Este documento describe una unidad didáctica para estudiantes de 5 años de edad sobre la creación de un mural colectivo que representa la estación de otoño. El proyecto involucra actividades como la observación y clasificación de hojas y frutos de otoño, el aprendizaje de técnicas plásticas como el repasado, pintado y pegado, y el uso de la tecnología para buscar imágenes e imprimirlas. El mural se creará en una sesión de un día completo y permitirá evaluar diversos objetivos

1. UNIDAD DIDÁCTICA: MURAL GLOBALIZADOR DE LA ESTACIÓN DE OTOÑO

2. Descripción de la unidad didáctica Taller de plástica: Actividad colectiva. Mural representativo de la estación de Otoño. Nivel: Educación Infantil 5 años Situación: Viernes de la última semana de Noviembre. Duración: Sesión de una jornada completa. Conocimientos previos: Observación y descripción de láminas, obras pictóricas y videos donde se refleje la influencia de la estación de otoño sobre el paisaje. Manipulación y percepción a través de los sentidos de frutos y hojas de otoño. Clasificación de las hojas por su forma. Asociación de las hojas con el árbol al que pertenecen. Clasificación de los frutos en secos y carnosos.

3. Objetivos didácticos ÁREA 1: CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL. Desarrollar la coordinación óculo-manual para ejercitar distintas acciones: repasar, pintar, recortar y pegar. Valorar la importancia de los sentidos para percibir y discriminar distintas formas, tamaños, colores y texturas. Desarrollar sentimientos de autoestima y autonomía personal. Coordinar su actividad con la de los demás compañeros de forma equilibrada y satisfactoria. Cuidar los distintos materiales de trabajo. Respetar las normas que regulan la realización de la actividad. ÁREA 2: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO. Observar los efectos del otoño sobre los árboles y plantas. Identificar los frutos de otoño y clasificarlos en secos y carnosos. Asociar las hojas con el árbol al que pertenecen. Experimentar distintas tonalidades de color. Desarrollar actitudes de cuidado, amor, respeto y conservación de la naturaleza. ÁREA 3: LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN. Resolver adivinanzas relacionadas con el tema. Utilizar distintas técnicas y materiales plásticos. Experimentar diferentes tonalidades de color. Iniciarse en el manejo de buscadores de internet. Iniciarse en el manejo del procesador de textos. Iniciarse en el manejo de la impresora. Valorar la importancia de las tecnologías y su uso responsable. Disfrutar con las propias producciones plásticas.

4. Contenidos. ÁREA 1 – CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMIA PERSONAL. Coordinación óculo-manual necesaria para repasar, pintar, recortar y pegar los distintos motivos que componen el mural. Percepción a través de los sentidos de distintas formas, tamaños, colores y texturas de las hojas y los frutos. Normas para la realización de la actividad. ÁREA 2- CONOCIMIENTO DEL ENTORNO. Observación de los efectos del otoño sobre los árboles y plantas. Identificación y clasificación de frutos del otoño en secos y carnosos. Asociación de hojas con el árbol al que pertenecen. Experimentación de distintas tonalidades de color. Utilización de las papeleras de reciclaje del aula. ÁREA 3- LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN. Memorización y resolución de adivinanzas sobre el tema. Técnicas plásticas de repasado, estampado, pintado, recortado y pegado. Manejo de rotuladores, esponjas, pinceles, tijeras y pegamentos. Mezclas de colores. Inicio en el manejo de un buscador a través de internet y de un procesador de textos. Inicio en el manejo de la impresora.

5. Secuencia de actividades Observar y describir láminas con paisajes de otoño. Visualizar videos relacionados con la estación. Manipular y percibir a través de los sentidos los frutos de otoño. Clasificar los frutos en secos y en carnosos. Dibujar en papel continuo de 1,5 m. un tronco de árbol con ramas, un niño detrás del árbol y una cesta para meter frutos de otoño. Repasar los bordes del dibujo con un rotulador negro grueso. Estampar el tronco y las ramas con trozos de esponja y témpera marrón. Pintar con pinceles de distintos grosores al niño y sus ropas. Pintar con pinceles de distintos grosores la cesta para meter frutos. Buscar a través de internet motivos de hojas y frutos de otoño e imprimirlos bajo la supervisión del tutor. Repasar con rotulador negro los bordes de los motivos. Pintar con pinceles de distintos grosores y con mezclas de distintas tonalidades de verde, marrón y amarillo las hojas. Pintar con pinceles de distintos colores los frutos de otoño de sus colores naturales. Recortar los distintos motivos que componen el mural y pegarlos en su lugar. Copiar en mayúsculas con el teclado del ordenador la letra de la adivinanza teniendo un modelo delante y e imprimirla, todo ello bajo la supervisión del tutor. Pegar la adivinanza en la parte superior del mural. Colgar el mural en la pared para ser observado y disfrutado por todos.

6. Recursos y materiales Tira de papel continuo de 1,5m. Témperas de todos los colores básicos. Rotuladores gruesos negros. Trozos de esponjas. Pinceles de distintos grosores. Tijeras. Pegamentos. Ordenador. Impresora. Folios blancos.

7. Organización del espacio y del tiempo La actividad será realizada en el espacio destinado al taller de plástica dentro del aula. Duración: Una jornada escolar completa

8. Evaluación 7.Evaluación Identifica los efectos de la estación de otoño sobre el paisaje, los árboles y las plantas. Percibe a través de los sentidos y describe los frutos de otoño. Clasifica los frutos en secos y carnosos. Asocia las hojas con sus árboles. Memoriza y resuelve adivinanzas. Trabaja con los demás de forma conjunta y coordinada. Respeta las ideas de los demás sin discriminar a nadie. Muestra confianza en sus posibilidades de acción. Es autónomo en la realización de los trabajos. Utiliza las distintas técnicas y materiales necesarios para la realización del trabajo. Muestra suficiente coordinación óculo-manual para repasar, estampar, pintar, recortar y pegar. Respeta las normas dadas para la composición del mural. Disfruta con las propias producciones plásticas y las de los demás. Utiliza nuevas tecnologías bajo la supervisión del tutor. Valora la importancia de las nuevas tecnologías y su uso responsable.