Planteo de lineamientos de trabajo docente-Escuela N. S. J. M. Estrada Almafuerte- Febrero de 2011

1. ESCUELA NORMAL SUP. JOSÉ M. ESTRADA 1era. Reunión de Personal Nivel Medio- 2011 Jornada -Taller de Trabajo por Departamentos de Materias Afines 22 de febrero de 2011

2. Momentos de la Jornada

4. LABORAT. DE HEMODERIVADOS

5. MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE CBA.

7. AL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA, POR EL CAMPAMENTO CON EL CICLO ORIENTADO

9. TODOS POR EL ARTE

12. LOS DOCENTES QUE LLEVARON A CABO DURANTE TODO EL CICLO LECTIVO, EL PROYECTO “ESCUELA PARA PADRES”: FABIÁN MAGI, DORIS BENNESCH, Y GABRIELA ENRICI.

13. A LOS DOCENTES QUE PARTICIPARON DEL ACTO DEL BICENTENARIO DE LA PATRIA…

14. A IRIS Y SILVANA POR SU TRABAJO…

16. FECHAS A TENER EN CUENTA AMBIENTACIÓN: 24,25 Y 28 de febrero- INICIO DE CLASES: 01/3/2011 Calificaciones 1er. Trimestre 1era. Al 08/4 2da. Al 06/5 Integraciones: 16 al 27/5 Calificaciones 2do. Trim. 1era. Al 24/6 2da. Al 19/8 Integraciones: 29/8 al 09/9 Calificaciones 1er. Trim. 1era. Al 21/10 2da. Al 18/11 Integracion: desde el 18/11

17. LINEAS DE TRABAJO 2011

20. *La falta de articulación entre los espacios curriculares de algunos departamentos.

21. La teoría y la práctica deben ir de la mano. Notamos muchos baches conceptuales.

22. *Las expresiones en el aula, la hora de clase debe ser utilizada para el espacio curricular. Evitar hablar de temas que le competen a Dirección, el profesor asesor

23. o el preceptor.

24. *El profesor asesor debe cumplir con su función y si algo se lo impide deberá hacerlo el profesor asesor suplente. Para no sobrecargar de actividades a otros profesores que no son asesores.

25. *Planilla de notas: no usar como intermediarios a los alumnos para retirarlas o entregarlas en preceptoría. El docente es el único que debe completar con notas y cerrar promedios en las mismas. Está prohibida la participación de alumnos y preceptores en la elaboración de las mismas.

26. * En las evaluaciones escritas, “marcar el error” para que el alumno pueda reconocerlo. No olvidemos que la evaluación es parte del proceso de enseñanza- aprendizaje. La devolución de las evaluaciones tiene que ser directamente al alumno y no pasar las notas por teléfono o dejarlas sobre un escritorio.

27. *El Abandono del aula durante la hora de clase y el uso del celular.

29. *Profesores de 5º y 6º sociales no presentaron a Iris el informe con las capacidades desarrolladas por el alumno Caballero Hidalgo, Alejandro. Entregar a Iris antes del 15 de marzo de 2011 para poder compaginar, adjuntar a su analítico y enviar a Inspección para su posterior firma del Ministerio de Educación.

30. Cuaderno de comunicaciones: registro de notas (hacerlo en forma continua), cuando se cierra la etapa el alumno debe tener notas y promedios cerrados.

31. *Libro de temas: completar diariamente. Vamos a controlar la correspondencia entre carpeta del alumno, libro de temas y planificación.

33. *Tercer materia: se avisará a los Profesores quienes son los alumnos

34. que tienen esa condición y se dará a conocer el sistema con el cual se va a trabajar. (2 trabajos prácticos al inicio con la planificación, 2 al inicio del 2do trimestre y 2 al inicio del tercer trimestre)

36. *Leer las circulares y los carteles que están en la sala de profesores. Abrir los mails en forma cotidiana.

37. Plan de Mejora- Materiales disponibles para que nuestras clases sean más activas : diccionarios, mapas, tablas periódicas, juegos de regla compás, transportador y escuadra, libros de cuentos, calculadoras científicas. Sorteo de actos escolares:……

38. Transformación del ciclo orientado Opciones posibles para nuestra Institucion, propuestas por el Ministerio de Educación

39. ORIENTACIÓN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES TÍTULO. Bachiller con orientación en Ciencias Sociales y Humanidades (2)Comunicación, Cultura y Sociedad- Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales- Problemáticas Éticas y Políticas Patrimonio Cultural-Gestión de Organizaciones Sociales- Lengua Adicional- Otras.

40. ORIENTACIÓN CIENCIAS NATURALES TÍTULO: Bachiller con orientación en Ciencias Naturales (2) Metodología de la investigación en Ciencias Naturales; Ciencia, Tecnología y Ética; Educación para la Salud; Ecología; Lengua Adicional; Historia de la Ciencia en Argentina; Otras

41. ORIENTACIÓN COMUNICACIÓN TÍTULO: Bachiller con orientación en Comunicación (2) Lengua Adicional; Emprendimientos en Medios; Comercialización y Publicidad; Arte y Comunicación; Otras.

42. Ciclo básico- modificaciones curriculares