA 5 ROKOV OD VZNIKU• Zrealizovali vyše 300 vzdelávacích podujatí – napríklad semináre, konferencie,  deba...
ČO ROBÍME – 3 PROGRAMY MANAGERIE          Manageria      3-ročný rozvojový program pre malú skupinu študentov s naj- Leade...
KTO JE ZA MANAGERIOU?        37 študentov, ktorí zrealizujú viac než 100 aktivít počas roka           Mirka Duranková – l...
POVEDALI O NÁS     Manageria je jedna z najhodnotnejších vecí, ktoré teraz na Slovensku vznikajú a na jej     podujatiach ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Slovenské školstvo očami rodičov, študentov, voličov, učiteľov

1,369 views

Published on

http://www.changenet.sk/?section=kampane&x=696792#ixzz2DzaYFcJa

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Slovenské školstvo očami rodičov, študentov, voličov, učiteľov

  1. 1. Slovenské školstvo očami rodičov, študentov, voličov, učiteľov Štúdia v rámci projektu „Aby každé dieťa na Slovensku malo výborného učiteľa“ ... a malo tak šancu rozvinúť svoj potenciál a v živote uspieťObsah: Autor: Stanislav Boledovič Stav školstva Dátum: Október 2012, verzia 1.0 Atraktivita povolania učiteľa Príloha: Návrhy riešení; O Managerii a autoroviNa projekte spolupracovali:
  2. 2. PREČO POTREBUJEME KVALITNÉ VZDELANIE?  Znižuje nezamestnanosť  Zvyšuje konkurencieschopnosť ekonomiky a priemernú mzdu  Dáva šancu na úspech v spoločnosti aj deťom, ktorým ju rodičia (často viacgeneračne nezamestnaní) nedokážu ponúknuť Formuje hodnoty a návyky nastupujúcej generácie mladých ľudí, a tak predurčuje smerovanie krajiny v mnohých oblastiach napr.:  Medziľudské vzťahy  Korupcia a kriminalita 2
  3. 3. ŽIAĽ, POSLEDNÝCH 20 ROKOV JE VZDELANIE NA OKRAJI NÁŠHO ZÁUJMU Na školstve a našich deťoch šetríme, aby sme mohli viac míňať na seba Do vzdelávania dnes investujeme najmenej z civilizovaných krajínZdroj: OECD Education at Glance 2011, Eurostat ... Aký je výsledok?3
  4. 4. ŠKOLSTVO JE DNES V ZÚFALOM STAVE 82% Slovákov hovorí, že naše školy nedokážu dobre pripravovať mladých ľudí do praxe. Výborný 1 Z vlastnej skúsenosti musím povedať, že nájsť Skôr dobrý kvalitných ľudí pripravených do praxe je dnes naozaj 17 Veľmi slabý problém. Nie je sa čo čudovať, keď školstvo a učitelia sú jedni z posledných, čo sa v tomto štáte rieši. 34 Táňa Ondrejková, podnikateľka Školstvo potrebuje zásadné zlepšenie, pretože produkuje mladých ľudí, ktorí nebudú 48 konkurencieschopní vo svete. Skôr slabý Andrej Kiska, zakladateľ Dobrého anjelaOdpovede na otázku „Ako hodnotíte stav školstva v schopnostipripraviť mladých ľudí do praxe “ Naše školstvo potrebuje obrovskú reformu - obsahu, formy výučby a tiež samotných učiteľov. Deti sa potrebujú učiť praktické vedomosti - kreatívne a kriticky myslieť, presvedčivo argumentovať, nie papagájovať učebnice. Rasťo Kulich, riaditeľ Google na SlovenskuZdroj: Prieskum na reprezentatívnej vzorke populácie (na vzorke 300 respondentov) realizovaný prieskumnou agentúrou TNS v spolupráci svydavateľstvom Trend a občianskym združením Manageria 4
  5. 5. ŠKOLSTVO POVAŽUJÚ VZDELANÍ ĽUDIA ZA NAJVÄČŠÍ PROBLÉM SLOVENSKA Odpovede vysokoškolsky vzdelaných* občanov k otázke „do akej miery je pre vás dôležité, aby boli na Slovensku riešené problémy v jednotlivých oblastiach“. Priemerne dôležité Mimoriadne dôležité Vzdelávanie - je základným Vzdelávanie a školstvo kameňom pre všetky ostatné oblasti. Nezamestnanosť Michal Hájovský, študent Korupcia Zdravotníctvo Súdnictvo Za najdôležitejšiu tému pre budúcnost Podpora rodiny považujem vzdelávanie. Budúcnosť je vždy len o ďalšej generácii. V dnešnej Neefektívna štátna správa uponáhľanej dobe, s mnohými Hodnoty a morálka príležitosťami sa o ňu vôbec nestaráme. Doprava, cestná a vlaková sieť Medziľudské vzťahy Ivan Jakúbek, riaditeľ Enterprise Investors Turistický ruch Ochrana nenarodeného životaPoradie dôležitosti školstva u jednotlivých skupín občanov Nikdy som si nemyslela, že môže 1. nastať taká devalvácia kvality 2. 4. vzdelávania ako je v súčasnosti. Mladí 18-25 5. Rodiny s vyšším 6. Celá príjmom Beáta Brestenská, VŠ pedagóg rokov Dôchodcovia pripravujúci budúcich učiteľovpopulácia Ľudia so základným vzdelaním Zdroj: Prieskum na reprezentatívnej vzorke populácie (na vzorke 300 respondentov) realizovaný prieskumnou agentúrou TNS v spolupráci s vydavateľstvom Trend a občianskym združením Manageria 5
  6. 6. NAJMENŠIA PRIORITA SÚ GYMNÁZIÁ, NAJVIAC POTREBUJEME ZLEPŠIŤ ODBORNÉ A ZÁKLADNÉ ŠKOLY Percento ľudí, ktorí považujú za veľmi dôležité sústrediť sa na zlepšenie daného typu školy Materské školy 34 Zásadne zmeniť spôsob výučby od základnej školy. Potrebujeme viesť každé dieťa k rozvíjaniu jeho osobného talentu, nie do neho búšiť kvantá informácií, Základné školy 58 ktoré v živote nevyužije. Mali by sme sa zamerať najmä na rozvoj kritického myslenia a práce v tíme. Andrej Kiska, zakladateľ Dobrého AnjelaStredné odborné školy 67 Každá škola by mala byť miestom nielen o nových vedomostiach, ale aj o Gymnáziá 31 krásnych charakteroch, hodnotách a vedomí zodpovednosti do budúcna. Marián Kolník – lektor, kouč Vysoké školy 46Zdroj: Prieskum na reprezentatívnej vzorke populácie (na vzorke 300 respondentov) realizovaný prieskumnou agentúrou TNS v spolupráci svydavateľstvom Trend a občianskym združením Manageria. 6
  7. 7. KĽÚČOM K LEPŠIEMU ŠKOLSTVU JE LEPŠÍ UČITEĽ Poradenská spoločnosť McKinsey analyzovala najúspešnejšie školské systémy Prezident USA Barack Obama na svete, aby hľadala, čo majú spoločné. v minuloročnom prejave k vzdelávaniu vyhlásil: Na prvé miesto v dôležitosti postavila kvalitu učiteľov. „ New evidence shows that from the moment our children step into a classroom, Na mnohých prípadoch autori ilustrujú, že the single most important factor in špičkový učiteľ dokázal s tou istou skupinou determining their achievement is not the žiakov dosiahnuť oveľa lepšie výsledky ako color of their skin or where they come priemerný učiteľ. A naopak, ak najmä na from; its not who their parents are or how základnej škole malo dieťa slabého učiteľa, much money they have. spôsobilo to výrazné zaostávanie, ktoré dieťa už nikdy nedobehlo. Its who their teacher is.” Nastaviť systém školstva tak, Udržať a prilákať kvalitných Čo Zvýšiť platy učiteľov na učiteľov. A takíto učitelia topovažujú aby pritiahol a otvoril sa základných a stredných napriek nadšeniu nemôžuSlováci za najkvalitnejším ľuďom aj z školách, najmä nástupné. robiť za almužnu. kľúč k iného sektora ako je školstvo.zlepšeniu Michal Hájovský, Martin Filko, Rasťo Kulich, študent Inštitút finančnej politiky riaditeľ Google ... Darí sa nám k povolaniu učiteľa pritiahnuť najlepších ľudí? 7
  8. 8. JE PONUKA POVOLANIA UČITEĽA ATRAKTÍVNA PRE SÚČASNÝCH UČITEĽOV? Rozhodne áno napriek nedostatkom je to jedno z Rozhodne nienajmotivujúcejších povolaní a určite by 17 v práci sa cítim som nemenil 26 domotivovaný/á, a určite by som si vybral iné povolanie Keby manžel nezarobil Skôr áno Skôr nie toľko koľko zarobí, tak nie je to ideálne, ale asi by som sa nie je to katastrofa, ale asi by by som učiť nemohla rozhodol byť učiteľ aj za 30 26 som sa rozhodol robiť niečo :-( je to smutné. I keď súčasných podmienok iné za súčasných podmienok túto prácu milujem.Odpovede na otázku „Aká je vaša celková spokojnosť s prácou učiteľa - ak by ste sa znova rozhodovali, vybraliby ste si opäť povolanie učiteľa?“ Do troch rokov odíde väčšina mladých učiteľovPercento učiteľov, ktorí odpovedali, že odídu zo školstva Mladí utekajú, desivá fluktuácia, my čo do 30 rokov 58% nemáme kam utiecť už 31-40 rokov 36% neveríme, nedúfame , 41-50 rokov snažíme sa prežiť 20% 50 a viac… 33%Na otázku „Ostanete v školstve ďalej?“ odpovedali „Nechcem alebo nemôžem dlhšiepracovať za týchto finančných podmienok a ak sa to nezmení, do 3 rokov odídem“ Zdroj: Anonymný dotazník na skupine 366 učiteľov 8
  9. 9. JE PONUKA POVOLANIA UČITEĽA ATRAKTÍVNA PRE MLADÝCH ĽUDÍ?Percento študentov gymnázií, ktorí chcú byť učiteľmi 1% 99 Bavilo by ma učiť, ale Skôr nie lebo by som neuživilo by ma to. Nechcem byť učiteľom lebo mala šedivé vlasy za 2 majú slabý plat a každý sa z dni, ak by som učila nich smeje, že akí sú, aj žiakov ako sme my študenti si z daktorých robia Práca učiteľa srandu a sú k nim drzí, nikto ich momentálne nie je nerešpektuje a ani si ich rodičia ocenená ani finančne, nevážia Robiť tak náročnú ani spoločnosťou, ani prácu za tak malý plat žiakmi. ma odradzuje stať sa učiteľom.Zdroj: Anonymný dotazník na skupine 246 študentov 9
  10. 10. PREČO NAJLEPŠÍ MLADÍ ĽUDIA NECHCÚ BYŤ UČITEĽMI?O atraktivite každého jobu rozhodujú 4 veciPrvý bod: náplň – čo a ako budem robiť. Motivujúca práca má podľa D.Pinka 3 aspekty:• Zmysluplnosť – vidím zmysel v tom, čo je výsledkom mojej práce• Autonómnosť – mám kontrolu nad tým, ako a čo v práci robím• Osobnostný rast – mám tvorivú prácu a prostredie, kde môžem rásť a zlepšovať sa Ako sa cítim s ľuďmi, s ktorými budem tráviť väčšinu dňa, alebo ktorí majú významný vplyv na moju prácu: • Žiaci • Rodičia • Kolegovia • Šéf • Ministerstvo a školské úrady Aj keď nájdem prácu s výbornou náplňou a skvelými ľuďmi, nebudem pracovať za almužnu. Rešpekt v svojej komunite a dobré vyhliadky na kariérny rast v budúcnosti sú nutnosť. 10
  11. 11. MÁLOKTORÉ POVOLANIE DOKÁŽE KONKUROVAŤ ATRAKTIVITOU NÁPLNE PRÁCE UČITEĽOVI Je úžasné, keď vidím pokroky, ktoré aj mojím pričinením deti robia v predmete, ktorý vyučujem. Možnosť niečo odovzdať ďalšej generácii, nielen vedomosti, ale aj napr. základy slušného správania, férového jednania pri testoch, logického myslenia a podobne. V školstve ma drží vedomie zmyslu a potreby tejto práce - uvádzať na ceste poznania, preberania zodpovednosti a spolupráce na spoločnom dobre; pomáhať oslobodzovať zo slepoty a z nevedomosti... Motivuje ma možnosť byť medzi talentovanými a súťaživými mladými ľuďmiZdroj: Anonymný dotazník na skupine 366 učiteľov 11
  12. 12. ĽUDIA V ŠKOLSTVE SÚ VEĽKÝM ZDROJOM DEMOTIVÁCIE UČITEĽOV:NAJVÄČŠÍ PROBLÉM SÚ RIADITELIA ŠKÔL A ĽUDIA NA MINISTERSTVE Odpovede na otázku „ Čo vás domotivuje a uberá vám energiu v práci?“ Najviac ma znechucujú aj Ľudia na nadriadené orgány, ktoré s učiteľmi 98% ministerstve často jednajú ako s nesvojprávnymi - obmedzujú našu tvorivú slobodu na Rodičia 68% minimum, musíme plniť samé príkazy a zákazy, nariadenia, vypĺňať kopec nezmyselných papierov. V Vedenie takýchto podmienkach sa učí tvorivo 65% školy a zaujímavo naozaj len ťažko. Žiaci 30% Katastrofálna úroveň riadiacej činnosti v našich školách je brzdou Kolektív ďalšieho pokroku. Neschopný riaditeľ 26% učiteľov v strachu o svoje pozície sa zákonite obklopuje len ľuďmi, ktorí ho nijako Percento učiteľov (67%), ktorí sú neohrozujú , a teda nedosahujú ani domotivovaní nízkymi platmi jeho úroveň. Zdroj: Anonymný dotazník na skupine 366 učiteľov Návrhy riešení Barometer Akadémia pre výber, spokojnosti učiteľov rozvoj a hodnotenie s ministerstvom riaditeľov 12
  13. 13. ŽIADNA CIVILIZOVANÁ KRAJINA SI NEVÁŽI UČITEĽOV MENEJ AKO MY Pomer platov učiteľov k ostatným VŠ vzdelaným ľuďom Pre zlepšenie školstva 132%Spain potrebujeme udržať a prilákať 130%Korea kvalitných učiteľov. A takíto 119% Portugal učitelia to napriek nadšeniu 116% Luxembourg nemôžu robiť za almužnu. 106% England 105% Canada Rasťo Kulich, riaditeľ Google 101% New Zealand 97% Germany 95% Scotland ..aj voliči by učiteľom plat zvýšili 94% Finland Úplne nedôležité Absolútne 92% Australia Menej nevyhnutné 89% Belgium 6 dôležité 18 24 88% Israel 87% Denmark 87% Belgium 82% Ireland 82% Sweden 81% Slovenia 52 Veľmi 79% Netherlands dôležité 77% France Odpovede na otázku, ako dôležité je zvýšiť 76% Poland nástupné platy, aby sa celkovo zlepšila 69% United States situácia v školstve 67% Norway Zdroj: Prieskum na reprezentatívnej vzorke 62% Austria populácie TNS, OECD Education at Glance 2012 61% Hungary Návrhy 60% Italy riešení 57% Estonia Zvýšiť platy, najmä 54% Iceland nástupné 54% Czech republic 45% Slovak Republic Priemer EU 13
  14. 14. ČOMU POMÔŽE ZVÝŠENIE PLATOV? Zvýšenie kvality či výkonu učiteľov a Percento študentov gymnázií, ktorí by kvality školstva- sa prihlásili na učiteľstvo Zamedzenie odchodu šikovných 12 učiteľov Získanie vynikajúcich gymnazistov na Nárast záujmu štúdium učiteľstva o učiteľa 12x 1 Súčasné platy rozhodujú o budúcnosti Súčasný stav Ak by sa zvýšili kvality školstva platy Ako kvalitných študentov získame pre 850 EUR povolanie učiteľa dnes, rozhodne o 480 EUR tom, Odhadovaný Požadovaný plat ako kvalitných učiteľov a školstvo dnešný plat pre rozhodnutie budeme mať o 20-30 rokov učiteľa byť učiteľom Je to náročné najmä na psychiku... toto by som robil jedine vtedy ak by bolo aj adekvátne ohodnotené. To je najväčší Je to neadekvátne zaplatené. Mal problém u nás - tí najdôležitejší sú by som záujem byť učiteľom, ak by odmeňovaní najslabšie bolo učiteľstvo lepšie zaplatené.Zdroj: Anonymný dotazník na skupine 246 študentov 14
  15. 15. ŠTÚDIUM A POVOLANIE UČITEĽA MÁ MIMORIADNE NÍZKU PRESTÍŽ Kvalita študentov jednotlivých smerov Pozerali by na teba kamaráti s obdivom, ak by si sa stal učiteľom? Právo 68% Rozhodne áno 0% Rozhodne nie – pomysleli by si, Skôr áno Humanitné odbory 40% 17% že som lúzer 25% Ekonómia 23% Medicína 20% 57% Skôr nie Prírodné vedy 19% Technické odbory 18% Pán učiteľ, potrebujem mať Žiak samé jednotky, keď chcem ísť Poľnohospodárstvo 15% študovať právo? Učiteľský smer 10% Nie, ja som Učiteľ Percento študentov daného odboru, ktorí v testoch všeobecných mal tiež Ale vy ste študentských predpokladov dosiahli výborné výsledky nejaké dvojky Žiak len učiteľ Zdroj: SCIO testy všeobecných študijných predpokladov v Českej republike. Reálny rozhovor učiteľa a žiaka na strednej škole Návrhy riešení Prestíž štúdia za učiteľa: Verejne oceňovať a Nastaviť vysokú prijímaciu rozprávať príbehy latku a poskytovať štipendiá výnimočných učiteľov 15
  16. 16. EŠTE JEDEN DETAIL: ROBÍME NÁBOR ĽUDÍ DO ŠKOLSTVA? Praktiky z krajín, kde usilujú získať najlepších ľudí pre povolanie učiteľa (napr. Anglicko, Fínsko) Slovensko  Návštevy gymnázií a propagácia učiteľských smerov  Štipendiá pre študentov učiteľstva  Nahováranie špičkových absolventov VŠ neučiteľských smerov stať sa učiteľmi  PR články v médiách s osobnosťami, ktoré sa rozhodli stať učiteľmi  Vyjadrenia vrcholových politikov zdôrazňujúcich význam povolania učiteľa pre budúcnosť krajiny  Rebríček atraktivity povolania učiteľa u mladých ľudí  Reklama v médiách na učiteľské odbory kde je najväčší nedostatok  Jednoduché a rýchle možnosti ako získať certifikáciu a začať učiť Návrhy riešení Recruiting Teach for All“ kampaň na Pritiahnutie špičkových gymnáziách absolventov a ľudí z praxe učiť 16
  17. 17. DOBRÁ SPRÁVA NA ZÁVER: SLOVÁKOM NA ŠKOLSTVE ZÁLEŽÍ A KAŽDÝ ŠTVRTÝ JE PRIPRAVENÝ POMÔCŤ 26% Slovákov je ochotných zamestnať sa v ... najradšej by Slováci zobrali rolu učiteľa na školstve, aby pomohli zlepšiť jeho stav základnej škole učiteľ na základnej škole 36 Už dnes pracujem učiteľ na strednej škole 30 v školstve 6 Áno, hneď učiteľ na vysokej škole 18 15 lektor vzdelávajúci ľudí v praxi 17 riaditeľ alebo člen… 14 11 Áno, ale až sociálny pracovník špeciálne sa… 14 o pár rokov manažér či analytik na… 10 manažér či analytik v nezávislej… 9 iné 8 68 Percento občanov, ktorí by mali záujem o danú rolu (z tých, Nie / neuvažoval som nad tým ktorí prejavili ochotu pracovať v školstve)Odpoveď na otázku „Zanechali by ste vaše súčasnézamestnanie, ak by ste za rovnaké peniaze aké zarobíte dnes, Do školstva máme šancu pritiahnuťmohli učiť alebo riadiť oblasť v školstve a vzdelávaní?“ tých najlepších. Stačí nastaviť atraktívne podmienky a aktívne ľudí k práci učiteľa priťahovať. Poďme to urobiť!Zdroj: Prieskum na reprezentatívnej vzorke populácie (na vzorke 300 respondentov) realizovaný prieskumnou agentúrou TNS v spolupráci svydavateľstvom Trend a občianskym združením Manageria 17
  18. 18. RIEŠENIE: 7 KROKOV K ŠPIČKOVÝM UČITEĽOM,KTORÝCH REALIZÁCIU PRIPRAVUJEME Barometer spokojnosti učiteľov s ministerstvom a 1 vedením školy Recruiting kampaň na gymnáziách Akadémia pre výber a prípravu lídrov pre 7 2 manažment škôl, ministerstva a zriaďovateľov 3 Zvýšiť platy, najmä nástupné 4 Verejne oceňovať a rozprávať príbehy výnimočných učiteľov, napr. formou súťaže 6 „učiteľ/riaditeľ roka“ Teach for All“ Pritiahnutie špičkových 5 absolventov neučiteľských Prestíž štúdia za učiteľa: smerov , aby išli učiť a Nastaviť vysokú prijímaciu pracovať do školstva latku a poskytovať štipendiá 18
  19. 19. PRÍLOHA O autorovi a občianskom združení Manageria
  20. 20. STANISLAV BOLEDOVIČStanislav je filantropický podnikateľ, usilujúci sa o výrazné zlepšenie školstva a vzdelávaniana Slovensku. V minulosti pôsobil v biznise ako manažér a poradca na Slovensku i vzahraničí. Jeho skúsenosti zahrňujú najmä: Budovanie tímov, headhunting a manažment talentov Tvorba analýz a stratégií pre realizáciu zmienStanislav sa narodil v roku 1976, je ženatý a má dve deti. Publikuje na blogu www.etrend.sk. Teach for All (2012-dnes) – Ambasádor pripravujúci spustenie programu na Slovensku Stredná odborná škola dizajnu (2012-dnes) – Externý učiteľ matematiky World Economic Fórum (2012-dnes) – Zakladajúci kurátor programu Global shapers v Bratislave Aspiro (2009-dnes) - Spoluzakladateľ a člen dozornej rady Občianske združenie Manageria (2007-dnes) - Spoluzakladateľ a predseda správnej rady Fakulta managementu Univerzita Komenského (2005-dnes) – Externý učiteľ manažmentu Poštová banka (2004-2007) - Poradca generálneho riaditeľa a vedúci projektovej kancelárie Raiffeisen banka CZ (2004) - Poradca generálneho riaditeľa McKinsey & Company (2000-2003) - Konzultant Fakulta managementu Univerzita Komenského (1996-2000) – Magister finančného manažmentu
  21. 21. Predstavenie Managerie PRIPRAVUJEME NOVÚ GENERÁCIU ZODPOVEDNÝCH LÍDROVageria je nezávislé združenie, ktoré podporuje a vzdeláva študentov vysokých škôl, aby z nich vyrástli slušní, kompetentní a aktívni ľudia, ktorí budú motormi pozitívnych zmien v biznlitike či iných kľúčových oblastiach spoločnosti. Manageria bola založená v roku 2008 mladými manažérmi a študentmi, ktorí veria, že rozvoj mladých ľudí je kľúčom k zlepšeniu Slove Október 2012
  22. 22. PREDSTAVENIE MANAGERIE Slušný a schopný Manageria je nezávislé združenie aktívnych študentov,PROAKTIVITA líder manažérov a osobností, ktorých spája snaha zlepšiť Slovensko. Veríme, že rozvoj mladých ľudí v schopných a slušných lídrov, je kľúčom k zlepšeniu prostredia okolo nás Etické HODNOTYPoslanie Pripravujeme a podporujeme novú generáciu schopných a slušných ľudí, aby sa stali motormi pozitívnych zmien v biznise, politike či iných kľúčových oblastiach spoločnosti. Robíme to tým, že prinášame mladým ľuďom skúsenosti z praxe a vedieme ich k osvojovaniu zručností a líderstvu. Podporujeme kritické myslenie, formovanie etických hodnôt a EXPERTÍZA budovanie vzťahov založených na dôvere. Inšpirujeme k činom využiteľná v a vytvárame podmienky pre ich realizáciu. Prepájame a praxi podporujeme jednotlivcov a organizácie, ktoré chcú vzdelávať slušných a schopných ľudí.História Manageria bola založená v roku 2006 mladými manažérmi a študentmi, ktorí chceli vrátiť niečo späť škole a spoločnosti. Na dôvere Od vzniku zrealizovali viac než 300 prednášok, debát, konferencií, založené stáží v praxi či mentorských stretnutí, do ktorých sa zapojilo už VZŤAHY niekoľko tisíc mladých ľudí. Vízia ... aby na významných pozíciách boli schopní a slušní ľudia.
  23. 23. ČO SME DOSIAHLI ZA 5 ROKOV OD VZNIKU• Zrealizovali vyše 300 vzdelávacích podujatí – napríklad semináre, konferencie, debaty, ktorých sa zúčastnilo viac než 3 000 študentov a mladých ľudí.• Z viac než 300 študentov sme vybrali 70 výnimočných študentov do 3-ročného leadership programu.• Vybudovali sme partnerstvá s 10 významnými organizáciami a 40 jednotlivcami a získali neštátnu finančnú podporu vo výške 100 tisíc EUR ročne.• Získali sme veľké uznanie za kvalitu u študentov, až 90% študentov nás hodnotí výborne, a sú ochotní za naše vzdelávacie aktivity aj zaplatiť.
  24. 24. ČO ROBÍME – 3 PROGRAMY MANAGERIE Manageria 3-ročný rozvojový program pre malú skupinu študentov s naj- Leadership Program väčším potenciálom byť budúcimi lídrami v biznise, NGO, politike... Workshop stratégie s McKinsey | Neformálna diskusia „pri pive“ so zakladateľom Esetu pánom Trnkom | Školenia na soft skills | Polemika o etike v podnikaní s lídrami z biznisuFórum inšpiratívnych Otvorené fóra o líderstve, kde mladí ľudia čerpajú inšpiráciu a myšlienok podporu k sebarozvoju a angažovaniu meniť vecí okolo seba 4 konferencie pred vypredanou sálou divadla s 300 mladými ľuďmi na témy – Dôvera, Kritické myslenie, Proaktivita, za účasti rôznorodých rečnikov (kazateľ, psychológ, podnikateľ, coach,..) | Víkendový pobyt v zariadení s hlucho-slepými ľuďmiManageria pre vysoké Aktivity pre všetkých študentov vysokých škôl zamerané na školy prípravu pre prax podľa vzoru zahraničných škôl 10 veľkých prednášok v naplnenej aule, napr. s Andrejom Kiskom, Pavlom Lančaričom, Elenou Kohútikovou | Vytvorenie klubu absolventov | Noc kariérnych príležitostí za účasti prestížnych firiem
  25. 25. KTO JE ZA MANAGERIOU? 37 študentov, ktorí zrealizujú viac než 100 aktivít počas roka  Mirka Duranková – líder celého študentského tímu Managerie  Andrej Krištúfek – manažér events tímu, ktorý zrealizoval prvý FIM  Martina Mlynská – manažérka MLP aktivít ... a ďalší 18 manažérov z praxe, ktorí vedú tímy a coachujú študentov  Ivan Jakúbek – riaditeľ Entreprise Investors pre SR/ČR, zodpovedá za MLP  Stanislav Boledovič – partner Aspiro, zodpovedá za FIM  Radoslav Tausinger - investičný manažér Gimv pre strednú Európu, absolvent MBA na University of Michigan, zodpovedá za program pre VŠ ... a ďalší 124 osobností, ktoré sa pro-bono zapájajú do našich aktivít  Pavol Demeš, senior fellow German Marshall fund  Pepper de Callier, zakladateľ Prague leadership institute  Andrej Kiska, zakladateľ Dobrého Anjela ... a ďalší 42 občanov – investičných partnerov, ktorí financujú náš chod  Pavol Varga, generálny manažér DELL Slovakia  Marek Skysľák, riaditeľ Procter and Gamble, Slovakia  Rasťo Kulich, riaditeľ Google Slovakia ... a ďalší 12 partnerov z radov prestížnych organizácií  Akademický sektor – Univerzita Komenského  Biznis sektor – Accenture, DELL, Heineken, Google, Procter and Gamble  NGO sektor - Prague Leadership Institute, Provida, AIESEC, Trend ... a ďalší
  26. 26. POVEDALI O NÁS Manageria je jedna z najhodnotnejších vecí, ktoré teraz na Slovensku vznikajú a na jej podujatiach sa buduje výnimočný network hodnotových ľudí. Marián Kolník - coach Franklin Covey a líder iniciatívy nulovej tolerancie proti korupcii na Ministerstve dopravy, investiční partner Managerie It is absolute electric, the feeling to be around these brave & talented people with desire to do something with their lives. Pepper De Callier – kouč top manažérov, bývalý partner Heidrick and Struggles zakladateľ Prague Leadership Institute Robíte skvelú vec a v špičkovej kvalite. Verím ľuďom v Managerii a chcem svojou podporou pomôcť vychovať leadrov, ktorí zlepšia život na Slovensku Rasťo Kulich, country manager Google Slovensko, Investiční partner Managerie Nikde inde som sa tak veľa o praxi manažéra nenaučil. Andrej Krištúfek, študent Fakulty managementu Univerzity Komenského Verím v lepšiu budúcnosť Slovenska, no rovnako som presvedčený, že nepríde sama. Manageria je jedným z dôležitých projektov, ako dlhodobo tvoriť zmenu "zdola". Michal Meško, riaditeľ a spoluzakladateľ Martinus , Investičný partner Managerie Manageria je presne ten projekt, ktorý naše Slovensko potrebuje. Zakladateľ Quatro, Triangle a Dobrý Anjel, Investičný partner Managerie

×