El Ruido

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El Ruido

  1. 1. El ruido Mar Alagarda Davinia Candelas
  2. 2. “Tú puedes hacer” <ul><li>Este es el título del proyecto que estamos realizando. Es una eco-evaluación del centro, en nuestro caso el I.E.S. Serpis. La evaluación se realiza sobre cuatro temas: agua, energía, residuos y el nuestro, el que vamos a analizar… el ruido! </li></ul>
  3. 3. Objetivos <ul><li>Tomar conciencia de que el ruido se considera un tipo de contaminación atmosférica, llamada contaminación acústica. </li></ul><ul><li>Conocer el origen del ruido tanto en la ciudad como dentro del instituto. </li></ul><ul><li>Ver qué medidas podemos tomar de forma individual para disminuir esta contaminación fuera y dentro del instituto. </li></ul>
  4. 4. ¿Qué es el ruido? <ul><li>Es un sonido excesivo o intempestivo que puede producir efectos fisiológicos y psicológicos no deseados sobre una persona, es decir, toda sensación auditiva molesta . </li></ul><ul><li>Según informes de la OCAE (Organización para la cooperación y desarrollo económico) España es el país europeo con mayor índice de ruidos y el segundo del mundo después de Japón. </li></ul>
  5. 5. Características del ruido <ul><li>La intensidad: se mide en decibelios (db) y permite distinguir entre sonidos fuertes y débiles. </li></ul><ul><li>La frecuencia: se mide en hercios (hz) y permite distinguir entre un sonido agudo de mayor frecuencia y uno grave de menor. El oído humano capta frecuencias entre 35 y 20.000 hz. Las frecuencias por debajo de este intervalo (infrasonidos) y por encima (ultrasonidos) no se pueden escuchar. </li></ul>
  6. 6. Mediciones del ruido <ul><li>El ruido se mide con un aparato llamado sonómetro, y se expresa en decibelios. </li></ul><ul><li>Por encima de 120 db la sensación es dolorosa. </li></ul><ul><li>Según la U.E. (Unión Europea) la contaminación acústica es: </li></ul><ul><ul><li>Tolerable, hasta 65 db. </li></ul></ul><ul><ul><li>Nociva, de 65 a 80 db. </li></ul></ul><ul><ul><li>Peligrosa, más de 85 db. </li></ul></ul>
  7. 7. Origen y fuentes del ruido <ul><li>En la ciudad: </li></ul><ul><ul><li>Transporte: aviones, trenes, coches, motos… etc., se considera a los automóviles y motos una de las fuentes más importantes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Obras públicas y construcción de edificios. </li></ul></ul><ul><ul><li>Industria: causado por la maquinaria que se emplea. </li></ul></ul><ul><ul><li>Lugares de ocio: bares, discotecas, … </li></ul></ul><ul><ul><li>Conductas poco cívicas: gritos, peleas, aparatos de radio y televisión muy fuertes, etc. </li></ul></ul><ul><li>En el instituto: </li></ul><ul><ul><li>Cambios de clase. </li></ul></ul><ul><ul><li>Clases sin profesor. </li></ul></ul><ul><ul><li>Cafetería. </li></ul></ul><ul><ul><li>El transporte utilizado para ir al centro. </li></ul></ul><ul><ul><li>Desplazamientos a otras aulas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Clases de música, talleres de tecnología… </li></ul></ul><ul><ul><li>El recreo. </li></ul></ul>
  8. 8. Efectos perjudiciales del ruido (I) <ul><li>Fisiológicos </li></ul><ul><ul><li>Pérdida de audición progresiva y lenta si se superan los 85 db en exposición prolongada. </li></ul></ul><ul><ul><li>Taquicardia, riesgo coronario, hipertensión. </li></ul></ul><ul><ul><li>Pérdida de equilibrio, vértigos… </li></ul></ul><ul><ul><li>Aumento de secreción de adrenalina. </li></ul></ul><ul><ul><li>Dolor de cabeza. </li></ul></ul>
  9. 9. Efectos perjudiciales del ruido (II) <ul><li>Psíquicos </li></ul><ul><ul><li>Alteraciones del sueño. </li></ul></ul><ul><ul><li>Alteraciones en la salud mental. </li></ul></ul><ul><ul><li>Estrés, irritabilidad… </li></ul></ul><ul><li>Laborales </li></ul><ul><ul><li>Dificultad en la comunicación oral que puede ser causa de accidentes laborales. </li></ul></ul><ul><ul><li>Disminución en el rendimiento laboral, la concentración… </li></ul></ul><ul><ul><li>Dificulta los procesos de enseñanza y aprendizaje. </li></ul></ul>
  10. 10. ¿Y yo qué puedo hacer? <ul><li>Ser consciente de los problemas que el ruido puede ocasionar. </li></ul><ul><li>Procurar un comportamiento adecuado para disminuir el ruido, como no chillar en los pasillos, no arrastrar sillas, … </li></ul><ul><li>No hablar en voz alta en los pasillos, bibliotecas… </li></ul><ul><li>Utilizar para venir al centro el transporte público, bicicleta o ir a pie. </li></ul><ul><li>Colocar protectores en las patas de las sillas, mesas, … </li></ul>

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