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RRI : Quel positionnement pour les centres de science

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RRI est un concept émergent qui recouvre de multiple dimension et est encore soumis à discussions et interprétation. Quelles sont les expertises que les centres de culture scientifique et technique peuvent mobiliser pour accompagner le développement d'une Recherche et une Innovation Responsables?

Présenté par Johan Langot, Directeur de Science Animation, lors du congrès de l'AMCSTI, juin 2015

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RRI : Quel positionnement pour les centres de science

  1. 1. Recherche et Innovation Responsable (RRI) Quel positionnement pour les Centres de Science ? AMCSTI 25 juin 2015 Johan LANGOT- Malvina ARTHEAU
  2. 2. RRI Tools > UE 7eme Programme Cadre > 26 partenaires > 19 Hubs, 30 pays Objectif > développer une série d’outils pour accompagner la formation et la dissémination du concept de Recherche et d’Innovation Responsables (RRI) A propos du projet RRITools Favoriser les démarches RRI -RRI étant explicitement mentionné dans de nombreux appels à projets Horizon 2020
  3. 3. Consortium RRI Tools RéseauxPartenaire technique Coordinator Deputy coordinator Hubs coordinator RRI Definition & Practices leader Stakeholder assessment leader Training & Advocacy leader Evaluation leader Dissemination leader Comité de pilotage
  4. 4. Le Hub français
  5. 5. « La Recherche et l’Innovation Responsables est un processus dynamique, itératif; dans lequel tous les acteurs impliqués dans des pratiques de recherche et d’innovation deviennent conjointement responsables des résultats et des conditions de mise en œuvre du processus de la recherche et de l’innovation. » : définition de travail
  6. 6. Initiatives RRI existantes Besoins et contraintes des parties prenantes OUTILS RRI Boîte à outils RRI •Critères d’appréciation de la RRI •Exemples concrets d’initiatives •Outils existants Bibliographie existante : déroulé du projet
  7. 7. I. L’acronyme RRI : de nombreuses idées- reçues … (parfois vrai ?)… II. Ceci étant dit, les centres de sciences peuvent avoir un rôle à jouer, en accord avec leurs expertises. III. A travers la grille de lecture du projet RRITools, … IV. … voyons quelles opportunités la notion de RRI peut proposer
  8. 8. Recherche et Innovation Responsable Que peut-on entendre derrière ces trois mots?
  9. 9. Un moyen de soumettre la Recherche et l’Innovation à une logique de réponse aux besoins immédiats de la société de la part ?
  10. 10. Un moyen pour : instrumentaliser les citoyens de façon à ce qu’ils acceptent plus facilement certains choix de la part ?
  11. 11. Une contrainte administrative supplémentaire pour ?
  12. 12. Un levier à activer pour obtenir des financements, notamment pour: ? …
  13. 13. Oui, en partie mais : Les centres de sciences ont les compétences pour accompagner le développement d’une Recherche et Innovation Responsables
  14. 14. Quelques éléments issus du projet
  15. 15. > Éléments à prendre en compte dans la mise en oeuvre d’un projet de recherche, d’innovation etc. Diversité & inclusion Ouverture & transparence Anticipation & réflexivité Réactivité & faculté d’adaptation RRITools : éléments de concept
  16. 16. > Éléments à prendre en compte dans la mise en oeuvre d’un projet de recherche, d’innovation etc. Diversité & inclusion Ouverture & transparence Anticipation & réflexivité Réactivité & faculté d’adaptation RRITools : éléments de concept A quels niveaux, est-ce que nous, acteurs·trices de la CST, avons un rôle à jouer ?
  17. 17. Diversité & inclusion Problématique
  18. 18. Diversité & inclusion > Science avec et pour la société ! Problématique Pourquoi pas,
  19. 19. Diversité & inclusion > Science avec et pour la société ! Problématique Pourquoi pas,
  20. 20. Diversité & inclusion > Science avec et pour la société ! Problématique Pourquoi pas, mais comment s’y prendre ? Cela soulève un certain nombre de questions pertinentes
  21. 21. Diversité & inclusion > Science avec et pour la société ! Problématique Pourquoi pas, mais comment s’y prendre ? Qui inclure? Pour quoi faire ? Jusqu’à quel point? Où trouver le temps? Comment mobiliser? … Cela soulève un certain nombre de questions pertinentes
  22. 22. Diversité & inclusion > l’inclusion de parties prenantes différentes, durant les étapes d’un projet est quelque chose que les acteurs·trices de la culture scientifique ont mis en œuvre depuis un certain nombre d’années Apport d’un centre de sciences > Mobilisation de communautés (utilisation des réseaux, y compris web, mais pas uniquement) > Méthodologies adaptées > Design et réalisation d’outils de contribution > Réseaux de partenaires relais > …
  23. 23. Réactivité & faculté d’adaptation Oui bien sûr que je suis quelqu’un de réactif Problématique
  24. 24. Réactivité & faculté d’adaptation Oui bien sûr que je suis quelqu’un de réactif Problématique C’est ce que l’on a tous·tes tendance à penser jusqu’à ce que :
  25. 25. Réactivité & faculté d’adaptation Oui bien sûr que je suis quelqu’un de réactif Problématique Matériel perdu Arrêt maladie C’est ce que l’on a tous·tes tendance à penser jusqu’à ce que :
  26. 26. Réactivité & faculté d’adaptation Problématique Matériel perdu Arrêt maladie C’est ce que l’on a tous·tes tendance à penser jusqu’à ce que : Ah, ben non, en fait pas tant que ça
  27. 27. Réactivité & faculté d’adaptation Problématique Matériel perdu Arrêt maladie C’est ce que l’on a tous·tes tendance à penser jusqu’à ce que : Que mettre en place pour la prochaine fois?
  28. 28. Réactivité & faculté d’adaptation Apport d’un centre de sciences > Nous sommes nombreux à travailler dans des structures qui, de par leur taille (petite), leurs budgets (fluctuants et/ou peu consolidés), leurs personnels (dynamiques), font preuve depuis des années de grandes facultés d’adaptation et de réactivité
  29. 29. Réactivité & faculté d’adaptation Apport d’un centre de sciences > Nous sommes nombreux à travailler dans des structures qui, de par leur taille (petite), leurs budgets (fluctuants et/ou peu consolidés), leurs personnels (dynamiques), font preuve depuis des années de grandes facultés d’adaptation et de réactivité > Il convient aujourd’hui d’en analyser les mécanismes pour les partager avec d’autres acteurs·trices de la RRI
  30. 30. Réactivité & faculté d’adaptation Des méthodes pour : > prendre en compte les retours de parties prenantes (partenaires ou autres) > définir les objectifs RRI (≠ objectifs de recherche) et les évaluer au fur et à mesure de l’avancée du projet Un réseau de partenaires : > mobilisable en cours de projet > engager et maintenir un dialogue construit entre tous les partenaires (participant·e·s) tout au long du projet Apport d’un centre de sciences
  31. 31. Anticipation & réflexivité Problématique Peut-être perçu comme:
  32. 32. Anticipation & réflexivité Problématique Peut-être perçu comme: Mais on peut voir les choses différemment :
  33. 33. Anticipation & réflexivité Problématique Mais on peut voir les choses différemment : Peut-être perçu comme:
  34. 34. Anticipation & réflexivité Problématique Peut-être perçu comme: Mais on peut voir les choses différemment :
  35. 35. Anticipation & réflexivité Projet n°1 Hypothèse n°1 Résultat Problématique Peut-être perçu comme: Mais on peut voir les choses différemment :
  36. 36. Anticipation & réflexivité Projet n°1 Hypothèse n°1 Résultat Problématique Peut-être perçu comme: Mais on peut voir les choses différemment :
  37. 37. Scandale Anticipation & réflexivité Projet n°1 Hypothèse n°1 Résultat Récupéré Instrumentalisé Problématique Peut-être perçu comme: Mais on peut voir les choses différemment :
  38. 38. Scandale Anticipation & réflexivité Projet n°1 Hypothèse n°1 Résultat Récupéré Instrumentalisé Problématique Peut-être perçu comme: Mais on peut voir les choses différemment :
  39. 39. Apport d’un centre de sciences Anticipation & réflexivité Projet n°1 Hypothèse n°1 Résultat
  40. 40. Apport d’un centre de sciences Anticipation & réflexivité Projet n°1 Hypothèse n°1 Résultat Nouveau partenaire Repréciser éléments de formulation Vigilance dans la communication Définition de règles d’utilisation
  41. 41. Apport d’un centre de sciences Anticipation & réflexivité Projet n°1 Hypothèse n°1 Résultat Nouveau partenaire Repréciser éléments de formulation Vigilance dans la communication Définition de règles d’utilisation
  42. 42. Ouverture & transparence Problématique Oui bien sûr
  43. 43. Ouverture & transparence Problématique Ta Daam!
  44. 44. Ouverture & transparence Problématique Ta Daam! Hum…
  45. 45. Ouverture & transparence Apport d’un centre de sciences
  46. 46. Ouverture & transparence Apport d’un centre de sciences Scénariser des contenus pour les rendre réellement accessibles
  47. 47. Ouverture & transparence Apport d’un centre de sciences Scénariser des contenus pour les rendre réellement accessibles
  48. 48. Diversité & inclusion Ouverture & transparence Anticipation & réflexivité Réactivité & faculté d’adaptation > Mobilisation des communautés > Transmission des pré-requis > Méthodologies de la participation > Réseau de partenaires > Reformulation > Accompagnement (Méthode LivingLab) > Diffusion réfléchie des résultats (Média Training) > Scénarisation et adaptation des contenus en fonction des publics > Méthodes agiles > Transfert des compétences de la collaboration > Mobilisation de réseaux Apport d’un centre de sciences pour la RRI
  49. 49. Merci johan.langot@science-animation.org @johanlangot Pour le projet RRI Tools : malvina.artheau@science-animation.org @MalvinaArtheau Pour en savoir plus www.science-animation.org

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