Abitare la mia città/il mio paeseHabiter ma ville<br />Progetto Etwinning 2009-2010 <br />Realizzato  Su HLM<br />Classi  ...
Il concetto<br />Educarsi<br />Aver casa, abitare<br />Curarsi<br /> Abitare<br />Lavorare<br />Svagarsi<br />Incontrarsi<...
Il dissesto idrogeologico nel nostro comune<br />Collina<br />Fiume<br />calanchi<br />Frane<br />discariche<br />Occupazi...
La 1^D al lavoro<br />
Cambiare la città<br />Che cos’è un piano regolatore<br />Che città vogliamo?<br />Che cos’è lo sviluppo sostenibile<br />
Incontro con l’ing. Di Claudio del Comune di S. Giovanni T. – ufficio Urbanistica<br />
S. Giovanni T. videoclip realizzato da MikiQuaglietta, 1^D<br />
Costituzione Italiana, art.9<br />“La Repubblica…..tutela il paesaggio e il patrimonio storico e artistico della Nazione”<...
Conservazione dell’equilibrio: dove?<br />Perdita dell’equilibrio: dove?<br />Rottura dell’equilibrio: dove?<br />Bilancio...
Esplorare lo spazio vicino:<br />Identificando nella città le funzioni:<br />Cosa faremo<br />Sambuceto<br />S. Giovanni T...
Rappresentare lo spazio vicino:<br />Con foto, filmati,  disegni, ecc.<br />Posizionando  su google map<br />
Organisationdutravailentrelespartenairesetwinning<br />
Costruire mappe mentali<br />
HabiterManosque/ abitare Sambuceto: trajet de mondomicileaucollège / percorso casa-scuola<br />
La fonctionculturelle de la ville: Manosque, preparation de la sortiesurterrain<br />
Emmanuel Grange, FirminysurLoireet le web pédagogique de sa classe 4ème<br />
Firminy, un borgo diventato città:<br />
Sortiesurterrain de la classe 6° A di Manosque: centre J. Giono– photos de Milan<br />
Fonction commerciale de la ville: Le marché de Riga, photo de Karlis, Silis, élève de TanjaGvozdeva, Lettonie<br />
Google Map: San Giovanni Teatino,la piantina<br />
Google Map: l’immagine dal satellite<br />
Google Map: posizionare i luoghi <br />
Calarasi, Romania: la città di origine della compagna Mariana<br />
Calarasi vista dal satellite<br />
Suceava, Romania, la città di origine della compagna Diana<br />
Suceava<br />
Vivere la città: conoscere il passato, vivere il presente, ideare il futuro<br />
Il Calendario della tradizione (realizzato dalle classi 1^di tutto l’Istituto)<br />Vivere la città è anche Riscoprirne le...
I nonni raccontano…..(le interviste della 2^D)<br />
La brochure realizzata dalla 2^D<br />
Giovani di ieri e di oggi (2^D)<br />
Il videoclip realizzato dalla 2^D<br />
Lespartenaires:Vincenzina Pace, I.C. S. Giovanni Teatino, Chieti, ItalieVincent Mespoulet, Collège Le Mont D’Or, Manosque,...
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Abitare la mia città/habiter ma ville

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Dossier final du projet etwinning realisé pendant l'a.s. 2009-2010 par V. Pace, (Italie) V. Mespoulet (France), E. Grange (France), T. Gvozdeva (Lettonie) sur l'Ecole Hors les murs (http://horslesmurs.ning.com)

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Abitare la mia città/habiter ma ville

  1. 1. Abitare la mia città/il mio paeseHabiter ma ville<br />Progetto Etwinning 2009-2010 <br />Realizzato Su HLM<br />Classi 1^D 1^A 2^D<br />I.C. S. Giovanni Teatino, Chieti.<br />Prof.ssa Vincenzina Pace<br />
  2. 2. Il concetto<br />Educarsi<br />Aver casa, abitare<br />Curarsi<br /> Abitare<br />Lavorare<br />Svagarsi<br />Incontrarsi<br />Spostarsi<br />Nutrirsi<br />Cambiare la città<br />Cosa<br />come<br />
  3. 3. Il dissesto idrogeologico nel nostro comune<br />Collina<br />Fiume<br />calanchi<br />Frane<br />discariche<br />Occupazione delle aree golenali<br />Eccessiva antropizzazione<br />Ipertrofia commerciale<br />Discariche<br />
  4. 4. La 1^D al lavoro<br />
  5. 5. Cambiare la città<br />Che cos’è un piano regolatore<br />Che città vogliamo?<br />Che cos’è lo sviluppo sostenibile<br />
  6. 6. Incontro con l’ing. Di Claudio del Comune di S. Giovanni T. – ufficio Urbanistica<br />
  7. 7. S. Giovanni T. videoclip realizzato da MikiQuaglietta, 1^D<br />
  8. 8. Costituzione Italiana, art.9<br />“La Repubblica…..tutela il paesaggio e il patrimonio storico e artistico della Nazione”<br /> Come la mettiamo con gli abusi edilizi e con i condoni? E c’entra qualcosa con la tutela del paesaggio lo sviluppo ecosostenibile? <br />
  9. 9. Conservazione dell’equilibrio: dove?<br />Perdita dell’equilibrio: dove?<br />Rottura dell’equilibrio: dove?<br />Bilancio del rapporto uomo-ambiente nel nostro comune<br />
  10. 10. Esplorare lo spazio vicino:<br />Identificando nella città le funzioni:<br />Cosa faremo<br />Sambuceto<br />S. Giovanni T.<br />Sul territorio<br />Sulla mappa<br />Culturale<br />Politico-amministrativa<br />Economica<br />sociale<br />
  11. 11. Rappresentare lo spazio vicino:<br />Con foto, filmati, disegni, ecc.<br />Posizionando su google map<br />
  12. 12. Organisationdutravailentrelespartenairesetwinning<br />
  13. 13. Costruire mappe mentali<br />
  14. 14. HabiterManosque/ abitare Sambuceto: trajet de mondomicileaucollège / percorso casa-scuola<br />
  15. 15. La fonctionculturelle de la ville: Manosque, preparation de la sortiesurterrain<br />
  16. 16. Emmanuel Grange, FirminysurLoireet le web pédagogique de sa classe 4ème<br />
  17. 17. Firminy, un borgo diventato città:<br />
  18. 18. Sortiesurterrain de la classe 6° A di Manosque: centre J. Giono– photos de Milan<br />
  19. 19. Fonction commerciale de la ville: Le marché de Riga, photo de Karlis, Silis, élève de TanjaGvozdeva, Lettonie<br />
  20. 20. Google Map: San Giovanni Teatino,la piantina<br />
  21. 21. Google Map: l’immagine dal satellite<br />
  22. 22. Google Map: posizionare i luoghi <br />
  23. 23. Calarasi, Romania: la città di origine della compagna Mariana<br />
  24. 24. Calarasi vista dal satellite<br />
  25. 25. Suceava, Romania, la città di origine della compagna Diana<br />
  26. 26. Suceava<br />
  27. 27. Vivere la città: conoscere il passato, vivere il presente, ideare il futuro<br />
  28. 28. Il Calendario della tradizione (realizzato dalle classi 1^di tutto l’Istituto)<br />Vivere la città è anche Riscoprirne le tradizioni: le feste (costumi, cibi) attraverso il racconto degli anziani:<br />Natale<br />Capodanno<br />Epifania<br />Lu Sant’Antonie (16 gennaio)<br />Carnevale<br />Pasqua<br />…..<br />
  29. 29. I nonni raccontano…..(le interviste della 2^D)<br />
  30. 30. La brochure realizzata dalla 2^D<br />
  31. 31. Giovani di ieri e di oggi (2^D)<br />
  32. 32. Il videoclip realizzato dalla 2^D<br />
  33. 33. Lespartenaires:Vincenzina Pace, I.C. S. Giovanni Teatino, Chieti, ItalieVincent Mespoulet, Collège Le Mont D’Or, Manosque, FranceEmmanuel Grange, collège Waldeck-Rousseau, FirminysurLoire, FranceTanjaGvozdeva, Riga, Lettonie<br />

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