SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Descargar para leer sin conexión
Cristo en majesta con el tetramorfos
San Isidoro de León
4.3.1. PANORAMA HISTÓRICO, SOCIOLÓGICO Y CULTURAL
(APLICAR EL MISMO QUE EN ARQUITECTURA,ESCULTURA)
4.3.2 CARACTERÍSTICA GENERALES. ( muchas coinciden con
escultura pues son artes figurativas)
Partiendo del contexto de una sociedad campesina, analfabeta y profundamente
religiosa y ESTAMENTAL ( feudal) la pintura al igual que la escultura no buscan
conseguir por sí la belleza, sino CONSEGUIR QUE LAS IMÁGENES COMUNIQUEN
MENSAJES:
• función didáctica y moral ( instruir, enseñar, con mensajes claros Dios
todopoderoso ( grande, majestuoso) y las demás pequeñas y subordinadas.
• Moral Dirigir o formar la conciencia , distinguiendo claramente entre el bien y
obrar con virtud ( belleza) y el mal y el pecado ( representado mediante lo feo o lo
grotesco.) así se transmite miedo al temor del castigo divino y el miedo a la
condenación El mejor ejemplo de esta dualidad es el JUICIO FINAL
Función decorativa.
Se puede distinguir PINTURA MURAL QUE ES una pintura adaptada a la arquitectura
que cubre muros, bóvedas y ábsides ; LA PINTURA SOBRE TABLA , los frontales de los
altares, y LA MINIATURA que decora los libros de pergamino de las bibliotecas
monásticas.
4.3 LA PINTURA
ROMÁNICA,
REFERENCIA A
ESPAÑA.
4.3.1. PANORAMA HISTÓRICO
con especial atención a España
4.3.2. Características generales
4.3 3. Las escuelas de pintura
en España: la Escuela Catalana
y la Castellana
4.3.4. Ejemplos más
significativos con breve
comentario (sirve para
itinerario en selectividad)
Ver comentarios en
páginas de este blog
LA PINTURA MURAL :
Iconografía muy similar a la escultura y se distribuye o localiza en la iglesia según la
importancia del espacio.( jerarquización del espacio)
* En los ábsides o cúpulas
Manifestaciones de la divinidad
- Dios padre que se representa mediante una mano
- Dios hijo o PANTOCRATOR , Cristo sedente bendiciendo y con el Libro de la Vida, dentro
de la mandorla (símbolo de resplandor) y rodeado del Tetramorfos , y a veces de los
mismos apóstoles, santos y ángeles.
- Dios Espíritu Santo: mediante paloma
- Virgen con el Niño, ( virgen como trono de influencia bizantina Kiriotisa) dentro de la
mandorla y , a veces con la presencia de de los Magos símbolo del universalismo de Cristo
( llegan a reconocerle de todas las partes)
• El resto de los muros se decoran con
- Narraciones bíblicas del Antiguo ( Creación, PECADO ORIGINAL…); o Nuevo
Testamento ( narraciones vida de Cristo) En este caso la pintura se dispone en
bandas horizontales, subdivididas en cuadros
- Santos y profetas , como ejemplos o testigos de ejemplo a seguir
, siempre erguidos y de frente
CARACTERÍSTICAS de la pintura mural
Técnica: Se usa como soporte el muro y la técnica del fresco, pero rara vez en forma
pura. Lo norma es técnica mixta: al fresco una última capa al temple
- Desde el punto de vista formal se caracteriza por :
- Generalmente se adaptan al marco arquitectónico que determina las formas
geométricas
+ importancia del dibujo o línea. Las figuras están delimitadas por una gruesa línea,
generalmente negra; o aparecen trazos en interior de las figuras que señalan los rasgos
más delicados..
+ Los colores son puros e intensos( vivos) ,, sin gradaciones tonales, por tanto no
permite el volumen sin sombras y además poco variados porque obedecen a reglas
fijas ( rojo, amarillo, azul, ocres, verdes, blanco
. A veces no tienen relación con la naturaleza: leones rojos, toros verdes
La forma de configuración del espacio se caracteriza por :
- No representan la luz , por tanto no crea contrastes entre luces y sombras, y
por tanto
no suele existir volumen, los intentos de modelado de las figuras son muy
convencionales ( manchas rojizas en mejillas, frente y barba)
- AUSENCIA DE PERSPECTIVA O PROFUNDIDAD ,es una pintura plana,
bidimensional, es decir no hay fondos QUE SON sustituidos por franjas
paralelas de colores Existe la llamada PERSPECTIVA JERÁRQUICA Las figuras
se representan según su canon JERÁRQUICO O JERARQUÍA. Ejemplo Cristo
ocupa el lugar central y el mayor tamaño
- La composición busca EXPRESAR DE FORMA CLARA EL MENSAJE O LA IDEA
DE FORMA ESQUEMÁTICA Y SENCILLA , ALEJÁNDOSE DEL NATURALISMO por
este motivo se caracteriza por
• Ausencia de proporción. Se adaptan al marco o se destacan los rasgos más
significativos.
• la simplificación ( se representa lo esencial suprimiendo los detalles que pueden distrae )
, esquematismo ,geometrización y simetría.. se reduce la figura a esquemas
geométricos ) Cuanto más esquemáticas más cerca de lo celestial. En resumen se trata de
REPRESENTAR LO MÁS EXPRESIVO O REPRESENTATIVO DE LA IDEA.
• Ausencia de Movimiento. Las figuras aparecen FRONTALES, RÍGIDAS , HIERÁTICAS que
reflejen claramente la idea
LA MINIATURA. LIBROS DESTINADOS
A LA ORACIÓN O PARA LA MONARQUÍA
4 ,3.3 . ESCUELAS DE LA PINTURA ROMÁNICA EN ESPAÑA.
Los mejores ejemplos se encuentran en España y pertenecen sobre
todo al SIGLO XII . Se contaba con una base que era la miniatura mozárabe y sobre ella
actúa la influencia francesa o italo-bizantina
En España se encuentran las dos grandes corrientes francesa e italobizantina (
influencia paleocristiana y bizantina) que a veces interactúan una sobre otra. No
obstante
CORRIENTE O PINTURA DE INFLUENCIA FRANCESA Se introduce a través del Camino
de Santiago y deja su huella sobre la pintura en Castilla- León .
Siendo sus características.:
• Gama cromática ( de colores ) reducida con predominio de ocres, pardos ,
marrones, relacionados con lo terrenal ( colores terrosos)
• Austeridad en los ropajes
• Cierta ingenuidad o tosquedad en la representación
Ejemplos: Bóveda del Panteón de San Isidoro de LEÓN
CORRIENTE ITÁLICA . Se manifiesta más en Cataluña.
Características:
• Gama cromática más rica: azules, rojos, verdes. El azul simboliza lo espiritual o
celestial
• Suelen presentar las figuras ricos ropajes. Influencia de Bizancio.
• Figuras hieráticas y rígidas
• Composiciones más elaboradas , con detalle técnico.
Destacan los llamados maestros de Tahull iglesia de Clemente y Santa María de
Tahull (Lérida) hoy en el Museo de Arte de Cataluña. Pantocrator de San
Clemente de Tahúll, o la Virgen con el Niño y Reyes Magos de Santa María de
Tahull ; maestro de Pedret, maestro de Urgell
LA PINTURA SOBRE TABLA: LOS FRONTALES.
El frontal es una pieza de madera que se colocaba
delante del altar( de ahí el nombre de frontal) y se
decoraba con pinturas distribuidas en escenas que
narran una historia de carácter religioso, se organiza en
bandas verticales reservando el centro para los motivos
o figuras más importantes
Técnica que se empleaba era el temple Utiliza
el pan de oro para decorar los fondos
Frontal de Aviá
4. 3. 4. EJEMPLOS DE LA PINTURA ROMÁNICA EN ESPAÑA
1. En Castilla y León .
• Pinturas del PANTEÓN DE LA Colegiata de S. Isidoro de León Temática
narraciones de la vida de Cristo ( ciclo infancia de Cristo, Pasión y Resurrección),
y Cristo enMajestad r y el Tetramorfos- éste con cuerpo humano y animal
respondiendo a modelos mozárabes- Del Ciclo de la infancia de Cristo destaca LA
ANUNCIACIÓN A LOS PASTOREScon los pastores de gran ingenuidad y muy
cercano a lo popular (
• Santa Cruz de Maderuelo ( tema de Caín y Abel, Adán y Eva y el pecado original de
dibujo y forma esquemáticas ) presenta infuencia italo bizantina.
• San Baudelio de Berlanga ( Soria) . Pinturas en las que se combinan temas de la
vida de Jesús en la parte superior y temas profanos como caza en la inferior.
Presenta influencia mozárabe.
ANTINATURALISMO : VER REPETICIÓN PERROS. ESQUEMATISMO: ÁRBOLES.
CATALUÑA. ABSIDE DE SAN CLEMENTE DE TAULL ( VER COMENTARIO EN IMÁGENES
Y EN LA PÁGINA SIGUIENTE).
ABSIDE DE SANTA MARÍA DE TAULL . Siglo XII.
- ICONOGRAFÍA Virgen con el Niño, ( virgen como trono de influencia bizantina
Kiriotisa) dentro de la mandorla y los Reyes Magos simbolos del universalismo de
Cristo ( llegan a reconocerle de todas las partes) y también de las tres edades del
hombre ( juventud, madurez y vejez)
- En el friso inferior SANTOS como testimonio de la fe en María.
Estética: corriente italobizantina: colores azules, rojos, verdes ( azul lo espiritual),
importancia de la línea para el contorno; colores planos sin gradación por tanto: no
existe volumen ni efecto luz;
La composición se adapta al marco, es esquemática, jerarquización de las escenas,
simetría.
No existe movimiento: hieratismo y rigidez
TEMÁTICA: Cristo en Majestad sedente,
bendiciendo y libro de la vida, dentro de una
mandorla, rodeado ángeles y símbolo evangelista.
A continuación debajo un friso con la virgen y
cinco apóstoles.
Formalmente recoge la influencia italobizantina
con colores vivos: azules, verdes, rojos. Colores
son planos sin gradación, por tanto las figuras ni
tienen volumen , ni tampoco se representa el
efecto luz.
La composición es símétrica jerárquica;
geometrizada,
Las figuras no tienen movimiento son HIERÁTICAS,
RÍGIDAS
ITINERARIO PINTURA
1. SAN CLEMENTE DE TAULL
2. San ISIDORO DE LEON
3. STA. MARÍA DE TAUL
4. STA CRUZ DE MADERUELO
FICHA. SAN CLEMENTE DE TAHULL O TAULL
CLASIFICACIÓN, ESTILO, AUTOR, TEMA.
. Pintura religiosa. . Frescos de San Clemente de Tahull.
. Autor : Maestro de Taull, trabaja él o sus discípulos en Sta María. Su influencia llega
a Castilla ( Iglesia de Maderuelo) . siglo XII. Estilo Románico. Escuela catalana,
influencia italobizantina.
Ubicación original en el ábside de San Clemente , actualmente Museo de Arte de
Cataluña.
Tema : El programa iconográfico se distribuye conforme a función adoctrinar (
didáctica).
- En la bóveda de horno del ábside , simbolismo del cielo, se observa el
Pantocrator superior a otros personajes, sentado sobre la bóveda celeste y los
pies en el escabel de la tierra, flanqueado por los letras alfa y omega ( principio y
fin de las cosas) y rodeado por la mandorla ( resplandor) .
A su alrededor cuatro ángeles con el Tetramorfos y dos ángeles (querubín y
serafín con múltiples ojos)
- En el registro inferior, cilindro del ábside, separado del anterior por una banda
con el nombre de los representados: María y apostoles ( S. Juan, Bartolomé,
Santiago) transmisores de la fe y también hacen referencia a la Iglesia a su
papel como intercesores
- Un registro inferior desaparecido se refería al mundo terrenal.
Todo ello hace patentes la JERARQUIZACIÓN TEMÁTICA.
ANÁLISIS FORMAL
Pintura sobre muro, o mural, técnica mixta fresco y temple.
Tiene una gran importancia el dibujo que enmarca las figuras.
La gama cromática de influencia italobizantina : azul, verde, rojos. Destaca en el entorno de
Cristo los colores azules ( fríos) que contrastan con la gama cálida que le rodean rojos,
amarillos
Los colores son vivos ,planos, sin gradación esto supone la no existencia ni de luz, ni tampoco
volumen. Rudimentariamente se colocan algunas manchas en el rostro ( mejillas ) para dar
sensación de cuerpo.
Tampoco existe profundidad o perspectiva. Si existen un canon jerárquico , la figura de
Cristo es mayor y ocupa el lugar central
Las proporciones obedecen a la jerarquía y algunas figuras están adaptadas al marco como
los ángeles de la parte superior.
Composición:
- Cerrada y símétrica. Cristo ocupa el lugar central.
- Se observa una gran importancia de la simetría
• Una línea vertical que pase por el centro de Cristo dividiría el ábside en dos partes iguales.
• El cinturón divide el cuerpo en dos partes: la superior corresponde a un esquema triangular y la
inferior a otro triangular o trapezoidal.
• Predominio en los elementos compositivos de líneas verticales ( Ejemplo personajes) y rectas
que se compensan o intentan equilibrar con horizontales y curvas.: horizontales cintura de Jesús ,
banda con nombres; curvos: mandorla y círculos que le rodean.
- DESTACA LA esquematización y geometrización
• Los ojos son dos círculos negros intensos ( muy expresivos)
• La nariz son dos líneas verticales paralelas que dividen el rostro y se prolongan en una cejas altas
y abiertas que contribuyen a aumentar la expresividad del gesto de la cara
• Tanto pelo como barba presentan simetría y muy esquemáticos
• Los pliegues verticales son paralelos marcados por líneas gruesas y por último los pies en V.
Toda esta composición geométrica y esquemática , más la ausencia de movimiento, la
frontalidad , el hieratismo obedece al objetivo de expresar el mensaje , la idea de la
divinidad, sin ninguna referencia al mundo de la realidad.
La imagen parece no de este mundo y transmite severidad, autoridad. DIOS JUEZ O
TODOPODEROSO, PRINCIPIO Y FIN DE TODAS LAS COSAS Y TIEMPOS.
CONTEXTO , FUNCIÓN, SIGNIFICADO, ESTILO , VALORACIÓN
Marco del mundo románico. Mundo feudal y sociedad estamental, la gran unidad la proporciona
la profunda fe, por tanto gran importancia de la Iglesia anima la renovación monástica y las
peregrinaciones.
En España durante el siglo XI se introduce la influencia románica por dos vías por los Pirineos
Orientales ( Influencia italiana) y sobre todo Camino de Santiago ( influencia francesa) . Además
coincide con debilidad España islámica que favorece la conquista y repoblación
Función o funciones .En un mundo de mayoría de analfabetos la función de las imágenes es
primero didáctica , en el sentido de adoctrinar, dar a conocer el mensaje; moral, en el sentido de
conducir a los fieles por el camino del bien y hacerles ver mediante imágenes muy expresiva cual
es la fuente de todo poder y los horrores de obrar mal (Juicio Final) ; y también decorativa.
En este caso la función y significado van muy ligados.
En primer lugar la ubicación de las imágenes de estos frescos indican una jerarquización de la
iconografía: bóveda mundo celestial; cilindro la Iglesia; y tercer registro el mundo terrenal.
La función didáctica y moral de adoctrinar , está presente en la imagen de Cristo sentado
sobre la bóveda celeste, principio y fin de todas las cosas , y pero el gran
significado o mensaje procede de su representación : la imagen de Cristo , frontal,
con los ojos grandes y severos no transmite bondad , sino que transmite autoridad
de un personaje que no es de este mundo ( no hay referencias espaciales) sino
sobrenatural y que al final
Por otra parte María y los apostoles representan a la Iglesia como testigos de la fe e
interecesores. Y es este personaje severo y autoritario quien según la visión
apocalíptica vendrá a juzgar a vivos y muertos: por consiguiente conviene obrar el
bien y no el mal
Relacionado con la función moral, es la representación apocalíptica de Cristo
rodeado del Tetramorfos, que vendrá al final de todos los tiempos. Este juez no es
bondadoso sino severo conviene por consiguiente obrar el bien
Función recreativa. Los colores que crean una atmosfera especial dentro del templo
Estilo. Pertenece a la escuela catalana, de influencia italobizantina, como muestra la
gama de colores: azules, rojos, verdes y el interés por mostrar vestiduras
relativamente elegantes pero esquematizadas.
A este mismo estilo y maestro pertenecen los frescos de Santa María de Taull con la
VIRGEN MARÍA Y LOS REYES MAGOS.
Valoración: La pintura románica española tanto castellana como catalana
constituyen los mejores ejemplos europeos de la pintura románica.
Esta pintura con gran importancia de la línea, esquematizada y geometrizada
influyó en maestros posteriores como PICASSO. (cubismo señoritas de Avinyo)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

10.4 escultura y pintura quattrocentto 2020
10.4 escultura y pintura quattrocentto 202010.4 escultura y pintura quattrocentto 2020
10.4 escultura y pintura quattrocentto 2020Pilar Utrilla Utr
 
0.3 LENGUAJE DE LA PINTURA.Pautas para el análisis y comentario de obras pic...
0.3  LENGUAJE DE LA PINTURA.Pautas para el análisis y comentario de obras pic...0.3  LENGUAJE DE LA PINTURA.Pautas para el análisis y comentario de obras pic...
0.3 LENGUAJE DE LA PINTURA.Pautas para el análisis y comentario de obras pic...manuel G. GUERRERO
 
Escultura renacimiento
Escultura renacimientoEscultura renacimiento
Escultura renacimientoatenearte
 
TEMA 7.4. PINTURA RENACIMIENTO . QUATTROCENTO
TEMA  7.4.  PINTURA RENACIMIENTO . QUATTROCENTOTEMA  7.4.  PINTURA RENACIMIENTO . QUATTROCENTO
TEMA 7.4. PINTURA RENACIMIENTO . QUATTROCENTOmanuel G. GUERRERO
 
Características de la pintura barroca y diferencia entre ´barroco católico y ...
Características de la pintura barroca y diferencia entre ´barroco católico y ...Características de la pintura barroca y diferencia entre ´barroco católico y ...
Características de la pintura barroca y diferencia entre ´barroco católico y ...Ignacio Sobrón García
 
El lenguaje artístico la pintura 2010 11
El lenguaje artístico la pintura 2010 11El lenguaje artístico la pintura 2010 11
El lenguaje artístico la pintura 2010 11Tomás Pérez Molina
 
PINTURA BARROCA ITALIANA
PINTURA BARROCA ITALIANAPINTURA BARROCA ITALIANA
PINTURA BARROCA ITALIANAjuan argelina
 
PINTURA BARROCA ESPAÑOLA
PINTURA BARROCA ESPAÑOLAPINTURA BARROCA ESPAÑOLA
PINTURA BARROCA ESPAÑOLAjuan argelina
 
7.4. PINTURA DEL QUATTROCENTO.
7.4. PINTURA DEL QUATTROCENTO.7.4. PINTURA DEL QUATTROCENTO.
7.4. PINTURA DEL QUATTROCENTO.manuel G. GUERRERO
 
Pintura Primitivos. Gótico
Pintura Primitivos. GóticoPintura Primitivos. Gótico
Pintura Primitivos. Góticoatenearte
 
Comparación pintura flamenca y Quattrocento
Comparación pintura flamenca y QuattrocentoComparación pintura flamenca y Quattrocento
Comparación pintura flamenca y QuattrocentoIgnacio Sobrón García
 
Tem7renac2
Tem7renac2Tem7renac2
Tem7renac2struve1
 
Pintura del cinquecento: escuela veneciana
Pintura del cinquecento: escuela venecianaPintura del cinquecento: escuela veneciana
Pintura del cinquecento: escuela venecianaE. La Banda
 
5.6 Pintura de la Escuela Flamenca o " Primitivos Flamencos"
5.6 Pintura de la Escuela Flamenca o " Primitivos Flamencos"5.6 Pintura de la Escuela Flamenca o " Primitivos Flamencos"
5.6 Pintura de la Escuela Flamenca o " Primitivos Flamencos"Manuel guillén guerrero
 
Bernini Escultor
Bernini EscultorBernini Escultor
Bernini EscultorAna Rey
 
Pintura Del Quattrocento Italiano
Pintura Del Quattrocento ItalianoPintura Del Quattrocento Italiano
Pintura Del Quattrocento Italianomercedes
 

La actualidad más candente (20)

10.4 escultura y pintura quattrocentto 2020
10.4 escultura y pintura quattrocentto 202010.4 escultura y pintura quattrocentto 2020
10.4 escultura y pintura quattrocentto 2020
 
0.3 LENGUAJE DE LA PINTURA.Pautas para el análisis y comentario de obras pic...
0.3  LENGUAJE DE LA PINTURA.Pautas para el análisis y comentario de obras pic...0.3  LENGUAJE DE LA PINTURA.Pautas para el análisis y comentario de obras pic...
0.3 LENGUAJE DE LA PINTURA.Pautas para el análisis y comentario de obras pic...
 
Escultura renacimiento
Escultura renacimientoEscultura renacimiento
Escultura renacimiento
 
TEMA 7.4. PINTURA RENACIMIENTO . QUATTROCENTO
TEMA  7.4.  PINTURA RENACIMIENTO . QUATTROCENTOTEMA  7.4.  PINTURA RENACIMIENTO . QUATTROCENTO
TEMA 7.4. PINTURA RENACIMIENTO . QUATTROCENTO
 
Características de la pintura barroca y diferencia entre ´barroco católico y ...
Características de la pintura barroca y diferencia entre ´barroco católico y ...Características de la pintura barroca y diferencia entre ´barroco católico y ...
Características de la pintura barroca y diferencia entre ´barroco católico y ...
 
El lenguaje artístico la pintura 2010 11
El lenguaje artístico la pintura 2010 11El lenguaje artístico la pintura 2010 11
El lenguaje artístico la pintura 2010 11
 
PINTURA BARROCA ITALIANA
PINTURA BARROCA ITALIANAPINTURA BARROCA ITALIANA
PINTURA BARROCA ITALIANA
 
Comentario David de Bernini
Comentario David de BerniniComentario David de Bernini
Comentario David de Bernini
 
7.5. PINTURA DEL CINQUECENTO
7.5. PINTURA DEL CINQUECENTO7.5. PINTURA DEL CINQUECENTO
7.5. PINTURA DEL CINQUECENTO
 
PINTURA BARROCA ESPAÑOLA
PINTURA BARROCA ESPAÑOLAPINTURA BARROCA ESPAÑOLA
PINTURA BARROCA ESPAÑOLA
 
7.4. PINTURA DEL QUATTROCENTO.
7.4. PINTURA DEL QUATTROCENTO.7.4. PINTURA DEL QUATTROCENTO.
7.4. PINTURA DEL QUATTROCENTO.
 
Pintura Primitivos. Gótico
Pintura Primitivos. GóticoPintura Primitivos. Gótico
Pintura Primitivos. Gótico
 
Comentario santa teresa de Bernini
Comentario santa teresa de BerniniComentario santa teresa de Bernini
Comentario santa teresa de Bernini
 
Comparación pintura flamenca y Quattrocento
Comparación pintura flamenca y QuattrocentoComparación pintura flamenca y Quattrocento
Comparación pintura flamenca y Quattrocento
 
Tem7renac2
Tem7renac2Tem7renac2
Tem7renac2
 
Pintura del cinquecento: escuela veneciana
Pintura del cinquecento: escuela venecianaPintura del cinquecento: escuela veneciana
Pintura del cinquecento: escuela veneciana
 
5.6 Pintura de la Escuela Flamenca o " Primitivos Flamencos"
5.6 Pintura de la Escuela Flamenca o " Primitivos Flamencos"5.6 Pintura de la Escuela Flamenca o " Primitivos Flamencos"
5.6 Pintura de la Escuela Flamenca o " Primitivos Flamencos"
 
Presentación comentario escultura
Presentación comentario esculturaPresentación comentario escultura
Presentación comentario escultura
 
Bernini Escultor
Bernini EscultorBernini Escultor
Bernini Escultor
 
Pintura Del Quattrocento Italiano
Pintura Del Quattrocento ItalianoPintura Del Quattrocento Italiano
Pintura Del Quattrocento Italiano
 

Destacado

Tema 2.2 Arte Romano. ESCULTURA: Retrato y Relieve
Tema 2.2  Arte Romano. ESCULTURA: Retrato y RelieveTema 2.2  Arte Romano. ESCULTURA: Retrato y Relieve
Tema 2.2 Arte Romano. ESCULTURA: Retrato y RelieveManuel guillén guerrero
 
Tema 0.7 Las primeras manifestaciones artísticas. Mesopotamias
Tema 0.7  Las primeras manifestaciones artísticas. MesopotamiasTema 0.7  Las primeras manifestaciones artísticas. Mesopotamias
Tema 0.7 Las primeras manifestaciones artísticas. MesopotamiasManuel guillén guerrero
 
Tema 15. 2.Vanguardias II . Dadaismo, Futurismo, Surrealismo
Tema 15. 2.Vanguardias II . Dadaismo, Futurismo,  SurrealismoTema 15. 2.Vanguardias II . Dadaismo, Futurismo,  Surrealismo
Tema 15. 2.Vanguardias II . Dadaismo, Futurismo, SurrealismoManuel guillén guerrero
 
Tema 5.2. La escultura gótica Especial referncia a España
Tema 5.2. La escultura gótica Especial referncia a  EspañaTema 5.2. La escultura gótica Especial referncia a  España
Tema 5.2. La escultura gótica Especial referncia a EspañaManuel guillén guerrero
 
Tema 5.1. Arquitectura Gótica Especial referencia a España
Tema 5.1. Arquitectura Gótica  Especial referencia a EspañaTema 5.1. Arquitectura Gótica  Especial referencia a España
Tema 5.1. Arquitectura Gótica Especial referencia a EspañaManuel guillén guerrero
 
Tema 8.1 Arquitectura del Renacimiento en España
Tema 8.1 Arquitectura del Renacimiento en EspañaTema 8.1 Arquitectura del Renacimiento en España
Tema 8.1 Arquitectura del Renacimiento en EspañaManuel guillén guerrero
 
Tema 8.2 Renacimiento en España. Escultura
Tema 8.2  Renacimiento en España. EsculturaTema 8.2  Renacimiento en España. Escultura
Tema 8.2 Renacimiento en España. EsculturaManuel guillén guerrero
 
Tema 7.4 Pintura del Renacimiento: Quattrocento
Tema 7.4  Pintura del Renacimiento: QuattrocentoTema 7.4  Pintura del Renacimiento: Quattrocento
Tema 7.4 Pintura del Renacimiento: QuattrocentoManuel guillén guerrero
 
Tema 4.1.2. RESUMEN DE LA ARQUITECTURA ROMÁNICA
Tema 4.1.2.  RESUMEN DE LA ARQUITECTURA ROMÁNICATema 4.1.2.  RESUMEN DE LA ARQUITECTURA ROMÁNICA
Tema 4.1.2. RESUMEN DE LA ARQUITECTURA ROMÁNICAManuel guillén guerrero
 
Tema 9.3. Pintura barroca. Escuelas europeas
Tema 9.3. Pintura barroca.  Escuelas europeasTema 9.3. Pintura barroca.  Escuelas europeas
Tema 9.3. Pintura barroca. Escuelas europeasManuel guillén guerrero
 

Destacado (20)

Tema 3,1. ARTE PALEOCRISTIANO
Tema 3,1. ARTE PALEOCRISTIANOTema 3,1. ARTE PALEOCRISTIANO
Tema 3,1. ARTE PALEOCRISTIANO
 
Tema 1.1 ARTE GRIEGO . ARQUITECTURA
Tema 1.1 ARTE GRIEGO . ARQUITECTURATema 1.1 ARTE GRIEGO . ARQUITECTURA
Tema 1.1 ARTE GRIEGO . ARQUITECTURA
 
Tema 2.2 Arte Romano. ESCULTURA: Retrato y Relieve
Tema 2.2  Arte Romano. ESCULTURA: Retrato y RelieveTema 2.2  Arte Romano. ESCULTURA: Retrato y Relieve
Tema 2.2 Arte Romano. ESCULTURA: Retrato y Relieve
 
Tema 1.2. ARTE GRIEGO. ESCULTURA
Tema 1.2. ARTE GRIEGO. ESCULTURATema 1.2. ARTE GRIEGO. ESCULTURA
Tema 1.2. ARTE GRIEGO. ESCULTURA
 
Tema 0.7 Las primeras manifestaciones artísticas. Mesopotamias
Tema 0.7  Las primeras manifestaciones artísticas. MesopotamiasTema 0.7  Las primeras manifestaciones artísticas. Mesopotamias
Tema 0.7 Las primeras manifestaciones artísticas. Mesopotamias
 
Tema 15. 2.Vanguardias II . Dadaismo, Futurismo, Surrealismo
Tema 15. 2.Vanguardias II . Dadaismo, Futurismo,  SurrealismoTema 15. 2.Vanguardias II . Dadaismo, Futurismo,  Surrealismo
Tema 15. 2.Vanguardias II . Dadaismo, Futurismo, Surrealismo
 
Tema 5.2. La escultura gótica Especial referncia a España
Tema 5.2. La escultura gótica Especial referncia a  EspañaTema 5.2. La escultura gótica Especial referncia a  España
Tema 5.2. La escultura gótica Especial referncia a España
 
VOCABULARIO G-Z,
VOCABULARIO  G-Z,VOCABULARIO  G-Z,
VOCABULARIO G-Z,
 
Tema 5.1. Arquitectura Gótica Especial referencia a España
Tema 5.1. Arquitectura Gótica  Especial referencia a EspañaTema 5.1. Arquitectura Gótica  Especial referencia a España
Tema 5.1. Arquitectura Gótica Especial referencia a España
 
Tema 8.1 Arquitectura del Renacimiento en España
Tema 8.1 Arquitectura del Renacimiento en EspañaTema 8.1 Arquitectura del Renacimiento en España
Tema 8.1 Arquitectura del Renacimiento en España
 
Tema 9.1 .Arquitectura Barroca en Europa
Tema 9.1 .Arquitectura Barroca en EuropaTema 9.1 .Arquitectura Barroca en Europa
Tema 9.1 .Arquitectura Barroca en Europa
 
Tema 8.2 Renacimiento en España. Escultura
Tema 8.2  Renacimiento en España. EsculturaTema 8.2  Renacimiento en España. Escultura
Tema 8.2 Renacimiento en España. Escultura
 
Tema 11.. Rococó y Neoclasicismo
Tema 11.. Rococó y NeoclasicismoTema 11.. Rococó y Neoclasicismo
Tema 11.. Rococó y Neoclasicismo
 
Tema 9.2. Escultura Barroca en Europa
Tema 9.2.  Escultura Barroca en EuropaTema 9.2.  Escultura Barroca en Europa
Tema 9.2. Escultura Barroca en Europa
 
Tema 6 Arte Hispano islámico y mudéjar
Tema 6 Arte Hispano islámico y  mudéjarTema 6 Arte Hispano islámico y  mudéjar
Tema 6 Arte Hispano islámico y mudéjar
 
Tema 5.3..PINTURA GÓTICA
Tema 5.3..PINTURA GÓTICATema 5.3..PINTURA GÓTICA
Tema 5.3..PINTURA GÓTICA
 
Tema 7.4 Pintura del Renacimiento: Quattrocento
Tema 7.4  Pintura del Renacimiento: QuattrocentoTema 7.4  Pintura del Renacimiento: Quattrocento
Tema 7.4 Pintura del Renacimiento: Quattrocento
 
Tema 4.0 arte prerrománico
Tema 4.0  arte prerrománicoTema 4.0  arte prerrománico
Tema 4.0 arte prerrománico
 
Tema 4.1.2. RESUMEN DE LA ARQUITECTURA ROMÁNICA
Tema 4.1.2.  RESUMEN DE LA ARQUITECTURA ROMÁNICATema 4.1.2.  RESUMEN DE LA ARQUITECTURA ROMÁNICA
Tema 4.1.2. RESUMEN DE LA ARQUITECTURA ROMÁNICA
 
Tema 9.3. Pintura barroca. Escuelas europeas
Tema 9.3. Pintura barroca.  Escuelas europeasTema 9.3. Pintura barroca.  Escuelas europeas
Tema 9.3. Pintura barroca. Escuelas europeas
 

Similar a Tema 4.3.Pintura románica. Especial referencia a España

Escultura Y Pintura En El RomáNico
Escultura Y Pintura En El RomáNicoEscultura Y Pintura En El RomáNico
Escultura Y Pintura En El RomáNicoguest552ff3
 
Arte gótico (escultura y pintura)
Arte gótico (escultura y pintura)Arte gótico (escultura y pintura)
Arte gótico (escultura y pintura)Pilar Utrilla Utr
 
Arte Romanico. Escultura Y Pintura
Arte Romanico. Escultura Y PinturaArte Romanico. Escultura Y Pintura
Arte Romanico. Escultura Y PinturaGonzalo Durán
 
Arte románico escultura y pintura
Arte románico escultura y pinturaArte románico escultura y pintura
Arte románico escultura y pinturagermantres
 
Tema 07 Arte Romanico. Santa Maria De Tahull
Tema 07  Arte Romanico. Santa Maria De TahullTema 07  Arte Romanico. Santa Maria De Tahull
Tema 07 Arte Romanico. Santa Maria De Tahullguest2dfd5f
 
5.4 PINTURA GÓTICA: lineal, italogótica y estilo internacional
5.4  PINTURA GÓTICA: lineal, italogótica y estilo internacional5.4  PINTURA GÓTICA: lineal, italogótica y estilo internacional
5.4 PINTURA GÓTICA: lineal, italogótica y estilo internacionalmanuel G. GUERRERO
 
9.3. PINTURA BARROCA EN EUROPA
9.3. PINTURA BARROCA EN EUROPA9.3. PINTURA BARROCA EN EUROPA
9.3. PINTURA BARROCA EN EUROPAmanuel G. GUERRERO
 
Escultura y pintura románica
Escultura y pintura románicaEscultura y pintura románica
Escultura y pintura románicacherepaja
 
10.3 PINTURA BARROCA EN ESPAÑA
10.3  PINTURA BARROCA EN ESPAÑA10.3  PINTURA BARROCA EN ESPAÑA
10.3 PINTURA BARROCA EN ESPAÑAmanuel G. GUERRERO
 

Similar a Tema 4.3.Pintura románica. Especial referencia a España (20)

4.4. LA PINTURA ROMÁNICA
4.4.  LA PINTURA ROMÁNICA4.4.  LA PINTURA ROMÁNICA
4.4. LA PINTURA ROMÁNICA
 
4. 4 pintura románica
4. 4   pintura románica4. 4   pintura románica
4. 4 pintura románica
 
Escultura Y Pintura En El RomáNico
Escultura Y Pintura En El RomáNicoEscultura Y Pintura En El RomáNico
Escultura Y Pintura En El RomáNico
 
Escultura Y Pintura En El RomáNico
Escultura Y Pintura En El RomáNicoEscultura Y Pintura En El RomáNico
Escultura Y Pintura En El RomáNico
 
4 arte románico pintura general
4 arte románico pintura general4 arte románico pintura general
4 arte románico pintura general
 
Arte gótico (escultura y pintura)
Arte gótico (escultura y pintura)Arte gótico (escultura y pintura)
Arte gótico (escultura y pintura)
 
Arte Romanico. Escultura Y Pintura
Arte Romanico. Escultura Y PinturaArte Romanico. Escultura Y Pintura
Arte Romanico. Escultura Y Pintura
 
Escultura Y Pintura Romanicas
Escultura Y Pintura RomanicasEscultura Y Pintura Romanicas
Escultura Y Pintura Romanicas
 
Escultura y pintura del romanico
Escultura y pintura del romanicoEscultura y pintura del romanico
Escultura y pintura del romanico
 
Arte románico escultura y pintura
Arte románico escultura y pinturaArte románico escultura y pintura
Arte románico escultura y pintura
 
Tema 07 Arte Romanico. Santa Maria De Tahull
Tema 07  Arte Romanico. Santa Maria De TahullTema 07  Arte Romanico. Santa Maria De Tahull
Tema 07 Arte Romanico. Santa Maria De Tahull
 
9.3. Pintura barroca en Europa.
9.3.  Pintura barroca en Europa.   9.3.  Pintura barroca en Europa.
9.3. Pintura barroca en Europa.
 
5.4 PINTURA GÓTICA: lineal, italogótica y estilo internacional
5.4  PINTURA GÓTICA: lineal, italogótica y estilo internacional5.4  PINTURA GÓTICA: lineal, italogótica y estilo internacional
5.4 PINTURA GÓTICA: lineal, italogótica y estilo internacional
 
Pantocrátor Clara y Marina
Pantocrátor Clara y MarinaPantocrátor Clara y Marina
Pantocrátor Clara y Marina
 
9.3. PINTURA BARROCA EN EUROPA
9.3. PINTURA BARROCA EN EUROPA9.3. PINTURA BARROCA EN EUROPA
9.3. PINTURA BARROCA EN EUROPA
 
Pantocrátor
PantocrátorPantocrátor
Pantocrátor
 
Pantocrátor
PantocrátorPantocrátor
Pantocrátor
 
Escultura y pintura románica
Escultura y pintura románicaEscultura y pintura románica
Escultura y pintura románica
 
5.3. ESCULTURA GÓTICA EN EUROPA
5.3.  ESCULTURA GÓTICA EN EUROPA5.3.  ESCULTURA GÓTICA EN EUROPA
5.3. ESCULTURA GÓTICA EN EUROPA
 
10.3 PINTURA BARROCA EN ESPAÑA
10.3  PINTURA BARROCA EN ESPAÑA10.3  PINTURA BARROCA EN ESPAÑA
10.3 PINTURA BARROCA EN ESPAÑA
 

Más de Manuel guillén guerrero

Tema 8.1 renacimiento en españa. arquitectura
Tema 8.1 renacimiento en españa. arquitecturaTema 8.1 renacimiento en españa. arquitectura
Tema 8.1 renacimiento en españa. arquitecturaManuel guillén guerrero
 
Tema 8.1 renacimiento en españa. arquitectura
Tema 8.1 renacimiento en españa. arquitecturaTema 8.1 renacimiento en españa. arquitectura
Tema 8.1 renacimiento en españa. arquitecturaManuel guillén guerrero
 
Repaso del vocabulario e itinerario PAEG MADRID
Repaso del vocabulario  e itinerario PAEG  MADRIDRepaso del vocabulario  e itinerario PAEG  MADRID
Repaso del vocabulario e itinerario PAEG MADRIDManuel guillén guerrero
 
I. Pautas para analizar y comentar obras de arquitectura
I.  Pautas para analizar y comentar obras de arquitecturaI.  Pautas para analizar y comentar obras de arquitectura
I. Pautas para analizar y comentar obras de arquitecturaManuel guillén guerrero
 
III. Pautas para comentar obras pictóricas
III. Pautas para comentar obras pictóricasIII. Pautas para comentar obras pictóricas
III. Pautas para comentar obras pictóricasManuel guillén guerrero
 
Tema 4.1.1 ARQUITECTURA ROMÁNICA. . Especial referencia a España
Tema 4.1.1  ARQUITECTURA ROMÁNICA. . Especial referencia a EspañaTema 4.1.1  ARQUITECTURA ROMÁNICA. . Especial referencia a España
Tema 4.1.1 ARQUITECTURA ROMÁNICA. . Especial referencia a EspañaManuel guillén guerrero
 
Tema 4.2 Esscultura . Románica . Referncia a España
Tema 4.2  Esscultura . Románica . Referncia a EspañaTema 4.2  Esscultura . Románica . Referncia a España
Tema 4.2 Esscultura . Románica . Referncia a EspañaManuel guillén guerrero
 
Tema 7.0 RESUMEN ARQUITECTURA DEL RENACIMIENTO
Tema 7.0   RESUMEN ARQUITECTURA DEL RENACIMIENTOTema 7.0   RESUMEN ARQUITECTURA DEL RENACIMIENTO
Tema 7.0 RESUMEN ARQUITECTURA DEL RENACIMIENTOManuel guillén guerrero
 

Más de Manuel guillén guerrero (17)

Iconografía románica, i las portadoas
Iconografía románica, i  las portadoasIconografía románica, i  las portadoas
Iconografía románica, i las portadoas
 
Tema 1.2. arte griego. escultura
Tema 1.2. arte griego. esculturaTema 1.2. arte griego. escultura
Tema 1.2. arte griego. escultura
 
Tema 8.1 renacimiento en españa. arquitectura
Tema 8.1 renacimiento en españa. arquitecturaTema 8.1 renacimiento en españa. arquitectura
Tema 8.1 renacimiento en españa. arquitectura
 
Tema 8.1 renacimiento en españa. arquitectura
Tema 8.1 renacimiento en españa. arquitecturaTema 8.1 renacimiento en españa. arquitectura
Tema 8.1 renacimiento en españa. arquitectura
 
Repaso del vocabulario e itinerario PAEG MADRID
Repaso del vocabulario  e itinerario PAEG  MADRIDRepaso del vocabulario  e itinerario PAEG  MADRID
Repaso del vocabulario e itinerario PAEG MADRID
 
VOCABULARIO DE ARTE A-F
VOCABULARIO DE ARTE A-FVOCABULARIO DE ARTE A-F
VOCABULARIO DE ARTE A-F
 
I. Pautas para analizar y comentar obras de arquitectura
I.  Pautas para analizar y comentar obras de arquitecturaI.  Pautas para analizar y comentar obras de arquitectura
I. Pautas para analizar y comentar obras de arquitectura
 
III. Pautas para comentar obras pictóricas
III. Pautas para comentar obras pictóricasIII. Pautas para comentar obras pictóricas
III. Pautas para comentar obras pictóricas
 
Tema 0. 5. PREHISTORIA Y ARTE PRERROMANO
Tema  0. 5. PREHISTORIA Y ARTE PRERROMANOTema  0. 5. PREHISTORIA Y ARTE PRERROMANO
Tema 0. 5. PREHISTORIA Y ARTE PRERROMANO
 
Tema 0.6. ARTE EGIPCIO
Tema 0.6.  ARTE EGIPCIOTema 0.6.  ARTE EGIPCIO
Tema 0.6. ARTE EGIPCIO
 
Tema 2.0. resumen arte romano.
Tema 2.0. resumen arte romano.Tema 2.0. resumen arte romano.
Tema 2.0. resumen arte romano.
 
Tema 2.1. Arte Romano. ARQUITECTURA
Tema 2.1.  Arte Romano. ARQUITECTURATema 2.1.  Arte Romano. ARQUITECTURA
Tema 2.1. Arte Romano. ARQUITECTURA
 
Tema 3.2. ARTE BIZANTINO
Tema 3.2. ARTE BIZANTINOTema 3.2. ARTE BIZANTINO
Tema 3.2. ARTE BIZANTINO
 
Tema 4.1.1 ARQUITECTURA ROMÁNICA. . Especial referencia a España
Tema 4.1.1  ARQUITECTURA ROMÁNICA. . Especial referencia a EspañaTema 4.1.1  ARQUITECTURA ROMÁNICA. . Especial referencia a España
Tema 4.1.1 ARQUITECTURA ROMÁNICA. . Especial referencia a España
 
Tema 4.2 Esscultura . Románica . Referncia a España
Tema 4.2  Esscultura . Románica . Referncia a EspañaTema 4.2  Esscultura . Románica . Referncia a España
Tema 4.2 Esscultura . Románica . Referncia a España
 
Tema 7.0 RESUMEN ARQUITECTURA DEL RENACIMIENTO
Tema 7.0   RESUMEN ARQUITECTURA DEL RENACIMIENTOTema 7.0   RESUMEN ARQUITECTURA DEL RENACIMIENTO
Tema 7.0 RESUMEN ARQUITECTURA DEL RENACIMIENTO
 
Tema 7.1. Arquitectura del QUATTROCENTO
Tema 7.1. Arquitectura del  QUATTROCENTOTema 7.1. Arquitectura del  QUATTROCENTO
Tema 7.1. Arquitectura del QUATTROCENTO
 

Último

Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamicacelula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 

Último (20)

Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamicacelula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 

Tema 4.3.Pintura románica. Especial referencia a España

  • 1. Cristo en majesta con el tetramorfos San Isidoro de León 4.3.1. PANORAMA HISTÓRICO, SOCIOLÓGICO Y CULTURAL (APLICAR EL MISMO QUE EN ARQUITECTURA,ESCULTURA) 4.3.2 CARACTERÍSTICA GENERALES. ( muchas coinciden con escultura pues son artes figurativas) Partiendo del contexto de una sociedad campesina, analfabeta y profundamente religiosa y ESTAMENTAL ( feudal) la pintura al igual que la escultura no buscan conseguir por sí la belleza, sino CONSEGUIR QUE LAS IMÁGENES COMUNIQUEN MENSAJES: • función didáctica y moral ( instruir, enseñar, con mensajes claros Dios todopoderoso ( grande, majestuoso) y las demás pequeñas y subordinadas. • Moral Dirigir o formar la conciencia , distinguiendo claramente entre el bien y obrar con virtud ( belleza) y el mal y el pecado ( representado mediante lo feo o lo grotesco.) así se transmite miedo al temor del castigo divino y el miedo a la condenación El mejor ejemplo de esta dualidad es el JUICIO FINAL Función decorativa. Se puede distinguir PINTURA MURAL QUE ES una pintura adaptada a la arquitectura que cubre muros, bóvedas y ábsides ; LA PINTURA SOBRE TABLA , los frontales de los altares, y LA MINIATURA que decora los libros de pergamino de las bibliotecas monásticas. 4.3 LA PINTURA ROMÁNICA, REFERENCIA A ESPAÑA. 4.3.1. PANORAMA HISTÓRICO con especial atención a España 4.3.2. Características generales 4.3 3. Las escuelas de pintura en España: la Escuela Catalana y la Castellana 4.3.4. Ejemplos más significativos con breve comentario (sirve para itinerario en selectividad) Ver comentarios en páginas de este blog
  • 2. LA PINTURA MURAL : Iconografía muy similar a la escultura y se distribuye o localiza en la iglesia según la importancia del espacio.( jerarquización del espacio) * En los ábsides o cúpulas Manifestaciones de la divinidad - Dios padre que se representa mediante una mano - Dios hijo o PANTOCRATOR , Cristo sedente bendiciendo y con el Libro de la Vida, dentro de la mandorla (símbolo de resplandor) y rodeado del Tetramorfos , y a veces de los mismos apóstoles, santos y ángeles. - Dios Espíritu Santo: mediante paloma - Virgen con el Niño, ( virgen como trono de influencia bizantina Kiriotisa) dentro de la mandorla y , a veces con la presencia de de los Magos símbolo del universalismo de Cristo ( llegan a reconocerle de todas las partes) • El resto de los muros se decoran con - Narraciones bíblicas del Antiguo ( Creación, PECADO ORIGINAL…); o Nuevo Testamento ( narraciones vida de Cristo) En este caso la pintura se dispone en bandas horizontales, subdivididas en cuadros - Santos y profetas , como ejemplos o testigos de ejemplo a seguir , siempre erguidos y de frente CARACTERÍSTICAS de la pintura mural Técnica: Se usa como soporte el muro y la técnica del fresco, pero rara vez en forma pura. Lo norma es técnica mixta: al fresco una última capa al temple - Desde el punto de vista formal se caracteriza por : - Generalmente se adaptan al marco arquitectónico que determina las formas geométricas + importancia del dibujo o línea. Las figuras están delimitadas por una gruesa línea, generalmente negra; o aparecen trazos en interior de las figuras que señalan los rasgos más delicados.. + Los colores son puros e intensos( vivos) ,, sin gradaciones tonales, por tanto no permite el volumen sin sombras y además poco variados porque obedecen a reglas fijas ( rojo, amarillo, azul, ocres, verdes, blanco . A veces no tienen relación con la naturaleza: leones rojos, toros verdes La forma de configuración del espacio se caracteriza por : - No representan la luz , por tanto no crea contrastes entre luces y sombras, y por tanto no suele existir volumen, los intentos de modelado de las figuras son muy convencionales ( manchas rojizas en mejillas, frente y barba) - AUSENCIA DE PERSPECTIVA O PROFUNDIDAD ,es una pintura plana, bidimensional, es decir no hay fondos QUE SON sustituidos por franjas paralelas de colores Existe la llamada PERSPECTIVA JERÁRQUICA Las figuras se representan según su canon JERÁRQUICO O JERARQUÍA. Ejemplo Cristo ocupa el lugar central y el mayor tamaño - La composición busca EXPRESAR DE FORMA CLARA EL MENSAJE O LA IDEA DE FORMA ESQUEMÁTICA Y SENCILLA , ALEJÁNDOSE DEL NATURALISMO por este motivo se caracteriza por • Ausencia de proporción. Se adaptan al marco o se destacan los rasgos más significativos.
  • 3. • la simplificación ( se representa lo esencial suprimiendo los detalles que pueden distrae ) , esquematismo ,geometrización y simetría.. se reduce la figura a esquemas geométricos ) Cuanto más esquemáticas más cerca de lo celestial. En resumen se trata de REPRESENTAR LO MÁS EXPRESIVO O REPRESENTATIVO DE LA IDEA. • Ausencia de Movimiento. Las figuras aparecen FRONTALES, RÍGIDAS , HIERÁTICAS que reflejen claramente la idea LA MINIATURA. LIBROS DESTINADOS A LA ORACIÓN O PARA LA MONARQUÍA 4 ,3.3 . ESCUELAS DE LA PINTURA ROMÁNICA EN ESPAÑA. Los mejores ejemplos se encuentran en España y pertenecen sobre todo al SIGLO XII . Se contaba con una base que era la miniatura mozárabe y sobre ella actúa la influencia francesa o italo-bizantina En España se encuentran las dos grandes corrientes francesa e italobizantina ( influencia paleocristiana y bizantina) que a veces interactúan una sobre otra. No obstante CORRIENTE O PINTURA DE INFLUENCIA FRANCESA Se introduce a través del Camino de Santiago y deja su huella sobre la pintura en Castilla- León . Siendo sus características.: • Gama cromática ( de colores ) reducida con predominio de ocres, pardos , marrones, relacionados con lo terrenal ( colores terrosos) • Austeridad en los ropajes • Cierta ingenuidad o tosquedad en la representación Ejemplos: Bóveda del Panteón de San Isidoro de LEÓN CORRIENTE ITÁLICA . Se manifiesta más en Cataluña. Características: • Gama cromática más rica: azules, rojos, verdes. El azul simboliza lo espiritual o celestial • Suelen presentar las figuras ricos ropajes. Influencia de Bizancio. • Figuras hieráticas y rígidas • Composiciones más elaboradas , con detalle técnico. Destacan los llamados maestros de Tahull iglesia de Clemente y Santa María de Tahull (Lérida) hoy en el Museo de Arte de Cataluña. Pantocrator de San Clemente de Tahúll, o la Virgen con el Niño y Reyes Magos de Santa María de Tahull ; maestro de Pedret, maestro de Urgell LA PINTURA SOBRE TABLA: LOS FRONTALES. El frontal es una pieza de madera que se colocaba delante del altar( de ahí el nombre de frontal) y se decoraba con pinturas distribuidas en escenas que narran una historia de carácter religioso, se organiza en bandas verticales reservando el centro para los motivos o figuras más importantes Técnica que se empleaba era el temple Utiliza el pan de oro para decorar los fondos Frontal de Aviá
  • 4. 4. 3. 4. EJEMPLOS DE LA PINTURA ROMÁNICA EN ESPAÑA 1. En Castilla y León . • Pinturas del PANTEÓN DE LA Colegiata de S. Isidoro de León Temática narraciones de la vida de Cristo ( ciclo infancia de Cristo, Pasión y Resurrección), y Cristo enMajestad r y el Tetramorfos- éste con cuerpo humano y animal respondiendo a modelos mozárabes- Del Ciclo de la infancia de Cristo destaca LA ANUNCIACIÓN A LOS PASTOREScon los pastores de gran ingenuidad y muy cercano a lo popular ( • Santa Cruz de Maderuelo ( tema de Caín y Abel, Adán y Eva y el pecado original de dibujo y forma esquemáticas ) presenta infuencia italo bizantina.
  • 5. • San Baudelio de Berlanga ( Soria) . Pinturas en las que se combinan temas de la vida de Jesús en la parte superior y temas profanos como caza en la inferior. Presenta influencia mozárabe. ANTINATURALISMO : VER REPETICIÓN PERROS. ESQUEMATISMO: ÁRBOLES. CATALUÑA. ABSIDE DE SAN CLEMENTE DE TAULL ( VER COMENTARIO EN IMÁGENES Y EN LA PÁGINA SIGUIENTE). ABSIDE DE SANTA MARÍA DE TAULL . Siglo XII. - ICONOGRAFÍA Virgen con el Niño, ( virgen como trono de influencia bizantina Kiriotisa) dentro de la mandorla y los Reyes Magos simbolos del universalismo de Cristo ( llegan a reconocerle de todas las partes) y también de las tres edades del hombre ( juventud, madurez y vejez) - En el friso inferior SANTOS como testimonio de la fe en María. Estética: corriente italobizantina: colores azules, rojos, verdes ( azul lo espiritual), importancia de la línea para el contorno; colores planos sin gradación por tanto: no existe volumen ni efecto luz; La composición se adapta al marco, es esquemática, jerarquización de las escenas, simetría. No existe movimiento: hieratismo y rigidez TEMÁTICA: Cristo en Majestad sedente, bendiciendo y libro de la vida, dentro de una mandorla, rodeado ángeles y símbolo evangelista. A continuación debajo un friso con la virgen y cinco apóstoles. Formalmente recoge la influencia italobizantina con colores vivos: azules, verdes, rojos. Colores son planos sin gradación, por tanto las figuras ni tienen volumen , ni tampoco se representa el efecto luz. La composición es símétrica jerárquica; geometrizada, Las figuras no tienen movimiento son HIERÁTICAS, RÍGIDAS
  • 6. ITINERARIO PINTURA 1. SAN CLEMENTE DE TAULL 2. San ISIDORO DE LEON 3. STA. MARÍA DE TAUL 4. STA CRUZ DE MADERUELO FICHA. SAN CLEMENTE DE TAHULL O TAULL CLASIFICACIÓN, ESTILO, AUTOR, TEMA. . Pintura religiosa. . Frescos de San Clemente de Tahull. . Autor : Maestro de Taull, trabaja él o sus discípulos en Sta María. Su influencia llega a Castilla ( Iglesia de Maderuelo) . siglo XII. Estilo Románico. Escuela catalana, influencia italobizantina. Ubicación original en el ábside de San Clemente , actualmente Museo de Arte de Cataluña. Tema : El programa iconográfico se distribuye conforme a función adoctrinar ( didáctica). - En la bóveda de horno del ábside , simbolismo del cielo, se observa el Pantocrator superior a otros personajes, sentado sobre la bóveda celeste y los pies en el escabel de la tierra, flanqueado por los letras alfa y omega ( principio y fin de las cosas) y rodeado por la mandorla ( resplandor) . A su alrededor cuatro ángeles con el Tetramorfos y dos ángeles (querubín y serafín con múltiples ojos) - En el registro inferior, cilindro del ábside, separado del anterior por una banda con el nombre de los representados: María y apostoles ( S. Juan, Bartolomé, Santiago) transmisores de la fe y también hacen referencia a la Iglesia a su papel como intercesores - Un registro inferior desaparecido se refería al mundo terrenal. Todo ello hace patentes la JERARQUIZACIÓN TEMÁTICA. ANÁLISIS FORMAL Pintura sobre muro, o mural, técnica mixta fresco y temple. Tiene una gran importancia el dibujo que enmarca las figuras. La gama cromática de influencia italobizantina : azul, verde, rojos. Destaca en el entorno de Cristo los colores azules ( fríos) que contrastan con la gama cálida que le rodean rojos, amarillos Los colores son vivos ,planos, sin gradación esto supone la no existencia ni de luz, ni tampoco volumen. Rudimentariamente se colocan algunas manchas en el rostro ( mejillas ) para dar sensación de cuerpo. Tampoco existe profundidad o perspectiva. Si existen un canon jerárquico , la figura de Cristo es mayor y ocupa el lugar central Las proporciones obedecen a la jerarquía y algunas figuras están adaptadas al marco como los ángeles de la parte superior. Composición: - Cerrada y símétrica. Cristo ocupa el lugar central. - Se observa una gran importancia de la simetría • Una línea vertical que pase por el centro de Cristo dividiría el ábside en dos partes iguales. • El cinturón divide el cuerpo en dos partes: la superior corresponde a un esquema triangular y la inferior a otro triangular o trapezoidal. • Predominio en los elementos compositivos de líneas verticales ( Ejemplo personajes) y rectas que se compensan o intentan equilibrar con horizontales y curvas.: horizontales cintura de Jesús , banda con nombres; curvos: mandorla y círculos que le rodean. - DESTACA LA esquematización y geometrización • Los ojos son dos círculos negros intensos ( muy expresivos)
  • 7. • La nariz son dos líneas verticales paralelas que dividen el rostro y se prolongan en una cejas altas y abiertas que contribuyen a aumentar la expresividad del gesto de la cara • Tanto pelo como barba presentan simetría y muy esquemáticos • Los pliegues verticales son paralelos marcados por líneas gruesas y por último los pies en V. Toda esta composición geométrica y esquemática , más la ausencia de movimiento, la frontalidad , el hieratismo obedece al objetivo de expresar el mensaje , la idea de la divinidad, sin ninguna referencia al mundo de la realidad. La imagen parece no de este mundo y transmite severidad, autoridad. DIOS JUEZ O TODOPODEROSO, PRINCIPIO Y FIN DE TODAS LAS COSAS Y TIEMPOS. CONTEXTO , FUNCIÓN, SIGNIFICADO, ESTILO , VALORACIÓN Marco del mundo románico. Mundo feudal y sociedad estamental, la gran unidad la proporciona la profunda fe, por tanto gran importancia de la Iglesia anima la renovación monástica y las peregrinaciones. En España durante el siglo XI se introduce la influencia románica por dos vías por los Pirineos Orientales ( Influencia italiana) y sobre todo Camino de Santiago ( influencia francesa) . Además coincide con debilidad España islámica que favorece la conquista y repoblación Función o funciones .En un mundo de mayoría de analfabetos la función de las imágenes es primero didáctica , en el sentido de adoctrinar, dar a conocer el mensaje; moral, en el sentido de conducir a los fieles por el camino del bien y hacerles ver mediante imágenes muy expresiva cual es la fuente de todo poder y los horrores de obrar mal (Juicio Final) ; y también decorativa. En este caso la función y significado van muy ligados. En primer lugar la ubicación de las imágenes de estos frescos indican una jerarquización de la iconografía: bóveda mundo celestial; cilindro la Iglesia; y tercer registro el mundo terrenal. La función didáctica y moral de adoctrinar , está presente en la imagen de Cristo sentado sobre la bóveda celeste, principio y fin de todas las cosas , y pero el gran significado o mensaje procede de su representación : la imagen de Cristo , frontal, con los ojos grandes y severos no transmite bondad , sino que transmite autoridad de un personaje que no es de este mundo ( no hay referencias espaciales) sino sobrenatural y que al final Por otra parte María y los apostoles representan a la Iglesia como testigos de la fe e interecesores. Y es este personaje severo y autoritario quien según la visión apocalíptica vendrá a juzgar a vivos y muertos: por consiguiente conviene obrar el bien y no el mal Relacionado con la función moral, es la representación apocalíptica de Cristo rodeado del Tetramorfos, que vendrá al final de todos los tiempos. Este juez no es bondadoso sino severo conviene por consiguiente obrar el bien Función recreativa. Los colores que crean una atmosfera especial dentro del templo Estilo. Pertenece a la escuela catalana, de influencia italobizantina, como muestra la gama de colores: azules, rojos, verdes y el interés por mostrar vestiduras relativamente elegantes pero esquematizadas. A este mismo estilo y maestro pertenecen los frescos de Santa María de Taull con la VIRGEN MARÍA Y LOS REYES MAGOS. Valoración: La pintura románica española tanto castellana como catalana constituyen los mejores ejemplos europeos de la pintura románica. Esta pintura con gran importancia de la línea, esquematizada y geometrizada influyó en maestros posteriores como PICASSO. (cubismo señoritas de Avinyo)