Actividades para preescolares

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Actividades para preescolares

  1. 1. “ L a m a g ia d e c o n o c e r m i c u e r p o y v e s t im e n t a ” Actividades de esquema corporalDibuja tu cuerpo lo más completo posible, mírate en un 1
  2. 2. La ma gi a d e c o n o c e r mi c u e r p o y ve s t i m e n t a ” Actividades de esquema corporalRecorta y arma el esqueleto, luego pégalo en tu cuaderno..---------------------------------------------- 2
  3. 3. La ma gi a d e c o n o c e r mi c u e r p o y ve s t i m e n t a ” Actividades de esquema corporal Recorta y arma el esqueleto, luego pégalo en tu cuaderno..---------------------------------------------- 3
  4. 4. La ma gi a d e c o n o c e r mi c u e r p o y ve s t i m e n t a ” Actividades de esquema corporalBusca en revistas partes finas de tu cuerpo y pégalas en 4
  5. 5. La ma gi a d e c o n o c e r mi c u e r p o y ve s t i m e n t a ” Actividades de esquema corporalBusca en revistas partes gruesas de tu cuerpo y pégalas en 5
  6. 6. “ L a m a g ia d e c o n o c e r m i c u e r p o y v e s t im e n t a ” Actividades de esquema corporal--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6
  7. 7. “La ma gi a d e c o n o c e r mi c u e r p o y ve s ti m e n t a ” Actividades de esquema corporal. 7
  8. 8. “La ma gi a d e c o n o c e r mi c u e r p o y ve s t i m e n t a ” Actividades de esquema corporal 8
  9. 9. “La ma gi a d e c o n o c e r mi c u e r p o y ve s t i m e n t a ” Actividades de esquema corporalUtiliza la actividad siguiente para que puedas vestirlos. 9
  10. 10. “La ma gi a d e c o n o c e r mi c u e r p o y ve s t i m e n t a ” Actividades de esquema corporal---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 10
  11. 11. “La ma gi a d e c o n o c e r mi c u e r p o y ve s t i m e n t a ” Figura y fondo 11
  12. 12. “La ma gi a d e c o n o c e r mi c u e r p o y ve s t i m e n t a ” Absurdos visualesColorea la imagen y haz una cruz a las cosas que no 12
  13. 13. “La ma gi a d e c o n o c e r mi c u e r p o y ve s t i m e n t a ” Figura y fondoDecora con material a elección la pierna……... 13
  14. 14. “La ma gi a d e c o n o c e r mi c u e r p o y ve s t i m e n t a ” Desarrollar patrónContinúa el patrón con las partes del rostro que están en la 14
  15. 15. “La ma gi a d e c o n o c e r mi c u e r p o y ve s t i m e n t a ” Patrón. Colorea y recorta, luego pégalos en el lugar que--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 15
  16. 16. “La ma gi a d e c o n o c e r mi c u e r p o y ve s t i m e n t a ” Asociación.Recorta los elementos y asócialos con el órgano de los 16
  17. 17. “ C o n o c i e n d o lo s m e d i o s de tr a n s p o r t e s ” Habilidad pictográfica.Dibuja el medio de transporte que más te guste……...puede 17
  18. 18. “ C o n o c i e n d o lo s m e d i o s de tr a n s p o r t e s ” Categorías semánticas.Busca en revistas medios de transportes terrestres, luego 18
  19. 19. “ C o n o c i e n d o lo s m e d i o s de tr a n s p o r t e s ” Categorías semánticas.Busca en revistas medios de transportes acuáticos, luego 19
  20. 20. “ C o n o c i e n d o lo s m e d i o s de tr a n s p o r t e s ” Figura y fondo 20
  21. 21. “ C o n o c i e n d o lo s m e d i o s de tr a n s p o r t e s ” Secuencia 21
  22. 22. “ C o n o c i e n d o lo s m e d i o s de tr a n s p o r t e s ” Secuencia 22
  23. 23. “ C o n o c i e n d o lo s m e d i o s de tr a n s p o r t e s ” Motricidad FinaSigue el camino de los transportes y colorea cuando 23
  24. 24. “ C o n o c i e n d o lo s m e d i o s de tr a n s p o r t e s ” Motricidad finaColorea, recorta y luego arma el rompecabezas en tu 24
  25. 25. “ C o n o c i e n d o lo s m e d i o s de tr a n s p o r t e s ”Marca con una X las acciones incorrectas y colorea las 25
  26. 26. “ C o n o c i e n d o lo s m e d i o s de tr a n s p o r t e s ” Clasificación.Decora con plasticina los medios de transportes lentos 26
  27. 27. “ C o n o c i e n d o lo s m e d i o s de tr a n s p o r t e s ” Categorías semánticas.Ubica los transportes en los recuadros que 27
  28. 28. “ C o n o c i e n d o lo s m e d i o s de tr a n s p o r t e s ” Categorías semánticas.Ubica los medios de transportes que se encuentran en 28
  29. 29. “ C o n o c i e n d o lo s m e d i o s de tr a n s p o r t e s ” Categorías semánticas.Ubica los medios de transportes donde corresponde 29
  30. 30. “ C o n o c i e n d o lo s m e d i o s de tr a n s p o r t e s ” Categorías semánticas.Ubica los medios de transportes donde corresponde 30
  31. 31. “ C o n o c i e n d o lo s m e d i o s de tr a n s p o r t e s ” SimetríaCompleta los dibujos igual que el modelo, 31
  32. 32. “ C o n o c i e n d o lo s m e d i o s de tr a n s p o r t e s ” Motricidad fina.Recorta y ubica las partes de la locomotora donde 32
  33. 33. “A c tivida d fí s i c a y a l i m e n t a c i ó n salu d a b l e ” Busca en revistas diferentes alimentos luego pégalos enFrutas y verduras Carnes y mariscosLácteos Cereales. 33
  34. 34. Aceites. Azucares. “A c tivida d fí s i c a y a l i m e n t a c i ó n salu d a b l e ” Busca en revistas acciones que nos ayudan a tener una 34
  35. 35. “A c tivida d fí s i c a y a l i m e n t a c i ó n salu d a b l e ” Colorea los alimentos luego recórtalos y pégalos en lapirámide alimenticia que aparece en la página siguiente, 35
  36. 36. 36
  37. 37. 37
  38. 38. “A c tivida d fí s i c a y a l i m e n t a c i ó n salu d a b l e ”Busca en revistas alimentos saludables y no saludables, luego pega dentro del carro de supermercado los 38
  39. 39. “A c tivida d fí s i c a y a l i m e n t a c i ó n salu d a b l e ” Grafo motricidad.Une cada animal siguiendo el camino, comenta la 39
  40. 40. “A c tivida d fí s i c a y a l i m e n t a c i ó n salu d a b l e ” Grafo motricidad.Une cada animal siguiendo el camino, comenta la 40
  41. 41. “A c tivida d fí s i c a y a l i m e n t a c i ó n salu d a b l e ” Clasificación. Colorea y recorta luego pega en el lugar que 41
  42. 42. “A c tivida d fí s i c a y a l i m e n t a c i ó n salu d a b l e ” Clasificación.Pega los alimentos de la página anterior según su 42
  43. 43. “A c tivida d fí s i c a y a l i m e n t a c i ó n salu d a b l e ” Figura y fondo. Ubica y colorea las zanahorias y el tomate. 43
  44. 44. “A c tivida d fí s i c a y a l i m e n t a c i ó n salu d a b l e ” Discriminación visual.Sigue el camino y dibuja el alimento donde corresponde. 44
  45. 45. “A c tivida d fí s i c a y a l i m e n t a c i ó n salu d a b l e ” SeriaciónColorea recorta y ordena según corresponde, del más 45
  46. 46. “A c tivida d fí s i c a y a l i m e n t a c i ó n salu d a b l e ” SeriaciónPega los trozos de pan del más grande al más pequeño, 46
  47. 47. “A c tivida d fí s i c a y a l i m e n t a c i ó n salu d a b l e ” SecuenciaColorea recorta y ordena según antes y después, 47
  48. 48. “A c tivida d fí s i c a y a l i m e n t a c i ó n salu d a b l e ” SecuenciaUbica y pega los recuadros de la página anterior donde 48
  49. 49. “A c tivida d fí s i c a y a l i m e n t a c i ó n salu d a b l e ” Segmentación Silábica.Colorea los círculos según la cantidad de silabas que 49
  50. 50. “A c tivida d fí s i c a y a l i m e n t a c i ó n salu d a b l e ” Clasificación.Colorea los alimentos y luego clasificados según el 50
  51. 51. “A c tivida d fí s i c a y a l i m e n t a c i ó n salu d a b l e ” Clasificación. Pega los alimentos de la página anterior donde 51
  52. 52. “A c tivida d fí s i c a y a l i m e n t a c i ó n salu d a b l e ” Clasificación. Colorea los alimentos y luego recórtalos. 52
  53. 53. “A c tivida d fí s i c a y a l i m e n t a c i ó n salu d a b l e ” Clasificación.Ubica los alimentos según corresponde saludables o 53
  54. 54. “Las es t a c i o n e s del año y su s c a m b i o s clim á t i c o s ” Clasificación.Sal a buscar hojas con diversas formas y estámpalas en 54
  55. 55. “Las es t a c i o n e s del año y su s c a m b i o s clim á t i c o s ” Clasificación.Busca en revistas vestimentas que identifiquen la 55
  56. 56. “Las es t a c i o n e s del año y su s c a m b i o s clim á t i c o s ” Clasificación.Busca en revistas insectos que identifiquen la estación 56
  57. 57. “Las es t a c i o n e s del año y su s c a m b i o s clim á t i c o s ” Clasificación.Busca en revistas alimentos que identifiquen la estación 57
  58. 58. “Las es t a c i o n e s del año y su s c a m b i o s clim á t i c o s ” Clasificación.Observa la imagen que se encuentra en el centro, 58
  59. 59. “Las es t a c i o n e s del año y su s c a m b i o s clim á t i c o s ” Figura y fondo. 59
  60. 60. “Las es t a c i o n e s del año y su s c a m b i o s clim á t i c o s ” SecuenciaComenta el fenómeno climático que aparece en la 60
  61. 61. “Las es t a c i o n e s del año y su s c a m b i o s clim á t i c o s ” Secuencia1 23 4 61
  62. 62. “Las es t a c i o n e s del año y su s c a m b i o s clim á t i c o s ” Habilidad pictográficaComenta a que estación corresponde la imagen, luego 62
  63. 63. “Las es t a c i o n e s del año y su s c a m b i o s clim á t i c o s ” Clasificación.La primavera trajo algo en su maleta, colorea todos los 63
  64. 64. “Las es t a c i o n e s del año y su s c a m b i o s clim á t i c o s ” Discriminación Visual.Observa las imágenes y busca 7 diferencias, márcalas 64
  65. 65. “Las es t a c i o n e s del año y su s c a m b i o s clim á t i c o s ” Discriminación Visual.Observa las imágenes colorea los que pertenecen al 65
  66. 66. “Las es t a c i o n e s del año y su s c a m b i o s clim á t i c o s ” Clasificación.Observa las imágenes luego colorea solo la ropa que 66
  67. 67. “Conociendo la s tr a d i c i o n e s d e mi ti e r r a ” Grafo motricidad. 67
  68. 68. “Conociendo la s tr a d i c i o n e s d e mi ti e r r a ” Grafo motricidad. Marca con un lápiz escripto el contorno del Escudo 68
  69. 69. “Conociendo la s tr a d i c i o n e s d e mi ti e r r a ” Grafo motricidad.Decora con material a elección la Flor Nacional, luego 69
  70. 70. “Conociendo la s tr a d i c i o n e s d e mi ti e r r a ” Clasificación.Decora con material a elección solo la vestimenta típica 70
  71. 71. “Conociendo la s tr a d i c i o n e s d e mi ti e r r a ” Motricidad Fina.Decora con material a elección el volantín, luego haz uno 71
  72. 72. “Conociendo la s tr a d i c i o n e s d e mi ti e r r a ” Motricidad Fina.Decora la vestimenta típica de la zona que te toco. 72
  73. 73. “Conociendo la s tr a d i c i o n e s d e mi ti e r r a ” Motricidad Fina.Busca en revistas o Internet elementos característicos de la 73
  74. 74. “Conociendo la s tr a d i c i o n e s d e mi ti e r r a ” Motricidad Fina.Busca en revistas o Internet elementos característicos de 74
  75. 75. “Conociendo la s tr a d i c i o n e s d e mi ti e r r a ” Motricidad Fina.Busca en revistas o Internet elementos característicos de 75
  76. 76. “Conociendo la s tr a d i c i o n e s d e mi ti e r r a ” Motricidad Fina.Busca en revistas o Internet elementos característicos de 76
  77. 77. “Conociendo la s tr a d i c i o n e s d e mi ti e r r a ” Motricidad Fina.Busca en revistas o Internet elementos característicos de 77
  78. 78. “Conociendo anim a l e s dom é s t i c o s y salv aj e s ” . Clasificación.Recordemos los animales que conocemos, divídelos en 78
  79. 79. “Conociendo anim a l e s dom é s t i c o s y salv aj e s ” . Clasificación. Recordemos los animales que conocemos, divídelos en---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 79
  80. 80. “Conociendo anim a l e s dom é s t i c o s y salv aj e s ” . Clasificación.Observa el dibujo, colorea y luego ubica los animales que se 80
  81. 81. “Conociendo anim a l e s dom é s t i c o s y salv aj e s ” . Clasificación.Colorea y recorta los animales luego ubícalos en el hábitat 81
  82. 82. “Conociendo anim a l e s dom é s t i c o s y salv aj e s ” . Clasificación.Nombra y emite el sonido de los animales que aparecen en 82
  83. 83. “Conociendo anim a l e s dom é s t i c o s y salv aj e s ” . Discriminación visualObserva cada fila de animales y colorea los que son iguales, 83
  84. 84. “Conociendo anim a l e s dom é s t i c o s y salv aj e s ” . Seriación.Colorea los animales domésticos luego córtalos y ordénalos 84
  85. 85. “Conociendo anim a l e s dom é s t i c o s y salv aj e s ” . Discriminación visual. 85
  86. 86. “Conociendo anim a l e s dom é s t i c o s y salv aj e s ” . Discriminación visual. Recorta los rostros de los animales luego encuentra la pareja---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 86
  87. 87. “Conociendo anim a l e s dom é s t i c o s y salv aj e s ” . DireccionalidadColorea de rojo los gusanos que van a la derecha y de azul 87
  88. 88. “Conociendo anim a l e s dom é s t i c o s y salv aj e s ” . Clasificación. 88
  89. 89. “Conociendo anim a l e s dom é s t i c o s y salv aj e s ” . Clasificación. 89
  90. 90. “Conociendo anim a l e s dom é s t i c o s y salv aj e s ” . Clasificación. 90
  91. 91. “Conociendo anim a l e s dom é s t i c o s y salv aj e s ” . Clasificación. 91
  92. 92. “Conociendo anim a l e s dom é s t i c o s y salv aj e s ” . Clasificación. 92
  93. 93. “Conociendo anim a l e s dom é s t i c o s y salv aj e s ” . Clasificación. 93
  94. 94. “Conociendo anim a l e s dom é s t i c o s y salv aj e s ” . Clasificación. 94
  95. 95. “Conociendo anim a l e s dom é s t i c o s y salv aj e s ” . Grafo motricidadColorea y recorta las cabezas y patas de los animales, 95
  96. 96. “Conociendo anim a l e s dom é s t i c o s y salv aj e s ” . Figura y fondo 96
  97. 97. “Conociendo anim a l e s dom é s t i c o s y salv aj e s ” . Clasificación, Colorea y recorta los animales luego clasifícalos según---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 97
  98. 98. “Conociendo anim a l e s dom é s t i c o s y salv aj e s ” . Clasificación. 98
  99. 99. “Conociendo anim a l e s dom é s t i c o s y salv aj e s ” . Clasificación.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 99
  100. 100. “Conociendo anim a l e s dom é s t i c o s y salv aj e s ” . Figura y fondo 100
  101. 101. “El m u n d o d e l o s li b r o s , c o n o c i e n d o p e r s o n a j e s d e lo s c u e n t o s . ” . Comprensión.Escucha atentamente la narración y luego dibuja lo que más 101
  102. 102. “El m u n d o d e l o s li b r o s , c o n o c i e n d o p e r s o n a j e s d e lo s c u e n t o s . ” Lenguaje verbal.Con ayuda de tus papas inventa una historia escríbanla 102
  103. 103. “El m u n d o d e l o s li b r o s , c o n o c i e n d o p e r s o n a j e s d e lo s c u e n t o s . ” Habilidad pictográficaDespués de haber visto diversos personajes de cuentos 103
  104. 104. “El m u n d o d e l o s li b r o s , c o n o c i e n d o p e r s o n a j e s d e lo s c u e n t o s . ” Rimas. 104
  105. 105. “El m u n d o d e l o s li b r o s , c o n o c i e n d o p e r s o n a j e s d e lo s c u e n t o s . ” Rimas. 105
  106. 106. “El m u n d o d e l o s li b r o s , c o n o c i e n d o p e r s o n a j e s d e lo s c u e n t o s . ” Rimas. 106
  107. 107. “El m u n d o d e l o s li b r o s , c o n o c i e n d o p e r s o n a j e s d e lo s c u e n t o s . ” Rimas. Colorea los objetos que riman con cinturón. 107
  108. 108. “El m u n d o d e l o s li b r o s , c o n o c i e n d o p e r s o n a j e s d e lo s c u e n t o s . ” Rimas. 108
  109. 109. “El mundo de los libros, conociendo personajes de los cuentos.”. Trabalenguas. 109
  110. 110. “El mundo de los libros, conociendo personajes de los cuentos.”. Poemas. 110
  111. 111. “El mundo de los libros, conociendo personajes de los cuentos.”. Cuentos. 111
  112. 112. “El m u n d o d e l o s li b r o s , c o n o c i e n d o p e r s o n a j e s d e lo s c u e n t o s . ” Cuentos.Después de haber visto y escuchado la película de pinocho 112
  113. 113. “El m u n d o d e l o s li b r o s , c o n o c i e n d o p e r s o n a j e s d e lo s c u e n t o s . ” Cuentos. 113
  114. 114. “El m u n d o d e l o s li b r o s , c o n o c i e n d o p e r s o n a j e s d e lo s c u e n t o s . ” . Cuentos. 114
  115. 115. “El m u n d o d e l o s li b r o s , c o n o c i e n d o p e r s o n a j e s d e lo s c u e n t o s . ” Comprensión.Después de haber escuchado atentamente el cuento de la 115
  116. 116. “Esperando la na v i d a d . ” Habilidad pictográfica. Decora el viejito pascuero luego recórtalo y arma un hermoso móvil con las imágenes que se encuentran en------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 116
  117. 117. “Esperando la na v i d a d . ” Habilidad pictográfica. Decora con diverso material para luego las cortes y armes el-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 117
  118. 118. “Esperando la na v i d a d . ” Habilidad pictográfica.Decora el árbol de navidad como más te guste, luego dibuja muchos regalos a su alrededor. 118
  119. 119. “Esperando la na v i d a d . ” Habilidad pictográfica.Después de haber escuchado el cuento de navidad dibuja un viejito pascuero. 119
  120. 120. “Esperando la na v i d a d . ” Habilidad pictográfica.Pica y desprende los círculos pequeños luego pega papel lustre de colores por debajo de este. 120
  121. 121. “Esperando la na v i d a d . ” Habilidad pictográfica.Colorea los días medida que pasan, así sabrás cuantos días faltan para la navidad. 121
  122. 122. “Esperando la na v i d a d . ” Patrón.Colorea el bastón según rojo, verde y amarillo. 122
  123. 123. “Esperando la na v i d a d . ” Habilidad pictográfica. Colorea, recorta y arma el pesebre en tu cuaderno.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 123
  124. 124. “Esperando la na v i d a d . ” Habilidad pictográfica. Colorea, recorta y arma el pesebre en tu cuaderno.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 124

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