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Guias de naturales grado 2

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Guias de naturales grado 2

  1. 1. GUÍA DE ESTUDIOÁREA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental ASIGNATURA: Ciencias NaturalesGRADO: 2 I PERIODO EJE TEMÁTICO INDICADORES DE DESEMPEÑO LOS SERES VIVOS Reconoce los seres de la naturaleza. Clasifica los seres de la naturaleza en vivos e inanimados. Explica los cambios que les suceden a los seres vivos durante su ciclo de vida.Tiempo estimado:DESARROLLO DE LA GUÍAConstruyo conocimientoRealizo la lectura que aparece a continuación: El oro de mi abuelaEn el río, todo es muy tranquilo. No conozco nada mejor que ir los domingos y dejarme llevar por lacorriente tibia, siento que algo se me sube a la garganta igual que cuando me acarician.Mamá dice que mi abuela podía pasar una tarde entera metida en el río mazamorreando, es decir,sacudiendo una batea y separando la arena y las piedras de las pepitas de oro que la corriente arrastra.Mientras ella hacía esta labor, mi abuelo y sus amigos lanzaban una y otra vez la atarraya y devolvían alrío los peces más pequeños para que siguieran creciendo y reproduciéndose en él.Creo que ahora debe ser muy difícil encontrar oro aquí porque, como cuenta mi mamá, el río ya no estan caudaloso como en épocas anteriores. Pero todavía se ven peces, árboles, zancudos y piedrasgrandísimas que mis papás prefieren para sentarse mientras miran cómo Príncipe y yo buscamosalguna pepita de oro, aunque sea del tamaño de un suspiro.Ayer, por primera vez, mi mamá me mostró las fotografías amarillentas de mis abuelos y pude descubrirque, en medio de un gran bosque, las fuertes manos de mi abuelo tomaban el cuerpo frágil de miabuela y ella, con la palma extendida, hacía brillar innumerables pepitas de oro. Sin embargo, en lafotografía había algo que brillaba muchísimo más que el oro: la sonrisa enamorada de mis abuelos.Gloria Liliana Garzón MolinerosAplico mi conocimiento:Practiquemos1. Con mis compañeros y el profesor conversamos sobre la lectura El oro de miabuela. Luego, respondemos las siguientes preguntas:
  2. 2. a . ¿Cómo es el río del cuento?b . ¿Qué seres inanimados hay en el río?c . ¿Qué seres vivos hay en el río?d . ¿Cómo son los ríos o quebradas de mi vereda?2 . Dibujo en mi cuaderno el río o la quebrada de mi vereda, teniendo en cuentalos seres vivos y los seres inanimados que hay en él.3 . Escribo en dos pedazos de cartulina mensajes para el cuidado de:a . Los seres vivos.b . Los seres inanimados.Pegamos nuestros carteles en una pared del salón.4. Salgo del salón y me paro debajo de un árbol. Desde allí, observo con detalletodo lo que hay cerca de él: animales, plantas, seres inanimados.5. De acuerdo con las observaciones que realizo, contesto las siguientespreguntas:a. ¿Qué hace diferentes unas plantas de otras?b . ¿En qué se diferencia una planta de una roca?c . ¿En qué se parecen los animales que observé?d . ¿En qué se diferencian los minerales de los objetos elaborados por el hombre?
  3. 3. Leo y copio en mi cuaderno de ciencias el siguiente texto:Los seres de la naturaleza son de dos clases:Vivos e inanimados. A su vez, los seres vivos agrupan a las plantas y los animales;en el grupo de los seres inanimados se incluyen los minerales, el agua, el Sol, elaire, la Tierra y los objetos creados por el hombreDibujo en mi cuaderno ocho seres vivos que tengan diferentes características y ocho seresInanimados.Los seres que nos rodeanEn la naturaleza encontramos seres humanos, plantas y animales, que son seres vivos porque nacen,crecen, se reproducen y mueren.Además son seres que se alimentan. A diferencia de ellos, los minerales como las piedras, el agua, laarena, la arcilla, la sal, y los metales como el oro, el hierro y el platino, son seres inanimados porque nonacen, ni crecen, ni se reproducen, ni mueren; tampoco necesitan alimentarse.Los seres naturales se diferencian de aquellos que han sido construidos por el hombre. ÉstosNo tienen origen natural, aunque algunas veces son elaborados con productos u objetosnaturales. seres de la naturaleza seres no seres vivos vivos(inanimados) vegetales aire animales agua luz solarCopio el diagrama anterior en mi cuaderno de ciencias naturales.¿Cuál es el animal que más te gusta?
  4. 4. NECESIDADES DE LOS SERES VIVOSLos seres vivos necesitan alimento. Algunos comen hierba, otros comen carne y otroscomen de todo.Los seres vivos necesitan agua, la toman del suelo, de los ríos, de las quebradas o delmar.Los seres vivos necesitan el aire para respirar.También necesitan un refugio para vivir y protegerse.Las plantas tienen raíz, tallos, hojas, flores y frutos. Los animales tienen un cuerpo formado por cabeza,tronco y extremidades. Las plantas y los animales se parecen en que nacen, crecen, se reproducen ymueren.Comparen las siguientes ilustraciones:¿A qué ambiente se asemejan las ilustraciones anteriores?- ¿Cómo es la situación del bosque en ambas ilustraciones? Expresen lo que sienten.- ¿Cuál de las dos ilustraciones presenta mejores características para poder vivir?- ¿Cómo ha influido el ser humano para que estos ambientes se encuentren de esa manera?- ¿Qué acciones es necesario realizar para evitar la situación que presenta la primerailustración?- ¿Cuáles son las causas de la muerte de plantas y animales?Copio en mi cuaderno el siguiente ejercicio: Completo las siguientes oraciones:a . La tiza sirve para escribir en ___________________________b . Los ________________ alegran la mañana con su canto.
  5. 5. c . El techo de mi casa está hecho con ___________________________.d . En los lagos y los ríos hay muchos_________________________________.e .___________________________ me ayuda a hacer las líneas rectas-f . En mi región el mejor amigo del hombre es ___________________________________.g . En la noche _________________________________ nos ayudan para ver mejor.h . Me gusta mucho jugar con ________________________________________.Todos los seres vivos nacen de otros seres vivos semejantes a ellos; algunos animales salen deun huevo que puso la mamá, y otros salen del cuerpo de la mamá. Las plantas nacen de las semillas quese forman en las flores de esas mismas plantas. CAMBIOS EN LOS SERES VIVOSCAMBIOS EN LAS PLANTASComo ya sabemos, todos los seres vivos son aquellos que nacen, crecen, puedenreproducirse y en un momento mueren. La repetición de este proceso en todo ser vivo sellama ciclo vital. Durante este ciclo vital, los seres vivos presentan características que nuncacambian.
  6. 6. Las plantas durante su crecimiento cambian algunas características como la altura y el grosordel tallo, el color y el tamaño de las hojas o el tamaño de las flores y los frutos.Hay características en las plantas que no cambian durante su vida, tales como: la forma de lashojas, de las flores y de los frutos y la dirección del crecimiento del tallo y de la raíz.Cambios en los animales:Durante su crecimiento, los animales cambian algunas de sus características como el tamaño,el peso, la dentadura y la forma de alimentación.Otras características no cambian:La forma del cuerpo, de las extremidades, del pico o de la boca de la cabeza y de los ojos.Aunque la mayoría de los animales tienen crían parecidas a los adultos.Existen animales como las ranas y las mariposas, que sufren varios cambios durante su ciclovital.Cambios en los seres Humanos:Los seres humanos sufrimos cambios diferentes durante nuestro ciclo de vida, así: durante laniñez, la adolescencia, la madurez y vejez.Cambian tamaño y peso del cuerpo, la dentadura, el cabello, el tono de voz.
  7. 7. Hay características en los seres humanos que no cambian como la forma y el color de los ojos,el color de la piel, la forma de las extremidades.LA DIVERSIDAD EN LA FAUNA Y LA FLORA:El planeta tierra tiene las condiciones ideales para que pueda vivir una gran cantidadDe especies animales y vegetales.La diversidad animal se refiere al número de especies distintas de animales que habitan laTierra. La fauna es el conjunto de animales que viven en un lugar y que comparten unmismo ambiente.Practico en casaAUTOEVALUACION SIEMPRE CASI SIEMPRE NUNCA Me intereso por el tema Participé en la clase Desarrollé la guía en mi cuaderno. Llevé a la práctica algunos temas.RECURSOS
  8. 8. . Audiovisuales • Carteleras • Lámina • Lecturas • Material real • Libros y Revistas • Mi primera Encarta • COLEGIO PABLO NERUDA SEDE LA GRUTA • EVALUACION• NOMBRE __________________________________•• Coloree los círculos donde se encuentran los seres vivos•• Gallina Señorita Pupitre • • Cuadro • Pez • Libro • Árbol Pájaro • Elefante • • Cepillo Tablero • • •••

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