Este documento presenta un diaporama realizado por Mariana Trinidad Salvador del 1°B para el proyecto integrador del bloque "Manos a la obra". Incluye 7 secciones que describen las ventajas y desventajas de usar internet para estudiar, diferentes herramientas para estudiar como resúmenes y esquemas, y cómo utilizar estas herramientas. También presenta consejos para realizar resúmenes, síntesis, líneas de tiempo y trucos mnemotécnicos. El objetivo es mostrar diferentes formas de estudiar y organizar la información

1. MARIANA TRINIDAD SALVADOR
1°B
BLOQUE:MANOS A LA OBRA.
PROYECTO INTEGRADOR:
DIAPORAMA.
FECHA DE ENTREGA:17-11-2014

2. INDICE
 ADA 1.-Ventajas y desventajas de usar
internet para estudiar.
 ADA2.- ¿Qué herramienta usar?.
 ADA3.- No siempre mas es mejor.
 ADA4.- Y la herramienta correcta es…
 ADA5.- Usando las herramientas.
 ADA6.- Este es el tiempo del que dispongo.
 ADA7.-Tambien del error se aprende.

3. Ada #1
USAR INTERNET PARA ESTUDIAR.
ventajas Desventajas
Puedes encontrar cualquier información
que quieras, por insignificante que sea.
Encuentras mucha información basura
girando por la red.
Es mas fácil que ir a una biblioteca. Algunas paginas tienen virus y pueden
dañar tu equipo.
En las redes sociales puedes conocer
gente nueva.
Hay algunas cosas que no son ciertas.
Te puedes comunicar con tus maestros. Algunas paginas no son del todo
confiables.

4. REFLEXION.
 ¿Estoy usando el internet a mi favor o en mi
contra?
 Si, usamos la información a nuestro favor, ya
que leemos todo antes de copiar y vemos que
es confiable.

5. Ada #2
Materia/tema Resumen Síntesis Línea del
tiempo.
Esquemas
Matemáticas
Los números
reales.
Ayuda a
practicar lo
aprendido y
razonar.
Ada#1
Proporciones. Ayudan a
mejorar el
orden de
nuestras
ideas. Ada#8

6. Continuación.
1.-Los números naturales.
A lo largo de su evolución , y como parte del proceso de compresión del
entorno, el hombre ha construido formas y sistemas para presentar ,
comunicar y modificar el mundo que lo rodea. Entre estas, las
matemáticas se distinguen. La necesidad humana de contar y dividir
objetos hace necesario de el uso de los numero naturales.

7. Continuación.
2.Proporciones
Proporciones.
Proporción
directa.
Proporción
Indirecta.

8. Continuación.
Materia/tema Resumen Sin tesis Línea del
tiempo.
Esquemas
Química 1
Propiedades
de la materia.
Ayuda a tener
los conceptos
importantes
en una forma
sencilla.
Ada#1
La química y
sus
aplicaciones.
Facilita el
modo de
estudiar.
Ada#2

9. Continuación.
1.- Propiedades de la materia.
Propiedades de la materia.
Propiedades especificas.
Propiedades físicas.
Densidad.
Maleabilidad.
Dureza.
Solubilidad.
Propiedades químicas.
Combustión.
oxidacion.
Extensión o volumen.
Peso.
Inercia.
Impenetrabilidad.
Porosidad.
Divisilidad.
Elasticidad.

10. Continuación.
2.- La química y sus aplicaciones.
Sociedad.
Ambiente
energía.
Salud. Industria.
Medicam
entos.
Plásticos .

11. Continuación.
Materia/tema Resumen Síntesis Línea del
tiempo
Esquemas
Lectura y
redacción 1.
importancia de
la comunicación
en el ser
humano.
Una
compresión
lectora muy
buena. Ada#1
Proceso de
comunicación.
Un concepto
claro y muy
sencillo, sobre
el tema. Ada#1

12. Continuación.
1.-IMPORTANCIA DE COMUNICACIÓN EN EL SER
HUMANO.
Los hombres viven en comunidad, en razón de las cosas que tienen en común, y la
comunicación es el medio que poseen cosas en común.
Una de las características fundamentales en los seres humanos es la
necesidad de comunicarnos no solo para transmitir a otros lo que
pensamos, sentimos, anhelamos o queremos, sino también como un
medio que permite a los hombres y mujeres sobrevivir en la naturaleza.
El ser humano es capaz de poco, a poco, aprender palabras y
estructuras con las que construye un sistema de codificación que le
permite socializar con las demás personas y satisfacer las necesidades.
La cantidad de símbolos, estructuras y señales que el ser humano utiliza
le permite expresar ideas y manifestar lo que piensa, siente y entiende
cerca de como comprende su realidad.

13. Continuación.
2.-Proceso de comunicación.
• Retroalimenta
ción.
Emisor.
Mensaje.
• Retroalimenta
ción.
• Retroalimenta
ción.
Receptor .

14. Continuación.
Materia/tema Resumen Síntesis Línea del
tiempo
Esquemas
Etimologías
latinas.
Orígenes del
español.
el esquema sirve
para minimizar
un tema para
resaltar lo mas
importante.
Ada #1
Elementos
morfológicos.
Es una técnica de
estudio que nos
permite reducir
un texto a partir
de las ideas
principales.
Ejercicio de
libreta. Ada#4

15. Origines del español.
1.- indoeuropea.
2.- semítica.
3..-camitica
4.-america
5.- hiperbórea
6.-uralaltica.
7.- caucásica.
Criterio genealogico.

16.  Elementos morfológicos.
Se dividen en 2: raíz, y prefijo.
Raíz: elemento invariable que no cambia y es monosilábico(de una silaba). Con
ella se forma una familia de palabras conjunto de vocablos que proceden de una
raíz.

17. Ada #3.
Pasos para realizar un resumen.
 - Leí silenciosamente todo el texto.
 2 – Separé en párrafos. Recuerda que cada punto aparte marca el término
de un párrafo.
 3- Leí por párrafos subrayando las ideas más importantes de cada uno. Si era
necesario escribí notas al margen que para mi eran importantes.
 4-Todo lo subrayado lo escribí en mi cuaderno.
 5-Ordene lo escrito y redacte el resumen tratando de ser clara, exacta,
coherente y fiel a lo que vas a resumí.
 6- Revise lo escrito y suprimí los términos inadecuados corrigiendo a la vez la
puntuación y la ortografía.

18. Pasos para realizar una síntesis.
 1) Leí el texto con atención una primera vez.
 2) Releí el texto, pero esta vez subrayando las ideas principales.
 3) Me asegure de haber entendido correctamente estas ideas y asimile los
conceptos.
 4) Redacte un texto dónde con palabras propias, exprese estas ideas tal como las
he entendido de modo que faciliten el estudio del texto y su total comprensión.
 5) Exprese una sola idea por párrafo para facilitar la claridad de la misma.

19. Pasos para realizar una línea del tiempo.
 1.- Elegí los eventos que iba a utilizar para la línea de tiempo.
 2.- Dibuje marcas de eventos en la línea central. Estas deben ser perpendiculares a la
línea central.
 3.-Revise las líneas. Para asegurarme de que se vean limpias y rectas.
 4.-Traza la línea de tiempo y las marcas de eventos con un marcador.
 5.-Etiqueta las marcas de eventos. Escribe cada uno de los eventos por debajo del
punto final de las marcas en orden cronológico, de izquierda a derecha.

20. Ada #4
Nombre de la materia: Lectura y redacción 1.
Tema: La importancia de la comunicación en el ser humano.
Técnica a usar: Resumen.
Una de las características fundamentales fundamentales en los seres humanos,
es la necesidad de comunicación no solo para transmitir, sino también como un
medio que permite a hombres y mujeres sobrevivir en la naturaleza.

21. Nombre de la materia: etimologías latinas.
Tema. El indoeuropeo.
Técnica a usar: línea del tiempo.
EL INDOEUROPEO.
La teoría del
indoeuropeo aparece
formulada en el
primer tercio del
siglo XIX.
Por los filólogos Ramus
Rask(1814) y Frank
Bopp (1816)
El pueblo
indoeuropeo por
causa desconocidas
descendió..
Hacía el año 3500 a.c
La península de los
Balcanes, donde se
encontraba un pueblo de
cultura mediterránea.
Hacía año 2500 a.c

22. Nombre de la materia: etimologías latinas.
Tema: ¿Distraído yo?! Mira una mosca.
Técnica a usar: Taller de técnicas y habilidades.
Distractores.
Internos.
1.- problemas.
2.- conflictos personales.
3.- fatiga física.
Externos.
1.- ruidos.
2.- temperatura.
3.- falta de horario.

23. Ada #5
Usando las herramientas.
1.. ¿ A que se refiere el texto con aprendizaje significativo? Puedes buscar mas información
al respecto en internet y elaborar un resumen o una síntesis(tienes la libertad para
escoger la herramienta más adecuada para ti).
R= Aprender esta basado en principios y procedimientos bien definidos; sin importar tu
capacidad o nivel escolar.
Todos deberían estudiar por una razón, aprender.

24. 2.- Elabora un esquema ( cuadro sinóptico) en el que menciones los
factores involucrados en el aprendizaje.
Procesos
psicológicos del
aprendizaje.
1.- motivación: tener
del deseo de hacer
algo.
2.- atención y
concentración:
capacidad de interés y
curiosidad del tema.
3.- actitud: tomar una
decisión y participar
activamente.
4.- organización:
conocer el tema que se
va a desarrollar y tener
una estructura
completa del mismo.
5.- comprensión:
entender el significado
del tema que se va a
tratar.
Repetición y memoria:
repaso en el que se
aclaran las dudas y
ayuda a recordar las
ideas principales de lo
estudiado.
Factores
involucrados.

25. 3.-Elabora un cuadro sinóptico en el que involucres las fases de la memorización,
así como las principales causas de olvido.
Fases de
memorización
.
Comprensión. Supone la percepción atreves de
los sentidos para entender.
Fijación. Poco o mala comprensión.
Conservación. Ausencia de repasos o repasos
tardíos y acumulados.
Evoción. Sacar al plano de la conciencia los
conocimientos almacenados.
Reconocimiento. Manejo de información en
esquemas, resúmenes,
subrayado, entre otros.

26. 4.-usa los trucos mnemotécnicos que se mencionan en el texto, utilizando las
materias que llevas en este bloque.
 Gases nobles, (rima).
Helio, Neón y Xenón
Gases nobles son
Argón, Kriptón, Radón
Todos raros son.
Química.

27.  Ciencias auxiliares de la etimología,(Oración
creativa).
Lidia, Morelia y Selma son finas forzosamente.
(lingüística, morfología, semántica, filología y
fonética).
Etimologías latinas.

28.  Formula π 3.1416 (Técnica Historia).
3 de mis 14 amigos, tienen 16 seguidores en
twitter.
Matemáticas 1.

29. 5.- inventa tus propios trucos mnemotécnicos o describe alguno que te
hay servido.
La rima que hice para química, me servirá para mi examen de este bloque
ya que los gases nobles saldrán y así será más fácil acordarme de ellos.

30. Ada #6
 .
Apóyate
en los
temas
anteriore
3 días antes
del examen.
repasar
En el día del
examen
Durante el examen,
concentrarme.
2 días
después del
examen
Trabaja
diariamente en
la materia.
Usa lo
aprendido(tecnicas)
s.
Recuerda deja los
nervios afuera.
Tomate tu
tiempo.
Practica la
lectura
comprensiva.
Busca las
palabras clave.
Asiste
puntualment
e a la
revisión.
Valora con
conciencia tu
desempeño.

31. Ada #7
1.- Cuando leíste el titulo: perfecciona los métodos que usas para
resolver exámenes, ¿ De que pensaste que hablaría el texto?.
Pensaba que se trataría de explicarme a mas profundidad los métodos de este bloque y de
los que ya tenia conocimiento.
2.- ¿ Por que el autor dice que los exámenes son parte de la vida?
Por que todos los dias la vida nos evalúa a cada minuto a cada hora, en muchos de los
buenos y malos momentos que tenemos.
3.- ¿ Que opinas de la relación estudio-preparación?
Es la relación que nos ayuda a entender por que todo todo logro tiene un esfuerzo.
4.-¿ Crees que realmente sean importantes las cinco preguntas
planteadas en el texto? ¿Por qué?
Para tener una idea de que tanto estas preparado mentalmente y que tanto de las
técnicas no pusiste en practica.
5.-¿ Cual crees que sea la más importante?
La n°4 ¿ Se sancionara, las preguntas equivocadas?.

32.  6.- ¿ Que pasaría si no tomas en cuenta esos cinco puntos?
 Puede que tengas complicaciones a la hora del examen.
 7.-¿ Por qué crees que el autor califica su lista como una excelente
guía?
 Por que ya fue utilizada y comprobada por una institución.
 8.-¿ Cuál es el objetivo que persigue al autor al proporcionarte las
sugerencias?
 El poner en practica su guía y que te ayude a mejorar tus notas en la mayoría de lasd
materias y a no complicarte la vida.
 9.-¿ Guarda relación el texto con el título?
 La verdad para mi desvaría, al titulo le falta un poco más de énfasis en lo que de
verdad quiere dar a entender o explicar.