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10 rlc- fr3- unit 10

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Unit 10 Review

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10 rlc- fr3- unit 10

  1. 1. Unit 10 Review
  2. 2. Passé Composé Subject+(ne)+avoir/être+(pas)+past participle JE N’ AI PAS JOUÉ ● Regular Past Participles ◦ parler ----- parlé ◦ finir----- fini ◦ attendre ----- attendu ◦ Irregular Past Participles lire – lu faire – fait pouvoir – pu avoir – eu écrire – écrit permettre – permis dire – dit apprendre – appris vouloir – voulu être – été voir – vu lire – lu
  3. 3. Passé Composé avec être ● Dr and Mrs Vandertramp ● Reflexive Verbs ◦ Je (ne) me suis (pas) couché(e) ◦ Tu (ne) t’es (pas) couché(e) ◦ Il (ne) s’est (pas) couché ◦ Elle (ne) s’est (pas) couchée ◦ Nous (ne) nous sommes (pas) couché(e)s ◦ Vous (ne) vous êtes (pas) couché(e)(s) ◦ Ils (ne) se sont (pas) couchés ◦ Elles (ne) se sont (pas) couchées
  4. 4. JE / VOIR (+)
  5. 5. JE / VOIR (+) J’ai
  6. 6. NOUS / DESCENDRE (-)
  7. 7. NOUS / DESCENDRE (-) Nous ne sommes pas descendu(e)
  8. 8. ILS / FAIRE (-)
  9. 9. ILS / FAIRE (-) Ils n’ont pas fait
  10. 10. TU / S’AMUSER (+)
  11. 11. TU / S’AMUSER (+) Tu t’es amusé(e )
  12. 12. ELLE / VENIR (+)
  13. 13. ELLE / VENIR (+) Elles sont venues
  14. 14. VOUS / METTRE (-)
  15. 15. VOUS / METTRE (-) Vous n’avez pas mis
  16. 16. NOUS / S’HABILLER (-)
  17. 17. NOUS / S’HABILLER (-) Nous ne nous sommes pas habillé(e)s
  18. 18. JE / DIRE (-)
  19. 19. JE / DIRE (-) Je n’ai pas dit
  20. 20. ELLES / ARRIVER (-)
  21. 21. ILS / ARRIVER (-) Ils ne sont pas arrivés
  22. 22. L’imparfait ● Nous form in the present ● Remove –ONS ● Add imparfait endings (ais, ais, ait, ions, iez, aient ● être is irregular → ét-
  23. 23. JE / FAIRE
  24. 24. JE / FAIRE Je faisais
  25. 25. TU / ÉCRIRE
  26. 26. TU / ÉCRIRE Tu écrivais
  27. 27. ELLES / ETRE
  28. 28. ELLES / ETRE Elles étaient
  29. 29. VOUS / SAVOIR
  30. 30. VOUS / SAVOIR Vous saviez
  31. 31. IL / PRENDRE
  32. 32. IL / PRENDRE Il prenait
  33. 33. NOUS / POUVOIR
  34. 34. NOUS / POUVOIR Nous pouvions
  35. 35. ILS / CHOISIR
  36. 36. ILS / CHOISIR Ils choisissaie nt
  37. 37. TU / DORMIR
  38. 38. TU / DORMIR Tu dormais
  39. 39. Passé Composé ou Imparfait? ● to express specific actions that started and ended in the past ● to express the beginning or end of a past action ● to describe specific, completed events ● to narrate a series of past actions or events to tell about events that happened at a specific point in time or within a specific length of time in the past ● to express time with expressions, such as hier, la semaine dernière, and l'année dernière. ● to describe the framework of the story: weather, date, time, background scenery to express habitual or repeated past actions and events ● to describe an ongoing past action with no reference to its beginning or end to give the background setting: what was going on, what others were doing ● to describe people: age, physical and personality traits, clothing, feelings, state of mind for expressions with time, such as souvent, toujours, chaque jour
  40. 40. 1. Le petit chaperon rouge ____________________ (habiter) dans une maison près de la forêt. 2. Sa grand-mère ____________________ (être) malade. 3. Sa mère ____________________ (vouloir) envoyer quelque chose à la grand-mère. 4. Le petit chaperon rouge ____________________ (prendre) un panier plein de biscuits et de gâteaux pour sa grand- mère. 5. Sa maman ____________________ (dire), “Va vite dans la forêt.” 6. Le petit chaperon rouge ____________________ (aller) chez sa grand-mère quand elle ____________________ (entendre) quelque chose.
  41. 41. 1. Quelque chose ____________________ (bouger) dans la forêt. 2. Le petit chaperon rouge ____________________ (voir) un loup sur son chemin. 3. Le petit chaperon rouge ____________________ (avoir) peur. 4. Le loup ____________________ (savoir) parler. 5. Le petit chaperon rouge lui ____________________ (dire), “Je vais chez ma grand-mère.” 6. Le loup ____________________ (demander), “Où habite-elle?” 7. Le loup ____________________ (arriver) chez la grand-mère avant le petit chaperon rouge et il ____________________ (se déguiser) comme la grand-mère.
  42. 42. Les pronoms d’objet direct et indirect ● Me, Te, Nous, Vous, Le, La, Les = DIRECT OBJECTS (people and things) ● Me, Te, Nous, Vous, Lui, Leur – INDIRECT OBJECTS (people) ● Y = INDIRECT OBJECTS (things following prepositions à, sur, devant, chez, derrière, sous, en, etc) ● En = DIRECT and INDIRECT OBJECTS (things following DE or a
  43. 43. L’ordre des pronoms When using more than one pronoun in a sentence they will ALWAYS go in this order! Learn this! ONE VERB = Je les lui offre / Je ne les lui offre pas PASSE COMPOSE = Je les lui ai offerts / Je ne les lui ai pas offerts TWO VERBS = Je vais les lui offrir / Je ne vais pas les lui offrir
  44. 44. L’Impératif avec des pronoms ● Negative commands – SAME ORDER AS BEFORE ● Affirmative commands
  45. 45. Récrivez les phrases avec le(s) pronom(s) approprié(s) 1. Sophie me donne sa chemise. 2. Jean a offert ses livres à Edouard. 3. Il y a beaucoup de soleil. 4. J’ai fait des crêpes pour vous. 5. Tu me rejoins à la bibliothèque? 6. Je vais offrir un peu de vin à mes amis. 7. Je veux parler de mon livre à Céline. 8. J’ai trouvé Sophie très bien sur cette
  46. 46. Récrivez les phrases avec le(s) pronom(s) approprié(s) 1. Marc va retrouver Amélie et Marie au restaurant. 2. Chantal donne sa recette à Luc et Ahmed. 3. Ils parlent du mariage à Suzanne et Cédric. 4. Donnez-moi une feuille de papier. 5. Je montre mes photos à mes neveux. 6. Chantons une chanson au concert. 7. Mets trois bonbons sur la table.
  47. 47. Voix Passive vs Voix Active ● Active = Subject is DOING the action ◦ Je fais mes devoirs ◦ Il attendra le bus ◦ Nous avons écouté notre mère ● Passive = Subject is RECEIVING the action ◦ Mes devoirs sont faits (par moi) ◦ Le bus est attendu (par lui) ◦ Notre mère a été écoutée (par nous)
  48. 48. Passive ou Active? ●Nous n’avons pas été compris.
  49. 49. Passive ou Active? ●Nous n’avons pas été compris.
  50. 50. Passive ou Active? ●Il a fini ses devoirs à l’heure.
  51. 51. Passive ou Active? ●Il a fini ses devoirs à l’heure.
  52. 52. Passive ou Active? ●Les enfants sont punis par leurs parents.
  53. 53. Passive ou Active? ●Les enfants sont punis par leurs parents.
  54. 54. Passive ou Active? ●Ma voiture a été volée!
  55. 55. Passive ou Active? ●Ma voiture a été volée!
  56. 56. Passive ou Active? ●Ils sont devenus acteurs.
  57. 57. Passive ou Active? ●Ils sont devenus acteurs.
  58. 58. Passive ou Active? ●La lettre a été écrite en 1847.
  59. 59. Passive ou Active? ●La lettre a été écrite en 1847.
  60. 60. Passive ou Active? ●Vous avez entendu la nouvelle?
  61. 61. Passive ou Active? ●Vous avez entendu la nouvelle?
  62. 62. Passive ou Active? ●Je suis arrivée à la fête en retard.
  63. 63. Passive ou Active? ●Je suis arrivée à la fête en retard.
  64. 64. Passive ou Active? ●Les élèves sont entendus par leurs parents.
  65. 65. Passive ou Active? ●Les élèves sont entendus par leurs parents.
  66. 66. Passive ou Active? ●Sophie a lu le nouveau roman de J.K. Rowling.
  67. 67. Passive ou Active? ●Sophie a lu le nouveau roman de J.K. Rowling.
  68. 68. Active→Passive 1. Nous regardons le match de foot. 2. Les élèves ont passé l’examen hier. 3. J’ai fait la tarte la semaine dernière. 4. Vous préparez le dîner. 5. Paul a conduit ses frères à l’école. 6. Tu as fini les tâches ménagères ce matin. 7. Jeanne choisit les livres.
  69. 69. depuis, il y a, ça fait, voilà duration (for how long?) starting point (since when?) Depuis combien de temps ... How long ... Depuis quand ... Since when ... ... Bette est-elle amoureuse de Tex? ... has Bette been in love with Tex? ... Bette est-elle amoureuse de Tex? ... has Bette been in love with Tex? Elle est amoureuse de lui ... She has been in love with him ... Elle est amoureuse de lui ... She has been in love with him ... ... depuis un an. ... for one year. ... depuis le 20 août. ... since August 20. ... depuis deux minutes. ... for two minutes. ... depuis lundi. ... since Monday. ... depuis une éternité. ... for ages. ... depuis son arrivée. ... since his arrival.
  70. 70. depuis, il y a, ça fait, voilà Bette: Tex, ça fait longtemps que tu enseignes le français? Bette: Tex, how long have you been teaching French? Tex: Voilà un an que j'enseigne le français. Tex: I've been teaching French for a year. Bette: Tex, il y a combien de temps que tu connais Tammy? Bette: Tex, how long have you known Tammy? Tex: Ça fait deux ans. Tex: It's been two years.
  71. 71. Ecrivez une phrase avec…. 1. Depuis 1. Il y a 1. Ca fait 1. Voilà

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