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Tics Clase 12-13-14-15 unidades de medida, cálculo, gráficos, geometría.

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Clase 12-13-14-15
Magaly Mamani M.
ACEPTAR

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Bienvenido Maestro(a):
En esta sesión vamos a seguir creando actividades,
en esta oportunidad trabajaremos con las
activid...

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12.1. CONTAR DINERO
12.2. RELOJES
13.1. PUZLE NÚMERICO
13.2. CRUCIGRAMA DE NÚMEROS
13.3. CALCULADORA
14.1. LÍNEAS Y BARRAS...

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Tics Clase 12-13-14-15 unidades de medida, cálculo, gráficos, geometría.

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En la presente sesión vamos a aprender a crear actividades relacionadas al área de matemática, que nos será de mucha utilidad en nuestra labor docente.

En la presente sesión vamos a aprender a crear actividades relacionadas al área de matemática, que nos será de mucha utilidad en nuestra labor docente.

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  1. 1. Clase 12-13-14-15 Magaly Mamani M. ACEPTAR
  2. 2. Bienvenido Maestro(a): En esta sesión vamos a seguir creando actividades, en esta oportunidad trabajaremos con las actividades De CONTINUAR Magaly Mamani M.
  3. 3. 12.1. CONTAR DINERO 12.2. RELOJES 13.1. PUZLE NÚMERICO 13.2. CRUCIGRAMA DE NÚMEROS 13.3. CALCULADORA 14.1. LÍNEAS Y BARRAS 14.2. CIRCULARES 15.1. SIMETRÍAS, TRASLACIONES Y GIROS. 15.2. TANGRAM
  4. 4. Clase 12 UNIDADES DE MEDIDA– dentro de ella veremos: Menúarchivo 1. Nuevaactividad 2. Unidadesde medida 3. Contar dinero. 12.1. Contar dinero Tiene como objetivo relacionar la representación gráfica de cierta cantidad de monedas y/o billetes con su correspondiente texto o viceversa.
  5. 5. En este sector escribimos los enunciados, luego hacemos clic en :
  6. 6. 12.2. Relojes Menúarchivo 1. Nuevaactividad 2. Unidadesde medida 3. Relojes Tiene como objetivo que nuestros estudiantes puedan indicar la hora que se les menciona en un reloj digital, como analógico.
  7. 7. Puntuación En este sector activamos alguna opciones.
  8. 8. 13. CÁLCULO Menúarchivo 1. Nuevaactividad 2. Cálculo 3. Puzle numérico En esta actividad nuestro estudiante tendrá que completar los algoritmos horizontales de operaciones básicas en la parte superior izquierda 13.1. Puzle numérico
  9. 9. Puntuación Luego de haber ingresado el primer dato, tenemos que elegir que operación trabajaremos con nuestros estudiantes (suma, resta, multiplicaciones o divisiones), muy útil para reforzar estos temas.
  10. 10. 13.2. Crucigrama de números.. Menúarchivo 1. Nuevaactividad 2. Cálculo 3. Crucigramade números La presente actividad tiene por objetivo que el estudiante complete un crucigrama formado a partir de números y operaciones y llegar al resultado que se encuentra al final de cada fila o columna, así llegar a la respuesta correcta.
  11. 11. Puntuación En esta ventana le indicaremos al programa que operación vamos a requerir hacer. Entre ellas suma, resta, multiplicación, división y potenciación. Aquí insertaremos los números con los cuales trabajaremos, podemos trabajar en forma ordenada es decir 1° sumas, 2 restas, … o también operaciones combinadas. DOBLE CLIC
  12. 12. 13.3. Calculadora Esta actividad permite presentar al estudiante uno o más resultados numéricos para que usando combinaciones de una o más operaciones y con las teclas disponibles en pantalla pueda obtener dichos resultados propuestos: Menúarchivo 1. Nuevaactividad 2. Cálculo 3. Calculadora
  13. 13. Puntuación Activar para que los resultados se nos muestren de manera aleatoria. En este sector escribiremos directamente los valores a buscar. Aquí deberemos escribir texto e insertar la respectiva imagen.
  14. 14. Clase 14 Gráficos estadísticos 14.1. Líneasy barras. Menúarchivo 1. Nuevaactividad 2. Gráficosestadísticos 3. Líneas y barras Está actividad nos permitirá crear gráficos de líneas o de barras, también realizar operaciones libres sobre él.
  15. 15. Aquí completaremos los datos a procesar. En estos sectores llenamos que datos irán en ambos ejes.
  16. 16. Menúarchivo 1. Nuevaactividad 2. Gráficos estadísticos 2. Circulares En la presente actividad nuestros estudiantes podrán manejar un gráfico circular divido por sectores, realizando ciertas operaciones sobre el mismo o con los datos insertados previamente. 14.2. Gráficoscirculares.
  17. 17. Escribimos los valores que se le asignará a cada una de las personas.
  18. 18. Menúarchivo 1. Nuevaactividad. 2. Geometría. 3. Simetrías,traslacionesy giros. Actividad en la que el estudiante ha de, en una cuadrícula, copiar un dibujo, crear un dibujo simétrico o crear uno a partir de girar ciertos grados: Clase 15 Geometría 15.1. Simetrías,traslacionesy giros
  19. 19. Elegimos el tipo de actividades que queremos que realicen nuestros estudiantes. En esta ventana diseñamos nuestro dibujo y lo que deseamos que realicen nuestros estudiantes. (un clic y ubicamos donde deseemos)
  20. 20. Actividad de geometría parecida al tangram, en la que el usuario debe formar una figura a partir de una serie de piezas que se dan: Menúarchivo 1. Nuevaactividad 2. Geometría 3. Pentominó 15.3. Pentominó. Actividad de geometría parecida al tangram, en la que el usuario debe formar una figura a partir de una serie de piezas que se dan:
  21. 21. Escribimos la cantidad de piezas que necesitaremos para elaborar la imagen deseada. (también activaremos algunas opciones) Creamos la figura a formar, con el numero de piezas insertadas.
  22. 22. GRACIAS.

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