Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

أخصائي المعلومات ومكتبة المستقبل من أجل تنمية مستدامة

942 views

Published on

عرض لبحث مقدم ضمن فعاليات لمؤتمر الإقليمي الثالث للاتحاد الدولي لجمعيات المكتبات ومؤسساته (إفلا) في المنطقة العربية بالتعاون مع الاتحاد العربى للمكتبات والمعلومات و المعهد العالي للتوثيق بجامعة منوبة في تونس – الحمامات في الفترة 26-27 أبريل 2017 حول موضوع "دور مؤسسات المكتبات المعلومات والأرشيف العربية في التنمية المستدامة".

http://arab-afli.org/main/post_details.php?alias=Ifla_Afli2017

Published in: Education

أخصائي المعلومات ومكتبة المستقبل من أجل تنمية مستدامة

  1. 1. ‫الثالث‬ ‫اإلقليمي‬ ‫المؤتمر‬ ‫ومؤسساته‬ ‫المكتبات‬ ‫لجمعيات‬ ‫الدولي‬ ‫لالتحاد‬(‫إفال‬) ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫العربية‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫العربى‬ ‫االتحاد‬‫و‬‫للتوثيق‬ ‫العالي‬ ‫المعهد‬ ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫واألرشيف‬ ‫المعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬‫ستدامة‬ ‫تونس‬–‫الحمامات‬26-27‫أبريل‬2017 ‫المستقبل‬ ‫ومكتبة‬ ‫المعلومات‬ ‫أخصائي‬ ‫مستدامة‬ ‫تنمية‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المداني‬ ‫آمنة‬‫الشاطر‬ ‫ألفة‬ ‫للتوثيق‬ ‫العالي‬ ‫المعهد‬ ‫البحث‬ ‫وحدة‬:«‫والتراث‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫الرقم‬ ‫المكتبة‬» 22/05/2017 1
  2. 2. ‫معنى‬‫ال‬‫مسؤولية‬‫االجتماعية‬‫للمكتبات‬‫ومراكز‬‫المعلومات‬‫من‬‫أجل‬‫تنم‬‫ية‬ ‫مستدامة‬ ‫مدى‬‫حاجة‬‫التنمية‬‫الى‬‫مبدأ‬‫الثقافة‬ ‫مالمح‬‫أخصائي‬‫المعلومات‬‫في‬‫البيئة‬‫ّة‬‫ي‬‫المعلومات‬‫الجديدة‬‫من‬‫أجل‬‫ال‬‫مساهمة‬ ‫في‬‫البناء‬‫التنموي‬ ‫العوائق‬‫التي‬‫تعرقل‬‫المسار‬‫التنموي‬‫بالمجتمعات‬‫ّة‬‫ي‬‫العرب‬‫و‬‫سبل‬‫ت‬‫جاوزها‬ ‫تجربة‬‫المعهد‬‫العالي‬‫للتوثيق‬‫نموذجا‬‫عربيا‬‫لبناء‬‫مكتبة‬‫المستقب‬‫ل‬‫ولوضع‬‫أسس‬ ‫التنمية‬22/05/2017 2
  3. 3. (‫النص‬)‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬.............................................. 22/05/2017 3 ‫تحد‬‫ي‬ ‫تقني‬-‫معرفي‬-‫سلو‬‫كي‬ ‫إ‬‫دراك‬‫مجتمع‬ ‫المعرفة‬ ‫نحو‬ ‫واتجاه‬ ‫تطوير‬ ‫استراتيجيات‬ ‫الشاملة‬ ‫التنمية‬ ‫الخدمات‬ ‫تنامي‬ ‫المعرفية‬
  4. 4. 22/05/2017 4 ‫الرهان‬ ‫المتطورة‬ ‫التقنية‬ ‫الوسائل‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫تن‬ ‫وعقلية‬ ‫ثقافة‬ ‫تأسيس‬‫موية‬
  5. 5. 22/05/2017 5 ‫التنمية‬ ‫اقتصادية‬ ‫تبعية‬ ‫ّة‬‫ي‬‫اقتصاد‬ ‫ّة‬‫ي‬‫سياس‬ ‫الحكم‬ ‫ّة‬‫ي‬‫نسب‬ ‫عدم‬‫تأمين‬ ‫حقيقي‬ ‫تنمية‬‫ة‬
  6. 6. 22/05/2017 6 ‫دراسات‬ ‫المتحدة‬ ‫األمم‬ ‫التعليم‬ ‫برامج‬ ‫والتدريب‬ ‫التقدم‬ ‫اإلجتماعي‬ ‫برامج‬ ‫التثقيف‬ ‫الكفاية‬ ‫ورفع‬ ‫المهنية‬
  7. 7. 22/05/2017 7 ‫ومراكز‬ ‫المكتبات‬ ‫المعلومات‬ ‫أساسي‬ ‫جانب‬ ‫التحتية‬ ‫للبنية‬ ‫التراث‬ ‫حفظ‬ ‫مدى‬ ‫التعليم‬ ‫الحياة‬ ‫ّا‬‫ي‬‫تنمو‬ ‫شريكا‬ ‫أخصائي‬ ‫المعلومات‬ ‫فاعال‬ ‫عنصرا‬
  8. 8. 22/05/2017 8 ‫المهارات‬ ‫تنمية‬ ‫جديدة‬ ‫ّة‬‫ي‬‫عقل‬ ‫تأسيس‬ ‫جدران‬ ‫تتجاوز‬ ‫المؤسسات‬ ‫المكانة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫وضمان‬‫اإلستمرار‬
  9. 9. ‫ال‬‫و‬ ‫تحدي‬‫األ‬‫ولية‬‫اإل‬‫التينس‬ ‫للمكتبات‬ ‫ستراتيجي‬ّ‫ي‬ 22/05/2017 9 ‫الت‬‫كوين‬ ‫المستمر‬ ‫مكتبة‬ ‫المستقبل‬ ‫توليد‬ ‫المعرفة‬ ‫التنموي‬ ‫الحراك‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الفجوة‬
  10. 10. (‫النص‬)‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬.............................................. 22/05/2017 10
  11. 11. (‫النص‬)‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬.............................................. 22/05/2017 11 ‫الضوء‬ ‫إلقاء‬ ‫مزيد‬ ‫الى‬ ‫الحاجة‬ ‫دور‬ ‫تضاؤل‬ ‫أخصائي‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫التقنيات‬ ‫تأثير‬ ‫ظل‬ ‫الحديثة‬ ‫مهام‬ ‫تأييد‬ ‫تزايد‬ ‫أخصائي‬ ‫المعلومات‬ ‫دوره‬ ‫واستمرارية‬
  12. 12. (‫النص‬)‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬.............................................. 22/05/2017 12 ‫ّة‬‫ي‬‫جدل‬ ‫عالقة‬ ‫المكتبات‬ ‫ومراكز‬ ‫المعلومات‬ ‫التنمية‬
  13. 13. ّ‫ي‬‫المسؤول‬ّ‫ي‬‫اإلجتماع‬‫للمكتبات‬‫ومراكز‬‫المعليمات‬ 22/05/2017 13
  14. 14. ّ‫ي‬‫المسؤول‬ّ‫ي‬‫اإلجتماع‬ ‫التطور‬ ‫المجتمعي‬ ‫إطارا‬ ‫فكريا‬ ‫إيديولوج‬‫ية‬ ‫ومنهجا‬ ‫قيمة‬‫من‬‫أجل‬‫خلق‬‫ثقافة‬ ‫جديدة‬‫ل‬‫نشر‬‫ثقافة‬‫التنمية‬. 22/05/2017 14
  15. 15. ‫مدى‬‫الثقاف‬ ‫مبدأ‬ ‫الى‬ ‫التنمي‬ ‫حاج‬ "‫إبتداء‬‫من‬،‫اليوم‬‫حتى‬‫علماء‬‫االقتصاد‬ّ‫يقر‬‫ون‬ ّ‫بأن‬‫التنمية‬‫إما‬‫أن‬‫تكون‬‫شاملة‬‫أو‬‫ال‬،‫تكون‬‫ف‬‫لم‬ ‫يعد‬‫من‬‫باب‬‫الصدفة‬‫أو‬‫االستعارة‬‫أن‬‫م‬ّ‫ل‬‫نتك‬‫عن‬ ‫التنمية‬‫الثقافية‬‫كعامل‬‫مهم‬‫من‬‫عوامل‬‫التنمي‬‫ة‬ ‫الشاملة‬".René Mateu ‫اليونيسكو‬ ‫مؤتمر‬Venise1970 ‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫في‬ ‫لم‬ِ‫ع‬ ‫قضية‬ ‫التنمية‬. 22/05/2017 15
  16. 16. ‫المعلم‬ ‫الوسيط‬ ‫الخبير‬ ‫في‬ ‫البناء‬ ‫التنموي‬ ‫المكتبي‬ ‫أخصائي‬ ‫المعلومات‬ ‫المعرفة‬ ‫لمجتمع‬ ‫الثقافي‬ ‫البعد‬ ‫ضخامة‬‫دوره‬‫في‬‫عصر‬‫نظم‬‫االنتقال‬‫البارع‬‫للمعلومات‬ ‫إحتراف‬‫صفة‬‫أخصائي‬‫المكتبة‬‫الناجح‬:‫تغيير‬‫المعطيات‬‫الجافة‬‫إلى‬‫معرفة‬ ‫دقيقة‬‫ويثبت‬‫دوره‬‫في‬‫المجال‬‫التنموي‬ 22/05/2017 16
  17. 17. ‫ال‬‫عيائق‬‫العربي‬ ‫بالمجتمع‬ ّ‫ة‬‫التنمي‬ -‫الشعوب‬ ‫ّد‬‫ي‬‫ق‬ ‫الفقيرة‬‫مما‬ ‫أكثر‬ ‫يدها‬ ‫أطلق‬ -،‫تخلفها‬ ‫من‬ ‫وزاد‬ ‫ساعد‬ ‫مما‬ ‫أكثر‬ ‫تطورها‬ ‫على‬ ‫غير‬ ‫ر‬ ّ‫تطو‬ ‫محدود‬ ‫معلوماتي‬ ‫واقع‬ ‫المعلومة‬ ‫امتالك‬ ‫حول‬ ‫صراع‬ ‫التنمية‬ ‫نحو‬ ‫تسارع‬ ‫المسار‬ ‫على‬ ‫تأثير‬ ‫التنموي‬ 22/05/2017 17
  18. 18. ‫فجوة‬‫تتعمق‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫وطن‬ ‫وسياسة‬ ‫استراتيجية‬ ‫غياب‬ ‫تنموي‬ ‫طريق‬ ‫رسم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المعلومات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫عرب‬ ‫مجتمعات‬‫تتجة‬‫صفة‬ ‫نحو‬ ‫فأكثر‬ ‫أكثر‬‫اإلستهالك‬ 22/05/2017 18
  19. 19. ‫األساس‬ ‫وضع‬‫المفاهيمي‬‫المعرفة‬ ‫ومجتمع‬ ‫المعرفة‬ ‫لقضايا‬ ‫التقليدي‬ ‫النمطي‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫الخروج‬‫واإلستفادة‬‫المتقدمة‬ ‫النماذج‬ ‫من‬ ‫ومستدامة‬ ‫شاملة‬ ‫تنمية‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫بوابة‬ ‫يعد‬ ‫التعليم‬ 22/05/2017 19
  20. 20. ‫الجديدة‬ ‫الشغل‬ ‫سوق‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫إدماج‬ ‫العالية‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫التشغيل‬ ‫القدرة‬ ‫الجديدة‬ ‫الشعب‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫بعد‬ ‫وعن‬ ‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫تكوين‬ ‫منظومة‬ 22/05/2017 20
  21. 21. ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫والتعليم‬ ‫المستمر‬ ‫والتكيةن‬ ‫التنمي‬ ‫بالمعهد‬‫للتيثيق‬ ‫العالي‬ ‫المستمر‬ ‫المهني‬ ‫النمو‬ ‫تحقيق‬ ‫تأمين‬ ‫الكفاية‬ ‫المهنية‬ ‫والعملية‬ ‫بالتميز‬ ‫والتفوق‬ ‫واألمن‬ ‫الوظيفي‬ 22/05/2017 21
  22. 22. ‫ّة‬‫ي‬‫إتفاق‬‫سنة‬2013 ‫اإلرتقاء‬‫المهني‬ ‫واإلجتماعي‬ •‫للحصول‬ ‫مستمر‬ ‫تكوين‬ ‫منظومة‬ ‫إرساء‬ ‫مهني‬ ‫الماجستير‬ ‫على‬ ‫اإلسترسال‬‫في‬ ‫ا‬‫لتكوين‬ •‫تجربة‬‫امتدت‬‫من‬‫سنة‬2014‫الى‬‫سنة‬2017 •‫امتحان‬‫قصد‬‫الحصول‬‫على‬‫شهادة‬‫اإلجازة‬ 22/05/2017 22
  23. 23. ‫مكتب‬‫مستد‬ ‫تنميي‬ ‫مخطط‬ ‫ضمن‬ ‫الجدةدة‬ ّ‫ي‬‫التعليم‬ ‫والبيئ‬ ‫المستقبل‬‫ام‬ ‫تغير‬ ‫سمات‬ ‫المستفي‬‫د‬ ‫متغيرات‬ ‫بيئة‬ ‫المعلومات‬ ‫ر‬ّ‫ي‬‫تغ‬‫دور‬ ‫المكتبات‬ ‫ومراكز‬ ‫المعلومات‬ ‫ديناميكي‬‫ة‬ ‫تطوير‬ ‫مدارس‬ ‫المكتبات‬ 22/05/2017 23
  24. 24. ‫أ‬‫خصائي‬‫المستقبل‬ ‫مكتب‬‫الذاتي‬ ‫واليعي‬‫التأهي‬ ‫بضرورة‬‫ل‬ ‫من‬‫مستدةم‬ ‫تنمية‬ ‫نهض‬ ‫أجل‬ ‫المهنيين‬ ‫تفاعل‬ ‫الواقع‬ ‫مع‬ ‫التأقلم‬ ‫المعلوماتي‬ ‫الجديد‬ ‫اإلسترسال‬‫حفظ‬ ‫في‬ ‫اإليجابي‬ ‫لمؤسسة‬ ‫المعنوي‬ ‫الرابط‬ ‫للتوثيق‬ ‫العالي‬ ‫المعهد‬ ‫التي‬ ‫المادة‬ ‫تطور‬ ‫تدرس‬ ‫اإلستجابة‬ ‫السوق‬ ‫لحاجات‬ 22/05/2017 24
  25. 25. (‫النص‬)‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬.............................................. 22/05/2017 25 ‫إلرس‬ ‫سعييها‬ ‫في‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫التونس‬ ‫التجربة‬‫اء‬ ‫المعلوما‬ ‫أخصائي‬ ‫لدى‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫تنمو‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫عقل‬‫ت‬ ‫صعبا‬ ‫تحديا‬ ‫األساتذة‬ ‫تعاون‬ ‫والتق‬ ‫والتنفيذ‬ ‫التخطيط‬ ‫عملية‬ ‫في‬‫ييم‬
  26. 26. •‫تطور‬‫أساليب‬‫وممارسات‬‫التعليم‬‫ه‬‫ي‬ ‫بداية‬‫طريق‬‫التنمية‬. •‫تدعيم‬‫التعاون‬‫التنموي‬‫في‬‫قطاع‬ ‫المعلومات‬‫بين‬‫الدول‬‫النامية‬‫من‬ ‫الضرورات‬ ‫ت‬‫ب‬‫ادل‬‫الخبرات‬ ‫القيام‬‫بأعمال‬‫مشتركة‬ ‫تعزيز‬‫الجهود‬‫للقضاء‬‫على‬ ‫األمية‬‫المعلوماتية‬ ‫التقليل‬‫من‬‫الفجوة‬ -‫ماهي‬‫الحصيلة‬‫التي‬‫خرج‬‫بها‬‫الطالب؟‬ -‫هل‬‫هذا‬‫البرنامج‬‫وأنشطته‬‫قد‬‫أرضى‬ ‫توقعات‬‫الطلبة؟‬ ‫نجاح‬‫في‬‫تمكين‬‫الطلبة‬‫من‬‫المهنيي‬‫ن‬‫من‬ ‫الحصول‬‫على‬‫المعلومات‬‫بشكل‬‫مس‬‫تقل‬ ‫تدريب‬‫على‬‫حسن‬‫توظيف‬‫المعلوم‬‫ات‬ ‫أضافت‬‫بيئة‬‫المعلومات‬‫الرقمية‬‫ف‬‫ي‬ ‫المجال‬‫التعليمي‬‫اإلفتراضي‬‫بالم‬‫عهد‬ ‫العالي‬،‫للتوثيق‬‫أهمية‬‫إضافية‬‫لث‬‫قافة‬ ‫المعلومات‬‫لدى‬‫المهنيين‬. 22/05/2017 26
  27. 27. ‫الخاتم‬ •‫التنمية‬‫المستدامة‬‫في‬‫العالم‬‫العربي‬‫ليس‬‫باألمر‬‫المتعذر‬ •‫المعرفة‬‫والثقافة‬‫تمثل‬‫إحدى‬‫ركائز‬‫التنمية‬ •‫المكتبات‬‫نواة‬‫مركزية‬‫لنهضة‬‫الفكرية‬‫من‬‫أجل‬‫بناء‬‫ثقافة‬‫تنموية‬‫نشيطة‬‫وفاعل‬‫ة‬ •"‫اليقظة‬"‫من‬‫أجل‬‫عقلية‬‫ّة‬‫ي‬‫تنمو‬‫و‬‫التموقع‬‫في‬‫فضاء‬‫اتصالي‬‫أرحب‬ •‫إ‬‫عادة‬‫بناء‬‫تصوراتنا‬‫حول‬‫دور‬‫أخصائي‬‫المعلومات‬‫العربي‬‫في‬‫بناء‬‫المعرفة‬ •‫التعليم‬‫ال‬‫يتوقف‬‫بمجرد‬‫الحصول‬‫على‬‫الشهادة‬‫ّة‬‫ي‬‫العلم‬ 22/05/2017 27
  28. 28. ‫ايجابيا‬ ‫مؤشرا‬ ‫تار‬ ‫وبحقبة‬ ‫جديد‬ ‫بمستقبل‬ ‫ر‬ّ‫ش‬‫يب‬‫يخية‬ ‫نشاطا‬ ‫أكثر‬‫منتج‬ ‫مجتمع‬ ‫إتجاه‬ ‫في‬ ‫للمعرفة‬ 22/05/2017 28
  29. 29. ‫ا‬‫ر‬‫شــــــكـــــ‬ 22/05/2017 29

×