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Unidad 1 3_ab_pmooc_intef (1)

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Unidad 1 3_ab_pmooc_intef (1)

  1. 1. Unidad 1 Vídeo 2
  2. 2. Enseñar es elegir. http://www.flickr.com/photos/59632563@N04/6460660699/
  3. 3. Enseñar es elegir contenidos actividades ritmo materiales agrupaciones evaluación
  4. 4. La cultura dominante:! enseñanza o instrucción directa http://www.flickr.com/photos/jiuck/4365662437/
  5. 5. •Presentación! •Práctica! •Prueba La cultura dominante:! enseñanza o instrucción directa
  6. 6. Efectos! de la “enseñanza directa” Aprendizaje memorístico, de corta duración, reiterativo y acrítico.
  7. 7. Un exceso de “enseñanza directa” tiene efectos perjudiciales sobre la salud del aprendizaje. http://www.flickr.com/photos/pinksherbet/6961676525/
  8. 8. Una manera alternativa de enseñar AbP
  9. 9. ¿Qué eliges? “Aprender” es “memorizar” Tareas y proyectos Enseñanza Transmisiva Enseñanza Activa Enseñanza Directa “Aprender” es “hacer” Presentación, práctica, prueba Buscar, elegir, discutir, aplicar, errar, corregir, ensayar
  10. 10. Aprendizaje! activo Aprendizaje basado en proyectos Aprendizaje basado en retos Aprendizaje por descubrimiento Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje basado en tareas
  11. 11. El conocimiento es el resultado de un proceso de trabajo compartido. http://www.flickr.com/photos/twenty_questions/8221248609/
  12. 12. El papel del estudiante está relacionado con procesos cognitivos de rango superior. http://www.flickr.com/photos/illuminaut/3723710203/
  13. 13. La función principal del docente es crear la situación de aprendizaje que permita el desarrollo del proyecto. http://www.flickr.com/photos/venosdale/5974107265/
  14. 14. Criterios de calidad de un proyecto de aprendizaje • Autenticidad • Conexión con adultos • Exploración activa • Aprendizaje Aplicado • Rigor Académico • Prácticas de evaluación de calidad National Academy Foundation & Pearson Foundation
  15. 15. Elementos! de un buen proyecto • Finalidad y relevancia desde la perspectiva del estudiante! • Tiempo para aprender y trabajar! • Complejidad (e integración curricular)! • Intensidad y dedicación al proyecto! • Conexión presencial y a través de la red! • Acceso a una amplia variedad de materiales! • Capacidad de ser compartido y sentido de “audiencia”! • Novedad y originalidad (Libow & Stager, 2013: 58)
  16. 16. Cuestionario de valoración de proyectos • Preparación del proyecto! • Análisis del proyecto! • Evaluación, revisión y difusión
  17. 17. ¡Hay otras! maneras de aprender! http://www.flickr.com/photos/ gforsythe/5617505546/
  18. 18. Hay otras maneras de enseñar. #ABPmooc_intef http://www.flickr.com/photos/popupology/5397780808/
  19. 19. Gracias por tu atención http://www.flickr.com/photos/nauright/4565013212/

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