Estrategias y tecnicas de investigacion cualitativa

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Estrategias y tecnicas de investigacion cualitativa

  1. 1. ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVAMETODOLOGIA• Teoría acerca de la producción y la aplicación de los Métodos”. “Coherencia entre los métodos y procedimientos utilizados en investigación”.• La metodología y el problema de los métodos debe ser analizada desde la perspectiva epistemológica, ética y la prácticaEL METODO • Etimología del término: meta – odos, traducidos estos dos vocablos como “camino hacia” o también “camino que se sigue para alcanzar un objetivo, un fin propuesto...” Esto, advierte que para llegar a un punto, señalado de antemano, se debe buscar el camino más apropiado. • Método es el camino o medio para llegar a un fin, el modo de obrar y de proceder para alcanzar un objetivo determinado. • El método en la investigación social se puede definir como la estrategia (eventualmente incluyendo los procedimientos) que se emplea para la adquisición de conocimientos y datos informativos acerca de la realidad social. El método de investigación depende de la historia de la ciencia misma. • El recorrido o el trayecto de una investigación constituye el método.Se puede entender como: • El Método en el Sentido Filosófico • El Método, como Actitud Concreta en relación con el objeto • El Método, ligado a una tentativa de explicación • El Método, relacionado con un dominio particular
  2. 2. La Teoría define más bien el “qué”, mientras que los problemas de los métodos,ligados al contenido, pero de otra forma, dan una respuesta a la pregunta “como”.LAS TECNICAS • Son procedimientos operativos rigurosos, bien definidos, transmisibles, susceptible de ser aplicados de nuevo en las mismas condiciones y adaptados al género del problema y de fenómeno en cuestión. • La técnica representa las etapas operacionales limitadas, unidas a unos elementos prácticos, concretos, adaptados a un fin definido.PROCEDIMIENTOS EMPLEADOS PARA LLEGAR AL CONOCIMIENTOLA DEDUCCIÓN (DEDUCTIO)Significa sacar o separar consecuencias de algo. Gracias a la deducción seaplican los principios a casos particulares. La deducción es un enlace de juiciosque conducen a la a inferencia, entendida como el razonamiento que combinandos o más juicios.Inferir implica obtener un juicio llamado conclusión.LA INDUCCIÓN (INDUCTIO)Este procedimiento va de lo particular a lo general; significa conducir, introducir,llevar a. Anima al investigador a ponerse en contacto directo con lo que quiereestudiar. Su recorridoestá trazado entre la concreción o especificidadde losobjetos a la unidad de los conceptos. Su fundamento es la experienciaEL ANÁLISISEs la descomposición de un todo en sus partes. Significa separar o examinar,pero no de cualquier manera “es necesario observar sus características a travésde una descomposición de las partes que integran su estructura”. Es decir,
  3. 3. encontrar las relaciones, las dependencias y las articulaciones que están en unatotalidad. El examen crítico es el principio de este método.LA SÍNTESISAnálisis y síntesis se correlacionan, son inseparables. Sintetizar, implica, rehacer,recomponer, representar mucho en poco con claridad, fidelidad y seriedad. Elanálisis evita la confusión y la superficialidad, la síntesis la parcialidad. El análisisy la síntesis permiten comprender mejor al objeto o lo que de él se dice.METODOS CUANTITATIVOS • Dentro de los análisis de los métodos cuantitativos podemos encontrar una característica basada en el positivismo como fuente epistemológica, que es el énfasis en la precisión de los procedimientos para la medición. Otra característica predominante de los métodos cuantitativos es la selección subjetiva e intersubjetiva de indicadores. • El Método Estadístico Cuantitativo. Mide matemáticamente los fenómenos sociales, para analizar sus relaciones y así llegar a generalizaciones sobre su naturaleza y significado. Se parte del supuesto de que los datos cualitativos pueden ser convertidosen términos cuantitativos. • Método Estructural. Se realiza por medio de un análisis de la sociedad en sus relaciones formales. Con respecto al método estructural existen dudas sobre su naturaleza. En realidad es un enfoque en cuanto que no indica como se va a estudiar los fenómenos y procesos sociales, sino que indica qué es lo que se va a estudiar (la estructura). • El Método Experimental. Este método se ha diseñado a partir de las investigaciones en las ciencias naturales. Se caracteriza por la manipulación de una o varias de las variables independientes por parte del investigador, para estudiar los efectos de estas variaciones en las variables
  4. 4. dependientes. En el método experimental se trabaja a través de hipótesis bien precisas para descubrir relaciones causales.METODOS CUALITATIVOSCaracterísticas • Trata de conocer los hechos, procesos estructura y personas en su totalidad. • Tiene un enfoque humanista, comprensivo del sujeto • Parte del mundo conocido (no de teorías) • Uso de procedimientos que no intenta generalizar sino describir • Tiene más un carácter fenomenológico e interaccionista simbólico • Tanto al investigador como al investigado en el proceso de producción de conocimientos • La intención de dicho método es colocar el estado de la cuestión de un problema. Se pretende comprender un fenómeno o situación problemática • El Método Descriptivo. El objeto de la investigación descriptiva consiste en evaluar ciertas características de una situación particular en uno o más puntos del tiempo. En esta investigación se analizan los datos reunidos para descubrir así, cuales variables están relacionadas entre si.La Investigación Descriptiva, describe una situación, fenómeno, proceso o hechosocial para formular, en base a esto, hipótesis precisas.El Método Histórico. Que estudia los eventos, procesos e instituciones de lascivilizaciones, con el propósito de encontrar los orígenes o antecedentes de lavida social contemporánea y de esta manera comprender su naturaleza yfuncionamiento. Se parte de la idea de que nuestras costumbres y formas de vidasocial tienen sus raíces en el pasado.
  5. 5. Hayman, señala pasos esenciales en la realización de una investigación histórica: • 1) Revisión de los datos, • 2) Evaluación (o crítica) de los datos, • 3) Preparación de un informe escrito en el cual se presenten los hechos más notables Método Comparativo. Involucra la comparación de diferentes tipos de instituciones o grupos de gente para analizar y sintetizar sus diferencias, así como sus similitudes. Se parte del supuesto de que estas divergencias y similitudes permiten conocimientos precisos de ciertos fenómenos, instituciones, estructuras y culturas.El Método Hermenéutico. Se refiere al intercambio recurrente entreobservaciones, presunciones, interpretaciones tentativas), expectativas yverificaciones de datos nuevos y evaluaciones, que dan acceso a nuevasinterpretaciones que comprenden más datos.Método Funcionalista. Estudia los fenómenos sociales desde el punto de vista delas funciones que cumplen las instituciones o estructuras sociales, como porejemplo, clases, en una sociedad. El funcionalismo afirma que el sistema total enuna sociedad está compuesto de partes que están interrelacionadas einterdependientes, y que cada una cumple una función necesaria en la vida de ungrupo.El Método Fenomenológico.La sociología fenomenológica, está basada en la filosofía de Husserl y en elmétodo de comprensión de Max Weber. El debate planteado a nivelepistemológico gira en torno a la pregunta: ¿cómo se puede lograr elconocimiento? El método fenomenológico no parte del diseño de una teoría, sinodel mundo conocido.
  6. 6. La Etnometodología. Hace hincapié en la interpretación y también en latransformación de la realidad social y en el actuar creativo de sujetos. El énfasisen los estudios etnometodológicos se centra en los acontecimientos cotidianos ylas influencias del conocimiento común en las ciencias humanas.El Interaccionismo Simbólico.Esta corriente, fundamentada al igual que las anteriores en la filosofíafenomenológica, pone énfasis en la interacción de los individuos y en lainterpretación de estos procesos de comunicación. El interaccionismo simbólico,no presta mucha atención a las estructuras sociales, a los sistemas y a lasrelaciones funcionales, sino al mundo de significados de los símbolos dentro delcual actúan sujetos.El método está basado en la interpretación de las acciones a partir de loselementos que se encuentran en la situación social a estudiar.PROCESO METODOLOGICOEl estudio documental tiene en primer lugar, un carácter eminentementeexploratorio, dado que es necesario precisar la naturaleza y el alcance delproyecto y se contemplan dos aspectos principales:• El estudio de la documentación y el contacto directo con la problemática a estudiar. Ander-Egg (1984)• De los contactos con las personas y documentos pueden surgir a menudo informaciones útiles.De igual forma el estudio tiene un carácter descriptivo en cuanto que permite“describir un fenómeno o un situación, mediante el estudio del mismo en unacircunstancia tempo-espacial determinada. Ander – EggOtro enfoque, es el analítico, ya que los datos recogidos por si solos no arrojanmayores hallazgos; es de especial importancia manipularse e interpretarlos de
  7. 7. forma que produzcan descubrimientos sustanciales para el objeto deinvestigación.Etapa 1: ESTUDIO DOCUMENTAL BIBLIOGRAFICOProceso de recopilación conceptual o documental. Constituye una tarea ardua ylaboriosa en donde corresponde pasar al campo mismo de estudio y efectuar en élla recolección de datos previstos (Ander-Egg p. 78)Etapa 2: ESTUDIO EXPLORATORIOEzequiel Ander expone que “mientras se establecen contactos directos con lapoblación, es probable que se realice a la vez la búsqueda de expertos o personasclaves que pueden brindar información significativa para el desarrollo de lainvestigaciónEtapa 3: ELABORACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE LOS INSTRUMENTOSLos instrumentos varían según los objetivos del estudio, de los recursos con losque se cuenta y del tiempo (SusanPinck. P.55), es por esto que la etapa cobraespecial importancia, ya que es necesario preparar los instrumentos con ciertogrado de anterioridad, de manera que se puedan visualizar todos los obstáculos,las facilidades, pero también acertar en la selección de instrumentos confiables yvalidos para la investigación.Etapa 4: OBSERVACION Y REGISTROSLa observación es la técnica central del estudio, puesto que permite interactuarcon la realidad y de esta manera poderla describirla.La observación tiene un carácter participativo, de modo que las observadoras seinvolucran activamente dentro del grupo que se esta estudiando.Etapa 5: DECODIFICACION Y CATEGORIZACION DE LA INFORMACION
  8. 8. La reducción o decodificación de la información es una fase preparatoria a lacategorización y análisis de la información a menudo los datos constituyen unamasa considerable de información muy difícil de comparar o analizar, la laborconsiste en reducir los datos, mediante procedimientos de síntesis que resumen ysimplifican los datos en una extensión única, según valores y atributos iguales.Etapa 6: ANALISIS E INTERPRETACION DE LA INFORMACIONLos datos en si mismos tienen limitada importancia “no habla” , es necesario“hacerlos hablar”… el propósito del análisis es resumir las observaciones llevadasa cabo en forma tal que proporcione respuestas a los interrogantes de lainvestigación. El objetivo de la interpretación es buscar un significado mas amplioa las respuestas mediante su trabajo con otros conocimientos disponibles.Etapa 7: CONSTRUCCION DE LA PROPUESTASe hace uso de lo encontrado al finalizar el análisis e interpretación y sedesarrollan una serie de recomendaciones y orientaciones que favorecen yenriquecen las instituciones y las personas.Etapa 8: ELABORACION DEL INFORME FINALLa última etapa consiste en presentar por escrito los resultados de lainvestigación, indicando también los métodos y técnicas utilizadas, y la literaturaque sirvió como antecedente para la formulación teórica del objeto estudio.

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