Instagram Marketing - Conteúdo e vendas | Maratona Digital

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Hugo Pinto - Fundador e gerente-geral da Sentimonitor, plataforma e empresa de inteligência em mídias sociais. Trabalha junto a clientes de varejo, bens de consumo, mídia e administração pública para levar insights e informações para tomada de decisão a partir de fontes abertas, como redes sociais e diários oficias. Trabalhou anteriormente nos papéis de engenheiro de software, cientista e consultor junto a empresas do Brasil, Reino Unido, EUA, Holanda e Israel.

Métricas e monitoramento | Maratona Digital

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SEO - Search engine optimization | Maratona Digital

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Gustavo Tagliassuchi - Diretor de Atendimento e sócio da Dinamize, empresa especializada em e-mail marketing e monitoramento de mídias sociais. Responsável pelo atendimento a clientes e suporte dos produtos. Trabalha com Internet desde 1995. Fundador da ABRADi-RS. Especialista em desenvolvimento de software para web. Já atuou com marcas como Barred´s, Bombril, Bob´s, Coca-Cola, Cultura Inglesa, Chevrolet, Duloren, GSK, Kopenhagen, Mitsubishi Motors, Quicksilver, Renault, SmartFit, Stihl, Sebrae, Telecine, Tigre, entre outras.

E-mail marketing | Maratona Digital

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Rafael Terra é CEO da Fabulosa Ideia. Professor de Marketing Digital da ESPM, PUC, UNOESC, Unicruz, Unijui e Unifra. Palestrante de Marketing e Humanização de Marcas com mais de 50 palestras só em 2014, entre elas: participação na Francal, maior feira de calçados do Brasil, FENINJER, maior evento do setor joalheiro da America Latina, e na BITS, feira montada em padrões internacionais e desenvolvida em parceria com a CeBIT, a maior feira de TIC do mundo. Consultor de Marketing e Humanização de Marcas. Entre as empresas já atendidas: Abicalçados, Grupo RBS, Rede Bandeirantes. Integrou em 2014 o time de inovadores projetos digitais no Brasil, como o Bootcamp de Midias Sociais, Marketing Minds e o Innovation Experts.

Redação para web - Maratona Digital

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Gustavo Bacchin trabalhou oito anos no exterior, liderando as áreas de Search, SocialMedia e Analytics em empresas dos segmentos de entretenimento, turismo e recrutamento. No Brasil trabalhou nos projetos digitais de marcas como L’Oréal, Lojas Renner, Volvo Trucks, LojasColombo, Médico Sem Fronteiras, Olympikus, entre outros. É professor da ESPM-Sul no MBA em Marketing Digital, palestrante e autor de diversos artigos na área de marketing digital.

Google Marketing - Maratona Digital

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Rafael Terra - CEO Fabulosa Ideia. Professor de MBA's de Branding Digital e Redes Sociais em diversas instituições, entre elas ESPM e PUC. Palestrante e consultor de Marketing Digital e Humanização de Marcas. Tem mais de 150 palestras e consultorias no currículo, incluindo instituições como SEBRAE, CDL, AMCHAM, Grupo RBS, Unimed, Grupo Bandeirantes e Abicalçados, além de feiras nacionais e internacionais com BITS, Francal e FENINJER. Também integrou o time de inovadores projetos digitais no Brasil, como o Bootcamp de Midias Sociais, Marketing Minds e o Innovation Experts.

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E-commerce | Maratona Digital

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Mariana Petek - Publicitária e pós-graduada em marketing digital. Já trabalhou na agência AMA, QG Comunicação e Dell, onde desenvolveu a primeira loja e-commerce do Brasil. É professora convidada do curso de Publicidade e Propaganda da Ulbra. Em 2012, fundou a Plin Digital, com projetos ligados a estratégias mobile. Marcel Viero - Publicitário e professor de Mídia e Criação na  Famecos da PUCRS desde 2009. Também gerenciou projetos de criação nas maiores agências do RS, entre elas Paim, Escala e 3yz.

Whats App Marketing | Maratona Digital

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Instagram Marketing - A história | Maratona Digital

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Automação e Marketing - Maratona Digital

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Facebook Marketing - Maratona Digital

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ranz Figueroa - Mestre em Computação Gráfica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e atual professor e coordenador do curso superior de Produção Multimídia da Faculdade Senac RS. Possui grande experiência no mercado digital tanto na área de produção audiovisual e no desenvolvimento de recursos web, bem como no marketing digital. Trabalha atualmente como consultor nas áreas de Inovação, Design Thinking e Storytelling Corporativo.

Video marketing | Maratona Digital

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Tendencias de Marketing Digital 2016 - Maratona Digital

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Design para redes sociais | Maratona Digital

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Sac e Relacionamentos - Maratona Digital

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Cynthia Zanoni é graduanda em Sistemas para Internet e Front-end Developer na IsobarBrazil. Já palestrou em grandes eventos de tecnologia como RSJS e FISL. É entusiasta e membro ativo de comunidades de tecnologia ligadas à Web e Mobile, organizadora de eventos como Mobile Summit e curadora do projeto WoMakersCode. Na Mozilla, atua como voluntária nas áreas de desenvolvimento, engajamento e mentoria de novos membros,é ativista do projeto WoMoz no Brasil.

Planejamento em Mobile Marketing - Maratona Digital

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LinkedIn Marketing - Maratona Digital

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Jaqueline Pellegrini é pós-graduada em Marketing Estratégico pela Unisinos, trabalha na Agência Cadastra há 6 anos, atualmente Media Manager. Atua com Links Patrocinados, Comparadores de Preço, Retargeting, Campanhas de display, Social Ads e Mídia Programática. Realiza treinamentos internos na parte de Mídia Digital da agência. Já trabalhou com clientes como Polishop, Samsung, Lojas Colombo, Paquetá, PDG,Livraria Cultura, Petrobrás, Volvo, entre outros.

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O Dia da Europa é celebrado, anualmente, a 9 de maio, sendo um dos símbolos da União Europeia (UE), para festejar a paz e a unidade do continente europeu. Descobre na sopa de letras as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) ligadas a este tema que se encontram abaixo indicadas. Podes encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid e #EuropeDay. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55471&img=11555 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72822470/ Data: maio 2024.

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Tópicos de abordagem: - Símbolos da União Europeia (UE): > Bandeira da UE; > Dia da Europa (9 de maio); > Hino europeu; > Lema/Divisa; > Moeda. - Outros símbolos da identidade europeia: > Línguas oficiais; > Capitais Europeias da Cultura e outras; > Anos Europeus; - Mais outros elementos da identidade europeia/nacional; - Valores da UE; - Ex. de iniciativas que promovem os valores e direitos da UE; - Saber mais.. - Para também consultar... Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55475&img=11558 Data de conceção (e atualização pontual): maio 2024.

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ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas

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QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.

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