Maddi webquest cinema

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cinema in classe

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Maddi webquest cinema

  1. 1. INTRODUZIONE<br />Percorso sul cinema (1895-1917)<br /><ul><li>Dal muto al sonoro,
  2. 2. Tecniche ‘all’avanguardia’,
  3. 3. Effetti speciali e riprese,
  4. 4. Il giallo di Hitchock … un esempio di cinema</li></li></ul><li>COMPITO<br />Gli alunni dovranno indicare, a partire da alcuni filmati (individuati su youtube dal docente e mostrati in classe): <br /><ul><li>Quali sono i processi di sviluppo della tecnica sonora e del colore nel cinema;
  5. 5. Quali effetti speciali;
  6. 6. Quali le tecniche di scrittura (nelle quali si cimenteranno);
  7. 7. Le caratteristiche del giallo di Hitchock.</li></li></ul><li>PROCEDIMENTO: cinque tappe <br />A ogni nome di regista sono associate foto, date e film visti in classe<br />COLORE nel cartone<br />Lumière<br />(1895-96)<br />Orson Welles<br />(1930-1945)<br />Crosland <br />(1927)<br />Hitchcock<br />(1926-1976)<br />Chaplin <br />(1921)<br />Disney<br />Steiner<br />
  8. 8. Fasi del cinema: dal muto al sonoro(ogni termine in grassetto è stato spiegato mostrando foto e tecnica di utilizzo)<br />Lumiere: l’innaffiatore innaffiato(1895-1896 ): uso del cinematographe<br />http://www.youtube.com/watch?v=Kd4jSTBhYDw&feature=PlayList&p=31D7DCD5F1B7091E&index=0<br />Thomas Edison (1889): realizza cinepresa (Kinetograph) e macchina da visione (kinetoscopio).<br />Charlie Chaplin (1921 ): suo primo lungometraggio, tema musicale.<br />http://www.youtube.com/watch?v=ynqN2H2g0nM&feature=PlayList&p=31D7DCD5F1B7091E&index=3 (il monello)<br />http://www.youtube.com/watch?v=toIONGBoNqw&feature=PlayList&p=31D7DCD5F1B7091E&index=13 (tempi moderni)<br />Sincronizzazione suoni-immagini (DicksonExperimental Sound Film, 1895), inventata da Edison.<br />http://www.youtube.com/watch?v=tE_X3-EZz7Y&feature=PlayList&p=31D7DCD5F1B7091E&index=1<br />Warner tenta sonoro: Il cantante di Jazz 1927, regia di Crosland Alan.<br />http://www.youtube.com/watch?v=Iki6iyBR64s&feature=PlayList&p=31D7DCD5F1B7091E&index=4<br />Esempi di sincronizzazione sonoro-immagine. Es. King Kongdi Steiner.<br />
  9. 9. Il cartone animato<br />Il casoMickey Mouse: Walt Disney (1928): <br />sonoronelcartoneStramboat Willie 1928<br />http://www.youtube.com/watch?v=09PLhOLUewU&feature=PlayList&p=31D7DCD5F1B7091E&index=5<br />Colore dal cartone Flowers and Trees(1932)<br />http://www.youtube.com/watch?v=LMtLDg4rlNQ&feature=PlayList&p=31D7DCD5F1B7091E&index=7<br />Multiplane camera in Pinocchio (1940) e Bianca Neve e i sette nani <br />http://www.youtube.com/watch?v=I8dxOkvGu3o<br />
  10. 10. Nuove tecniche all’avanguardia<br />1931: campo lungo + riflessione.<br />1932-1939: dal film sonoro con movimenti a macchina a sostegno mobile (dolly o gru; Alan Dwan). <br />1930-1945: resa della profondità di fuoco: Orson Welles “Quarto potere”; è sperimentato il metodo ‘panfocus’.<br />http://www.youtube.com/watch?v=toIONGBoNqw&feature=PlayList&p=31D7DCD5F1B7091E&index=13<br />Differenza di resa con Pulp Fiction<br />http://www.youtube.com/watch?v=sPfMrWiB4x4&feature=PlayList&p=31D7DCD5F1B7091E&index=14<br />
  11. 11. Scrittura: semplice vignetta?<br />Storyboard<br />http://www.google.com/images?hl=it&expIds=17259,17291,25941,26751,26758&xhr=t&q=storyboard&cp=6&um=1&ie=UTF-8&source=univ&ei=BY6bTLnKIJDSsAPn17THBA&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=1&sqi=2&ved=0CCkQsAQwAA&biw=1024&bih=595<br />
  12. 12. Il giallo di HITCHOCK (1926-1976)<br />1^ film americano: Rebecca la prima moglie (1940)<br />CAMEO E MC GUFFIN<br />http://www.youtube.com/watch?v=NutOHiFn9Co<br />Il caso Intrigo Internazionale (1959)<br />http://www.youtube.com/watch?v=oG1--OTkgac&feature=related (Cameo)<br />http://www.youtube.com/watch?v=xaBsGerOuGc (riprese)<br />
  13. 13. VALUTAZIONE<br />La verifica sarà assegnata mostrando loro spezzoni di film nei quali devono riconoscere le novità cinematografiche e le tecniche usate delle quali devono conoscere uso e modalità di impiego.<br />I ragazzi, già capaci di usare le stringhe di un caso giallo, dovranno riscrivere una piccola sceneggiatura a partire dai fumetti loro dati: prima dovranno completare le caselle date, poi riscrivere il testo.<br />I ragazzi avranno una valutazione da 3 (assenza di lavoro) a 10 (capacità di scegliere in autonomia film).<br />
  14. 14. CONCLUSIONE<br /> Questo primo percorso sul cinema permetterà ai ragazzi di entrare maggiormente in contatto con un mondo a loro familiare. È previsto (ed è già stata svolto nella classe, ad oggi) un incontro con uno sceneggiatore che mostri loro le modalità di sceneggiatura di un film, gli effetti speciali e le attuali tecniche. Sono stati visti in questo incontro film a loro contemporanei come Avatar, Alice nel paese delle meraviglie. L’attività è pratica quindi con l’uso del computer ma anche permettendo ai ragazzi di scrivere delle stringhe di film usando anche capacità pregresse nella riscrittura delle vignette.<br />

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