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Coeducación y prevención de
la violencia de género:
Herramientas didácticas
Mª Carmen Romero Gallego
Psicóloga experta en ...
Índice de contenidos
 Recursos didácticos para educar en el respeto a
la diferencia y en la igualdad de oportunidades.

...
Diagnóstico de la situación
actual
 Estudio: “La evolución de la adolescencia española

sobre la igualdad y la prevención...
Algunas conclusiones
 Resultados esperanzadores en algunos
indicadores de riesgo:
 Aumenta el rechazo al sexismo y a la ...
Algunas conclusiones
 Aumento del uso de las nuevas tecnologías en el contexto de

las relaciones de pareja:
 Facilitan ...
Algunas conclusiones
 También es importante:
 Implicar a las familias en la prevención, en
colaboración con la escuela
...
Un modelo como propuesta

Igualdad de
Género

Sexualidad

www.generapsicologia.com

Resolución pacífica de los conflictos
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Herramientas didácticas para
la prevención de la violencia
de género

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Educar para el ocio
 El ocio implica vivir con libertad el tiempo libre
 Una clasificación de actividades de ocio:
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CURRÍCULUM OCULTO: Las actividades de ocio y tiempo libre a
menudo forman parte de éste.
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Educar para el ocio
 El ocio implica vivir con libertad el tiempo libre
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Recursos
CAMPAÑAS COEDUCACIÓN
 Educar en igualdad (UGT):
 Guías para el profesorado. Puesta en marcha de un


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CAMPAÑAS COEDUCACIÓN
 Muévete por la igualdad:
 Promovida por Ayuda en Acción, Entreculturas e Intered.
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 Coeducación. Espacio para educar en igualdad:
Gobierno de Asturias
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 Aprendemos desde la diferencia:
 Enlaces a web y recursos interesantes.
 Material audi...
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CAMPAÑA PREVENCIÓN VDG
 Enrédate sin machismo: Cabildo Insular de
Tenerife

 Apps para smartphone gratuita:

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CAMPAÑA PREVENCIÓN VDG

 Libres:
 Apps para móviles del Ministerio de Sanidad, Servicios


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Sociales e I...
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CAMPAÑA PREVENCIÓN VDG
 SMS: Sin Machismo Sí, pásalo: Gobierno de
Canarias.
 Guía para jóvenes para la prevenci...
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CAMPAÑAS DE PREVENCIÓN DE ABUSO SEXUAL EN LA INFANCIA
 Importante la prevención del acoso sexual en la infancia ...
Recursos
MATERIAL PARA TRABAJAR LA VDG, CONCEPTO DE AMOR ROMÁNTICO Y
EDUCACIÓN AFECTIVO SEXUAL
Películas para trabajar el ...
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EDUCACIÓN AFECTIVO SEXUAL
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MATERIAL PARA TRABAJAR LA VDG, CONCEPTO DE AMOR
ROMÁNTICO Y EDUCACIÓN AFECTIVO SEXUAL
COMICS:
• “No te enredes”. ...
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MATERIAL PARA TRABAJAR
RELACIONES
IGUALITARIAS
• Juegos y juguetes: “Éranse
muchas veces”
• Estereotipos sexistas...
Detectar estereotipos sexistas, mitos de amor
romántico o indicadores de violencia de género en los

cuentos tradicionale...
MATERIAL PARA TRABAJAR RELACIONES IGUALITARIAS

 CUENTOS:
 La cenicienta que no quería
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 Caperucita roja ...
Materiales para trabajar temas específicos
 Deportes y género:
 Aumentar la implicación de las niñas en el deporte (guía...
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Coeducación y prevención de la violencia de género. herramientas didácticas. maría del carmen romero gallego. psicóloga genera psicología

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Herramientas pedagógicas para trabajar la coeducación en el aula, enfocada a la prevención de la violencia de género

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Coeducación y prevención de la violencia de género. herramientas didácticas. maría del carmen romero gallego. psicóloga genera psicología

  1. 1. Coeducación y prevención de la violencia de género: Herramientas didácticas Mª Carmen Romero Gallego Psicóloga experta en género www.generapsicologia.com www.generapsicologia.com
  2. 2. Índice de contenidos  Recursos didácticos para educar en el respeto a la diferencia y en la igualdad de oportunidades.  Materiales didácticos y sitios web (cortos, cuentos, canciones, teatro, libros, guías , dinámicas, actividades, juegos, juguetes…) www.generapsicologia.com
  3. 3. Diagnóstico de la situación actual  Estudio: “La evolución de la adolescencia española sobre la igualdad y la prevención de la violencia de género” (2013). Realizado por la UCM, promovido por la Delegación del Gobierno para la violencia de Género www.generapsicologia.com
  4. 4. Algunas conclusiones  Resultados esperanzadores en algunos indicadores de riesgo:  Aumenta el rechazo al sexismo y a la justificación de la violencia de género  Aumenta el reconocimiento de haber sufrido situaciones de violencia de género por parte de las adolescentes  Aumenta el reconocimiento de haber ejercido conductas de violencia de género por parte de los adolescentes.  Principales indicadores de riesgo en torno a los cuales orientar la prevención:  Principal condición de riesgo: Mentalidad sexista.  Mayor tendencia a justificar la VDG en la familia.  Justificación de la violencia como reacción a una agresión.  Estereotipo emocional machista (en los chicos). Dureza emocional. www.generapsicologia.com
  5. 5. Algunas conclusiones  Aumento del uso de las nuevas tecnologías en el contexto de las relaciones de pareja:  Facilitan las relaciones, pero incrementan los riesgos.  Control abusivo.  Acoso a través de las TICS.  Nuevos problemas: ciberacoso, el groming y el sexting.  Escasa percepción del riesgo  Decisivo papel de la escuela en la prevención de la VDG:  Aumentan las actividades orientadas a la promoción de la igualdad de     oportunidades y prevención de la violencia de género Aumenta la influencia que adolescentes dan a mensajes del profesorado. Aumenta el nº de profesorado implicado Aumenta eficacia que profesorado atribuye a acciones preventivas. Aumenta demanda de formación específica por el profesorado. www.generapsicologia.com
  6. 6. Algunas conclusiones  También es importante:  Implicar a las familias en la prevención, en colaboración con la escuela  Trabajar la resolución de conflictos.  Trabajar la concepción del amor.  Educar para la protección en el uso de las TICS.  Implicación de los medios de comunicación.  Implicación de toda la sociedad. www.generapsicologia.com
  7. 7. Un modelo como propuesta Igualdad de Género Sexualidad www.generapsicologia.com Resolución pacífica de los conflictos Interculturalidad
  8. 8. Herramientas didácticas para la prevención de la violencia de género www.generapsicologia.com
  9. 9. Educar para el ocio  El ocio implica vivir con libertad el tiempo libre  Una clasificación de actividades de ocio:  Actividad física.  Manualidades.  Actividades culturales.  Actividades sociales y colectivas.  Actividades lúdicas.  Las actividades de ocio son una oportunidad para educar en igualdad. www.generapsicologia.com
  10. 10. Educar para el ocio CURRÍCULUM OCULTO: Las actividades de ocio y tiempo libre a menudo forman parte de éste. Aplicar la perspectiva de género en la educación y el uso de espacios del tiempo libre implica:  Analizar si las mujeres tienen el mismo tiempo libre que los hombres.  Analizar si hay distintas formas de utilizar ese tiempo libre por cuestión de género en la naturaleza, actividades lúdicas, culturales y artísticas, etc.  Analizar el uso de espacios y recursos diferenciado por chicos y chicas (uso de instalaciones deportivas, etc.)  Formar al personal encargado de las actividades.  Impulsar la implicación de las chicas en las actividades tradicionalmente masculinas (MÁS INFORMACIÓN EN GUÍA: “Muévete por una educación en igualdad”) www.generapsicologia.com
  11. 11. Educar para el ocio  El ocio implica vivir con libertad el tiempo libre  Una clasificación de actividades de ocio:  Actividad física.  Manualidades.  Actividades culturales.  Actividades sociales y colectivas.  Actividades lúdicas.  Las actividades de ocio son una oportunidad para educar en igualdad. www.generapsicologia.com
  12. 12. Recursos CAMPAÑAS COEDUCACIÓN  Educar en igualdad (UGT):  Guías para el profesorado. Puesta en marcha de un     proyecto de coeducación en el centro. Guías para trabajar con el alumnado, en función del ciclo escolar. Material audiovisual. Enlaces a otras web y blog específicos de coeducación Canal de youtube www.generapsicologia.com
  13. 13. Recursos CAMPAÑAS COEDUCACIÓN  Muévete por la igualdad:  Promovida por Ayuda en Acción, Entreculturas e Intered.  Promoción de la igualdad en el ámbito del desarrollo.  Fuerte implicación en la igualdad en la educación.  Visión intercultural.  Materiales y guías.  Coeducación: Dos sexos en un solo mundo:  Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a través del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado con el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.  Curso dirigido al profesorado.  Abundante material, formativo y didáctico www.generapsicologia.com
  14. 14. Recursos CAMPAÑAS COEDUCACIÓN  Coeducación. Espacio para educar en igualdad: Gobierno de Asturias  Guía ni ogros ni princesas: Material para sesiones y apartado para trabajar recursos (películas y libros).  Nahiko: EMAKUNDE  Guías y materiales para cada nivel educativo  Manual digital de género: FONGDCAM  Importante material sobre coeducación www.generapsicologia.com
  15. 15. Recursos BLOGS DE COEDUCACIÓN:  Aprendemos desde la diferencia:  Enlaces a web y recursos interesantes.  Material audiovisual para trabajar.  Mi novio me controla lo normal:  Apartado de recursos: Cómics, videos, libros, películas,… analizados desde la perspectiva de género para poder trabajarlo con el alumnado.  Coeducando:  Blog con material de coeducación para secundaria www.generapsicologia.com
  16. 16. Recursos CAMPAÑA PREVENCIÓN VDG  Enrédate sin machismo: Cabildo Insular de Tenerife  Apps para smartphone gratuita: Indicadores de violencia de género (para chicos y para chicas) y un juego.  Cuestionario en línea.  Foros de participación.  Apartado para “aclarar ideas”. www.generapsicologia.com
  17. 17. Recursos CAMPAÑA PREVENCIÓN VDG  Libres:  Apps para móviles del Ministerio de Sanidad, Servicios     Sociales e Igualdad. Dirigida a mujeres que sufren violencia de género y a cualquier persona que detecte en su entorno una posible situación de maltrato. Contiene textos, videos, audios y testimonios reales de mujeres que han superado la violencia de género. Especialmente dirigida a la población juvenil. El icono se camufla en el menú. www.generapsicologia.com
  18. 18. Recursos CAMPAÑA PREVENCIÓN VDG  SMS: Sin Machismo Sí, pásalo: Gobierno de Canarias.  Guía para jóvenes para la prevención de la violencia de     género. Guía SMS: Test de detección de machismo interiorizado. Guía MP3: Análisis de canciones sexistas o con contenido propicio de vdg. Guía MP4: Bloque de contenidos teóricos. APPS: SMS Amor 3.0. Con los test de la primera parte (SMS). www.generapsicologia.com
  19. 19. Recursos CAMPAÑAS DE PREVENCIÓN DE ABUSO SEXUAL EN LA INFANCIA  Importante la prevención del acoso sexual en la infancia como prevención de futura relación de violencia de género.  Cierta relación entre haber sufrido abusos sexuales en la infancia, mujeres con apego no seguro, con el mantenimiento en una relación de pareja violenta (se percibe como más normal que por parte de aquellas mujeres que han crecido en un entorno afectivamente sano).  Dificultan la detección, y por tanto la salida de la relación violenta.  Situaciones generadoras de trauma propician la implicación emocional en relaciones destructivas de la personalidad.  La regla de Kiko: https://www.youtube.com/watch?v=UyZA2uNB5rg  Ni un besito a la fuerza: http://www.youtube.com/watch?v=HoUQyo5p-5Q www.generapsicologia.com
  20. 20. Recursos MATERIAL PARA TRABAJAR LA VDG, CONCEPTO DE AMOR ROMÁNTICO Y EDUCACIÓN AFECTIVO SEXUAL Películas para trabajar el concepto de amor romántico y la sexualidad (ver tb blog “análisis de pelis de final feliz”)  “A tres metros sobre el cielo” y “tengo ganas de ti”: A tres metros sobre el cielo… te puedes estrellar. Indicaciones de cómo trabajarlo  “Crepúsculo”: Crepúsculo, ¿un amor peligroso?. Indicaciones de cómo trabajarlo  “Eclipse”: Los mordiscos del amor romántico… que no te eclipse nadie. Indicaciones de cómo trabajarlo  “Uno para todas”: Ficha para trabajarlo en la guía “Ni ogros ni princesas”  Fucking amal: Toca la homosexualidad femenina (“ni ogros ni princesas”)  Get real: Homosexualidad masculina (“ni ogros ni princesas”)  The education of Shelby Knox: Educación sexual (“ni ogros ni princesas”) Películas para trabajar violencia de género  “Te doy mis ojos”  “Solas”  “Nagore”  “El color púrpura”  Corto de Iciar Bollaín: “Amores que matan” www.generapsicologia.com
  21. 21. Recursos MATERIAL PARA TRABAJAR LA VDG, CONCEPTO DE AMOR ROMÁNTICO Y EDUCACIÓN AFECTIVO SEXUAL Películas que trabajan la situación de las mujeres desde la interculturalidad  “Agua”: Historia de una niña india de 8 años que se queda viuda y es obligada a ingresar en un “ashram”, una casa para viudas, donde pasará el resto de su vida. Guía para trabajarla en el material.  “Buda explotó por vergüenza”  “La bicicleta verde”  “La fuente de las mujeres”  “La piedra de la paciencia” LIBROS:  “El diario rojo de Carlota” (para ellas) y “El diario rojo de Flanagan”. Guía para trabajar ambos en el material. Trabaja la sexualidad adolescente  El diario azul de Carlota. Más orientado a la VDG  Crepúsculo: Proyecto de trabajo específico sobre el libro.  “Amarse con los ojos abiertos”. Jorge Bucay. Ver citas www.generapsicologia.com
  22. 22. Recursos MATERIAL PARA TRABAJAR LA VDG, CONCEPTO DE AMOR ROMÁNTICO Y EDUCACIÓN AFECTIVO SEXUAL COMICS: • “No te enredes”. Gobierno Vasco. VIDEO-CLIPS: Videos musicales con contenido que fomenta la violencia, el sexismo y la “cosificación” de las mujeres. REVISTAS JUVENILES: (Guía en material) Chicas: Chicos: • Bravo por ti. • • Nuevo Vale. • • Súper Pop • • Loka Magazine • • Ragazza • • You • Play2Manía Motociclismo Maxituning HIPFLOW FHM Siete Días VIDEOJUEGOS: Ver guía de análisis de videojuegos PUBLICIDAD: Análisis de anuncios en http://goo.gl/iZW4rY www.generapsicologia.com
  23. 23. Recursos MATERIAL PARA TRABAJAR RELACIONES IGUALITARIAS • Juegos y juguetes: “Éranse muchas veces” • Estereotipos sexistas: Las princesas no son inteligentes • Proyecto fotográfico (fotografía conceptual): “Las princesas caídas”. Trabajo de Dina Goldstein. • Modelos de mujeres para inspirar a niñas: Trabajo de la fotógrafa Jaime Moore para su hija. • Análisis de catálogos de juguetes. Guía de juguetes no sexistas www.generapsicologia.com
  24. 24. Detectar estereotipos sexistas, mitos de amor romántico o indicadores de violencia de género en los cuentos tradicionales Invertir los estereotipos, re-escribir el cuento desde una visión de género CUENTOS: “Blancanieves”, “Cenicienta”, “Caperucita roja” www.generapsicologia.com
  25. 25. MATERIAL PARA TRABAJAR RELACIONES IGUALITARIAS  CUENTOS:  La cenicienta que no quería comer perdices  Caperucita roja 2.0  “Cuentos para antes de despertar” (mismas autoras)  Imagen de las mujeres en los dibujos animados (guía en material)  Las decisiones de Sandra (en material) www.generapsicologia.com
  26. 26. Materiales para trabajar temas específicos  Deportes y género:  Aumentar la implicación de las niñas en el deporte (guía IM).  Películas: “Quiero ser como Beckham” y “Billy Elliot”.  Mujeres en el arte y la Ciencia:  Documental sobre música y mujeres  “Las olvidadas”: Libro de Ángeles Caso  “La ridícula idea de no volver a verte”. Rosa Montero  Mujeres en la Historia:  “Pasiones insólitas”: Concepción Calleja  “Rebeldes periféricas”: Ana Muiña  Guía Hª de las Mujeres en Secundaria. www.generapsicologia.com

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