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El Taller

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ALgunas premisas para elaborar un taller

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El Taller

  1. 1. taller
  2. 2. Maya Betancourt : es cuando un cierto número de personas se reúnen con una finalidad educativa, el objetivo debe ser que esas personas produzcan ideas y materiales y no que lo reciban del exterior Ander Egg : los talleres se utilizan como una forma de enseñar y sobre todo, de aprender mediante la realización de algo “aprender haciendo en grupo”. Definiciones
  3. 3. Definiciones Kisnerman : el taller es una unidad productiva del conocimiento a partir de una realidad concreta, para ser transferido a esa realidad a fin de transformarla, donde los participantes trabajan haciendo converger teoría y práctica. María Teresa González Cuberos : es un tiempo – espacio para la vivencia, reflexión y conceptualización ; como síntesis de pensar, el sentir y el hacer. Como el lugar para la participación y el aprendizaje. Con el taller a través del inter-juego de los participantes con la tarea, confluyen pensamientos, sentimientos y acción.
  4. 4. TALLER Estrategias Aprendizaje Educativo Significativo TEAS
  5. 5. Principios pedagógicos del taller Es un aprender haciendo Es una metodología participativa Es un entrenamiento que tiende al trabajo interdisciplinario Es una pedagogía de la pregunta Implica el trabajo grupal y de técnicas adecuadas
  6. 6. Enfoque teórico del taller Conocimientos previos Alta motivación Planearlo Dinámica Participativamente Trabajo motivacional
  7. 7. Trabajo motivacional Conocimiento previo Nuevo conocimiento Ampliación del sistema conceptual Genera aprendizaje significativo
  8. 8. TIPOS DE TALLERES CRONOLÓGICO CULTURAL ACTIVIDAD
  9. 9. Administración del Taller Organización Dirección Control y Evaluación Planeación Coordinación
  10. 10. 1.- La Planeación <ul><li>Prever el futuro del taller a gran escala. </li></ul><ul><ul><li>Participantes : 25 personas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Lugar : - vías de acceso adecuadas </li></ul></ul><ul><ul><li>- Espacio amplio. </li></ul></ul><ul><ul><li>Tiempo : 2 - 3 Horas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Recursos : - hoja de papel, lápices, colores, témperas, periódicos, tijeras, </li></ul></ul><ul><ul><li>entre otros (crear) </li></ul></ul><ul><ul><li>-Recursos audiovisuales: grabadora, cámaras, filmadoras </li></ul></ul><ul><ul><li>(Investigación). </li></ul></ul>
  11. 11. 1.- La Organización Tecnologico Tiempo Infraestructura Materiales Personas
  12. 12. 3.- Dirección Coordinación del proceso Delega funciones Manejo del tiempo MODERADOR Facilita Las actividades
  13. 13. 4.- COORDINACION Personal Dinámica Tiempo Recursos Respuesta del grupo
  14. 14. 5.- Control <ul><li>Objeto : Señalar las faltas y los errores a fin de que se pueda reparar y evitar su repetición. </li></ul><ul><li>Consiste en vigilar que se desarrolle el taller. </li></ul><ul><li>Es una forma de facilitarle la codificación parcial a los participantes, según los objetivos trazados, es decir, en cada actividad o dinámica programada se reflexiona y extraen unas ideas concluyentes, para asegurar el aprendizaje final. </li></ul>
  15. 15. Evaluación <ul><li>Permite comprobar si los objetivos se lograron o en que medida se alcanzaron. </li></ul><ul><li>autoevaluación : </li></ul>Implica un ejercicio de revisión, contraste, reflexión, con sus propias ideas y la información nueva Coevaluación: Requiere de un concurso de los otros, para la reflexión, deducción y conclusiones. Heteroevaluación: la retroalimentación se enriquece, sin embargo el facilitador se compromete a manejar los diferentes estados de ánimo. su aplicación, tiene que tener una explicación de entrada, para que, sea ordenada y con el debido respeto por los otros.
  16. 16. Criterios de Evaluación Aspecto del Aprendizaje
  17. 17. Aspecto Metodológicos Tiempo empleado Tema apropiado Dinámicas escogidas
  • khaitalzano

    Aug. 14, 2014
  • trinidaddiaz5454

    Oct. 7, 2013

ALgunas premisas para elaborar un taller

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