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Presentación Institucional - eLSE

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Presentación Institucional - eLSE

  1. 1. Capacitación en Inglés 1
  2. 2. 20 % De lo que leemos 30 % De lo que oímos De lo que oímos 40% De lo que vemos 50% De lo que decimos 60 % De lo que hacemos 90% De lo que oímos, vemos, decimos y hacemos Fuente: Brian Tracy 2
  3. 3. Leer y visualizar el Los alumnos visuales material. prefieren: - Diagramas - Cuadros - Películas El aprendizajeLos alumnos auditivos multisensorial es tanprefieren: simple como:- Oír la nueva información.- Material de audio.- Leer en voz alta Escribir las Los alumnos físicos respuestas a Leer en voz prefieren : las preguntas y alta, formular encerrar en - Experiencia directa preguntas y círculos los - Hacer: escribir, responderlas. puntos subrayar, imaginar. fundamentales 3
  4. 4. Ejemplo Alumno Visual Combinación Potenciar los recursos de los 3 estilos de aprendizaje orientados a alumnos visuales Se aprende y recuerda mejor Recursos orientados a Sin combinación“desarrollar” los estilos de de los 3 estilos aprendizaje auditivo y de aprendizaje físico. Se aprende menos !!! Para que el aprendizaje sea efectivo, el método de enseñanza tiene que reconocer y hacer prevalecer las preferencias de aprendizaje del alumno como así también “potenciar” los otros canales. 4
  5. 5.  Nos basamos en una propuesta pedagógica que contempla una variada gama de recursos, para llegar a todo tipo de alumnos, potenciando sus capacidades y asegurando la efectividad del aprendizaje. Nuestra propuesta se apoya en el uso de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC). 5
  6. 6. Plataforma Educativa Nuestros cursos son diseñados utilizando el Sistema de Gestión de Aprendizaje (Learning Management System, LMS) Moodle. Beneficios  Interfaz intuitiva y sencilla de utilizar.  Gran adaptabilidad lo que permite crear cursos íntegramente on- line.  Admite la comunicación entre alumnos y profesores o entre alumnos y alumnos a través de correo electrónico, chats y foros de opinión.  Admite la presentación de cualquier contenido digital, Word, Powerpoint, Flash, vídeos, sonidos, etc.  Registro, seguimiento y análisis de las distintas actividades realizadas por los alumnos que permite la elaboración de estadísticas. 6
  7. 7. ¿Por qué en modalidad virtual?  En el mundo global y móvil que nos toca vivir, la enseñanza virtual brinda la flexibilidad que los alumnos necesitan, pudiendo compatibilizar sus programas de formación con viajes, reuniones, ausencias programadas, etc.  Aquí el alumno adquiere un protagonismo distinto al que tenía en el aprendizaje presencial, pasa a ser el “actor” principal y se convierte en eje de su propio aprendizaje. 7
  8. 8. A través de nuestra experiencia hemos observado las siguientesventajas de la modalidad virtual sobre la presencial en elaprendizaje de idiomas . Modalidad virtual Modalidad PresencialLos alumnos trabajan sobre todo el material Los alumnos trabajan en forma rotativadisponible en la plataforma. sobre el material.Las inasistencias no existen. Es frecuente que se produzcan inasistencias.Los alumnos completan todo el material por Cuando los alumnos faltan a clase no suelenlo tanto no quedan contenidos sin cubrir. ponerse al día y esto hace que queden contenidos incompletosLos alumnos pueden realizar actividades en Los alumnos tienen clase una par de vecesla plataforma todos los días. Y es el alumno por semana, durante un lapso de tiempoel que administra el tiempo que le dedica a pautado y entre una clase y otra se pierde lacada sesión. continuidad. 8
  9. 9. Factores de éxito del estudiante virtual.  Compromiso y dedicación: el aprendizaje virtual, más que en los modelos presenciales, requiere de responsabilidad personal, autoestudio y disciplina.  Los tiempos y la atención: el aprendizaje virtual es un sistema considerablemente flexible. A través de esta metodología, usted elige el lugar y la hora para capacitarse. No obstante, esta libertad también supone exigencia y dedicación.  Organizar la rutina: es importante tratar en lo posible de hacer una lista de las tareas pendientes y concentrarse en las tareas a realizar. 9
  10. 10. Modalidad. Virtual:  El material teórico y práctico estará disponible en una plataforma de aprendizaje virtual (herramientas basadas en páginas Web para la implantación de cursos en línea o semipresenciales ).  El alumno también podrá realizar consultas en forma asincrónica al tutor responsable del curso. 10
  11. 11. Advanced 8 Nivel de Negociación Pre-Advanced 7 High- Intermediate 6 Nivel de Comunicación/ Negociación Intermediate 5 Nivel de ComunicaciónPre- Intermediate 4 Nivel de conocimiento / comunicación 11
  12. 12. Objetivo general Lograr que los alumnos adquieran los conocimientos y las herramientas necesarias para afianzarse en el manejo de la lengua.Objetivos por niveles: Nivel de conocimiento: lograr que los alumnos se comuniquen con estructuras y tiempos verbales simples y alcancen una comprensión global al leer. La comprensión auditiva es global con cierta dificultad. Nivel de comunicación: lograr que los alumnos pueden hablar con cierta fluidez aunque cometiendo errores gramaticales. Que puedan leer textos técnicos, especialmente los relativos a su área de trabajo. La comprensión auditiva mejora notablemente en la medida que los acentos no sean demasiado cerrados. Nivel de negociación: lograr que los alumnos puedan mantener conversaciones con varias personas y negociar temas técnicos o comerciales, según sea su área de competencia. Que puedan leer todo tipo de textos sin mayores dificultades y que puedan entender a los hablantes nativos con un alto nivel de comprensión. La comprensión de expresiones idiomáticas mejora notablemente. 12
  13. 13. Organización holística . Etapa 1 Etapa 3 Test para determinar el nivel de Presentación del plan de trabajo inglés del alumno. al alumno y/o empresa. Acuerdos en cuanto a tiempos Establecer cual es el mejor Profesor de dedicación para cumplir los Etapa 5 alumno estilo de aprendizaje mediante or cronogramas.Profesor alumno un test que determina los sentidos preferidos por el Entrega al alumno de guías de alumno (visual /auditivo / estudio personalizadas en base físico) y otro que determina las a los resultados de los tests Análisis de lo inteligencias multiples. sensoriales y de inteligencias aprendido. Profesor múltiples. Alumno Retroalimentación Establecer las áreas que el Envío permanente alumno necesita reforzar. de guías de Etapa 4 estudio con diversas técnicas de aprendizaje Etapa 2 Acceso y familiarización con la multisensorial.Profesor plataforma virtual. Alumno alumno Elaboración del plan de trabajo. Realización de las distintas actividades propuestas durante el curso Seguimiento y apoyo 13
  14. 14. ¿ A quien va dirigida nuestra oferta formativa?  Nuestra oferta formativa esta dirigida a adultos que necesiten poder comunicarse efectivamente en inglés ya sea en su entorno laboral, en viajes de negocio o placer.  Ofrecemos soluciones integrales para empresas que van desde la detección de las necesidades de formación, planificación y realización de los cursos hasta los informes de control de seguimiento a nivel gerencial.  Nuestro énfasis está puesto en las necesidades y características del alumno atendiendo también a sus demandas profesionales, laborales y personales. 14
  15. 15. Quienes Somos Somos un grupo de profesionales de la educación que desde hace más de 20 años viene ofreciendo excelencia en capacitación en idioma inglés en distintas Empresas y por profesionales formados en las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Durante todos estos años nos hemos dedicado a la investigación de nuevos recursos y tecnologías que nos permiten adaptarnos a las necesidades de los estudiantes en tiempos modernos. Nuestros esfuerzos unidos nos permiten ofrecerles cursos de idioma inglés para distintos niveles y acordes con las necesidades de cada estudiante. 15
  16. 16. Resumen de nuestra propuesta.  Reconocimiento y adaptación al tipo de alumno.  Programa de capacitación sustentado en una plataforma virtual.  Programa de capacitación para distintos niveles de manejo de la lengua inglesa.  Flexibilidad e independencia para el alumno.  Seguimiento y soporte pedagógico.  Evaluación de lo aprendido, informes, estadísticas. 16
  17. 17.  contacto@elearningspecialenglish.com http://www.elearningspecialenglish.com 17

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